Pabianice - Interklasa
Transkrypt
Pabianice - Interklasa
Temat wycieczki: Pabianice - nasza Wieża Babel Wstęp Wycieczka edukacyjna Pabianice - nasza Wieża Babel zostanie przeprowadzona w Gimnazjum w Ksawerowie 12 października 2005 roku. Jest ona jednym z elementów edukacji globalnej, którą podjął, kierowany przez nas Szkolny Klub Europejski przy Gimnazjum w Ksawerowie, dla uczczenia obchodów roku 2005 jako Roku Edukacji Obywatelskiej. Wstępem do wycieczki były przeprowadzone w szkole lekcje wychowawcze na temat: Tolerancja wobec osób innej narodowości, innej wiary oraz wystawy tematycznie związane z wycieczką: 1. Żydzi w Pabianicach, 2. Cyganie - inni lecz równi. Materiały na ww. wystawy były gromadzone przez członków naszego Klubu, którzy w ten sposób zdobyli sporą wiedzę na temat mniejszości narodowych w Pabianicach. Wycieczka ma na celu poszerzanie zdobytej wiedzy oraz poznanie miejsc związanych z mniejszościami narodowymi, które zapisały się w historii Pabianic. Organizacja wstępnych czynności dydaktycznych – do wykonania przed wycieczką: 1. Zaplanowanie trasy wycieczki. 2. Skontaktowanie się z pracownikiem działu historycznego Muzeum Miasta Pabianic w celu zarezerwowania projekcji filmowych dla grupy. 3. Skontaktowanie się z pastorem kościoła ewangelickiego w Pabianicach z prośbą o umożliwienie grupie wejścia do zamkniętego na co dzień kościoła. 4. Przeprowadzenie spotkania członków Szkolnego Klubu Europejskiego na temat: Organizacja wycieczki do Pabianic. a) przedstawienie uczniom tematu wycieczki oraz określenie jej celów dydaktycznych, b) wybranie spośród uczniów kilku, którzy wyszukają informacje na temat pabianickich miejsc związanych z mniejszościami narodowymi i podczas wycieczki wcielą się w rolę przewodników, c) zaproponowanie bibliografii związanej tematycznie z wycieczką, 1 d) wybranie fotografa, który podczas wycieczki zrobi zdjęcia do kroniki Szkolnego Klubu Europejskiego, e) zapoznanie uczniów z regulaminem wycieczki. 2 Scenariusz wycieczki: Pabianice -nasza Wieża Babel Trasa wycieczki: Ksawerów – Pabianice – Ksawerów Czas trwania wycieczki: 8 godzin Środek lokomocji: autokar Cel ogólny: - kształcenie postaw humanistycznych - otwartości myślenia, świadomości zróżnicowania we współczesnym świecie, szacunku dla innych kultur, języków, religii. Cele operacyjne: Uczeń: - zna i potrafi wyjaśnić pojęcia: mniejszość narodowa, tożsamość narodowa, tolerancja, - zna historię związaną z mniejszościami narodowymi w Pabianicach, - zna pabianickie miejsca związane z historią mniejszości narodowych: cmentarz ewangelicki, cmentarz żydowski, miejsce, gdzie istniała synagoga oraz getto, pałace poniemieckie, - potrafi wymienić ulice zamieszkałe przez Romów, - umie wymienić co najmniej cztery nazwiska osób innego pochodzenia, które wpisały się w historię naszego regionu, - posługuje się planem Pabianic i wskazuje na nim położenie poznanych obiektów, - opisuje i potrafi wskazać elementy charakterystyczne dla cmentarzy obrządku żydowskiego oraz ewangelickiego, - przekazuje informacje, wcielając się rolę przewodnika. Metody: - wycieczka po miejscowości, film, pogadanka heurystyczna, dyskusja. Pomoce i środki dydaktyczne: - mapy konturowe miasta Pabianice, - aparat fotograficzny, - filmy z zasobów filmoteki Muzeum Miasta Pabianic: • Pabianicka gmina żydowska (do 1942 r.) 3 • Mniejszość ewangelicka w Pabianicach w XIX-XX w. Forma: zbiorowa Dokumentacja: 1. Karta wycieczki zaakceptowana przez dyrektora szkoły. 