Krótki opis projektu - gimnazjum.mszana.pl

Krótki opis projektu - gimnazjum.mszana.pl

Projekt JESTEM KULTURALNY, JESTEM KULTURALNA 3. i 4. edycja stanowi odpowiedź
na konieczność rozwijania u młodych ludziach potrzeby i umiejętności uczestniczenia w kulturze.
Na uczestnictwo w kulturze wpływają czynniki społeczne i ekonomiczne (dochód, wykształcenie,
struktura społeczna), cechy indywidualne (zainteresowanie, wiek, kompetencje osobiste).
Projekt adresowany do dzieci i młodzieży stawia sobie za cele budowanie kompetencji kulturowych
poprzez wyposażenie uczestników w narzędzia i umiejętności niezbędne do odbioru i uczestnictwa
w kulturze, wykształcenie wrażliwości i świadomości estetycznej i wizualnej. Głównym założeniem
projektu jest włączenie młodzieży i dzieci do udziału w kulturze poprzez jej kreowanie. Kierując
działania do uczestników ze środowisk i obszarów o utrudnionym dostępie do kultury, celem
projektu jest też przełamanie percepcji elitarności kultury i nauczenie uczestników korzystania
z dostępnej oferty.
Rezultaty:






Nabycie przez uczestników kompetencji osobistych (motywacji, optymizmu, kooperacji,
rozwój spontaniczności i wyobraźni) oraz kompetencji kulturalnych i twórczych ;
Zbudowanie przez dzieci i młodzież poczucia własnej wartości ;
Wyrobienie nawyku wspólnej pracy, planowania i organizacji działań ;
Wypracowanie innowacyjnych metod aktywizacji dzieci i młodzieży ;
Promowanie interdyscyplinarnych działań łączących kulturę i edukację ;
Zwrócenie uwagi na znaczenie kultury w procesach edukacji, zwłaszcza edukacji
obywatelskiej.
Projekt JESTEM KULTURALNY, JESTEM KULTURALNA 3. i 4. EDYCJA składa się z interdyscyplinarnych,
oryginalnych akcji/działań zaprojektowanych z myślą o młodych odbiorcach z Małopolski dzieciach
i młodzieży, którzy zagrożeni są wykluczeniem społecznym i kulturalnym. Wszystkie działania
projektu są bezpłatne dla jego uczestników.
AUTORYTET, IKONA, WZORZEC, IDOL: PERFORMANCE, HAPPENING I MURAL
Projekt skierowany jest młodzieży (15 - 18 lat) z terenów spoza Krakowa. Jego celem jest podjęcie
dyskusji o istnieniu autorytetów, ikon, wzorców, idoli we współczesnym świecie i ich wpływu na
współczesną kulturę i sztukę. Uczestnicy podejmą też próbę określenia własnych autorytetów kim
one są i dlaczego. Cykl warsztatów składa się z interdyscyplinarnych działań artystycznych
i edukacyjnych.
Opis szczegółowy:
Wykład o pojęciu autorytetu, wzorca, ikony, idola
Warsztaty performance: uczestnicy wcielają się w wybrane przez siebie autorytety
Warsztaty happening w przestrzeni publicznej. Uczestnicy podzieleni na dwie grupy wcielają się
w wybrane przez siebie autorytety. Jedna z grup prowadzi ankietę, zadając pytania przechodniom
o ich autorytety i jaki mają one wpływ na ich życie
Podsumowanie wcześniejszych działań stanowi podstawę opracowania projektu muralu.
Uczestnicy dzięki zebranym informacjom, a przede wszystkim doświadczeniom zaprojektują mural.
Realizacja muralu w przestrzeni publicznej (np. na budynku szkoły).
Realizacja projektu w trzech szkołach. W każdej szkole: 6 spotkań/12 godzin zajęć oraz 20 godz.
realizacja muralu. Grupa ok. 15 osób.
………………………..
ul. Kościuszki 37
30-105 Kraków
[email protected]
www.znaczysie.pl
Osoby koordynujące i prowadzące działania w ramach projektu
JESTEM KULTURALNY, JESTEM
KULTURALNA 3. i 4. edycja
JOANNA RÓG-OCIEPKA malarka, absolwentka Akademii Sztuk Pięknych w Krakowie. Stypendystka
we francuskiej artystycznej szkole wyższej École Supérieure des Beaux Arts
de Dijon. Współtworzy grupę artystyczną ATRAKTOR. Od 2010 roku prowadzi działalność
artystyczną FRESCOARTE, w ramach której tworzy i wykonuje malowidła, freski i murale dla osób
