Ogólny/Obowiązkowy Ekonomia I stopnia Studia stacjonarne
Transkrypt
Ogólny/Obowiązkowy Ekonomia I stopnia Studia stacjonarne
PLPILA02-IEEKO-L-1o1-2012S PLPILA02-IEEKO-L-2o1-2012S Kod przedmiotu: Pozycja planu: A1 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu 2 Rodzaj przedmiotu 3 Kierunek studiów 4 Poziom studiów 5 Forma studiów 6 Profil studiów 7 Rok studiów 8 Specjalność 9 10 Wychowanie fizyczne Ogólny/Obowiązkowy Ekonomia I stopnia Studia stacjonarne ogólnoakademicki pierwszy 1. Informatyka w Biznesie i Administracji 2. Inwestycje i Nieruchomości 3. Rachunkowość i Skarbowość 4. Turystyka i Hotelarstwo 5. Zarządzanie Małymi i Średnimi Przedsiębiorstwami Jednostka prowadząca kierunek studiów Liczba punktów ECTS Instytut Ekonomiczny 2 mgr Andrzej Grzesik [email protected] mgr Zenon Piątek [email protected] mgr Paweł Krzewiński [email protected] mgr Paweł Łojewski mgr Krzysztof Muchewicz mgr Wiesława Małowicka polski nie dotyczy Brak zdrowotnych przeciwwskazań do uprawiania ćwiczeń fizycznych. 11 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail 12 Język wykładowy 13 Przedmioty wprowadzające 14 Wymagania wstępne 15 Cele przedmiotu: C1 Zainteresowanie studentów problematyką sportu i rekreacji fizycznej. Utrzymanie zdolności motorycznych na poziomie zapewniającym optymalną sprawność fizyczną. Doskonalenie nabytych technik i umiejętności ruchowych w wybranych sportach indywidualnych i grach zespołowych Ukazanie wiodącej roli aktywności fizycznej przez całe życie C2 C3 C4 B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów I (W) - Ćwiczenia praktyczne (Ć) 30 Ćwiczenia laboratoryjne (L) - Ćwiczenia projektowe (P/S) - II - 30 - - Semestr Wykłady (S) - Zajęcia terenowe (T) - - 2 Seminaria 3 PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: celów EP1 EP2 EP3 EP4 EP5 Potrafi prezentować ogólną wiedzę w zakresie swoich zainteresowań sportowych. Jest w stanie posługiwać się metodami i narzędziami oceny sprawności fizycznej Potrafi prezentować umiejętności ruchowe z zakresu wybranych form aktywności fizycznej. Potrafi planować i realizować zadania sprzyjające aktywności fizycznej przez całe życie Dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej do uczestnictwa w życiu społeczno-zawodowym. efektów kształcenia dla obszaru C1 M1_W01 M1_W10 C1,C2 M1_W03 C2,C3 M1_U01 M1_U11 C4 M1_U10 C4 M1_K09 TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA T Treści programowe liczba godzin EP 8 EP1 8 EP2 32 EP3 5 EP4 7 EP5 Forma: ćwiczenia T1Ć T2Ć T3Ć T4Ć T5Ć Organizacja i realizacja wybranych form aktywności ruchowych w lekkiej atletyce, pływaniu, gimnastyce ogólnorozwojowej. Podstawowe przepisy w grach zespołowych – piłka koszykowa, siatkowa, ręczna, piłka nożna. Testy sprawdzające poziom cech motorycznych. Testy określające umiejętności techniczne w grach zespołowych oraz dyscyplinach indywidualnych. Przydatność wybranych testów sprawnościowych do określenia swojej sprawności fizycznej. Kształtowanie cech motorycznych: siły, szybkości, skoczności gibkości i wytrzymałości z uwzględnieniem potrzeb w wybranych dyscyplinach sportu. Podstawowe elementy techniki i taktyki w zespołowych grach sportowych: futsal, koszykówka, siatkówka. Stosowane techniki w dyscyplinach indywidualnych: lekka atletyka, pływanie, ergometr wioślarski. Aerobik - ćwiczenia ruchowe przy muzyce. Kształtowanie cech motorycznych w studio fitness. Gry i zabawy ruchowe. Wpływ treningu prozdrowotnego na organizm człowieka. Wybór rodzaju aktywności fizycznej na poszczególnych etapach życia. Dostosowanie intensywności i objętości obciążeń w treningu zdrowotnym. Ocena stopnia zagrożenia życia i zdrowia w czasie znacznych obciążeń fizycznych. Organizowanie i nadzór nad wybranymi formami aktywności ruchowej w tym gier zespołowych. Udział w innych dodatkowych formach rekreacji ruchowej i imprezach sportowych. 