Przedszkole Samorządowe w Skarżysku Kościelnym

…………………………………………
Pieczęć szkoły/placówki
PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI
do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach
Nazwa szkoły/placówki, w której
realizowane jest działanie
Przedszkole Samorządowe w Skarżysku Kościelnym
Imię i nazwisko
dyrektora
szkoły/placówki
mgr Barbara Kocia
Adres
Przedszkole Samorządowe
Skarżysko Kościelne
ul. Kościelna 5
26-115 Skarżysko Kościelne
Imię i nazwisko osoby
odpowiedzialnej za
wartość merytoryczną
publikacji
mgr Zofia Sieczka, mgr Monika Sławińska
Edukacja
Tel.
Fax.
e-mail
412714807 412714807
przedszkole.sk
@interia.pl
Rozwijanie zainteresowania literaturą dziecięcą - w
ramach realizacji programu edukacji czytelniczej
dla dzieci.
Wychowanie i profilaktyka
Zajęcia wspomagające rozwój ucznia
Zakres
(zajęcia pozalekcyjne)
działania:
Organizacja i zarządzanie
Realizacja godzin dodatkowych
wynikających
z art. 42 ust.2 Karty Nauczyciela
Inne obszary (określić jakie)
Temat działania: Rozbudzanie zainteresowania do czytelnictwa u dzieci i zainteresowanie książką.
Cele działania:
-rozwijanie dziecięcej wyobraźni i uczuć,
-rozwijanie mowy i aktywności intelektualnej,
-rozwijanie bliskiego, ciepłego, serdecznego kontaktu z osobą czytającą,
-wypracowanie nawyku głośnego czytania w gronie rodziny i znajomych,
-wdrażanie dzieci do postrzegania książki, jako źródła przeżyć i emocji,
-zapoznanie dzieci ze sposobem korzystania z biblioteki i czytelni oraz z właściwym zachowaniem się
w czasie przebywania w nich,
-wdrażanie dzieci do uważnego słuchania czytanego tekstu,
-nabywanie umiejętności wyrażania własnych emocji związanych z przeczytanym tekstem, oceniania
postępowania bohaterów.
Opis działania: Rozbudzanie zainteresowania do czytelnictwa u dzieci w wieku przedszkolnym stało się
w naszej placówce bardzo popularne i jest realizowane systematycznie. W roku szkolnym 2011/2012 również
zostały podjęte działania pomagające rozwijać zamiłowanie dzieci do książek i zainteresowań czytelniczych.
Realizacja przedsięwzięcia rozpoczęła się od pierwszych dni pobytu dzieci w przedszkolu i trwała przez cały
rok szkolny, podczas którego zrealizowano wiele zadań.
1.W pierwszym tygodniu pobytu w przedszkolu dzieci wspólnie z nauczycielką założyły „kącik książki”
z którego mogły korzystać w wolnych od zajęć chwilach.
2.Codzienne o stałej porze dnia odbywało się czytanie dzieciom: bajek, baśni, opowiadań.
3. Prowadzone były w przedszkolu cykle zajęć dotyczące treści utworów literackich- quizy, dopowiadanie
zakończenia książki lub opowiadanie zawartego w książce, ilustrowanie wysłuchanych fragmentów książki i
wypowiadanie się na temat wykonanej ilustracji, uczenie się i recytowanie indywidualnie i zbiorowo krótkich
wierszy czy szukanie w książkach ilustracji na określony temat.
4. Dzieci samodzielnie projektowały i wykonywały różnymi technikami plastycznymi zakładki do książek a
następnie wykorzystywały je w pracy z książką.
5. Przygotowywano inscenizacje utworów literackich np. dla zaproszonych gości (rodziców, dziadków),
młodszych kolegów z przedszkola, czy innych okoliczności np. uczestniczenia w konkursie zdrowotnym
organizowanym przez oddział PCK w Skarżysku Kamiennej pt. „Zdrowiej, znaczy lepiej” (zał. nr 1).
6.Podjęto współpracę z biblioteką gminną – gdzie dzieciom raz w miesiącu czytali: pani bibliotekarka, pan
wójt, pani sekretarz gminy, policjant, strażak oraz wiele innych osób wg. harmonogramu,
- dzieci wypożyczały w bibliotece książeczki i zabierały je do domu, aby czytać wspólnie z rodzicami,
- uczestniczyły w uroczystym pasowaniu na stałego czytelnika biblioteki (zał. nr. 2).
7.Wzbogacano dziecięce przeżycia o nowe tematy: np. „Znamy te baśnie” czy „W świecie teatru” - podczas
których realizacji dzieci: rozpoznawały bohaterów baśni, zapoznawały się z etapami powstawania książki,
tworzyły w zespołach własne książeczki ( zał. nr 3), inscenizowały utwory wybranego autora, zapoznawały
się z teatrem jako miejscem sztuki i kultury -podczas wycieczki do Teatru Lalki i Aktora „Kubuś”( zał. nr 4 ),
a także współtworzyły swój własny kącik teatralny.
8. Przedszkolaki wraz ze swoimi paniami obchodziły Światowy Dzień Pluszowego Misia- w tym dniu dzieci
przyszły do przedszkola ze swoimi pluszowymi przyjaciółmi. Znalazły się wśród nich postacie z bajek takie
jak Miś Uszatek czy Kubuś Puchatek oraz wiele innych sympatycznych przytulanek. Przedszkolaki mogły
z tej okazji wziąć udział w zabawach, konkursach przygotowanych z okazji święta misia.
9.Rodzice z „Teatru Rodzica” – kolejny raz wystawili bajkę dla swoich dzieci tym razem z okazji spotkania
z Mikołajem, a było to przedstawienie pt: „Czterej muzykanci z Bremy”.
10 Zorganizowano konkurs pt. „Moje Przedszkole” – w ramach, którego wykonywano wiele prac między
innymi w formie książki.
11. W ciągu roku szkolnego odbyło się wiele wycieczek do teatru „Kubuś”. W bieżącym roku szkolnym
dzieci obejrzały przedstawienia „Opowieści ciotki Klotki”, „Opowieści Króla wysp Hebanowych”,
„Królewna Kukułeczka”, „Przygody Koziołka Matołka”.
12.Oglądaliśmy także przedstawienia w wykonaniu przyjezdnych aktorów: „Afrykańska przygoda”,
„Calineczka”, „Jak Piotrek został piratem”, Miś Szymek”, „O rybaku i złotej rybce”.
13.Odwiedziliśmy Europejskie Centrum Bajki w Pacanowie” – podczas wycieczki przedszkolaki miały
okazję odbyć podróż po „Bajkowym świecie” w którym spotkać mogły Koziołka Matołka i jego przyjaciół:
skrzaty, smoka czy małego Pinokio.
14.Dzieci pojechały na wycieczkę do Muzeum Zabawek w Kielcach gdzie zorganizowano dla nich warsztaty
edukacyjne. Podczas wycieczki dzieci zapoznawały się książeczkami, którymi kiedyś bawiły się, oglądały lub
czytały ich mamy i babcie, mogły także zapoznać się z wieloma maskotkami, które przedstawiały bohaterów
z bajek (zał nr 5 ).
15.Podczas balu karnawałowego, który przebiegał pod hasłem: „Na balu u Księcia”- przeprowadzone zostały
konkursy ze znajomości bajek i postaci bajkowych.
16. W ramach podejmowanych działań nauczyciele odbyli radę szkoleniową na temat: „ Rola literatury
dziecięcej w rozwijaniu zainteresowań czytelniczych u dzieci”
17.Przeprowadzono pedagogizację rodziców nt: „Dlaczego warto czytać dzieciom”.
18. Opracowano i przeprowadzono ankietę badającą efekty realizacji programu edukacyjnego za rok
2011/2012.
Opis uzyskanych efektów:
Dziś, po zakończeniu podjętych działań możemy stwierdzić, że przedsięwzięcie to okazało się owocne i
przyniosło wiele korzyści dzieciom. Przede wszystkim, poprzez urozmaicenie czytania dodatkowymi,
atrakcyjnymi formami zajęć związanymi z lekturą, udało się przekonać mniej lubiące czytanie dzieci, że
zajęcie to może być przyjemne i nie musi być wcale nudne. Obserwując swoich wychowanków
zauważyłyśmy dobroczynny wpływ książki dla rozwoju dzieci. Można było zaobserwować, jak zwiększał się
zasób słownictwa dzieci, które zaczęły wypowiadać się pełnymi zdaniami. Dzięki czytaniu dzieci rozwijały
wyobraźnię, bo w baśniowym świecie wszystko się może zdarzyć. Poza tym dzieci były zmuszone, żeby
wyobrazić sobie opisany w bajce świat, postacie, przygody. Efektem naszych działań jest także fakt, iż nasze
dzieci systematycznie korzystają z kącika książki, wypożyczają je wraz ze swoimi rodzicami z biblioteki
gminnej, rozumieją także, co to znaczy szanować książkę i jak należy o nią dbać. Dzięki książce, a przede
wszystkim baśniom dzieci poznawały wzorce właściwych zachowań akceptowanych społecznie.
