B I B L I O G R A F I A

B I B L I O G R A F I A
PRACA Z UCZNIEM MAJĄCYM TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU
1.
E. Kujawa, M. Kurzyna, „Metoda 18 struktur wyrazowych w pracy z dziećmi z trudnościami w pisaniu i
czytaniu”, WSiP, 1998r., zestaw stanowi:
•
Książka do ćwiczeń w czytaniu,
•
podręcznik dla pedagoga terapeuty,
•
9 zeszytów ćwiczeń (po 2 struktury),
•
zestaw do ćwiczeń analizy i syntezy słuchowej.
2.
J. Mickiewicz, „Ćwiczenia ułatwiające naukę czytania i pisania dla uczniów klas młodszych”, TNOiK, Toruń
1999r., 3 zeszyty:
•
1 – żółty – ćwiczenia podstawowe w pisaniu i czytaniu,
•
2 – niebieski – spółgłoski podobnie brzmiące, dwuznaki, spółgłoski miękkie,
•
3 – fioletowy – zanik dźwięczności głosek,
3.
J. Mickiewicz, ”Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu – poradnik metodyczny do terapii dzieci dyslektycznych”,
TNOiK, Toruń 1996r.
4.
J. Baran, „Zestaw ćwiczeń dla dzieci z trudnościami w nauce czytania”, Pracownia Testów Psychologicznych,
W–wa 1993r. (3 zeszyty)
5.
B. Bieleń, G. Trzeciak, „Chcę dobrze czytać”, (zeszyty dla klas 0, 1, 2, 3), Wydawnictwo Juka, W–wa 1998r.
PRACA NAD ORTOGRAFIĄ
1.
Kaszuba–Lizurej, „W krainie ortografii – materiały pomocnicze do pracy z uczniem dyslektycznym w starszym
wieku szkolnym”, Wydawnictwo Innowacje, 1999r. (2 zeszyty)
2.
Kanabrodzka, H. Owczarska, P. Pomianowska, „W labiryntach ortografii” Wydawnictwo Edukacyjne Zofii
Dobkowskiej, W–wa 1997r. (7 zeszytów: „s,sz,c,cz,dz,dź,dzi,dż”, „spółgłoski miękkie”, ” rz–ż”, ”ch–h”, „ó–u”,
„ą, ę, om, on, em, en”, „i–j”)
3.
J. Nowak, „Uczę się ortografii” klasy 4–6, 6–8, szkoła średnia, Nowe Wydawnictwo Warszawskie, 1996r.
4.
i K. Gierymscy, „ Ćwiczenia ortograficzne dla klas 4 – 5 szkoły podstawowej”, W–wa 1995r.
5.
K. Mikołajczyk, „Ortografia na sto dwa”, Wydawnictwo Adalek, Łódź
6.
W. Gawdzik, „Ortografia na wesoło serio”, Wydawnictwo Oświatowe, W–wa 1995r.
7.
Chmielewska, „Zabawy logopedyczne i nie tylko” (zeszyty ćwiczeń), Oficyna Wydawnicza MAC, Kielce
KSIĄŻKI POMOCNICZE
1.
T. Gąsowska, T. Pietrzak-Stępkowska, „Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i
pisaniu”, WSiP, W–wa 1994r.
2.
J. Jastrząb, „Usprawnianie funkcji percepcyjno motorycznych dzieci dyslektycznych”
3.
E. Waszkiewicz, „Zestaw ćwiczeń do zajęć korekcyjno–kompensacyjnych dla dzieci przedszkolnych”
4.
J. Jastrząb, ”Gry i zabawy w terapii pedagogicznej”, CMPPP MEN, W–wa 1994r.
5.
J. Mickiewicz, „Jedynka z ortografii – rozpoznawanie dysleksji, dysortografii i dysgrafii w starszym wieku
szkolnym”, TNOiK, Toruń 1996r.
Bibliografię opracowała mgr Elżbieta Florek – pedagog NPPP Tęcza w Nowym Sączu
Têcza Ni e p u b l i czn a P o r a d n i a P s y ch o l o g i czn o -P e d a g o g i czn a w No w y m Są czu
www.sc.org.pl/poradnia
tel. (018) 441 19 94