Bezpieczny Internet zależy od Ciebie

Raport z badania ewaluacyjnego w r. szkol. 2015/2016
„ Bezpieczny Internet zależy od Ciebie”
Badanie dotyczące bezpiecznego Internetu przeprowadzone zostało w styczniu 2016r.
wśród 78 uczniów klas pierwszych Gimnazjum im. Jana Pawła II w Bielinach. Towarzyszy
realizacji projektu „Bezpieczny Internet zależy od ciebie”.
Służyło ono poznaniu aktywności i celu korzystania z Internetu przez uczniów oraz
znajomości przez nich zagrożeń i zasadach bezpiecznego korzystania z Sieci. Wyniki ankiety
mają za zadanie dostarczyć informacji związanych z planowaniem i podejmowaniem działań
w tym kierunku.
Analiza ankiety
1.Pytanie pierwsze dotyczyło ilości czasu spędzanego przed komputerem.
¼ wszystkich uczniów tj.32% spędza około 1 h dziennie przed komputerem, aż 28% - więcej
niż 3 h .22% uczniów mniej niż 1 h, a 18% spędza 2h dziennie przy komputerze.
Uczniowie zbyt dużo czasu spędzają przy komputerze.
2. Pytanie drugie dotyczyło celu, w jakim uczniowie korzystają z komputera:

gra na komputerze 49%,

korzysta również z komunikatorów i poczty 47%

zdobycie wiedzy 37%

spędzanie wolnego czasu 27%

dla przyjemności 23%

odczytywanie wiadomości 22%

zawiera znajomości 5%

dostęp do stron „zakazanych” 6,5%
Aktywność nastolatków w Internecie jest bardzo duża. Można wywnioskować, że komputer
służy w większości przypadków dla celów rozrywkowych . Niepokojący jest u kilku uczniów
dostęp do stron „zakazanych”.
3. Na pytanie gdzie najczęściej korzystasz z Internetu:
Najczęściej padała odpowiedź: w domu – jest to 98,7% odpowiedzi wszystkich uczniów, 1
uczeń w szkole.
Wszyscy więc mają dostęp do sieci w domu.
4. Kolejne pytanie brzmiało: czy możesz obejść się bez komputera.
64% badanych odpowiadało, że tak. Niepokojący jest fakt, że 29% musi codziennie korzystać
z tego urządzenia, a 7% nie może bez niego żyć.
W pytaniu 5 uczniowie odpowiadali, czy rodzice interesują się tym, co robią przy
komputerze.
Wyniki są następujące: wielu uczniów bo 60% odpowiedziało, że tak.. Aż 36%uczniów
wyraziło opinię, że rodzice czasami interesują się ich działaniami na komputerze i w
internecie , u 4% nie interesują się.
Pytanie 6 wiąże się z 5. Czy rodzice w jakikolwiek sposób limitują Ci czas spędzony przed
komputerem?
W opinii uczniów 74% z nich ma limitowany czas korzystania z komputera, a 26% uczniów
uważa że nie ma limitowanego czasu – pokrywa się to z odpowiedzią uczniów, którzy
korzystają z komputera więcej niż 3 h.
Pytanie7, 8, 9, 10, 11 i 12 to pytania o zagrożenia w internecie.
W 7 pytaniu uczniowie mogli odpowiedzieć : Czy w jakikolwiek sposób ktoś obrażał Cię
przy użyciu Internetu lub telefonu komórkowego?
Tak odpowiedziało 28% Wynik ten odzwierciedla badania ogólnopolskie – co 5 nastolatek
jest ofiarą cyberprzemocy.
8. Kolejne pytanie brzmiało: Czy słyszałeś/łaś lub czytałeś/łaś o zagrożeniach związanych z
użytkowaniem Internetu?
¾ uczniów wie o zagrożeniach zw. z Internetem ,ale 25% nie słyszało nic o zagrożeniach..
9. Czy zawierasz znajomości w Internecie?
Aż 64% wszystkich uczniów zawiera znajomości w Internecie, tylko 36% nie poznaje
nowych osób.
10.Co robisz w sytuacji, gdy nieznajoma osoba chce się z Tobą skontaktować za pomocą
komunikatora lub chatu?
65% ankietowanych uczniów odrzuciłoby rozmowę z nieznajomym, który chciałby się
usilnie skontaktować. 23% przyjmowałoby i rozpoczynałoby rozmowę – aby zorientować się
z kim ma do czynienia. Bez żadnego problemu 7% przyjmowałoby i rozpoczynałoby
rozmowę, a 5% od razu zaufałaby nieznajomemu i zaczęliby mówić coś o sobie.
11.Czy zdarzyło Ci się będąc na czacie lub gdzieś indziej w Internecie, że ktoś wbrew Twojej
woli próbował usilnie z Tobą rozmawiać?
63% respondentów odpowiedziała, że nie zdarzyło im się spotkać z takim przypadkiem.
23% spotkali się z taką sytuacją kilka razy, tylko raz u 10% uczniów próbował ktoś z nimi
usilnie rozmawiać i wielokrotnie miało do czynienia z takim przypadkiem 3 uczniów (4%).
12.Czy uważasz, że spotkania z osobami poznanymi przez Internet mogą być niebezpieczne.
Na pytanie spotkania z osobami poznanymi przez Internet 59% uznało za niebezpieczne, 18%
nie widzi w tym nic złego. 23% uczniów nie wie czy takie spotkania wiążą się z jakimś
niebezpieczeństwem.
13. Jakie prywatne informacje podawałeś przez Internet? - możesz wybrać 3 odpowiedzi
Pytanie 13 dotyczyło danych podawanych w internecie. Najczęściej umieszczają swoje
zdjęcia 40%, następnie podają uczniowie adres e- mail 37%, nr tel. podaje aż 14%, adres
zamieszkania 5%. Tylko 43% uczniów nie umieszcza swoich danych ani zdjęć w internecie.
Większość uczniów postępuje nieodpowiedzialnie .
14. Czy według Ciebie częste korzystanie z Internetu może mieć wpływ na ograniczanie realnych
kontaktów międzyludzkich?
51% uczniów klas pierwszych jest zdania, że korzystanie z internetu może mieć wpływ na
ograniczenie kontaktów międzyludzkich. Połowa takiego zagrożenia nie widzi.
15 Czy zaglądasz na stronę internetową szkoły?
Ostatnie pytanie dotyczyło przeglądania strony internetowej szkoły i biblioteki 65% odwiedza
Na podstawie wyników uzyskanych z badania należy stwierdzić, że niezmiernie
istotna jest profilaktyka, polegająca na edukacji. Należy rozmawiać z uczniami na temat
zamieszczanych informacji, anonimowości, ostrożności przy zawieraniu znajomości i
spotkaniu. Niepokoi zjawisko uzależnienia od komputera, ponieważ uczniowie zbyt długo
czasu poświęcają surfowaniu w Internecie.
WNIOSKI
1. Uczniowie zbyt dużo czasu spędzają przy komputerze –są to przejawy nadużywania
Internetu. Może to prowadzić do zaniedbywania obowiązków szkolnych i różnych
obszarów życia oraz izolacji (połowę przebadanych uczniów nie widzi takiego
zagrożenia). Należy uświadomić młodym ludziom zagrożenia płynące z tak długiego
przebywania przy komputerze jak uzależnienie i choroby cywilizacyjne oraz utraty
kontaktów z rzeczywistymi znajomymi.
2. Połowa ankietowanych uczniów nie widzi wpływu częstego korzystania z sieci na
ograniczenie realnych kontaktów międzyludzkich
3. Korzystają z internetu głównie w celach rozrywkowych.
4. Większość uczniów słyszała o zagrożeniach związanych z użytkowaniem internetu.
Podejmują jednak ryzykowne zachowania związane z korzystaniem z sieci: zawierają
znajomości z nieznajomymi (64%), przyjmują też takie rozmowy nie zdając sobie z
ryzyka i konsekwencji takich działań. Duża część uczniów (41%)uważa , że spotkania
z nieznajomymi mogą być bezpieczne albo nie wie jakim zagrożeniem to się wiąże.
5. Uczniowie nadmiernie udostępniają swoje dane w Internecie tj. zdjęcia, adresy poczty
elektronicznej czy numery telefonów.
6. Istnieje problem cyberprzemocy pomoże prowadzić do wiktimizacji
7. Ankietowani deklarują, że rodzice interesują się sposobem spędzania przez nich czasu
przy komputerze, tylko u 4% nie ma takiej kontroli, ale u 26% uczniów czas
korzystania jest nielimitowany przez rodziców.
8. Większość uczniów zagląda na stronę internetową szkoły.
9. Istotnymi problemami pojawiającymi się w wśród uczniów kl. I są:
- niewystarczająca wiedza nt. zagrożeń w Internecie,
-niskie umiejętności bezpiecznego korzystania z zasobów Sieci.,
REKOMENDACJE:
 Należy podejmować działania mające na celu edukacje i profilaktykę
ryzykownych zachowań.
 Należy cały czas uświadamiać uczniów o grożących im w sieci
niebezpieczeństwach, uczyć ich jak sobie z nimi radzić i do kogo się zwracać w
razie potrzeby. Aby nie ryzykowali i nie ufali osobom poznanym w sieci.
 Uczniowie są aktywnymi użytkownikami internetu, dlatego należy kształtować
nawyk tworzenia własnego wizerunku bez zamieszczania i podawania danych
osobistych.
 Poruszać problem uzależnienia i negatywnych skutków nadużywania internetu.
 Propagować korzystanie z Internetu w celach edukacyjnych z poszanowaniem
praw autorskich, ochronę danych osobowych, reagowanie na przejawy agresji i
zgłaszanie ich policji lub na stronach helpline.org.pl, www.dyzurnet.pl.
 Poruszać problemy cyberprzemocy i wiktimizacji. (działanie wyrządzające komuś
krzywdę, sprawiające, że dana osoba staje się jego ofiarą, ale i wymuszanie na
kimś uległość traktowanie siebie jako ofiary.). Zwracać uwagę na to, że wszyscy
ponosimy odpowiedzialność za to, co robimy w Internecie i w jaki sposób z niego
korzystamy. Każdy internauta może przyczynić się do tego, by Internet był
miejscem przyjaznym i bezpiecznym- zgodnie z hasłem „Lepszy Internet zależyod
Ciebie”.
Oprac. Głazowska- Tosnowiec Renata