PLANY PRACY ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY

Załącznik Nr 2 do Zarządzenia Nr 2323/2012
Prezydenta Miasta Radomia
z dnia 23 kwietnia 2012 r.
PLANY PRACY
ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY
PRZY UL. RODZINY ZIĘTALÓW 13
NA 2012 r.
Plan pracy w ŚDS w Radomiu przy ulicy Rodziny Ziętalów 13 w roku 2012
Typ B
Trening funkcjonowania w codziennym Ŝyciu
Cel
Podtrzymywanie
nabytych
umiejętności
samoobsługi, w
ramach, którego
uczestnicy
doskonalą lub
uczą się
samodzielnego
jedzenia, mycia
się, ubierania,
załatwiania
potrzeb
fizjologicznych
Temat
1.Nauka ubierania
i rozbierania się
2.Nauka jedzenia
przy pomocy noŜa i
widelca
3. Nauka
samodzielnego
sprzątania po
posiłku
Przebieg zajęć
1.Wieszanie wierzchnich
ubrań w szafie.
2. Nauka składania ubrań.
3. Nauka zmiany obuwia.
1.Nauka prawidłowego
trzymania noŜa i widelca
2.Nauka krojenia przy
pomocy sztućców
1. Sprzątanie naczyń ze
stołu
2.Ścieranie stołu
3.Zmywanie naczyń po
posiłku
Data
realizacji
Terapeuta
odpowiedzialny
Praca
ciągła
Opiekun
Trening dbałości o wygląd zewnętrzny i nauki higieny
Cel
Poznanie zasad
higieny
i estetycznego
wyglądu
Temat
1. Utrzymanie
higieny osobistej
2. Obsługa
suszarki i szczotki
do włosów
3. Zapoznanie się
z techniką
makijaŜu
4. Nauka
farbowania
włosów.
Przebieg zajęć
1. Nauka korzystania
z wanny i prysznica.
2. Nauka mycia głowy
3. Nauka uŜywania
podpasek higienicznych
4. Nauka higieny stóp
oraz dłoni.
1. Nauka bezpiecznego
włączania i wyłączania
suszarki
2. Nauka suszenia
włosów
3. Nauka jednoczesnego
suszenia i modelowania
włosów
1. Dopasowanie
odpowiedniej kolorystyki
kosmetyków do wybranej
skóry.
1. Przygotowanie farby
i technika nakładania
koloru.
Data
realizacji
Praca
ciągła
Odpowiedzialny
Opiekun
Trening kulinarny
Cel
Temat
Przebieg zajęć
Poznanie zasad
kulturalnego
zachowania się
przy stole
1. Poznanie zasad
savoir-vivre.
1. Pogadanka na temat
dobrych manier.
Higiena i estetyka
w kuchni
1. Zapoznanie się
z higieną i estetyką
przygotowywania
posiłków
1. Nauka nakrywania stołu.
2. Dekorowanie stołu.
3. Nauka mycia naczyń.
Nabycie
umiejętności
przygotowywania
posiłków
1.Nauka
wykonywania
kanapek
2. Nauka
przygotowywania
prostych posiłków
1. Nauka krojenia chleba ,
wędlin, sera, jarzyn
(wykonywanie kanapek)
2. Dokonywanie wyboru
odpowiednich artykułów
spoŜywczych
3. Wykonywanie sałatek,
zapiekanek, smaŜenie
naleśników
Nauka pieczenia
ciast.
1. Zapoznanie się
ze sposobem
pieczenia ciast.
1. Dobór artykułów do
sporządzenia ciasta.
2. OdwaŜanie produktów
3. Zagniatanie ciasta,
pieczenie ciasta,
ciasteczek, chleba itp.
Nauka zdrowego
odŜywiania
1. Zapoznanie się
z produktami
bogatymi
w potrzebne
witaminy
1. Przygotowanie prostego
posiłku (np. sałatka)
Data
realizacji
Praca ciągła
Odpowiedzialny
Opiekun,
Terapeuta
Trening umiejętności praktycznych
Cel
Nabycie
umiejętności
prowadzenia
gospodarstwa
domowego
Temat
Przebieg zajęć
1. Obsługa pralki
1. Objaśnienie
działania
poszczególnych
funkcji pralki
2. Nauka
wykorzystania róŜnych
programów prania.
3. Nauka zachowania
bezpieczeństwa
podczas uŜywania
pralki.
4. Rozwieszanie
wypranego prania na
suszarce.
2. Obsługa
Ŝelazka
1. Objaśnienie
działania
poszczególnych
funkcji Ŝelazka
2. Nauka
wykorzystania róŜnych
programów
prasowania.
3. Nauka zachowania
bezpieczeństwa
podczas uŜywania
Ŝelazka
3. Obsługa
odkurzacza
1. Objaśnienie
działania odkurzacza
2. Nauka zachowania
bezpieczeństwa
podczas uŜywania
odkurzacza
4. Obsługa
kuchenki
elektrycznej
1. Objaśnienie
działania kuchenki
elektrycznej
2. Nauka włączania
i zachowania
bezpieczeństwa
podczas uŜywania
kuchenki
Data
realizacji
Praca ciągła
Odpowiedzialny
Opiekun
Trening gospodarowania własnymi środkami finansowymi
Cel
Nauka
zarządzania
finansami
Temat
Przebieg zajęć
1. Poznawanie
wartości pieniądza
1.Nauka dodawania
monet.
2. Nauka obsługi
urządzeń
bankowych
(bankomat)
1. Wyjazd do pobliskiego
banku w celu nauki obsługi
bankomatu
3. Sporządzanie listy
najpotrzebniejszych
artykułów
spoŜywczych i
odzieŜy
1.Wyjazd na zakupy do
supermarketu.
2.Wyjazd na targ po owoce
i warzywa
3. Zakupy w sklepach
odzieŜowych
Data
realizacji
Terapeuta
odpowiedzialny
Praca
ciągła
Opiekun
Terapeuta
Trening umiejętności interpersonalnych i rozwiązywania problemów
Cel
Nabycie
umiejętności
pomagania innym
Temat zajęć
1. Nabycie
i doskonalenie
umiejętności
nawiązywania
kontaktów.
2.Umiejętność
rozpoznawania
emocji własnych
i innych.
3. Kształtowanie
pozytywnej relacji
z bliskimi
osobami.
Nabycie
umiejętności
współpracy z
innymi
4. Współpraca.
Przebieg zajęć
1. Nauka umiejętności
podtrzymania rozmowy
2. Nauka słuchania
3. Nauka asertywności
1. Rozmowa na temat emocji
2. RozróŜnienie emocji
pozytywnych i negatywnych
3. Odgrywanie scenek
1. Wyjaśnienie czym jest
postawa pozytywna
2. Rozmowa na temat,
dlaczego postawa pozytywna
jest niezbędna w kontaktach
z innymi
3. Odgrywanie scenek
1. Rozmowa na temat:
Czym jest współpraca?
Dlaczego warto
współpracować?
2. Organizowanie sytuacji
wymagających współpracy
w parach lub w większej
grupie
5. Ponadto cel ten
jest realizowany
podczas terapii
grupowej we
wszystkich
zakresach.
6. Zwroty
Nabycie
grzecznościowe.
umiejętności
uŜywania
zwrotów
grzecznościowych
Nabycie
umiejętności
wypowiadania
próśb, Ŝyczeń
i pytań
7. Pytania, prośby,
Ŝyczenia
1. Przypomnienie jakie
zwroty grzecznościowe
funkcjonują w Ŝyciu
codziennym.
2. Rozmowa na temat
w czym mogą nam pomóc
zwroty grzecznościowe
3. Odgrywanie scenek
1. Rozmowa na temat
powyŜszych pojęć
2. Przypomnienie zwrotów,
których naleŜy uŜyć chcąc
wyrazić pytanie, prośbę,
Ŝyczenie
3. Odgrywanie scenek
Data
realizacji
Praca
ciągła
Odpowiedzialny
Terapeuta
Opiekun
Nabycie
umiejętności
odpowiedniego
zachowania
w miejscu
publicznym
Pomoc
w załatwianiu
spraw w urzędach
i placówkach
słuŜby zdrowia
Nabycie
umiejętności
odpowiedniego
zachowania się
w miejscu
publicznym
8. Zachowanie
w miejscu
publicznym.
9. Zachowanie
w urzędach
i placówkach
słuŜby zdrowia
1. Odpowiedź na pytanie
czym jest miejsce publiczne?
2. Rozmowa na temat
odpowiedniego zachowania
w miejscu publicznym
3. Odgrywanie scenek
1. Rozmowa na temat
odpowiedniego zachowania
w urzędach
2. Zapoznanie
z funkcjonowaniem urzędów
3.Sprecyzowanie problemu ,
który chcemy załatwić.
4. Nauka komunikowania się
z urzędnikami
i pracownikami słuŜby
zdrowia (pielęgniarka,
lekarz).
