(49) I stopień. Zarządzanie karierą

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu / modułu w języku polskim
2.
Zarządzanie karierą
Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim
3.
Career Management
Jednostka prowadząca przedmiot
4.
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki,
Zakład Poradoznawstwa
Kod przedmiotu / modułu
5.
(Proszę nic nie wpisywać)
Rodzaj przedmiotu / modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów/ specjalizacja
7.
Pedagogika / EDiMS
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
I stopień
Rok studiów
9.
III
Semestr (zimowy lub letni)
10.
Semestr letni
Forma zajęć i liczba godzin
11.
ćwiczenia - 30
Imię, nazwisko, tytuł / stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
12.
Violetta Drabik-Podgórna, dr
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu / modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
13.
Cele przedmiotu:
C-1 umożliwienie poznania modeli kariery, koncepcji rozwoju kariery
C-2 kształtowanie kompetencji skutecznego planowania własnej drogi zawodowej i zarządzania
karierą innych
C-3 budowanie postaw dla świadomej i wielokrotnej zmiany zawodu lub specjalności
14.
Zakładane efekty kształcenia:
Symbole kierunkowych efektów kształcenia:
Student:
EK_01 charakteryzuje tradycyjne i współczesne modele
kariery oraz objaśnia ich przebieg
K_W13
EK_02 identyfikuje metody wspierania rozwoju
K_W18
zawodowego i podnoszenia kompetencji
EK_03 rozpoznaje specyfikę zarządzania karierą z
perspektywy jednostki i organizacji
K_W20,
EK_04 opracowuje i dokonuje oceny dokumentów
aplikacyjnych oraz portfolio kompetencji i
projektów życiowych
K_U16
EK_05 opracowuje i przeprowadza sesję oceny
kompetencji zawodowych (Assesement Center)
K_U16
EK_06 dobiera metody budowania kariery adekwatne do
etapu jej rozwoju
K_U10, K_U11, K_U12
jest świadomy konieczności stałego rozwoju
K_K01
EK_07 zawodowego i gotowy na zmiany
15.
Treści programowe:
Modele i teorie kariery. Kariera zawodowa – sukces w zawodzie a rozwój zawodowy. Współczesne
koncepcje rozwoju kariery. Kariera jako rozwój i nabywanie kompetencji. Orientacje wobec kariery –
wartości a cele zawodowe. Zarządzanie karierą na różnych etapach życia. Teoria i polityka
zatrudnienia. Rekrutacja i derekrutacja pracowników. Outplacement. Procedura rekrutacyjna jako
droga do pracy - etapy, strategie, techniki. Dokumenty aplikacyjne, portfolio kompetencji i projektów
życiowych. Assesement Center. Metody podnoszenia kompetencji – coaching, mentoring,szkolenia,
poradnictwo, grupy Action Learning. Strategie zarządzania własna karierą zawodową. Konstruowanie
projektów przyszłości. Teoretyczne i praktyczne zarządzania karierą z perspektywy organizacji planowanie ścieżek kariery, integracja z innymi programami zarządzania zasobami pracy w organizacji
- formalne programy kierowanie karierą pracowników. Kariera w Unii Europejskiej. Zwroty w karierzetranzycje osobiste i zawodowe a integracja życia zawodowego i osobistego.
16.
