sprawozdanie - Konferencja - kierunki humanistyczne

Humanistyka vs. digitalizacja (sprawozdanie z konferencji) - historiaimedia.org
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Strona 1 z 7
Start
O projekcie
Zasoby
Narzędzia
KsiąŜki
Wydarzenia
Pamięć
Muzeum
Archiwa i dziedzictwo
Losuj
Historyczne zasoby internetu, digitalizacja, nowe trendy w humanistyce, rekonstrukcje »
Poleć
Wyślij
Bądź pierwszym znajomym, który to poleca.
Humanistyka vs. digitalizacja (sprawozdanie
z konferencji)
redakcja, 25.06.2012
Wśród coraz liczniejszych inicjatyw mających na celu popularyzację zagadnień związanych z
wyzwaniami epoki cyfrowej oraz naukową refleksję nad nimi, chciałbym zwrócić uwagę na
pewną imprezę być moŜe nieco peryferyjną i niszową. Będąc jej pomysłodawcą i jednym z
organizatorów nie mogę dokonać jej obiektywnego bilansu – i szczerze mówiąc nie mam zamiaru
pisać o jej doniosłym znaczeniu naukowym, przełomowym podejściu do dydaktyki czy cennym
pomyśle integrującym środowisko.
21 maja udało się nam zgromadzić kameralne grono wykładowców, studentów oraz
przedstawicieli lokalnego biznesu w ramach konferencji Kierunki humanistyczne, pedagogiczne i
społeczne UKW wobec digitalizacji: narzędzia – dydaktyka – kompetencje absolwenta –
cyfryzacja obiegu naukowego. Organizatorem wspomnianej imprezy była Katedra Germanistyki
Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy przy finansowym wsparciu Alumniportal
Deutschland – a wszystko pod patronatem sieciowym portalu Historiaimedia.org. Dyskusja – choć
przebiegała w kameralnym gronie – pozwoliła na zasygnalizowanie praktycznego wymiaru
problemów i szans, będących przedmiotem obecnej debaty medialnej na temat kompetencji
absolwentów, modelu kształcenia akademickiego i generalnie poŜytku z humanistyki, pedagogiki
czy nauk społecznych w dobie cyfryzacji, kierunków zamawianych i rewitalizacji matematyki na
maturze.
Jaka strategia dla uczelni?
http://historiaimedia.org/2012/06/25/humanistyka-vs-digitalizacja-relacja-z-konferenc... 2012-06-25
Humanistyka vs. digitalizacja (sprawozdanie z konferencji) - historiaimedia.org
Strona 2 z 7
Konferencja odbyła się po słynnym wystąpieniu prezesa ZUS, głoszącego pogląd, Ŝe polskie
uczelnie kształcą bezrobotnych oraz po równie znaczącym referacie p. prof. Ewy Nawrockiej, w
którym obnaŜyła absurdy krajowego systemu akademickiego, zaznaczając jednocześnie, Ŝe
odchodząc na emeryturę moŜe pozwolić sobie na ten akt odwagi – inaczej niŜ rzesze (jeszcze?)
czynnych zawodowo asystentów, adiunktów czy nawet doktorów habilitowanych. Uniwersytety,
jak wiadomo, nie są fabrykami guzików, gdzie priorytetem jest jedynie zysk, a z drugiej strony
pracodawcy oczekują od absolwentów maksymalnego dopasowania ich kompetencji do
oczekiwań współczesnego rynku natomiast od szkół wyŜszych umiejętności przewidywania
determinantów rozwoju społeczno-ekonomicznego kraju. Świadkami (ofiarami?) tego procesu są
studenci i wykładowcy, jedni i drudzy w tej kwestii albo silnie podzieleni albo z rezygnacją lub
obojętnością przyglądający się rzeczywistości akademickiej i rynkowej.
Bydgoska konferencja nie miała rozstrzygnąć Ŝadnego z dylematów, które w ostatnich tygodniach
stały się przedmiotem jakŜe potrzebnej dyskusji w mediach. W kameralnym gronie nie ma
moŜliwości i sił, aby stawić czoła absurdom systemu, który szuka miejsca między skostniałymi
formami i treściami a wizją edukacji, jaką fundują nam rozmaite wyŜsze szkoły wizaŜu i
gotowania na parze. Okazuje się, Ŝe oprócz jakŜe potrzebnych kierunków ścisłych,
przyrodniczych czy technicznych istnieją takŜe ciekawe inicjatywy prorynkowe i edukacyjne na
kierunkach humanistycznych, społecznych i pedagogicznych. Zaliczając do nich konferencje
naukowe o digitalizacji, cyfryzację bibliotek czy bydgoskie archiwum historii mówionej naleŜy
jednak wyróŜnić działania skierowane bezpośrednio do studentów, absolwentów i pracowników
naukowo-dydaktycznych Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, które są podejmowane w ramach –
jak to określa obecna nowomowa – modernizacji oferty dydaktycznej róŜnych jednostek lub po
prostu dostosowania metod przekazu dydaktycznego do współczesnych treści, co z kolei moŜna
najczęściej zawdzięczać indywidualnej inicjatywie poszczególnych pracowników.
Cyfrowi tubylcy na uniwersytecie
Prof. Bassam Aouil zaprezentował nowatorskie podejście do zastosowania internetu w
psychologii, inicjując jednocześnie emocjonującą dyskusję o pokoleniu digital natives i o próbach
dialogu z nim, nawiązywanych przez generację imigrantów cyfrowych, reprezentowaną przez
nauczycieli, psychologów, doradców zawodowych itd. Katarzyna Iwanow i Łukasz Szankowski z
lokalnego oddziału firmy AtoS dokonali bilansu doświadczeń wynikających ze współpracy z
absolwentami bydgoskich kierunków neofilologicznych i lingwistycznych, stanowiących
większość pracowników tejŜe firmy. Omówiono cechy osobowościowe, umiejętności
komunikacyjne, znajomość technologii IT wśród germanistów, anglistów i studentów innych
kierunków językowych. Referenci zaproponowali ponadto pewne modyfikacje programowe np. w
ramach zajęć praktycznej nauki języka, które odpowiadałyby późniejszym wymaganiom
pracodawcy. Prezentacja była wymownym przykładem zainteresowania branŜy multimedialnej
rekrutacją pracowników wywodzących się z kierunków humanistycznych, lecz jednocześnie
posiadających odpowiednią wiedzę i gotowość do częściowej reorientacji w celu zawodowych
zastosowań technologii informacyjnej. Z drugiej strony omówienie róŜnych aspektów nowych
profesji bazujących na wykorzystaniu wiedzy z zakresu komunikacji, języka i multimediów było
niewątpliwie waŜnym asumptem do rozwaŜań nad obecnym modelem kształcenia na kierunkach
neofilologicznych.
Robert Grochowski, archeolog architektury, historyk, autor rekonstrukcji historycznych omówił
wybrane aspekty zastosowań multimediów i rekonstrukcji historycznej w procesie popularyzacji
dziejów Bydgoszczy, popularyzacji archeologii i historii, ze szczególnym uwzględnieniem
dziejów Bydgoszczy. Ukazane zostanie wykorzystanie grafiki 3D do wizualizacji
średniowiecznego układu przestrzennego miasta oraz nieistniejących obiektów dawnej
Bydgoszczy, Drugim aspektem było zastosowanie multimediów i szeroko rozumianej
rekonstrukcji historycznej przy organizacji plenerowych widowisk historycznych. Karol
Gliszczyński z Katedry Germanistyki UKW przedstawił nowe moŜliwości akademickiego i
zawodowego networkingu w sieci na przykładzie Alumniportal Deutschland. Dr Aldona
http://historiaimedia.org/2012/06/25/humanistyka-vs-digitalizacja-relacja-z-konferenc... 2012-06-25
Humanistyka vs. digitalizacja (sprawozdanie z konferencji) - historiaimedia.org
Strona 3 z 7
Chlewicka, Dyrektor Biblioteki Głównej UKW, omówiła w swoim referacie projekt utworzenia
centralnej (bydgoskiej) bazy gromadzącej informacje o relacjach mówionych, pisanych,
fotografiach, dokumentach i inne materiałach dotyczących mieszkańców Bydgoszczy. Maciej
Weryho, kierownik Oddziału Informacji Naukowej Biblioteki Głównej UKW przybliŜył
moŜliwości, jakie oferuje całej społeczności akademickiej, zarówno studentom jak i kadrze
naukowej, Kujawsko-Pomorska Biblioteka Cyfrowa.