4 LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca A. Ambroży, D. Ambroży: Fitness w kulturze fizycznej, Warszawa 2010. E. Bartkowiak: Pływanie sportowe, Warszawa 1999. J. Drabik: Aktywność fizyczna w treningu zdrowotnym osób dorosłych, cz. II, AWF Gdańsk 1996 J. Dziąsło, Z. Naglak: Teoria sportowych gier zespołowych, Warszawa J. Mulat: Lekkoatletyka - technika, metodyka nauczania, podstawy treningu, praca zbiorowa, Sport i Turystyka, Warszawa 1982 L. Demeilles, J. Kraszewski: Kulturystyka dla każdego, Siedmiogród 2004. Ż. Barańska: Aerobik sportowy, Warszawa 2002 E. Bondarowicz: Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych, Warszawa 1994 METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Praktyczna Problemowa Metody dydaktyczne Praktyczne ćwiczenia ruchowe przystosowane do poziomu posiadanych umiejętności indywidualnych i zespołowych, prowadzone z wykorzystaniem niezbędnych przyrządów i przyborów, realizowane w formie ścisłej, zadaniowej i zabawowej. Metody aktywizujące i sytuacyjne stosownie do wybranej dyscypliny sportu i aktywności ruchowej. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia Forma oceny TSO TUT SW EP1 x EP2 x EP3 EP4 x O x x EP5 x TSO – test sprawności ogólnej, TUT – test umiejętności technicznych i taktycznych, SW – sprawdzian wiedzy (odpytanie), O – obserwacja aktywności w czasie zajęć 5 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia EP1 EP2 EP3 EP4 EP5 Kryteria oceny 2 3 - 3,5 4 – 4,5 5 Student nie nabył wiedzy z przepisów gry oraz przepisów dotyczących indywidualnych dyscyplin. Nie ma też żadnej wiedzy na temat organizacji i realizacji zajęć ruchowych. Student ma podstawową wiedzę z przepisów gry oraz przepisów dotyczących indywidualnych dyscyplin. Posiada ogólną wiedzę z organizacji i realizacji zajęć ruchowych. Student doskonale opanował wiedzę z przepisów gry oraz przepisów dotyczących indywidualnych dyscyplin. Posiada wyczerpującą wiedzę z zasad organizacji i realizacji zajęć ruchowych.. Student nie zna testów sprawdzających poziom cech motorycznych i umiejętności techniczne w grach zespołowych oraz dyscyplinach indywidualnych. Student umie w zakresie podstawowym wykorzystać i przeprowadzić testy sprawdzające poziom cech motorycznych i określające umiejętności techniczne w grach zespołowych oraz dyscyplinach indywidualnych. Student ma wyczerpującą wiedzę z przepisów gry oraz przepisów dotyczących indywidualnych dyscyplin. Ma też wystarczającą wiedzę z zasad organizacji realizacji zajęć ruchowych. Student ma wyczerpującą wiedzę z zakresu przeprowadzenia i wykorzystania testów określających cechy motoryczne oraz umiejętności w grach zespołowych i dyscyplinach indywidualnych. Student nie opanował podstawowych umiejętności technicznych z gier zespołowych, nie opanował umiejętności poprawnego wykonywania ćwiczeń specyficznych dla wybranej dyscypliny sportu. Prezentuje podstawowe cechy motoryczne na poziomie niedostatecznym. Student nie ma wiedzy na temat zasad prozdrowotnego wpływu ćwiczeń fizycznych na organizm człowieka. Niedostatecznie uczestniczy w zajęciach programowych. Student z trudnościami potrafi wykonać mniej złożone ćwiczenia techniczne