Zalecana literatura
M. Suchar, Kariera I rozwój zawodowy, Gdańska 2003
A. Vicers., S. Bavister, Coaching, Gliwice 2005
E. Brzezińska, A. Paszkowska-Rogacz, Kształtowanie relacji pracowniczych, Łódź 2000
J. Guichard, M. Huteau, Psychologia orientacji i poradnictwa zawodowego, Karków 2005
A. Bańka., Psychologiczne doradztwo karier, Poznań 2007
Zarządzanie karierą, Wyd, Studio Emka, Warszawa 2006
K. Czarnecki, S. Karaś., Profesjologia w zarysie (rozwój zawodowy człowieka), Radom 1996.
R.W. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, Warszawa 1996
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu / modułu,
sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
ćwiczenia: zaliczenie na ocenę
– ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu tradycyjnych i współczesnych modeli kariery oraz
umiejętność objaśnienia ich przebiegu.– EK_01 (K_W03),
– umiejętność identyfikowania metod wspierania rozwoju zawodowego i podnoszenia kompetencji
- EK_02 ( K_W18),
– umiejętność rozpoznania specyfiki zarządzania karierą z perspektywy jednostki i organizacji - EK_03
(K_W20),
– umiejętność opracowania i oceny dokumentów aplikacyjnych oraz portfolio kompetencji a także
projektów życiowych - EK_04 (K_U16),
- umiejętność opracowania i przeprowadzenia sesji oceny kompetencji zawodowych (Assesement
Center) - EK_05 (K_U16),
– umiejętność dobierania metod budowania kariery zawodowej - EK_06 (K_U10, K_U11, K_U12)
– umiejętność planowania rozwoju zawodowego i osobistego - EK_07 (K_K01)
Kryteria oceny:
- ocena bardzo dobra – student ma opanowaną bardzo dobrze wiedzę z zakresu zarządzania
karierą, charakteryzuje tradycyjne i współczesne modele kariery oraz objaśnia ich przebieg,
identyfikuje metody wspierania rozwoju zawodowego i podnoszenia kompetencji, rozpoznaje specyfikę
zarządzania karierą z perspektywy jednostki i organizacji, opracowuje i dokonuje oceny dokumentów
aplikacyjnych oraz portfolio kompetencji i projektów życiowych, opracowuje i przeprowadza sesję
oceny kompetencji zawodowych (Assesement Center), dobiera metody budowania kariery adekwatne
do etapu jej rozwoju oraz jest świadomy konieczności stałego rozwoju zawodowego i gotowy na
zmiany
- ocena dobra – student ma wystarczającą wiedzę z zakresu zarządzania karierą, charakteryzuje
tradycyjne i współczesne modele kariery oraz objaśnia ich przebieg, identyfikuje metody wspierania
rozwoju zawodowego i podnoszenia kompetencji, rozpoznaje specyfikę zarządzania karierą z
perspektywy jednostki i organizacji, potrafi opracować i oceniać dokumenty aplikacyjne oraz portfolio
kompetencji i projektów życiowych, opracowuje i przeprowadza sesję oceny kompetencji zawodowych
(Assesement Center), dobiera metody budowania kariery adekwatne do etapu jej rozwoju oraz jest
świadomy konieczności stałego rozwoju zawodowego i gotowy na zmiany
- ocena dostateczna – student ma elemenetarną wiedzę z zakresu zarządzania karierą, wymaga
wsparcia w charakteryzowaniu modeli kariery oraz w objaśnianiu ich przebiegu, identyfikuje metody
wspierania rozwoju zawodowego i podnoszenia kompetencji, rozpoznaje specyfikę zarządzania
karierą z perspektywy jednostki i organizacji, wymaga pomocy w opracowywaniu i ocenie dokumentów
aplikacyjnych oraz portfolio kompetencji i projektów życiowych, przy wsparciu nauczyciela opracowuje
i przeprowadza sesję oceny kompetencji zawodowych (Assesement Center), stara się dobierać
metody budowania kariery adekwatne do etapu jej rozwoju oraz jest świadomy konieczności stałego
rozwoju zawodowego i gotowy na zmiany
- ocena niedostateczna – student legitymuje sie brakiem wystarczającej wiedzy z zakresu
zarządzania karierą, nie zna modeli kariery oraz nie potrafi objaśnić ich przebiegu, nie identyfikuje
metod wspierania rozwoju zawodowego i podnoszenia kompetencji, nie jest w stanie rozpoznać
specyfiki zarządzania karierą z perspektywy jednostki i organizacji, nie potrafi opracować i ocenić ani
dokumentów aplikacyjnych ani portfolio kompetencji i projektów życiowych, nie jest w stanie
opracować i przeprowadzić sesję oceny kompetencji zawodowych (Assesement Center), nie potrafi
dobierać metody budowania kariery do etapu jej rozwoju, nie jest także świadomy konieczności
stałego rozwoju zawodowego i nie jest gotowy na zmiany.
18.
19.
na końcową ocenę składa się:
1/ punktowana aktywność (przygotowanie do zajęć, analiza tekstów, udział w dyskusjach
grupowych, analiza przypadków) – EK_01, EK_02, EK_03, EK_06, EK_07
2/ opracowanie portfolio i dokumentów aplikacyjnych – EK_04
2/ opracowanie sesji AC – EK_05, EK_06
3/ samoocena - EK_07
Język wykładowy
polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (według planu studiów) z nauczycielem:
- ćwiczenia:
30
Praca własna studenta
- przygotowanie do zajęć:
- czytanie wskazanej literatury:
Suma godzin
30
Liczba punktów ECTS
1