PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH „Nie tak, jak u zbójców

PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH
„Nie tak, jak u zbójców - dzieci Króla”
program opracowany na podstawie książki Urszuli Marc
pt. „ Nie tak, jak u zbójców”
ZAJĘCIA I: Zbójecki chłopiec
CELE: Nawiązanie kontaktu, poznanie się wzajemne poprzez zabawy
integracyjne.
Poznanie postaci zbójeckiego chłopca Tomka, który będzie towarzyszył
we wszystkich spotkaniach.
Zrozumienie wpływu środowiska, w którym żyjemy na nasze życie
( wybory, postawy, zachowanie)
MATERIAŁY Książka U. Marc „nie tak jak u zbójców”- przygoda
pierwsza
CZAS - 1 godzina
Przebieg:
1. Nawiązanie kontaktu, poznanie się wzajemne poprzez zabawy
integracyjne.
2. Wysłuchanie Pierwszej przygody Tomka – chłopca wychowanego
w rodzinie zbójców.
3. Rozmowa na temat opowiadania. Zwrócenie uwagi na zachowanie
chłopca, jego rodziny i przyjaciół, ich wygląd.
4. Opis postaci Tomka. Opis królestwa, w którym znalazł się Tomek.
Zrozumienie wpływu zbójeckiej rodziny na jego postawy i zachowanie;
agresja, kłótnie, bójki, wyzwiska, kłamstwa, walka o jedzenie, walka
o przetrwanie, strach.
Trening zasad etycznych:
-odkrywanie wartości, pragnienie innego życia –prawda, piękno, dobro,
bezwarunkowa miłość, bezpieczeństwo w królestwie Króla.
5. Wykonanie plakatu królestwa, w którym znalazł się Tomek.
Rozmowa na temat wpływu środowiska, w którym żyjemy na nasze
wybory, postawy, zachowanie. Wyszukiwanie sposobów radzenia sobie
podczas trudnych doświadczeń. Zrozumienie że wybór niewłaściwych
postaw prowadzi do nieszczęścia. Promowanie zdrowego stylu życia-
1
hartowanie osobowości i charakteru. Możliwość dokonywania wyboru
własnych pragnień i wartości.
ZAJĘCIA II: Dziecko Króla- w ramionach Ojca.
CELE: Prawda jest źródłem wolności i radości.
Kształtowanie postaw uczciwości i prawdomówności.
Zapoznanie dzieci z konsekwencjami kłamstwa i nieuczciwości
(poczucie winy i wstyd, odrzucenie, brak zaufania).
Poznanie sposobów wyjścia z sytuacji trudnych( odzyskanie zaufania
poprzez przeproszenie, przyznanie się do winy)
MATERIAŁY Książka U. Marc „nie tak jak u zbójców”- przygoda druga
CZAS - 30 – 35 minut
Przebieg;
1. Pogodny wieczór- zabawy grupowe, śpiew.
2. Zapoznanie dzieci z drugą przygodą Tomka. Popsucie cennej
szkatułki, poczucie winy i ucieczka Tomka. Radość z przyznania się do
winy i bezwarunkowa miłość Króla.
3. Rozmowa i podsumowanie
Uświadomienie dzieciom, że nadużywanie substancji alkoholowych,
podobnie jak poczucie winy ma wiele źródeł, może przybierać różne
formy, które są bardzo szkodliwe dla zdrowia i życia.
Wyrobienie przekonania u dzieci, że człowiek nadużywający substancji
alkoholowych nie musi być złym człowiekiem – lecz jest osobą
potrzebującą naszego wsparcia i pomocy.
Uświadomienie dzieciom, gdzie człowiek nadużywający substancji
alkoholowych może szukać pomocy i kto tej pomocy udziela, np.:
poradnia dla osób uzależnionych, poradnia małżeńska, Klub
Anonimowych Alkoholików w ich parafii i miejscowości. -
2
ZAJĘCIA III: Powrót Syna Królewskiego- radość dzielona z innymi.
Nauka nawiązywania więzi uczuciowych oraz pozytywnych relacji
interpersonalnych.
