Scenariusz lekcji matematyki w klasie IV

Scenariusz lekcji matematyki w klasie IV
Opracowała: Marlena Dynek -Huszcza
Temat lekcji: Pole powierzchni prostokąta.
Klasa: IV
Cele lekcji:
• uczeń wie jak obliczyć pole prostokąta,
• uczeń zna wzór na pole prostokąta,
• uczeń wie, po co w życiu codziennym oblicza się pola prostokąta,
• uczeń potrafi wykonać pomiary potrzebne do obliczenia pola prostokąta,
• uczeń potrafi obliczyć pole prostokąta z otaczającego świata,
• uczeń zna podstawowe jednostki pola powierzchni,
• uczeń aktywnie i twórczo uczestniczy w lekcji.
Metody nauczania:
− zajęcia warsztatowe,
− metoda problemowa.
Formy organizacyjne lekcji:
− praca grupowa,
− praca indywidualna,
Środki dydaktyczne:
− podręcznik, multipodręcznik,
− projektor,
− zeszyt ćwiczeń,
− karta pracy dla każdego ucznia,
− karta pracy dla każdej grupy,
− przybory geometryczne,
− taśmy miernicze, drogomierze,
− kolorowa kreda,
− kolorowe mazaki.
Przebieg lekcji :
I
Część wstępna lekcji
1. Przywitanie uczniów i czynności porządkowe.
2. Sprawdzenie obecności.
3. Układanie prostokąta i kwadratu za pomocą rąk (zabawa ruchowa).
II Część właściwa lekcji
1. Podanie celów lekcji.
2. Zapisanie tematu lekcji.
3. Przypomnienie wiadomości o prostokącie: cechy prostokąta, obwód prostokąta (praca
z podręcznikiem i multipodręcznikiem).
4. Uczniowie rysują w zeszycie prostokąt, zaznaczają na kolorowo boki potrzebne do
obliczania pola, zapisują wzory na pole prostokąta i kwadratu.
5. Dzieci rozwiązują ćwiczenie 2 w zeszycie ćwiczeń.
6. Uczniowie wykonują potrzebne pomiary i obliczają pole powierzchni okładki zeszytu,
pole blatu ławki, uzupełniają indywidualną kartę pracy nr 1 dla każdego ucznia.
7. Uczniowie przyczepiają magnesami do tablicy wypełnione karty pracy, sprawdzają
i porównują własne obliczenia z obliczeniami innych uczniów.
III Część końcowa lekcji
1. Rozwiązanie i omówienie ćwiczenia podsumowującego – karta pracy nr 2.
2. Zadanie i omówienie pracy domowej (ćwiczenia 1, 3, 4 z zeszytu ćwiczeń).
3. Ewaluacja Uczniowie podsumowują swoją pracę na lekcji wybierając odpowiednią
„Buźkę”
KARTA PRACY NR 1
Zadanie
Jakie pola powierzchni mają:
- okładka zeszytu,
- blat ławki?
(podaj wymiary w zaokrągleniu do 1 cm)
Okładka zeszytu:
Długość zeszytu: ……………………….
Szerokość zeszytu: ……………………….
Wzór na pole powierzchni prostokąta: ………………………….
Obliczenia pole powierzchni zeszytu : ………………………………………..
………………………………………..
Odpowiedź: ………………………………………………………………………………
Blat ławki:
Długość blatu ławki: ……………………….
Szerokość blatu ławki: ……………………….
Wzór na pole prostokąta: ………………………….
Obliczenia pola powierzchni blatu ławki: ………………………………………..
………………………………………..
Odpowiedź: ………………………………………………………………………………
KARTA PRACY NR 2
Zadanie
Ile puszek farby potrzeba na dwukrotne pomalowanie podłogi wiedząc, że 1 puszka
wystarczy na pomalowanie 3 m2 powierzchni?
(podaj wymiary w zaokrągleniu do 1 m)
Jaki kształt ma podłoga? …………………………..
Powierzchnia podłogi:
Długość podłogi: ……………………….
Szerokość podłogi: ……………………….
Wzór na pole powierzchni prostokąta: ………………………….
Obliczenia pole powierzchni podłogi : ………………………………………..
………………………………………..
Obliczenie liczby puszek farby
………………………………………..
………………………………………..
Odpowiedź: ………………………………………………………………………………