10. Zachowanie
w środkach
komunikacji
publicznej
1. Rozmowa na temat
prawidłowego zachowania
się w środkach
komunikacyjnych
2. Wycieczki, przejazdy
autobusami komunikacji
miejskiej.
11. Zdobywanie
umiejętności w
dokonywaniu
zakupów
1. Wyjazd na zakupy do
supermarketu, na targ.
Ćwiczenia funkcji poznawczych
Usprawnianie
funkcji
wzrokowej
i koordynacji
wzrokoworuchowej
1.Ćwiczenia
z obrazkami
2. Ćwiczenia z
figurami
geometrycznymi
1.Dopasowywanie
jednakowych obrazków
2. Wyszukiwanie róŜnic
i podobieństw
3.uzupełnianie braków na
obrazku
4. rozpoznawanie treści
obrazków
1.dobieranie par jednakowych
figur geometrycznych,
2.odtwarzanie z pamięci
układu elementów
Rozwijanie
myślenia
3. Zabawy słowne
4. Zagadki
5. Gry i
krzyŜówki
Rozwijanie
koncentracji
uwagi
6. Ćwiczenia
koncentracji
uwagi z
wykorzystaniem
obrazków
układanie
3.według wzoru i z pamięci,
kompozycji z figur
geometrycznych
1. Układanie anagramów
2. Rymowanie
3. Dobieranie wyrazów
przeciwstawnych
1. Rozwiązywanie zagadek
ułoŜonych przez terapeutę
2. Rozwiązywanie rebusów
3. Układanie własnych
zagadek i rebusów
1.Gra w „państwa miasta”
2. Gra w statki
3. Rozwiązywanie krzyŜówek
4. Tworzenie własnych
krzyŜówek
1.rozpoznawanie
przedmiotów na obrazkach
złoŜonych
2porządkowanie historyjek
obrazkowych,
3.dobieranie „dobrych”
i „złych” obrazków do
odpowiednich historyjek.
Trening umiejętności spędzania czasu wolnego
Cel
Rozwijanie
zainteresowań
literaturą,
audycjami
radiowymi, filmem
i Internetem
Aktywne formy
spędzania czasu
wolnego
Temat
Przebieg zajęć
1. Film
1. Zapoznanie z obsługą
telewizora, odtwarzacza
dvd i radia
2. Nabycie umiejętności
włączania filmu na dvd
3. Nauka właściwego
zachowania się podczas
oglądania filmu
4. Rozmowa na temat
obejrzanego filmu,
wysłuchanych audycji
radiowych
2. KsiąŜka
1. Rozmowa o korzyściach
płynących z czytania
ksiąŜek
2. Poznanie
zainteresowań
czytelniczych uczestników
3. Propozycja właściwej
literatury i motywacja do
czytania w domu
3. Czasopisma,
krzyŜówki
1. Rozmowa o korzyściach
płynących z czytania
czasopism i
rozwiązywania krzyŜówek
2. Poznanie
zainteresowań
czytelniczych uczestników
3. Propozycja właściwych
czasopism i motywacja do
czytania, rozwiązywania
krzyŜówek w domu
4. Muzyka
1. Zapoznanie
uczestników z róŜnymi
stylami muzyki, róŜnymi
wykonawcami
2. Poznanie
zainteresowań
muzycznych uczestników
3. Propozycja muzyki do
słuchania w domu
5. Ruch na świeŜym
powietrzu
1. Zapoznanie z
aktywnymi formami
spędzanie czasu wolnego
(jazda na rowerze, gra w
badmintona, siatkówkę,
koszykówkę, piłkę noŜną)
2.Nabycie umiejętności
spędzania czasu w
sposób aktywny, na
świeŜym powietrzu
3. Motywacja do
uprawiania sportu poza
Data
realizacji
Praca ciągła
Odpowiedzialny
Terapeuta
Opiekun
Rehabilitant
ośrodkiem
Nabycie
umiejętności
korzystania z
usług instytucji
kulturalnorozrywkowych
(kina, teatru,
muzeum, kawiarni,
klubu
muzycznego).
6. Wyjście do kina
1. Rozmowa na temat
właściwego zachowania
w kinie
2. Wyjście do kina
3. Rozmowa na temat
wraŜeń uczestników
7. Wyjście do teatru
1. Rozmowa na temat
właściwego zachowania
w teatrze
2. Wyjście do teatru
3. Rozmowa na temat
wraŜeń uczestników
8. Wyjście do
muzeum
1. Rozmowa na temat
właściwego zachowania
w muzeum
2. Wyjście do muzeum
3. Rozmowa na temat
wraŜeń uczestników
1. Rozmowa na temat
właściwego zachowania
w kawiarni
2. Wyjście do kawiarni
3. Rozmowa na temat
wraŜeń uczestników
9. Wyjście do
kawiarni
10. Wyjazdy
krajoznawcze.
1.Integracja ze
Środowiskiem.
Poznawanie nowych
miejsc.
Terapia ruchowa
Cel
Temat
Przebieg zajęć
Zapoznanie z
podstawowymi
formami
aktywności
gimnastycznej
1. Zapoznanie z
zasadami
bezpieczeństwa
podczas stosowania
sprzętu
rehabilitacyjnego
1. Opis działania
przyrządów oraz
przyborów
2.Demonstracja
uŜywania oraz
nauka poprawnego
wykonywania
ćwiczeń na
przyrządach
rehabilitacyjnych
3. Demonstracja
uŜywania
przyborów do
ćwiczeń
ruchowych
2.Zapoznanie się
z zasadami
wykonywania
ćwiczeń ruchowych
3. Zapoznanie się
z wykonywaniem
ćwiczeń
z Therabandą
1. Rozmowa na
temat
niebezpieczeństw
będących
następstwem złego
wykonywania
ćwiczeń
ruchowych
2. Przygotowanie
sali do ćwiczeń
ruchowych
1. Demonstracja
uŜywania oraz
nauka poprawnego
wykonywania
ćwiczeń
z Therabandą
2. Trening
z Therabandą na
dane partie ciała
4.Zapoznanie się
z masaŜem
klasycznym
1. Opisanie
ogólnych zasad
wykonywania
masaŜu
klasycznego dla
masującego oraz
masowanego
2. Przygotowanie
stanowiska do
masaŜu
Data
realizacji
Praca ciągła
Terapeuta
odpowiedzialny
Rehabilitant
5. Zapoznanie się
z metodą Sherborne
6.Zapoznanie się
z hydroterapią
Rozwój poprzez
ruch
1. Opisanie
ogólnych zasad,
oraz
poinformowanie
o moŜliwości nie
uczestniczenia
w ćwiczeniach
2. Ćwiczenia
jakości ruchu
3. Luźny tok
ćwiczeń np. taniec
1. Opisanie zasad
bezpieczeństwa
oraz higieny
podczas stosowania
wanny do
hydromasaŜu oraz
aquavibronu
2. Opisanie
głównych celów
hydromasaŜu i
aquavibronu
3. Przedstawienie
przeciwwskazań do
stosowania
hydromasaŜu i
aquavibronu
7.Zapoznanie się
z metodą (Program
Treningu Aktywności
Motorycznej)
8. Spacery
10. Koloroterapia
1. Zapoznanie oraz
określenie celów
metody aktywności
motorycznej
2.Brak rywalizacji
podczas ćwiczeń
1. Przygotowanie
odpowiedniego
stroju do spaceru
2. Wcześniejsze
przygotowanie
drogi spaceru.
1. Zapoznanie się
technikami
koloroterapii
2. Relaksacja przy
uŜyciu
odpowiednich
kolorów
3. Aktywizacja
przy uŜyciu
odpowiednich
kolorów
11. Aromaterapia
Rozwijanie przy
uŜyciu kolorów
12.Ćwiczenia ogólno
usprawniające
Usprawnianie
funkcji
motorycznych
Przywrócenie
równowagi ciała
Wzmocnienie
układu
mięśniowego i
kondycji ciała
1. Zapoznanie się
z celami i zasadami
do aromaterapii
2. Relaksacja przy
uŜyciu
aromaterapii
1. Nauka
strechingu
2. Ćwiczenia
kończyn dolnych
3. Ćwiczenia
kończyn górnych
4.Ćwiczenia
wzmacniające
poszczególnych
partii mięśni
5. Wzmacnianie
mięśni
posturalnych
13. Ćwiczenia
równowaŜne
1. Ćwiczenia na
dyskach
sensomotorycznych
(beret)
2.Ćwiczenia
równowaŜne na
piłce
14. Treningi
skocznościowe,
zręcznościowe i
zwinnościowe
15. Ćwiczenia
zdolności
motorycznych
kończyn górnych
1. Ogólne zasady
wykonywania
ćwiczeń
kształtujących cech
motorycznych
2. Wykonywanie
wyścigówrywalizacji
1. Ćwiczenia
chwytne ręki,
z róŜnymi
przedmiotami
16.Gry i zabawy
1. Babington
2. MiniParaolimpiada
ruchowe na
powietrzu
17. Działania
kinezyterapeutyczne
mające na celu
przeciwdziałaniu
nabytych patologii
3. Biegi
4. Gra w piłke
5. Koszykówka
1. Pozycje
ułoŜeniowe
2. Ćwiczenia
korygujące wadę.
