Berühmte Deutsche

Berühmte Deutsche
Ein Webquest für die Schüler
der 2.Klasse
entwickelt von Olga Cupiał
J. S. Bach
A. Einstein
C. Schiffer
M. Luther
F. Hoffmann
J. Sander
W. Petersen
A. Merkel
M. Schumacher
J. Gutenberg
L. v. Beethoven
A., Dassler
W. Brandt
F. Potente
M. Dietrich
R. Dassler
W. C. Röntgen
J.W. v. Goethe
J. Ratzinger
T. Mann
1. Einleitung / Wprowadzenie
In jeder Nation gibt es Persönlichkeiten, die für sie, aber auch für die ganze Welt sehr wichtig
sind. Warum? Die Leute haben etwas besonders Wichtiges geschrieben, geschaffen,
entdeckt, erfunden, gemacht … Welche Leute sind das? Wo und wann haben sie gelebt?
Warum sind sie berühmt? Wie haben sie die Entwicklung der Menschheit beeinflusst? Was
haben sie für die Menschheit getan?
W każdym narodzie są osobowości, które są ważne nie tylko dla niego, ale i dla całego świata.
Dlaczego? Ci ludzie napisali, stworzyli, odkryli, wynaleźli, zrobili … coś bardzo ważnego. Co to
za ludzie? Gdzie i kiedy żyli? Dlaczego są sławni? Jak wpłynęli na rozwój ludzkości i co dla niej
zrobili?
Mit diesem Webquest habt ihr die Möglichkeit, diese Persönlichkeiten und ihr Werk zu
entdecken. Als Material könnt ihr INTERNET benutzen (vgl. Quellen)
Ten Webquest umożliwi Wam odkryć tych ludzi i ich dzieło. W tym celu posłużycie się
INTERNETEM (porównaj: Źródła)
2. Aufgabe / Zadanie
Ihr sollt euch eine-zwei von oben genannten Persönlichkeiten aus Deutschland auswählen,
im Internet ein Bild/Foto von dieser Person/diesen Personen und dazu Informationen finden,
die folgende Aspekte berücksichtigen:
Vorname/n, Nachname
Wann haben sie gelebt? (von – bis)
Wo sind sie geboren? (Geburtsort)
Wo haben sie gelebt? Wo leben sie?
Was waren/ sind sie von Beruf?
Warum sind sie berühmt? Was haben sie gemacht/was machen sie? (ihr Werk)
Wybierzcie sobie jedną-dwie spośród powyżej zaprezentowanych osobistości z Niemiec,
znajdźcie w Internecie obraz/zdjęcie tej osoby/tych osób oraz informacje o niej/nich, które
uwzględnią następujące aspekty:
Imię/imiona, nazwisko
Kiedy żyli? (od – do)
Gdzie się urodzili? (miejsce urodzenia)
Gdzie żyli/mieszkali? Gdzie żyją/mieszkają?
Jaki zawód wykonywali/wykonują?
Dlaczego są sławni? Co zrobili/ co robią? (ich dzieło)
Organisiert euer Projekt gemeinsam und arbeitsteilig. Jedes Gruppenmitglied soll sich an der
Recherche sowie an der textlichen und graphischen Gestaltung beteiligen – je nach
Möglichkeiten und Fähigkeiten.
Organizujcie wasz projekt wspólnie, w oparciu o podział pracy. Każdy członek zespołu
powinien uczestniczyć zarówno w poszukiwaniach w Internecie, jak i w tworzeniu tekstu
i szaty graficznej projektu – zgodnie z możliwościami i umiejętnościami.
Die Präsentation geschieht mit dem Computer als eine PowerPoint-Datei (2-3 Dias).
Przedstawicie wyniki waszej pracy za pomocą komputera, w postaci prezentacji Power-Point
(2-3 slajdy).
Die Endergebnisse sollen bis zum Ende des Unterrichts vorliegen und sollen von der Gruppe
präsentiert, d.h. auch mündlich kommentiert, werden. Danach erscheinen sie auf
http://liceumzamoyski.pl
Ten mini-projekt powinien zostać ukończony, zaprezentowany – także ustnie – klasie/grupie
do końca zajęć. Następnie jako całość zostanie umieszczony na stronie internetowej szkoły
http://liceumzamoyski.pl
3. Schritte / Proces
1. Ihr arbeitet in Gruppen: 2-3 Personen. Pracujecie w grupach: 2-3 osoby.
2. Ihr sucht im Internet nach Bildern und Informationen, die nützlich für die Präsentation
sein können. Poszukujecie w Internecie zdjęć i informacji, które będą przydatne
w prezentacji.