2. Program wycieczki. 3. Lista uczestników. 4. Pisemna zgoda rodziców lub opiekunów prawnych ucznia na udział dziecka w wycieczce. Plan wycieczki: 1. Spotkanie uczestników wycieczki, sprawdzenie listy obecności. 2. Przypomnienie o konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa oraz regulaminu wycieczki. 3. Przypomnienie zasad zachowania w muzeum, na cmentarzach oraz w miejscach kultu religijnego. 4. Przejazd do Muzeum Miasta Pabianic. 5. Spotkanie z pracownikiem działu historycznego muzeum. 6. Projekcja krótkiego filmu Mniejszość ewangelicka w Pabianicach w XIX-XX w. 7. Dyskusja na temat treści filmu, zwrócenie uwagi na ważne fakty z historii osadnictwa niemieckiego w Pabianicach: a) lata dwudzieste XIX wieku – napływ niemieckich osadników do Pabianic, b) rozwijanie przez Niemców (rody Krusche i Eden) przemysłu włókienniczego i odzieżowego, c) wznoszenie w mieście obiektów przemysłowych, pałaców i innych budowli. 7. Projekcja filmu Pabianicka gmina żydowska (do 1942 r.) 8. Dyskusja na temat filmu, zwrócenie uwagi na temat ważnych faktów związanych z historią pabianickich Żydów: a) pierwsza pabianicka kolonia żydowska z końca XVIII w., b) napływ Żydów w XIX i początkach XX wieku, c) wpływ Żydów na rozwój gospodarczy i kulturalny miasta - szczególnie na drobny przemysł i handel, d) asymilacja Żydów i Polaków w Pabianicach, 4 e) okres II wojny światowej: powstanie getta na terenie Starego Miasta, a następnie zlikwidowanie go i wymordowanie Żydów pabianickich w 1943 roku. Zniszczenie również synagogi przy ul. Boźnicznej. 9. Przedstawienie krótkiej historii pabianickich Romów: a) masowe osiedlanie się ludności cygańskiej we wschodniej części miasta na początku lat osiemdziesiątych, b) obecna sytuacja pabianickich Romów. W dalszej części wycieczki w rolę przewodnika wcielą się uczniowie, którzy wcześniej zgłosili się do tej roli. 10. Spacer po ulicy Zamkowej - obejrzenie poniemieckich budowli. a) murowane budynki mieszkalne przy ul. Zamkowej 21 i 23 pochodzące z pierwszej połowy XIX wieku zbudowane w stylu klasycznym. - zwrócenie uwagi na fakt, że są to jedne z pierwszych w mieście budynków murowanych. - omówienie elementów charakterystycznych dla stylu klasycznego. b) Urząd Skarbowy – dawniej Pałac Kindlerów - zapoznanie z zasługami tego niemieckiego rodu dla miasta Pabianic oraz naszej gminy Ksawerów. c) Pałac Enderów d) Pałac rodziny Krusche - obecnie siedziba Starostwa Powiatowego e) wieża ciśnień - pozostałość po wyburzonych kilka lat temu byłych zakładach Kindlera. 11. Przejazd do kościoła ewangelickiego św. Piotra i Pawła, spotkanie z pastorem. Zwrócenie uwagi na klasycystyczny charakter świątyni oraz na renesansową wieżę. 