prywatnych jak i instytucji. Współtwórczyni wielkoformatowych murali zrealizowanych na
krakowskim Podgórzu w ramach trzech festiwali: Art Boom,
Festiwalu Conrada, Festiwalu Sztuki Gniewu. Współpracuję z Fundacją Sztuki Nowej ZNACZY SIĘ,
z Centrum Sztuki SOLWAY, z Teatrem NOWYM , Dworem Czeczów, Muzeum Ziemi Chrzanowskiej
z którymi realizuje projekty kulturalno-edukacyjne dla dzieci i młodzieży. Oprócz realizacji
ściennych uprawia czynnie malarstwo sztalugowe. Róg-Ociepka jest kuratorką działań
artystycznych 3. i 4 edycji oraz prowadzi zajęcia street artu dla młodzieży.
KAROLINA OCZKOWSKA jest historykiem sztuki. Na swoim koncie ma prace przy renowacji ołtarza
w kościele Bożego Ciała w Krakowie oraz udział w renowacji polichromii i rekonstrukcji malarskiej
ambony w kościele w Starym Wiśniczu. Od 2013 roku prowadzi bloga z rękodziełem, gdzie
prezentuje swoje prace jako Amarakumaru. W latach 2011 – 2013 prowadziła artzina
„Ź – nieregularnik per namiętny” , gdzie ilustrowała teksty. Brała udział w tworzeniu murali dla
projektu Teatru Nowego w Krakowie „Be brave – młodzi w kulturze” oraz w Parku Solvay.
Oczkowska prowadzi wspólnie z Joanną Róg-Ociepką cykle „Autorytet, ikona, wzorzec, idol” w 3.
i 4. edycji.
Charakterystyka oferty projektu JESTEM KULTURALNY, JESTEM KULTURALNA
Jednym z celów projektu JESTEM KULTURALNY, JESTEM KULTURALNA jest bezpośrednie
dotarcie do dzieci i młodzieży, silne i trwałe zainteresowanie ich kulturą, zachęcenie nie tylko do
udziału w proponowanych działaniach, ale także to rzeczywistego włączenia się w ich organizację
i sprawne przeprowadzenie.
To warunek sukcesu proponowanych działań artystycznych, które mają nie tylko
pobudzać kreatywność, rozwijać ekspresję twórczą, ale także wzmacniać u dzieci i młodzieży chęć
współpracy, samodzielność, uczyć podejmowania decyzji. Pokazywać, że kultura nie jest elitarna,
a egalitarna, jest naturalnym łącznikiem, spoiwem dla grup osób z różnych środowisk.
Bezpośrednimi odbiorcami zadania są dzieci i młodzież aktywnie uczestniczący w akcjach,
warsztatach, spotkaniach zaproponowanych w ramach projektu. W ramach trzeciej i czwartej edycji
projektu będą aktywnie zaangażowane młode osoby z Krakowa i Małopolski (ok. 2000 w ciągu
dwóch lat), których dostęp do kultury jest utrudniony ze względu na sytuację ekonomiczną,
społeczną oraz pochodzących z rejonów Małopolski (Chrzanów, Czchów, Mszana, Olkusz) oraz
dzielnic Krakowa (Nowa Huta, Ruczaj, Azory, Bronowice), w których oferta kulturalna jest uboższa
lub niedostępna – brak zajęć pozalekcyjnych lub brak możliwości ekonomicznych uczestnictwa
w płatnych zajęciach.
W 3. i 4. edycji projektu (2016, 2017), dla dzieci ze szkół podstawowych przygotowaliśmy
warsztaty twórcze z pogranicza sztuk plastycznych oraz literatury z elementami teatru. Zajęcia
prowadzone są w technikach „analogowych”, wymagają od dzieci pracy w grupach, kreatywnego
wykorzystania materiałów, w tym odpadów i surowców wtórnych. Dzieci rozwijają wyobraźnię oraz
uczą się analitycznego myślenia pracując nad tworzeniem wspólnych rozwiązań. Warsztaty są także
uzupełnieniem szkolnych zajęć plastycznych – dzięki współpracy z artystami dzieci poznają i uczą
się rozpoznawać techniki plastyczne i malarskie, poznają podstawy typografii i ilustracji.
W pracy z młodzieżą gimnazjalną i licealną wspólnie szukać będziemy odpowiedzi na pytania
o tożsamość (cykl „Autorytet, ikona, wzorzec, idol”), stworzymy możliwości, aby pod okiem
profesjonalistów, artystów, redaktorów, autorów, młodzi ludzie rozwijali swoje pasje literackie
(warsztaty blogowe, edytorskie, kreatywnego pisania) i artystyczne (warsztaty projektowania
………………………..
ul. Kościuszki 37
30-105 Kraków