3. Nun habt ihr alle nötigen Informationen. Erstellt bitte eine PowerPoint-Datei (2-3
Dias). Macie już wszystkie potrzebne elementy. Sporządźcie prezentację w PowerPoint
(2-3 slajdy).
4. Die Sprache des Projekts ist DEUTSCH. Język projektu to język niemiecki.
5. Die Präsentation – 2-3 Minuten pro Gruppe. Sie geschieht per Computer (Power PointDatei – 2-3). Prezentujecie projekt za pomocą komputera – 2-3 slajdy w ciągu 2-3
minut dla każdego zespołu.
6. Die Bewertung geschieht anhand folgender Tabelle (wie im Punkt 4. Beurteilung).
Ocena nastąpi według tabeli poniżej (jak w pkt. 4 Ocena).
4. Beurteilung / Ewaluacja
Nach so einer gründlichen Arbeit habt ihr euch bestimmt eine gute Bewertung verdient.
Bei der Beurteilung werden verschiedene Aspekte mitberücksichtigt, wie den folgenden
Tabellen zu entnehmen ist.
Po dokładnym opracowaniu problemu zasłużyliście na rzetelną ocenę. Zostaną w niej
uwzględnione aspekty nazwane w tabeli poniżej według kryteriów 3-1.
3 = die Aufgabe ist völlig erfüllt worden. Zadanie zostało wykonane w całości prawidłowo.
2 = die Aufgabe ist zum Teil erfüllt worden. Zadanie zostało wykonane częściowo
prawidłowo.
1 = die Aufgabe ist mit Fehlern erfüllt worden. Zadanie zostało wykonane z błędami/
usterkami.
Wie werden die gestellten Aufgaben inhaltlich gelöst ?
Jak projekt został opracowany pod względem zawartości?
Sind die Informationen zu Personen vollständig?
Czy informacje o osobach są wyczerpujące?
Sind alle technischen Aspekte korrekt? (Bilder, Informationen)
Czy wszystkie aspekty techniczne są poprawne? (Zdjęcia, informacje)
Wie ist die Sprachkompetenz beim Präsentieren der Arbeit?
Jakie są kompetencje językowe podczas prezentacji projektu?
Spricht der Redner/ die Rednerin mit klarer Stimme, richtiger Aussprache und
passender Intonation?
Czy lider-lektor prezentuje projekt wyraźnie, z prawidłową wymową i intonacją?
Sind die Satzstruktur und der Wortschatz korrekt und zum Text geeignet?
Czy zastosowano odpowiednie struktury zdaniowe i słownictwo?
Die Präsentation Prezentacja
Beweist die Arbeit einen hohen Grad an Originalität und Ästhetik?
Czy prezentacja jest oryginalna i estetyczna?
Sind die Bilder/Fotos richtig gewählt?
Czy zdjęcia zostały prawidłowo dobrane?
Wie verlief der Arbeitsprozess in der Gruppe?
Jak przebiegała współpraca w zespole?
Die Hilfe der Lehrerin war nicht oft nötig.
Pomoc nauczyciela była potrzebna tylko sporadycznie.
Alle Teilnehmer/-innen haben mitgemacht.
Wszyscy uczestniczyli w opracowywaniu projektu.
3
2
1
3
2
1
3
2
1
3
2
1
Gesamtpunkte / Uzyskane punkty: ………………..
BENOTUNG OCENA
Note Ocena
CELUJĄCA
BARDZO DOBRA
DOBRA
DOSTATECZNA
DOPUSZCZAJĄCA
NIEDOSTATECZNA
Punkte Punkty
12
11-10
9-8
7-6
5-4
3-…
5. Quellen / Źródła
Suchmaschinen
Weitere Links
www.yahoo.de
http://www.wikipedia.de
http://www.lycos.com
http://www.wikipedia.pl
http://www.bing.com
Wörterbücher
www.google.de
www.pons.eu
www.google.pl
www.hueber.pl
http://wortschatz.uni-leipzig.de
6. Rückblick / Konkluzja
Durch diesen Webquest habt ihr folgendes gelernt:
berühmte Deutsche und ihr Werk kennen lernen
in Gruppen zusammenarbeiten und die Arbeit aufteilen
im Internet Informationen suchen und finden
Informationen lesen, auswählen und zusammenfassen
vor der Klasse eine Arbeit vorstellen.
Dzięki temu WebQuestowi nauczyliście się:
poznawać sławnych Niemców i ich dzieła
współpracować i dzielić pracę w grupie
poszukiwać i znajdować informacje w Internecie
czytać, selekcjonować i syntetyzować wyszukane informacje
prezentować swoją pracę na forum klasy/grupy.