TiM sport. zes. p. ręczna - Wydział Wychowania Fizycznego i

Załącznik nr 1
do wytycznych w zakresie prowadzenia oraz planów i
programów kształcenia na studiach podyplomowych
Politechnika Opolska
Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Karta Opisu Przedmiotu
Studia podyplomowe
Wychowanie Fizyczne
Nazwa przedmiotu
Teoria i Metodyka Sportów Zespołowych: Piłka Ręczna
Subject Title
Theory and Methodology of Team Sports: Handball
Semestr
ECTS (pkt.)
3
2
Nazwy
przedmiotów
Wymagania
wstępne w
zakresie
przedmiotu
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Tryb zaliczenia
przedmiotu
Zaliczenie na ocenę
Kod przedmiotu
WFP19
Biologia, anatomia, wychowanie fizyczne, fizjologia,
dydaktyka ogólna
Posiada ogólną wiedzę z zakresu budowy i
1.
funkcjonowania organizmu człowieka.
Posiada wiedzę w zakresie podstaw nauk o kulturze
2.
fizycznej.
Zna sposoby wykonywania podstawowych czynności
3.
ruchowych.
Posiada podstawowe umiejętności techniczne, manualne
1.
i ruchowe stosowane w grze w piłkę ręczną.
2. Potrafi przeprowadzić część wstępną lekcji.
Okazuje szacunek i troskę o dobro jednostki i grup
1.
społecznych.
2. Zna zasady bezpieczeństwa podczas zajeć ruchowych.
Program przedmiotu
Forma zajęć
Wykład
Ćwiczenia
Laboratorium
Projekt
Liczba godzin zajęć
w semestrze 2
15
Prowadzący zajęcia
(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)
mgr Andrzej Banek
Seminarium
Treści kształcenia
Sposób
Zajęcia praktyczne
realizacji
Tematyka zajęć
Podział elementów w piłce ręcznej i ich zastosowanie w grze.
Sposoby oceny poprawności wykonywania elementów technicznych.
Sposoby poruszania się zawodnika w ataku i obronie, znaczenie tego
elementu oraz zastosowanie w grze.
Chwyty i podania, kryterium podziału i rodzaje chwytów i podań. Opis
techniki wykonania oraz uwarunkowania metodyczne w ich nauczaniu.
Przepisy gry: boisko - kształt ,wymiary ,linie oraz pola na nim
występujące. Opis i ich znaczenia oraz praktyczne zastosowanie w
grze.
Rzuty, kryterium ich podziału i rodzaje rzutów. Opis techniki
wykonania rzutu w wyskoku ,z przeskokiem oraz z padu. Metodyka
nauczania rzutów, uwarunkowania metodyczne w ich nauczaniu.
Przepisy gry: drużyna, zespół .
Ćwiczenia
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Liczba godzin
1
1
2
1
2
1
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Zwody, kryterium podziału zwodów i ich rodzaje. Opis techniki
wykonania zwodu pojedynczego po naskoku w lewo lub w prawo.
Metodyka nauczania zwodów , uwarunkowania metodyczne w ich
nauczaniu.
Zwody, kryterium podziału zwodów i ich rodzaje. Opis techniki
wykonania zwodu pojedynczego po naskoku w lewo lub w prawo.
Metodyka nauczania zwodów, uwarunkowania metodyczne w ich
nauczaniu.
Przepisy gry: bramkarz.
Kozłowanie, metodyka nauczania oraz uwarunkowania metodyczne w
nauczaniu kozłowania i jego zastosowanie w grze.
Przepisy gry: kary i przewinienia występujące w piłce ręcznej i ich
sygnalizacja przez sędziego w czasie gry.
Historia i rozwój piłki ręcznej w świecie. Historia piłki ręcznej w Polsce
oraz jej najważniejsze osiągnięcia.
Liczba godzin zajęć w semestrze
Sposoby sprawdzenia
zamierzonych efektów kształcenia
Wiedza
1
1
1
1
1
15
Sprawdzian umiejętności technicznych. Prowadzenie
fragmentu zajęć. Sędziowanie. Pisemne kolokwium
zaliczeniowe
Ma podstawową wiedzę z zakresu techniki
1. wykonywania i metodyki nauczania elementów piłki
ręcznej.
3.
Ma podstawową wiedzę z zakresu przepisów gry.
3.
Zna sposoby oceny umiejętności ruchowych.
4.
Zna historię piłki ręcznej.
1.
2.
Efekty kształcenia dla
przedmiotu - po
zakończonym cyklu
kształcenia
2
Umiejętnośc
3.
i
4.
1.
2.
Kompetencj
e społeczne
3.
Posiada umiejętność posługiwania się sprzętem i
przyborami w nauczania gry w piłkę ręczną.
Potrafi ocenić sprawność fizyczną i umiejętności
ruchowe.
Potrafi tworzyć i modyfikować różne formy aktywności
fizycznej.
Potrafi opisać i prawidłowo zademonstrować
podstawowe elementy techniki w piłce ręcznej. Potrafi
przeprowadzić lekcję z zakresu nauczania elementów
piłki ręcznej.
Rozumie potrzebę zawodowego doskonalenia.
Ma świadomość konieczności prowadzenia
zindywidualizowanych działań dydaktycznych i
wychowawczych.
Ma świadomość zapewnienia pełnego
bezpieczeństwa ćwiczącym jak i kontroli urządzeń i
sprzętu dydaktycznego.
…
Metody dydaktyczne:
Wykład, prezentacje multimedialne, pokaz, przygotowanie referatu i konspektów lekcji, zajęcia
praktyczne, bserwacja meczu, dyskusja, wypowiedź ustna, konsultacje.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:
Wykład-kolokwium zaliczeniowe na ocenę, ćwiczenia- prezentacja przygotowanych konspektów,
przeprowadzenie obserwacji gry wybranego zawodnika w meczu , zaliczenie praktyczne opracowane
testu z elementów techniki gry.
Literatura podstawowa:
[1]
Breguła T. : Piłka ręczna lata doświadczeń. COS Warszawa (1996)
[2]
Naglak Z.: Zespołowa gra sportowa A W F Wrocław (1996)
[3]
Jans W.: Atlas ćwiczeń techniczno-taktycznych RCMS KFiS Warszawa (1992)
[4]
Paterka S.: Piłka ręczna część I i II AWF Poznań (1997)
[5]
Stawiarski W.: Piłka ręczna część I i II. Wydawnictwo skryptowe nr 81 AWF Kraków (1998)
[6]
Zarek J, Stawiarski W.: Piłka ręczna 7 osobowa Sport i Turystyka Warszawa (1978)
[7]
Przepisy gry w piłkę ręczną 7 osobową ZPRP 2010
Literatura uzupełniająca:
[1]
Grage W.: Trening piłki ręcznej / Handballtraining/ Meyer&Meyer Verlag Germany (1998)
Nowiński W.: Rola trenera w nowoczesnej koncepcji gry w piłkę ręczną. COS Warszawa
[2]
(2000)
[3]
Schelenz K.: Lerbuchdes Handballsschpielsund training.Verlag Berlin SW
[4]
Zielonka Z.: Mini piłka ręczna. Agencja Promo- Lider Warszawa (1994)
[5]
ZPRP w Polsce.: Handball Polska miesięcznik
______________
* niewłaściwe przekreślić
………………………………………………
…..
…………………………………………………
…….
(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:
(Dziekan Wydziału
pieczęć/podpis
pieczęć/podpis)