[email protected]
www.znaczysie.pl
graficznego, przygotowanie i udział w happeningach, performancach, wystawach). Warsztaty
literackie i projektowania graficznego ukierunkowane są przede wszystkim na rozwój umiejętności
indywidualnych uczestników. Zajęcia, w wyniku których powstaną realizacje w przestrzeni – murale
– to praca grupowa, wymagająca współpracy, koordynacji i planowania. Dla młodzieży
przygotowaliśmy również cykl spotkań poświęconych kontekstom współczesnej kultury, których
celem jest uzupełnienie wiedzy, nauczenie się rozpoznawania kodów niezbędnych do rozumienia
kultury oraz wprowadzenie pojęć używanych w dyskusji o kulturze i sztuce.
Ważnym elementem oferty, przygotowanym dla wszystkich uczestników projektu i dostosowanym
do możliwości percepcyjnych poszczególnych grup wiekowych, są lokalne wycieczki („Przestrzeń
wokół nas”), które poza przekazaniem wiedzy związanej z tematem wycieczki (architektura, szlak
literacki, szlak artystyczny) uczyć będą wrażliwości spojrzenia na miejski pejzaż.
Zaś w trakcie zwiedzania wystaw oraz przygotowując własne („Kultura od kuchni”), uczestnicy
poznawać będą podstawy krytycznej analizy sztuki oraz zasady kuratorstwa.
Doświadczenie dwóch pierwszych edycji przekonuje nas, że szczególnie efektywna jest praca z
małymi grupami (ok. 15 osób), które dają uczestnikom poczucie komfortu oraz możliwość
interakcji z prowadzącymi. Praca z małymi grupami pozwala na lepsze przystosowanie wyjściowego
poziomu np. warsztatów do możliwości i zastanych zainteresowań uczestników – naszym zadaniem
jest rozwijanie ich umiejętności i pobudzanie kreatywności. Ważnym dla osiągnięcia rezultatów oraz
satysfakcji uczestników jest także cykliczność działań i zapewnienie trwałości efektów. Dlatego w 3.
i 4. edycji, oprócz podjęcia pracy w nowych placówkach (Mszana, Chrzanów, Olkusz), będziemy
kontynuować współpracę z szkołami
objętymi programem JESTEM KULTURALNY, JESTEM KULTURANA w poprzednich latach.
Zbudowanie zaufania zarówno wśród bezpośrednich uczestników, jak i nauczycieli i kadry
pedagogicznej szkół i placówek kultury pozwala nam na przeprowadzenie działań trudniejszych,
interdyscyplinarnych. W niektórych przypadkach (np. Zespół Szkół Specjalnych nr 2 w Krakowie
przy Szpitalu Uniwersyteckim w Krakowie, Oddział Dzienny Psychiatrii Dzieci i Młodzieży) nasze
działania wymagają czasu i bliskiej współpracy z kadrą. Jednocześnie z satysfakcją odnotowujemy
sukces projektu w ZSS 2 gdzie na przestrzeni dwóch lat powstały dwie realizacje streetartowe
w obrębie szkoły i szpitala (mural i oznaczenie schodów w parku), a każdy z projektów zakończył
się wystawą dokumentującą projekt i ceremonią otwarcia przygotowaną przez uczniów.
Zaufanie i entuzjazm bezpośrednich odbiorców projektu stają się silnym nośnikiem propagowanych
treści związanych z promocją kultury, a za ich pośrednictwem idee przekazywane w projekcie dotrą
do o wiele szerszej grupy (ok. 8000 odbiorców w ciągu dwóch lat). Pierwszą grupę pośrednich
odbiorców projektu stanowić będą dzieci i młodzież niezwiązana z projektem bezpośrednio,
a jedyne poprzez kontakt z jego bezpośrednimi odbiorcami. Grupę drugą stanowią nauczyciele,
rodzice i opiekunowie dzieci i młodzieży biorących udział w projekcie. Jest to grupa istotna ze
względu na przyszłe planowane akcje. Pozytywny odbiór projektu zachęci rodziców i opiekunów do
aktywnego angażowania się razem z dziećmi w działania kulturalne oraz sprawi, że sami będą
motywować swoich podopiecznych do brania udziału i organizowania podobnych akcji i projektów.
Innowacyjność projektu JESTEM KULTURALNY, JESTEM KULTURALNA to przede wszystkim
podejście wielopłaszczyznowe, polegające na łączeniu działań:

edukacyjnych i kulturalnych (warsztaty twórcze, spotkania);

edukacyjnych
i
społecznych
(działania
w
przestrzeni
miejskiej,
współpraca
zaangażowanych podmiotów – szkół, organizacji pozarządowych, instytucji kultury);

upowszechniających kulturę (współpraca z artystami, poszukiwanie własnych inspiracji
artystycznych, czyli odczarowanie procesu twórczego, krytyczne spojrzenie na literaturę

i sztukę)

angażujących w uczestnictwo w kulturze (wizyty w instytucjach kultury, udział
w wydarzeniach kulturalnych)

promujących wolontariat i zaangażowanie społeczne.
………………………..
ul. Kościuszki 37
30-105 Kraków
[email protected]
www.znaczysie.pl
Sposoby promocji zadania
Jednym z podstawowych praw dzieci i młodzieży jest wolny dostęp do kultury. Zainteresowanie nią,
rozbudzanie ciekawości i tworzenie kreatywnego fermentu wśród młodych osób powinno być
jednym z podstawowych celów ich opiekunów, czy to rodziców, czy nauczycieli. Niestety, pomimo
zaangażowania ze strony rodzin, opiekunów, instytucji sprawujących opiekę nad dziećmi, czy
młodzieżą, ta naturalna ciekawość nie jest wystarczająco wzmacniania czy odpowiednio rozwijana.
Wpływa na to wiele czynników, od ekonomicznych po systemowe. Jednym z istotnych czynników,
poza wymienionymi, jest także opinia grupy rówieśniczej, brak w najbliższym otoczeniu przykładu
działań pro kulturalnych, twórczych, integrujących, wzmacniających kreatywność.
Brak doświadczenia w realizowaniu działań wychodzących poza prosty schemat, brak dostosowania
do konkretnych potrzeb i co ważne, brak liderów w najbliższym środowisku, w grupie rówieśniczej
przekłada się na małe zainteresowanie, a co za tym idzie wybiórczy udział dzieci i młodzieży
w kulturze.
Osiągnięciem realizowanych w latach 2014-2015 dwóch edycji projektu JESTEM KULTURALNY,
JESTEM KULTURALNA była integracja młodych osób czynnie uczestniczących w działaniach
projektu. Ich kreatywność i twórczy wkład oraz zaangażowanie, w tym także organizacyjne,
w dużym stopniu przełożyły się na dotychczasowy sukces projektu. Dzięki zbudowaniu dobrych
relacji ze współpracującą młodzieżą oraz ich opiekunami stworzyliśmy i przeszkoliliśmy zespół
młodych wolontariuszy, którzy angażują się w nasze działania, są ambasadorami projektu
i bezpośrednio przekazują informacje swoim rówieśnikom, zachęcając ich do udziału w kolejnych
edycjach. Także współpracujący z nami nauczyciele biorą udział w realizacji działań, promocji
projektu i z zainteresowaniem oczekują jego kontynuacji.
Promocja projektu JESTEM KULTURALNY, JESTEM KULTURALNA 3. i 4. edycja ma na celu dotarcie
do różnorodnych grup dzieci i młodzieży i zainteresowanie ich uczestnictwem w warsztatach oraz
komunikację wydarzeń i rezultatów zadania. Zamierzamy kontynuować współpracę ze szkołami
i instytucjami, które są naszymi partnerami od lat i które niecierpliwie czekają na kolejne akcje
Fundacji przygotowane dla dzieci i młodzieży. Zaprosimy też nowych partnerów (rozpoczęliśmy
rozmowy o współpracy z placówkami z Chrzanowa, Mszany i Olkusza), ponieważ zależy nam, aby
rozszerzać zasięg naszych działań. Uważamy, że projekty realizowane cyklicznie i z kilkuletnim