3. Wzmacnianie
osłabionych
mięśni,
rozluźnianie mięśni
ze wzmoŜonym
napięciem.
Poradnictwo psychologiczne
Cel
Ocena
funkcjonowania
intelektualnego,
emocjonalnego,
społecznego
Temat
1. Okresowa
diagnoza i
rozwiązanie
problemu
2. Zajęcia
relaksacyjne
Nauka radzenia
sobie w trudnej
sytuacji
3. Psychoedukacja
Przebieg zajęć
1. Obserwacja,
przeprowadzenie testów
psychologicznych, wywiad
z terapeutą rodzicami
2. Eliminacja problemu,
poprzez wprowadzanie
nowych zachowań
W zakresie zajęć
relaksacyjnych
prowadzonych przez
psychologa, stosowane
będą dwie podstawowe
metody:
- Relaksacja Jacobsona
- Trening autogenny
Shulza
1. Prezentacja metod
radzenia sobie ze stresem
2. WdraŜanie w codzienne
Ŝycie ze wsparciem
psychologa
3. WdraŜanie do
samodzielnego stosowania
w codziennych sytuacjach
Data
realizacji
Terapeuta
odpowiedzialny
Praca ciągła
Psycholog
Terapia plastyczna
Cel
Zapoznanie z
podstawowymi
formami
aktywności
plastycznej
Temat
Przebieg zajęć
1. Zapoznanie
z metodą rysunku
1. Rysowanie przy pomocy
kredek ołówkowych,
świecowych, pasteli, ołówka,
kredy, węgla
2. Zapoznanie
z techniką
kalkowania
1. Kalkowanie przez kalkę
techniczną, ołówkową
3. Zapoznanie z
metodą malarstwa
plakatowymi, akwarelą,
farbami do szkła
1. Malowanie farbami
2. Malowanie na papierze,
tekturze, szkle
4. Zapoznanie
z wybranymi
technikami rzeźby
5. Zapoznanie
z metodą
papieroplastyki
Zapoznanie
z zasadami
bezpieczeństwa
i higieny pracy
na zajęciach
6. Przekazywanie
terapii
zasad właściwego
plastycznej
zastosowania
poszczególnych
akcesoriów
Wyzwolenie
i materiałów
ekspresji
wykorzystywanych
twórczej,
w terapii
uwolnienie od
plastycznej
zahamowań,
podniesienie
wiary w siebie
7. Praca z tkaniną
Nabycie
umiejętności
wykonywania
przedmiotów
uŜytkowych
potrzebnych
w Ŝyciu
codziennym
ośrodka
8. Wykonanie
prostych
instrumentów na
zajęcia
muzykoterapii
9. Wykonanie
pudełek
1. Wyrabianie, rzeźbienie
figurek z masy solnej, gliny,
modeliny i plasteliny.
1. papiero-plastyka – origami
– motywy postaci,
przedmiotów, kwiatów;
tworzenie laurek, kart
okolicznościowych, albumów
i ramek tekturowych
1. Dobór właściwych
akcesoriów i materiałów
2. Pogadanka na temat
niewłaściwego uŜycia
poszczególnych akcesoriów
i materiałów plastycznych
3. Nauka właściwego
przechowywania i porządku
poszczególnych materiałów
plastycznych
1. Poznanie faktury materiałów
(miękkość, sztywność,
podatność na modelowanie)
2. Rozwijanie wyobraźni
przestrzennej, koordynacji
ruchowo-przestrzennej
1.Przygotowanie materiałów
podstawowych do wykonania
instrumentów (grzechotki
z puszek, pudełek)