i taktyczne dla wybranej dyscypliny sportu Prezentuje podstawowe cechy motoryczne na poziomie dostatecznym. Student umie prawidłowo wykonać złożone elementy techniczno-taktyczne w grach zespołowych. Wystarczając opanował ćwiczenia techniczne w danej dyscyplinie sportu. Prezentuje podstawowe cechy motoryczne na poziomie dobrym. Student w podstawowym stopniu angażuje się w zajęcia ruchowe. Z trudnościami definiuje związek ćwiczeń fizycznych ze zdrowiem człowieka. Pobieżnie potrafi określić pojęcia intensywności i objętości treningu zdrowotnego. Student w pełni zaangażowany jest w zajęcia programowe. Potrafi określić formy i metody aktywności fizycznej na poszczególnych etapach życia. Potrafi dostosować intensywność i objętość w treningu zdrowotnym. Student nie uczestniczy w proponowanych formach aktywności ruchowej. Student zrealizował w 85 % zalecane zajęcia programowe w tym inne dodatkowe formy aktywności fizycznej. Student zrealizował w 93 % zalecane zajęcia programowe w tym inne dodatkowe formy aktywności fizycznej. Student posiada pogłębioną wiedzę i doskonałe umiejętności w zakresie wykorzystania i przeprowadzenia testów sprawnościowych określających poziom cech motorycznych oraz umiejętności techniczne w grach zespołowych i dyscyplinach indywidualnych. Student doskonale wykorzystuje technikę i taktykę podczas gry szkolnej i właściwej. Potrafi poprawnie wykonywać specjalistyczne ćwiczenia techniczne podczas rywalizacji sportowej. Prezentuje podstawowe cechy motoryczne na poziomie bardzo dobrym. Student w pełni zaangażowany jest w zajęcia programowe. Ponadto aktywnie uczestniczy w różnych dostępnych prozdrowotnych formach aktywności ruchowej. Potrafi dokonać analizy i wyboru form aktywności fizycznej. Umiejętnie dobiera intensywność i objętość treningu zdrowotnego. Potrafi określić stopień zagrożenia zdrowia i życia przy znacznych obciążeniach fizycznych. Student zrealizował w 100 % zalecane zajęcia programowe w tym inne dodatkowe formy aktywności fizycznej, potrafi motywować innych do aktywności ruchowej. 6 SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA Ocenę stanowi poziom cech motorycznych, umiejętności technicznych i taktycznych badanych testami oraz poziom wiedzy sprawdzany w formie odpytania. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest aktywność studenta wyrażona frekwencją na ćwiczeniach, oraz pozytywna ocena z testów i wiedzy. Student zwolniony z zajęć wychowania fizycznego orzeczeniem lekarza specjalisty danej dziedziny chorób, zaliczenie przedmiotu uzyskuje po pozytywnej ocenie testu wiedzy z zakresu wybranej dyscypliny sportu objętej programem studiów oraz aktywnym uczestnictwie w formie wolontariatu na organizowanych przez Studium WFiS i KU AZS imprezach sportowych. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Sprawność ogólna 25 % Umiejętności techniczne i taktyczne Wiedza Aktywność wyrażona frekwencją 25 % 25 % 25% RAZEM 100 % NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Aktywność studenta Lp. Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w ćwiczeniach praktycznych 2 3 Wykonanie testów Samokształcenie 52 8 8 4 Łączny nakład pracy studenta 68 5 Punkty ECTS za przedmiot 2 ECTS ZATWIERDZENIE SYLABUSA: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis mgr Zenon Piątek mgr Paweł Krzewiński Opracował mgr Paweł Łojewski mgr Krzysztof Muchewicz mgr Wiesława Małowicka Sprawdził pod względem formalnym Zatwierdził Kierownik Studium WFiS – mgr Andrzej Grzesik Dyrektor Instytutu Ekonomicznego 7