planem pozwalają nam właściwie rozpoznać potrzeby uczestników. Projekty już zrealizowane
i docenione przez dzieci i młodzież są najlepszą reklamą dla dalszych naszych działań, dla Fundacji
oraz naszego zespołu. Bezpośrednie kontakty ze szkołami i instytucjami pozwalają nam na
przemyślaną i sprawną rekrutację uczestników. Do celów promocji JESTEM KULTURALNY, JESTEM
KULTURALNA przygotujemy szczegółową informację o kolejnych edycjach (2016-2017),
założeniach programowych i ofercie dla szkół i instytucji kultury. W promocji poszczególnych
wydarzeń (wystawy, spotkania) projektu pomogą plakaty, banner projektu oraz
spójna identyfikacja graficzna.
Projekt JESTEM KULTURALNY, JESTEM KULTURALNA wyróżnia się jakością komunikacji i współpracy
pomiędzy uczestnikami i organizatorami. Proponowane w ramach projektu działania artystyczne są
doskonale przygotowane przez profesjonalnych artystów zaproszonych do współpracy, ale
pomyślane tak, by w jak największym stopniu otwierać się na kreatywność i pomysłowość
beneficjentów projektu, czyli dzieci i młodzieży. Co ważne, dobór tematów działań artystycznych
i literackich został pomyślany tak, by zainteresować i zaintrygować młodych odbiorców i dlatego
dotyczy nowych i nowoczesnych aspektów sztuki – projektowania, designu, typografii, streetartu,
zmian w języku zachodzących za sprawą nowych mediów – naturalnego dla młodzieży środowiska.
Aby pokazać kreatywność uczestników, duży nacisk promocyjny położony zostanie na
upowszechnienie efektów pracy uczestników projektu JESTEM KULTURALNY, JESTEM KULTURALNA
3. i 4. edycja. Zależy nam na tym, by uczestnicy projektu mieli poczucie, że uczestniczą w ważnym
wydarzeniu. Tak więc w sieci na kanale YouTube i na stronie internetowej projektu zostaną
upowszechnione zdjęcia z warsztatów i spotkań oraz filmy (z realizacji muralu) dokumentujące
wydarzenia i ukazujące pracę i zaangażowanie młodych twórców. Od edycji 3. wydawać będziemy
elektroniczny newsletter (8 numerów w 2016, 10 numerów w 2017; dystrybucja wg. listy
mailingowej z bazy Fundacji), który udostępniony będzie wszystkim partnerom, aby wiedzieli oni
o zadaniach realizowanych w całym regionie w ramach projektu. Po zakończeniu zadań szkoły
dostaną dyplomy i nagrody książkowe pochodzące z darowizn wydawnictw.
………………………..
ul. Kościuszki 37
30-105 Kraków
[email protected]
www.znaczysie.pl
Ponadto, informacja o projekcie i jego przebiegu znajdzie się na stronach partnerów projektu,
zarówno medialnych, jak i współpracujących organizacji oraz w odpowiednich kanałach portali
społecznościowych (Facebook). Strona Fundacji Sztuki Nowej ZNACZY SIĘ oraz prowadzonego
przez nią projektu Strefa Wolnego Czytania mają na FB ponad 6700 fanów. Wszystkie informacje
na temat projektu i jego wyników znajdą się także w regularnych mailingach skierowanych do
szkół, instytucji kultury, sieci organizacji pozarządowych. Do współpracy przy promocji wydarzeń
oraz, przede wszystkim, efektów JESTEM KULTURALNY, JESTEM KULTURALNA 3. i 4. edycja
zaprosimy także lokalne media: Dziennik Polski, Radio Kraków, Radio TokFM, portal qlturka.pl oraz
readingmalopolska.pl.
………………………..
ul. Kościuszki 37
30-105 Kraków
[email protected]
www.znaczysie.pl