Wychowawcza rola książki - Przedszkole Miejskie nr 4 w Łańcucie
Transkrypt
Wychowawcza rola książki - Przedszkole Miejskie nr 4 w Łańcucie
Przedszkole nr 4 w Łańcucie Strona główna Strona 1 z 2 Organizacja O nas Ogłoszenia Oferta Aktualności Podziękowania Galeria Mamo, Tato poczytaj Do Nauki.. Wychowawcza rola książki Jednym z elementów,które współdziałają z całym środowiskiem wychowującym jest książka. Wychowawcze możliwości literatury dla dzieci są dużo większe niż wobec dojrzałych czytelników. Składa się na to wiele przyczyn związanych z właściwościami tego wieku, między innymi ze skłonnością do naśladownictwa, identyfikowania się z postaciami literackimi, szybkim rozwojem mowy i myślenia, aktywnością poznawaczą, wrażliwością emocjonalną, intensywnością w przeżywaniu świata, a jednocześnie niepodważalnym autorytetem rodziców i wychowawców. Literatura to niezwykły świat. Dziecko uczy się z niej reguł, jakie rządzą rzeczywistością i wzorów zachowań.Wartościowa, dobrze dobrana literatura może być dla dziecka źródłem wiedzy o świecie i ludziach, budzić w nim wrażliwość na sprawy innych. W pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym bardzo ważna jest potrzeba kształtowania wrażliwości na piękno żywego słowa oraz kulturę języka. Literatura dostarcza wielu głębokich przeżyć. Można ją również wykorzystać na zajęciach terapeutycznych. Z jej pomocą zmniejsza się strach, lęk, osamotnienie, przynosi ona uśmiech i radość. Słuchając pięknego literackiego języka dziecko szybciej bogaci swój język i czerpie wzory komunikowania się. Odpowiednio dobrane zabawy, wierszyki, opowiadania, zagadki, piosenki sprzyjają rozbudzeniu u dzieci różnych zainteresowań. Literatura dostarcza wielu głębokich przeżyć. Można ją również wykorzystać na zajęciach terapeutycznych. Z jej pomocą zmniejsza się strach, lęk, osamotnienie, przynosi ona uśmiech i radość. Słuchając pięknego literackiego języka dziecko szybciej bogaci swój język i czerpie wzory komunikowania się. Odpowiednio dobrane zabawy, wierszyki, opowiadania, zagadki, piosenki sprzyjają rozbudzeniu u dzieci różnych zainteresowań. Książka jest narzędziem wychowawczego oddziaływania. Ułatwia młodemu czytelnikowi przyswojenie wiedzy. Wprowadza w elementy tradycji kulturalnej. Wiąże emocjonalnie z wartościami moralnymi, kształtującymi osobowość młodego człowieka. Niemniej jednak ułatwia organizację czasu wolnego dzieci i młodzieży. Uczy twórczego i osobistego uczestnictwa w kulturze literackiej. Ukazuje wartości kulturowe i zachęca do ich odczytywania w taki sposób, by można było budować z nich własny system hierarchii wartości. Już od najmłodszych lat dziecko styka się z książką. Akcja książek dziecięcych rozgrywa się w świecie fantazji, wśród wymyślonych, fikcyjnych bohaterów. Tematyka baśni i legend dla dzieci ma charakter wychowawczy. Wprowadza w pozytywne treści. Stanowi pierwsze zetknięcie dziecka z problematyką sensu życia, dobra społecznego, szczęścia. Traktuje te sprawy w sposób abstrakcyjny, skłaniając młodego czytelnika do zastanowienia się, do myślenia i refleksji. Uwrażliwia na krzywdę, nieszczęście ludzi. Książki dla najmłodszych uwrażliwiają młodego czytelnika na pierwsze wartości: dobro, miłość, sprawiedliwość, szczęście. Uczą wiary w możliwość zmiany życia na lepsze. Kształcą inteligencję, sprzyjają rozwojowi myślenia. Uczą przewidywać i wyciągać wnioski. Oddziałują na sferę emocjonalną. Kształtują kulturę uczuć, angażują przeżycia pozytywne po stronie dobra. Przyczyniają się do kształtowania pierwszych pojęć moralnych. Rozwijają wrażliwość estetyczną. Uczą zrozumienia innych ludzi. Zapoznają z obyczajami, kulturą. Uczą tolerancji wobec innych ludzi. Książki dla dzieci starszych wprowadzają w codzienność spraw życia rodzinnego. Ukazują różne możliwości w samodzielnym pokonywaniu trudności rodzinnych. Przedstawiają rolę uczuć przyjacielskich, reakcje rodzinne oparte zgodzie, zrozumieniu i miłości. Literatura dla dzieci jest jednym z czynników mających wpływ na kształtowanie się osobowości dziecka, rozbudza zainteresowanie dziecięce. Ważną rolę przypisuje się literaturze w wychowaniu estetycznym dzieci w wieku przedszkolnym. Ma ona wprowadzić dziecko w świat fantazji. Szczególną cechą literatury dla dzieci jest odwoływanie się do wyobraźni. Wyraźnie dostrzega się rolę książki w kształtowaniu zainteresowań dziecka. Jeśli dostarczy się dziecku dobrą książkę już w dzieciństwie i we wczesnej młodości, jeśli będzie ona pobudzać jego wyobraźnię, dostarczać wrażeń, to dziecko tym chętniej będzie wciągało się w nawyk czytania i sięgania po książkę. http://www.przedszkole4lancut.za.pl/po03.html 2016-02-21 Przedszkole nr 4 w Łańcucie Strona 2 z 2 J. Papuzińska twierdzi, że: "Książka umiejętnie dobrana ma szansę wzmacniać to, co w człowieku najlepsze, stać się ważnym elementem w samorozwoju człowieka, pozwala na wydobycie maksimum z ludzkich możliwości, dyspozycji i zdolności, jeśli zaistnieje współbrzmienie między jego treścią a potrzebami odbiorcy". Obecnie w dobie wszechstronnej telewizji, video, internetu, nastąpił znaczny spadek czytelnictwa. Dzieci spędzają wolny czas na oglądaniu telewizji, grach komputerowych, słuchaniu radia. Jeśli chcemy, aby nasze dziecko czytało musimy poświęcić mu więcej czasu i codziennie opowiadać mu baśnie, czytać bajki, opowiadania, wiersze. Czytanie małym dzieciom książek to doskonała metoda wychowawcza. Główna rola przypada rodzicom, poprzez czytanie w domu oraz narzucenie zasady selekcji odbioru programów telewizyjnych. W pewnym stopniu pomóc mogą tutaj szkoła, przedszkole, biblioteka. Wspólne czytanie aktywizuje dzieci oraz rodziców. Jest nie tylko okazją do poznania nowych książek,ale także do bliskiego kontaktu z rodzicami. Jeżeli od najmłodszych lat uda nam się ukształtować pozytywny stosunek do czytania,będzie on procentował w całym późniejszym życiu dziecka. Opracowała Agata Pusz © 2009-2010 JK Online http://www.przedszkole4lancut.za.pl/po03.html 2016-02-21