CELE: Budowanie wzajemnego zaufania. Dostarczenie radości podczas
wspólnej zabawy, radość przebywania razem. Zapoznanie z językiem
uczuć i emocji, nabywanie umiejętności rozpoznawania swoich uczuć
i emocji, kulturalne wyrażanie swoich uczuć. Sposoby radzenia sobie
w sytuacjach, których zmienić nie można.
MATERIAŁY Książka U. Marc „nie tak jak u zbójców”- przygoda trzecia
i czwarta, płyta z nagraniem relaksującej muzyki, arkusze szarego
papieru, flamastry.
CZAS -40 - 45 minut
Przebieg:
1. Pogodny wieczór- zabawy i pląsy.
2. Wysłuchanie kolejnych przygód Tomka. Wspólna radość dzieci Króla
z powrotu Syna Królewskiego. Sen o potworach. Broń, która przenika
najtwardsze pancerze i najgrubsze mury- miłość, radość dzielona
z innymi, wzajemny szacunek i dobro.
3. Wypisanie swoich uczuć i emocji związanych z tematem. Rozmowa
z dziećmi na temat środowiska, w jakim chciałyby się znajdować oraz
ukazanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach, których zmienić nie
mogą. Podsumowanie zajęć.
ZAJĘCIA IV: Skąd bierze się radość? Spotkanie z grupą
obrzydliwych mężczyzn.
CELE: -Uczenie podejmowania decyzji moralnych.
Kształtowanie umiejętności samodzielnego, niezależnego oceniania
sytuacji, konstruktywnego wyrażania swoich opinii. Kształtowanie
umiejętności mówienia „ nie” uzależnieniom bez lęku o utratę
„akceptacji” grupy rówieśniczej oraz poczucie bycia gorszym.
Zwiększenie wiedzy u dziecka na temat skutków nadużywania napojów
alkoholowych oraz możliwości niesienia pomocy osobom uzależnionym .
3
MATERIAŁY: Książka U. Marc „nie tak jak u zbójców”
CZAS: -ok. 40 minut
1. Zabawy przy ognisku.
2. Zapoznanie z kolejnymi przygodami Tomka. Pomoc niesiona innym.
Grupa mężczyzn namawiających Tomka do wypicia alkoholu. Pomoc
Syna Królewskiego. Uzdrowienie Jenny.
3. Rozmowa na temat przygód Tomka. Poznanie konsekwencji Jego
czynów. Dlaczego warto mówić „nie” uzależnieniom i ludziom
namawiającym do złego.
4. „Cichy przyjaciel”- kształtowanie postawy dobroci wobec konkretnej
osoby.
ZAJĘCIA V: Talizman- szczęście.
CELE: Wzrost kompetencji dzieci w zakresie:
- wiedzy na temat uzależnień ( od substancji psychoaktywnych)
- wiedzy na temat talizmanów
- umiejętności zachowania się w sytuacji, gdzie osoby bliskie
nadużywają substancji psychoaktywnych)
Umiejętność poradzenia sobie w sytuacji braku zaspokojenia potrzeb
bezpieczeństwa i miłości.
Przebieg:
1. Pogodny wieczór.
2. Wysłuchanie kolejnej przygody Tomka. Wyrwanie z uścisku węża.
Pragnienie zemsty. Przebaczenie.
3. Źródła szczęścia – praca w grupach. Wypisanie lub narysowanie
źródeł szczęścia.
4. Podsumowanie zajęć. Zrozumienie, że źródłem prawdziwego
szczęścia i wolności jest Bóg.
4
ZAJĘCIA VI: Wojownik- przyjaciel. Wspaniała budowla.
CELE: Kształtowanie umiejętności współpracy z innymi.
Odkrywanie i uczenie się korzystania ze swoich mocnych stron.
MATERIAŁY: Książka U. Marc „nie tak jak u zbójców”
CZAS: -ok. 40 minut
Przebieg:
1. Ostatnia przygoda Tomka – Pomoc w budowaniu królestwa miłości.
Współpraca z innymi.
2. Rozmowa na temat: Jakie postawy pomagają we współpracy,
w budowaniu przyjaźni? Co niszczy współpracę i wzajemne relacje?
Kształtowanie umiejętności rozumienia siebie i innych oraz uczuć
własnych i uczuć innych ludzi.
3. Zakończenie zabawy: „ Cichy przyjaciel”
4. Dyskusja nt. „ Czego nauczył mnie Tomek”
5