Hotspoty i multimedia
Nie zabrakło teŜ głosów studenckich – Anna Staniszewska (2 rok, 2 stopnia, studia na kierunku
politologia, UKW) odniosła się do bardzo praktycznego wymiaru nowych mediów na uczelni,
jakim jest funkcjonowanie i przydatność hotspotów na UKW. Kolejnym studenckim
wystąpieniem był referat Izabeli Reinlender z Koła Naukowego Studentów Germanistyki UKW
(1. rok 2. stopnia, studia na kierunku filologia stosowana z językiem niemieckim), w którym
autorka zaprezentowała niezwykle nowatorskie podejście do wyzwań zawodowych opisując z
perspektywy studentki filologii germańskiej własne doświadczenia związane z współtworzeniem
portalu społecznościowego dla kobiet.
Burzliwą dyskusję wywołała ostatnia prezentacja – Mikołaj Sobociński (Katedra Filologii
Angielskiej UKW) omówił w wystąpieniu Chciałabym i się boję… Polska edukacja w obliczu
nowych technologii absurdy, nieśmiałe pomysły zmian, a nawet dysproporcje w zakresie
wykorzystania multimediów na uniwersytetach i …. w szkołach podstawowych (na niekorzyść
uczelni!).
Z wyraźną zazdrością śledzono film reklamowy uŜyczony organizatorom przez Leipzig School of
Media. Milczenie, jakie zapadło po projekcji, moŜna odczytać jedynie jako wyraz tęsknoty
uczestników konferencji za podobnymi rozwiązaniami, integrującymi komunikację, język, biznes
i media.
Większość referentów wywodziła się z pokolenia „imigrantów sieciowych” – zaletą owego
statusu był niewątpliwe zdrowy dystans, z jakim dyskutowano o akademickich zastosowaniach
technologii informacyjnej. Red. Anna Raczyńska („Edukacja i Dialog”) zwróciła uwagę w trakcie
dyskusji na wychowawcze wyzwania związane z multimediami a Maciej Weryho z Biblioteki
UKW zastrzegając, Ŝe nie jest bibliologicznym purystą, wyraził obawy o formy i przyszłość
czytelnictwa wśród studentów.
Materiały, informacje o konferencji (w polskiej i niemieckiej wersji językowej) oraz galeria zdjęć
są dostępne pod adresem www.cyberhumanistyka.ukw.edu.pl. Filmowy skrót wystąpień znajduje
się na profilu konferencji w portalu YouTube, a profil społecznościowy na Facebooku.
Konferencja naukowo-dydaktyczna Kierunki humanistyczne, pedagogiczne i społeczne UKW
wobec digitalizacji: narzędzia — dydaktyka — kompetencje absolwenta — cyfryzacja obiegu
naukowego, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz, 21 maja 2012, Aula Mikotoksyn.
Patronat sieciowy: Portal Historia i Media, współfinansowanie konferencji: Alumniportal
Deutschland, organizatorzy: dr Krzysztof Okoński (przewodniczący, Katedra Germanistyki
UKW), mgr Karol Gliszczyński (Katedra Germanistyki UKW), lic. Izabela Reinlender
(współpraca, Koło Naukowe Studentów Germanistyki).
Krzysztof Okoński (Katedra Germanistyki, UKW Bydgoszcz)
Kilka razy w miesiącu wysyłany jest newsletter z informacją o nowych materiałach dostępnych na
Historiaimedia.org. Nie ma w nim Ŝadnych reklam. W kaŜdej chwili moŜna zrezygnować z
subskrypcji. Proszę o podanie adresu email:
http://historiaimedia.org/2012/06/25/humanistyka-vs-digitalizacja-relacja-z-konferenc... 2012-06-25