2. Ozdabianie nowopowstałych
instrumentów
1. Przygotowanie kilku
tekturowych pudełek o róŜnej
wielkości
2. Rozmowa o funkcji
i moŜliwości ozdobienia
Data
odpowiedzialny
realizacji
Praca
Terapeuta
ciągła
potrzebnych do
przechowywania
pomocy
terapeutycznych
10. Wielkanoc
Przypomnienie
polskich
tradycji
związanych ze
świętami
Wielkanocy
11. Walentynki
Przypomnienie
zwyczajów
związanych ze
świętem
zakochanych
Przypomnienie
zwyczajów
związanych
z obchodami
Dnia Kobiet
Przypomnienie
zwyczajów
związanych
z obchodami
Dnia Chłopaka
Przypomnienie
polskich
tradycji
związanych ze
świętami
BoŜego
Narodzenia
pudełek 3. Ozdabianie pudełek
4. Dekorowanie pomieszczeń
1. Rozmowa na temat polskich
tradycji
2. Wykonywanie kartek
z Ŝyczeniami
3. Wykonywanie dekoracji
Wielkanocnych
4. Dekorowanie pomieszczeń
1. Rozmowa na temat
zwyczajów związanych
z Walentynkami
2. Wykonywanie ozdób, kartek
walentynkowych
3. Wykonywanie dekoracji
walentynkowych
4. Dekorowanie pomieszczeń
1. Rozmowa na temat Dnia
Kobiet
2. Wykonywanie kwiatów.
12. Dzień kobiet
13. Dzień chłopaka
14. Święta BoŜego
Narodzenia.
1.Rozmowa na temat Dnia
Chłopaka
2. Wykonywanie upominkó
1. Rozmowa na temat polskich
tradycji
2. Wykonywanie stroików
świątecznych, kartek z
Ŝyczeniami
3. Wykonywanie dekoracji
BoŜonarodzeniowych.
Muzykoterapia
Cel
OdpręŜenie,
rozładowanie
napięć
Temat
1. Zajęcia
relaksacyjne
2. Nauka
i śpiewanie
polskich piosenek
Zrytmizowanie
Aktywizacja,
podniesienie
nastroju
Rozwijanie
umiejętności
wokalnych
Rozwijanie
umiejętności
tanecznych
3. Zajęcia
rytmicznotaneczne
z wykorzystaniem
własnego ciała
i wykorzystaniem
prostych
instrumentów
wykonanych przez
uczestników
4. Zabawy
taneczne,
Nauka
podstawowych
kroków
tanecznych.
Przebieg zajęć
1. Przygotowanie sali
2. Wyciszenie
3. Relaksacja właściwa
1. Rozmowa o znanych przez
uczestników piosenkach
2. Przygotowanie tekstów
piosenek
3. Nauka piosenek
4.Śpiew indywidualny
5. Śpiew grupowy
1. Wstępna rozgrzewka
2. Powtarzanie rytmu przy
uŜyciu róŜnych części ciała
1. Wstępna rozgrzewka
2. Akompaniowanie
śpiewanych piosenek przy
uŜyciu grzechotek i pałeczek
1. Pokaz podstawowych
kroków
2. Ćwiczenia indywidualne
3. Ćwiczenia grupowe
4. Ćwiczenia w parach
Data
realizacji
Odpowiedzialny
Praca
ciągła
Terapeuta
Opiekun
Biblioterapia
Cel
Rozwijanie
umiejętności
czytania
i słuchania ze
zrozumieniem
Temat zajęć
1. Czytanie bajek i
opowiadań
2. Czytanie
artykułów
Rozwijanie
zainteresowań
czytelniczych
3.Zainteresowania
czytelnicze
Rozpoznawanie
właściwych
wzorów
zachowań
4. Wzory
zachowań
Przebieg zajęć
1. Czytanie
fragmentu tekstu
2. Rozmowa na
temat
występujących
w nim postaci
i wydarzeń
1. Czytanie
fragmentu tekstu
2. Rozmowa na
temat
występujących
w nim postaci
i wydarzeń
1. Rozmowa na
temat
preferowanych
ksiąŜek,
czasopism,
wierszy
2. Propozycja
ksiąŜek,
opowiadań,
czasopism do
przeczytania w
czasie wolnym
1. Czytanie
fragmentu tekstu
2. Rozmowa na
temat postaci
i wydarzeń
zawartych
w tekście
3. Ocena
zachowania
poszczególnych
postaci
Data
realizacji
Praca ciągła
Odpowiedzialny
Terapeuta
Opiekun
PLAN PRACY Z UCZESTNIKAMI
ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY
W RADOMIU, UL. JULIUSZA 18 NA 2012 ROK
l.p
Zakres
Zadania
1
2
3
4
5
1.Trening umiejętności
funkcjonowania w Ŝyciu codziennym:
trening kulinarny, higieniczny,
zaradności Ŝyciowej,dbałości o
wygląd zewnętrzny
Praca ciągła
Terapeuta
2. Trening ekonomiczny: uczenie się
wartości pieniądza, gospodarowania
własnym budŜetem, dokonywanie
zakupów
1 raz w tygodniu
Terapeuta
3. Trening umiejętności
interpersonalnych i rozwiązywania
problemów (nawiązywanie i
utrzymywanie kontaktów
społecznych, kształcenie umiejętności
współpracy i komunikowania się,
asertywności)
Praca ciągła
Psycholog/
terapeuta
4. Trening umiejętności spędzania
czasu wolnego (rozwijanie
zainteresowań, uczestnictwo w
imprezach kulturalnych, sportowych,
wyjścia do kina, muzeum, teatru, na
basen, organizowanie wycieczek )
Praca ciągła
Terapeuta
5. Poradnictwo socjalne: pomoc w
załatwianiu spraw urzędowych,
wypełnianiu dokumentów,
informowanie o prawach i
uprawnieniach, pośredniczenie z
innymi instytucjami pomocowymi,
urzędem pracy, stowarzyszeniami
działającymi na rzecz osób
niepełnosprawnych
Praca ciągła
Członkowie
zespołu
wspierająco aktywizującego
6. Pomoc psychologiczna, terapia
grupowa i indywidualna
Wg potrzeb
Psycholog
7. Terapia zajęciowa:
(zajęcia plastyczne, nauka obsługi
Praca ciągła
Terapeuta
Postępowanie
wspierająco aktywizujące
Termin realizacji Odpowiedzialny
komputera i internetu, zajęcia
muzyczne, zajęcia ruchowe –
aerobic, siłownia, ćwiczenia
relaksacyjne )
8. Terapia pedagogiczna
(pedagogika zabawy, metoda
Denissona, trening Jacobsona, metoda
Weroniki Sherborne, wsparcie i
aktywizacja, pogadanki z zakresu
profilaktyki zdrowia)
Praca ciągła
Pedagog
8. Organizacja i udział w spotkaniach
okolicznościowych i imprezach
integracyjnych
Zgodnie z
harmonogramem
Członkowie
zespołu
wspierająco aktywizującego
9. Wsparcie w zakresie
farmakoterapii, pomoc w kontaktach z
placówkami słuŜby zdrowia,
umieszczanie w szpitalu,
podejmowanie interwencji.
Wg potrzeb
Członkowie
zespołu
wspierająco aktywizującego
10. Współpraca z rodziną, edukacja
rodzin w zakresie problemów zdrowia
psychicznego, odpowiednich postaw
wobec uczestników
Spotkania z
rodzinami 1x na
kwartał, lub
częściej w
zaleŜności od
potrzeb
Członkowie
zespołu
wspierająco aktywizującego
Harmonogram spotkań okolicznościowych i integracyjnych
oraz imprez poza siedzibą placówki
Lp
Działanie
Planowany termin
Osoba odpowiedzialna
1
Zorganizowanie zabawy karnawałowej
dla uczestników ŚDS
styczeń
terapeuta
2
Kulig dla uczestników placówki i ich
rodzin
luty
terapeuta
3
Walentynki połączone z zabawą
taneczną
luty
terapeuta
4
Radomska Wiosna Literacka –
spotkania z pisarzami, odczyty
marzec
terapeuta
5
Spotkanie Wielkanocne
kwiecień
terapeuta
6
Udział w obchodach Radomskich Dni
Godności Osób Niepełnosprawnych
maj
terapeuta
7
Udział w Przeglądzie Twórczości
Artystycznej Osób Niepełnosprawnych
maj
terapeuta
8
Impreza integracyjna w ramach
Czerwca Aktywnych Społeczności
czerwiec
terapeuta
9
Udział w imprezach z okazji Dni
Radomia
czerwiec
terapeuta
10
Wycieczka do Centrum Nauki
Kopernik
czerwiec
terapeuta
11
Udział w Regatach Kajakowych
czerwiec
terapeuta
13
Dwudniowa wycieczka do: Ojców Kraków
czerwiec
terapeuta
14
Zorganizowanie koncertu z okazji Dnia
Zdrowia Psychicznego
październik
terapeuta
15
Zabawia Andrzejkowa
listopad
terapeuta
16
Spotkanie Opłatkowe
grudzień
terapeuta
17