12. Przejście na cmentarz ewangelicki – odwiedzenie grobowców niemieckich osadników, którzy na stałe wpisali się w historię Pabianic. Zwrócenie uwagi na elementy charakterystyczne dla budowli nekrofilskich tamtego okresu. a) grobowiec rodziny Enderów zbudowany w formie ściany z czerwonego piaskowca, b) grobowiec założyciela największej fabryki włókienniczej w Pabianicach Benjamina Kruchego, c) mauzoleum rodziny Kindlerów z 1911 roku - zbudowane na planie kwadratu z półkolistą absydą od południa, czteropołaciowym kopułowym dachem, 5 wieżami w narożnikach, lożą piętrową nad kruchtą i secesyjnymi witrażami w oknach, d) grobowiec Oskara Kindlera - właściciela drugiej co do wielkości fabryki w Pabianicach - zbudowany z piaskowca, z kryptą na planie kwadratu ze schodami lustrzanymi prowadzącymi na poziom górny, w którym znajduje się sarkofag, e) grób Gottlieba Daniela Biedermanna - pierwszego pastora gminy ewangelickiej, f) grób Lotty Krusche z rzeźbą kobiety z białego marmuru - jeden z najpiękniejszych nagrobnych pomników na cmentarzu. 13. Przejazd Warszawską, ulicami zamieszkałymi Kościuszki, Moniuszki przez i ludność Południową. cygańską: Rzgowską, Zwrócenie uwagi na charakterystyczny wygląd romskich domów. 14. Przejazd na ul. Jana Pawła II, wejście na teren cmentarza żydowskiego. - podkreślenie, że jest on jedyną pamiątką po wieloletnim pobycie tej narodowości w Pabianicach. - zwrócenie uwagi uczniów na elementy charakterystyczne dla cmentarzy obrządku żydowskiego: pionowo ustawione płyty kamienne skierowane stroną frontową ku wschodowi, hebrajskie napisy, oraz płaskorzeźby o symbolicznym znaczeniu. 15. Przejazd na ulicę Boźniczną. Odwiedzenie miejsca, w którym istniała synagoga. Zwrócenie uwagi na pamiątkową tablicę. 16. Przejazd do Lasku Miejskiego. W drodze przypomnienie zasad zachowania w lesie oraz przy ognisku, zwrócenie uwagi na konieczność wcześniejszego uzyskania zgody leśniczego na jego rozpalenie. 17. Ognisko połączone z pieczeniem kiełbasek. 18. Dokonanie oceny i zaangażowania uczniów, którzy wcielili się w rolę przewodników. Wybór najlepszego przewodnika. 19. Rozdanie uczniom mapek konturowych miasta Pabianice. 20. Polecenie uczniom zaznaczenia na otrzymanych mapkach pabianickich miejsc związanych z mniejszościami narodowymi. 21 Porównanie wypełnionych mapek. 22. Luźna dyskusja na temat: W jaki sposób powinna przejawić się tolerancja wobec człowieka innej narodowości, innego wyznania, jakie są granice tolerancji? 23. Uprzątnięcie terenu pobytu, zabezpieczenie miejsca po ognisku. 6 24. Wyjazd do szkoły, w autokarze podsumowanie wycieczki oraz zaproponowanie chętnym uczniom napisanie w domu krótkiego sprawozdania z wycieczki, które zostanie zamieszone w gazetce szkolnej oraz w BIP-ie. 25. Przyjazd pod szkołę. Bibliografia: 1. Andrzej Grasz, Dzieje Pabianic, Wydawnictwo Grako, Łódź 2005 2. Peska Roman, Skazani na zagładę. Żydzi w Pabianicach 1794-1998, Oficyna Wydawnicza Pamięć, Pabianice 1999 3. Monografia Pabianic, PZWS, Warszawa 1971 4. "Dzieje Pabianic", pod redakcją Gryzeldy Missalowej, Wydawnictwo Łódzkie 1968 oraz strony internetowe: 1. http://www.wola.er.pl/ 2. http://lopaulo.prv.pl/ Opracowanie: mgr Jadwiga Janczyk mgr Urszula Pudlarz Gimnazjum w Ksawerowie 7