Wnioski z realizacji:
Głośne czytanie dzieciom jest cudownym lekiem przeciwko wielu niepożądanym wpływom i zagrożeniom
dla umysłu i psychiki dziecka, ponieważ:
-buduje mocną więź między dorosłym, a dzieckiem,
- zapewnia emocjonalny rozwój dziecka,
- rozwija język, pamięć i wyobraźnię,
- uczy wartości moralnych, pomaga w wychowaniu,
-kształtuje nawyk czytania i zdobywania wiedzy na całe życie.
- tworzy wzorzec innego sposobu spędzania czasu.
Z przeprowadzonej przez nas ankiety wynikało, że są domy, w których czyta się dzieciom jednak zbyt mało.
Dlatego też starałyśmy się dodatkowo informować rodziców o korzyściach płynących z czytania,
wykorzystując do tego celu indywidualne spotkania i rozmowy, zebrania z rodzicami, kącik dla rodziców
(wieszałyśmy tam informacje o akcji i zaletach czytania), a także sesje czytelnicze z rodzicami.
Uważamy, że udział w tym przedsięwzięciu był bardzo korzystny także dla naszego przedszkola. Poprzez
wyjazdy do teatrów, przyjazdy aktorów do przedszkola, wyjścia do biblioteki, organizowanie konkursów
nasze przedszkole stało się bardziej znane. Jesteśmy również członkami „Klubu czytających przedszkoli”
w ramach ogólnopolskiej kampanii Cała Polska Czyta Dzieciom. Pozwoliło to na promocję naszej placówki
w środowisku.
Instytucje wspomagające realizację podjętych działań: Gminna Biblioteka Publiczna w Skarżysku
Kościelnym, Teatr Lalki i Aktora „Kubuś” w Kielcach.
Uzasadnienie zgłoszenia:
Wszyscy chcemy, aby nasze dzieci wyrosły na mądrych, dobrych i szczęśliwych ludzi. Jest na to sposób –
czytajmy dzieciom!
Tę prawdę znamy, ale coraz częściej, w codziennej gonitwie o niej zapominamy. I niestety, nie przekazujemy
jej naszym dzieciom! Przeciętny nastolatek zamiast poczytać woli iść do kina lub włączyć komputer. A
przecież dzięki książkom rozwijamy wyobraźnię, powiększamy zasób słownictwa, poznajemy świat, historię.
Wiele polskich dzieci nie rozumie tego, co czyta. To efekt bardzo małej wprawy. Dzieci po prostu nie
czytają! Na alarm biją nauczyciele i psychologowie, organizowane są różne akcje mające na celu
uświadomienie, jak ważną rolę pełni w naszym życiu książka. Wielu rodziców, niestety, nie ma czasu, aby
poczytać dzieciom. A szkoda by było, byśmy zapomnieli bajki o „Kopciuszku” czy „Kocie w Butach”.
Nasze działania wpisują się w ogólnopolską akcję „CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM”, której celem jest
zachęcanie dzieci do częstego obcowania z książką do czytania książek wspólnie z rodzicami, dorosłymi.
Podjęłyśmy się uczestniczenia w przedsięwzięciu, ponieważ uważamy, iż powinny włączyć się do niego
wszystkie osoby pracujące z dziećmi, a w szczególności nauczyciel – wychowawca.
Czytanie książek przez osobę dorosłą, jest zachętą dla dzieci do samodzielnego czytania, a jednocześnie
ważnym czynnikiem wpływającym na związek emocjonalny z osobą czytającą. Obserwowanie dorosłych
przy czytaniu książek jest czynnikiem pobudzającym dzieci do samodzielnego czytania. Dlatego staramy się
czytać dzieciom jak najwięcej książek wybranych z literatury dziecięcej oraz włączyć do tego programu
rodziców.
Trudności w realizacji:
Wykaz załączników:
Wyrażam zgodę na opublikowanie na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach przedstawionego
przykładu dobrej praktyki.
………………………………………….
……………………………………………
Miejscowość, data
szkoły/placówki
Podpis dyrektora
UWAGI !
Przykłady dobrej praktyki można przesyłać pocztą elektroniczną na adres [email protected]
Wymagania:
1. Opracowanie proszę przygotować w formie plików tekstowych: pdf, doc lub prezentacji ppt. Można
uzupełnić 6 zdjęciami do 400 kb każde (dołączone osobno).
2. Publikacja nie może przekroczyć 5 Mb.
Świętokrzyski Kurator Oświaty zastrzega sobie prawo do zamieszczenia na stronie Kuratorium Oświaty
w Kielcach tylko wybranych przykładów dobrej praktyki.