Imprezy okolicznościowe w Muzeum
Wsi Radomskiej, Muzeum Sztuki
Współczesnej
cały rok
terapeuta
18
Wyjścia do kina, muzeum, teatru, na
basen
cały rok
terapeuta
RAMOWY TYGODNIOWY PLAN ZAJĘĆ
W ŚRODOWISKOWYM DOMU SAMOPOMOCY typ A
w 2012 roku
Poniedziałek
8:00-9:00 przygotowywanie posiłku - śniadanie
10:00 – 10:30 zebranie społecznosci terapeutycznej
11:00 – 13:00 trening umiejętności interpersonalnych i rozwiązywania problemów
13:00 – 13:30 obiad
13:30 – 15:00 grupowa terapia psychologiczna
Wtorek
8:00-9:00 przygotowywanie posiłku - śniadanie
10:00 – 10:30 zebranie społecznosci terapeutycznej
11:00 –13:00 trening umiejętności funkcjonowaniu w Ŝyciu codziennym (wymiennie:
trening higieniczny, zaradności Ŝyciowej,dbałości o zdrowie i wygląd zewnętrzny),
pedagogika zabawy
13:00 – 13:30 obiad
13:30 – 15:00 trening umiejętności spędzania czasu wolnego (wyjscie na basen)
Środa
8:00-9:00 przygotowywanie posiłku - śniadanie
10:00 – 10:30 zebranie społecznosci terapeutycznej
11:00 – 13:00 trening umiejętności interpersonalnych i rozwiązywania problemów
13:00 – 13:30 obiad
13:30 – 15:00 terapia zajęciowa: (wymiennie: zajęcia plastyczne, nauka obsługi
komputera i internetu, zajęcia muzyczne, zajęcia ruchowe – aerobic, siłownia,
ćwiczenia relaksacyjne )
Czwartek
8:00-9:00 przygotowywanie posiłku - śniadanie
10:00 – 10:30 zebranie społecznosci terapeutycznej
11:00 – 13:00 terapia zajęciowa: (wymiennie:zajęcia plastyczne, nauka obsługi
komputera i internetu, zajęcia muzyczne, zajęcia ruchowe – aerobic, siłownia,
ćwiczenia relaksacyjne )
13:00 – 13:30 obiad
13.30-15:00
trening umiejętności spędzania czasu wolnego (wyjście do kina,
teatru, muzeum, itp.)
Piątek
8:00-9:00 przygotowywanie posiłku - śniadanie
10:00 – 10:30 zebranie społecznosci terapeutycznej
11:00– 12:00 trening ekonomiczny: uczenie się wartości pieniądza,gospodarowania
własnym budŜetem, dokonywanie zakupów
12:00 – 13:00 trening kulinarny
13-13.30 obiad
13.30-15:00 terapia zajęciowa: (wymiennie: zajęcia plastyczne, nauka obsługi
komputera i internetu, zajęcia muzyczne, zajęcia ruchowe –
ćwiczenia relaksacyjne )
aerobic, siłownia,
PLAN IMPREZ OKOLICZNOŚCIOWYCH w ŚDS ul. Rodziny
Ziętalów13
NA 2012 ROK
STYCZEŃ:
1. Zabawa karnawałowa organizowana przez DPS
2. Jasełka zorganizowane przez podopiecznych DPS
3. Wyjście do kina
LUTY:
1. Wyjście do teatru
2. Walentynki
3. „Tłusty czwartek” -spotkanie integracyjne z rodzicami i uczestnikami ŚDS
MARZEC:
1. Dzień kobiet
2. Przywitanie wiosny „topienie marzanny”
KWIECIEŃ:
1. Prima Aprilis
2. Świąteczne „jajko” w ŚDS
3. Wyjazd do lasu
4. Wycieczka do Częstochowy
MAJ:
1. Wyjście do kawiarni
2. Wyjście do Teatru
3. Spotkanie mam uczestników ŚDS z okazji Dnia Matki
CZERWIEC:
1. Dzień Dziecka-wyjazd do Warszawy
2. Integracyjny grill na terenie DPS-u
3. Piknik nad Pacynką w Rajcu
LIPIEC:
1. Wyjazd nad wodę do Siczek i spacer po lesie
2. Grill we Wrzosowie
3. Wyjście do kawiarni na lody
SIERPIEŃ:
1. Grill na terenie DPS - u
2. Wyjście do kina
3. Wyjazd na basen do Kozienic
WRZESIEŃ:
1. Wycieczka do Sandomierza
2. „PoŜegnanie lata”
3. Dzień chłopaka
PAŹDZIERNIK:
1. Wyjście do Teatru
2. Wyjście do pizzerii
LISTOPAD:
1. Wyjście na cmentarz
2. Zabawa andrzejkowa
GRUDZIEŃ:
1. Mikołajki
2. Wigilia z uczestnikami i rodzicami.