mgr Aldona Mysakowska-Adamczyk, mgr Anna

mgr Aldona Mysakowska-Adamczyk, mgr Anna

Międzynarodowa Konferencja Pedagogiki Specjalnej z cyklu OSOBA
Interdyscyplinarne konteksty wczesnej interwencji, wczesnego wspomagania
rozwoju dziecka
21-23 września, 2016
Temat warsztatu
Osoba prowadząca
Czas trwania
Termin warsztatu:
Wprowadzenie/cel:
Strategie AAC we wspomaganiu rozwoju językowego małego dziecka z zaburzonym rozwojem mowy.
Aldona Mysakowska-Adamczyk - logopeda
Anna Walkiewicz - psycholog
Godz. (180’)
9.00-13.00
Liczba osób
23.09.2016
28
Nabywanie umiejętności językowych jest integralną częścią rozwoju osobowego i funkcjonowania społecznego każdego dziecka. Szczególną troską i wsparciem należy otoczyć dzieci, u których z różnych powodów mowa nie rozwija się prawidłowo.
Wspieranie rozwoju tych dzieci powinno uwzględniać wczesne
wprowadzanie alternatywnych i wspomagających sposobów
porozumiewania się (AAC). Poprzez dostęp dziecka do odpowiadających jego potrzebom sposobów komunikacji ma ono
szansę na uczenie się i budowanie relacji społecznych. Wprowadzanie strategii AAC powinno odbywać się codziennie w naturalnych sytuacjach życiowych, dlatego ważne jest włączenie rodziny
dziecka w planowanie i przebieg interwencji terapeutycznej.
Celem warsztatu jest przybliżenie problematyki wspomagania
rozwoju języka i komunikacji dzieci z brakiem mowy i trudnościami w mówieniu oraz zaprezentowanie praktycznych rozwiązań terapeutycznych w tym zakresie.
W trakcie warsztatu….:
W trakcie warsztatu dowiesz się:
 jaka jest rola języka w rozwoju dziecka i jakie są etapy
nabywania umiejętności językowych dziecka
 czym są alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się (AAC) i jak wykorzystywać je we wczesnym
wspomaganiu rozwoju dziecka
 jak wykorzystywać podstawowe strategie AAC w codziennym życiu małego dziecka z trudnościami rozwojowymi
 jak współpracować z rodziną dziecka z trudnościami w
porozumiewaniu się
 jak przygotowywać dziecko niemówiące do nauki czytania i pisania
Opanujesz umiejętności:
 bycia lepszym partnerem komunikacji małego dziecka
 przekazywania komunikatów językowych za pomocą
znaków graficznych
 konstruowania prostych pomocy do komunikacji
 wprowadzania strategii wspierających rozwój językowy
dziecka w codzienne sytuacje życia
Osobowość –Samorealizacja – Odpowiedzialność –Bezpieczeństwo – Autonomia: FENOMEN NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI
Międzynarodowa Konferencja Pedagogiki Specjalnej z cyklu OSOBA
Interdyscyplinarne konteksty wczesnej interwencji, wczesnego wspomagania
rozwoju dziecka
21-23 września, 2016
Aldona Mysakowska-Adamczyk- neurologopeda-afazjolog, certyfikowany terapeuta mowy i języka Programu Hanen® (Kanada) z wieloletnim doświadczeniem pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi na terenie Polski (od.1984r.) oraz
Zjednoczonych Emiratów Arabskich (2001-2005). Specjalista AAC , od ponad
dwudziestu lat poszukuje efektywnych rozwiązań dla osób ze specjalnymi potrzebami w zakresie komunikacji i wprowadza je w praktykę terapeutyczną.
Pasjonatka idei pełnego włączenia społecznego osób z niepełnosprawnością, w
tym osób ze specjalnymi potrzebami w porozumiewaniu się. Prowadzi szkolenia i konsultacje z zakresu AAC w kraju i za granicą (Rosja).Brała aktywny udział
w wielu krajowych i międzynarodowych konferencjach poświęconych tematyce AAC m.in. w Indiach,
Brazylii, USA, Kanadzie, Rosji i wielu krajach europejskich. Współpracuje z profesjonalistami oraz osobami, które używają AAC z różnych krajów i obszarów kulturowych. Od wielu lat związana z Międzynarodowym Stowarzyszeniem Komunikacji Alternatywnej i Wspomagającej ISAAC (obecnie członek Zarządu)
oraz krajowym Stowarzyszeniem „Mówić bez Słów”. Współzałożyciel i koordynator, specjalizującego się
w AAC, Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju przy Zespole Szkół nr 109 w Warszawie.
Anna Walkiewicz- psycholog, certyfikowany terapeuta Hanen (wspomaganie rozwoju językowego dziecka). Studia magisterskie ukończyła na kierunku
Społeczna Psychologia Kliniczna w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w
Warszawie. Ukończyła także 3-letnie szkolenie z zakresu terapii poznawczobehawioralnej w Centrum Terapii Poznawczo-Behawioralnej w Warszawie
oraz odbyła 2-letni staż na Psychiatrycznym Oddziale Dziennym dla Dzieci i
Młodzieży. Od 2006 roku pracuje jako psycholog/ terapeuta w Zespole Wczesnego Wspomagania Rozwoju przy ZS nr 109 w Warszawie, ukierunkowanym
na wspieranie rodzin z małym dzieckiem z trudnościami w porozumiewaniu
się. Oprócz zajęć terapeutycznych, współprowadzi także spotkania szkoleniowe, warsztatowe dla rodziców i osób pracujących z dziećmi niemówiącymi
lub mającymi trudności w komunikowaniu się. Jest członkiem ogólnopolskiego Stowarzyszenia na Rzecz
Propagowania Alternatywnych i Wspomagających Sposobów Porozumiewania się AAC „Mówić bez
Słów" oraz Międzynarodowego Stowarzyszenia Komunikacji Alternatywnej i Wspomagającej ISAAC.
Uczestniczy w ogólnopolskich i zagranicznych konferencjach i szkoleniach dotyczących min. wspomagającej i alternatywnej komunikacji, doskonaląc tym samym swój warsztat pracy.
Osobowość –Samorealizacja – Odpowiedzialność –Bezpieczeństwo – Autonomia: FENOMEN NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI