Sprawozdanie z ankietyzacji w semestrze zimowym roku

Transkrypt

Sprawozdanie z ankietyzacji w semestrze zimowym roku
akademickiego 2014/2015
W semestrze zimowym roku akademickiego 2014/2015 na Wydziale Chemicznym przeprowadzono
następujące ankiety:




Ankieta nauczyciela akademickiego
Ankieta modułu kształcenia (przedmiotu)
Ankieta organizacji studiów
Ankieta pracowników niebędących nauczycielami
1. Ankieta nauczyciela akademickiego
Termin ankietyzacji: listopad 2014 - styczeń 2015 r.
Forma ankietyzacji: elektroniczny system ankietowania bezpośredniego z wykorzystaniem „pilotów”
(Koordynator ds. USOS)
Liczba ocenionych nauczycieli: 30
Pytania na, które odpowiadali studenci:
1) W jakim stopniu nauczyciel zapoznał z karta modułu i określonymi efektami kształcenia?
2) W jakim stopniu nauczyciel realizuje zajęcia zgodnie z treściami kształcenia zapisanymi w
karcie modułu?
3) W jakim stopniu nauczyciel inspiruje studentów do samodzielnego myślenia?
4) W jakim stopniu nauczyciel rozpoczyna zajęcia punktualnie i prowadzi zgodnie z rozkładem
zajęć?
5) W jakim stopniu nauczyciel ocenia studentów zgodnie z warunkami określonymi w karcie
modułu?
6) W jakim stopniu nauczyciel jest dostępny dla studentów w ramach dyżurów dydaktycznych
(konsultacji)?
7) W jakim stopniu nauczyciel prowadzi zajęcia interesująco i potrafi zainteresować tematyką
zajęć?
8) W jakim stopniu nauczyciel jest taktowny i życzliwy wobec studentów?
9) W jakim stopniu nauczyciel wskazywał praktyczne zastosowania przedstawionego materiału?
10) W jakim stopniu nauczyciel w miarę swoich możliwości uwzględniał sugestie studentów
odnośnie sposobu realizacji zajęć dydaktycznych?
11) Czy Pan/i regularnie uczestniczył/a w ww. zajęciach?
12) Czy Pan/i korzystał/a z konsultacji?
Pytanie 12 nie było brane pod uwagę przy obliczaniu średniej.
Stosowana w pytaniach skala ocen to:
2 - niedostateczna
3 - dostateczna
4 - dobra
5 - bardzo dobra
Skala stosowana przy określeniu liczby
obecności na zajęciach:
0-25%
odpowiada ocenie 2
25-50%
odpowiada ocenie 3
50-75% odpowiada ocenie 4
75-100% odpowiada ocenie 5
Wyniki z ankiet z podziałem na poszczególne pytania:
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Treść pytania
W jakim stopniu nauczyciel zapoznał z karta modułu i określonymi efektami
kształcenia?
W jakim stopniu nauczyciel realizuje zajęcia zgodnie z treściami kształcenia
zapisanymi w karcie modułu?
W jakim stopniu nauczyciel inspiruje studentów do samodzielnego myślenia?
W jakim stopniu nauczyciel rozpoczyna zajęcia punktualnie i prowadzi zgodnie z
rozkładem zajęć?
W jakim stopniu nauczyciel ocenia studentów zgodnie z warunkami określonymi w
karcie modułu?
W jakim stopniu nauczyciel jest dostępny dla studentów w ramach dyżurów
dydaktycznych (konsultacji)?
W jakim stopniu nauczyciel prowadzi zajęcia interesująco i potrafi zainteresować
tematyką zajęć?
W jakim stopniu nauczyciel jest taktowny i życzliwy wobec studentów?
W jakim stopniu nauczyciel wskazywał praktyczne zastosowania przedstawionego
materiału?
W jakim stopniu nauczyciel w miarę swoich możliwości uwzględniał sugestie
studentów odnośnie sposobu realizacji zajęć dydaktycznych?
Czy Pan/i regularnie uczestniczył/a w ww. zajęciach?
Wyniki z ankiet uzyskane przez nauczycieli akademickich Wydziału:
Numer nauczyciela
1
2
3
4
5
2
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
średnia
Średnia ocena z
ankiety
4,76
4,71
4,65
4,60
4,60
4,59
4,46
4,45
4,43
4,43
4,41
4,37
4,35
4,29
4,28
4,26
4,26
3,32
4,40
Średnia
ocena
4,42
4,47
4,21
4,68
4,30
4,30
4,17
4,49
4,43
4,23
4,72
Liczba nauczycieli ocenionych pozytywnie: 17
Liczba nauczycieli ocenionych negatywnie : 0
2. Ankieta modułu kształcenia (przedmiotu)
Liczba ocenionych zajęć: 271
Liczba udostępnionych ankiet: 13589
Liczba wypełnionych ankiet: 1565 (11.5%)
Termin ankietyzacji: 8 - 15 luty 2015 r.
Forma ankietyzacji: system USOSweb
1) W jakim stopniu: Moduł/przedmiot był interesujący?
2) W jakim stopniu: Zajęcia wzbogaciły Twoją wiedzę?
3) W jakim stopniu: W ramach realizacji zajęć było możliwe osiągniecie zakładanych efektów
kształcenia?
4) W jakim stopniu: Liczba godzin kontaktowych pozwoliła na osiągnięcie zakładanych efektów
kształcenia?
5) W jakim stopniu: Zasady weryfikacji efektów kształcenia są przejrzyste?
6) W jakim stopniu: W programie modułu/przedmiotu są powielane treści innych
modułów/przedmiotów?
7) W jakim stopniu: Podział modułu kształcenia na poszczególne formy zajęć (W, C, L, P) był
właściwy?
8) W jakim stopniu: Liczba godzin przeznaczona na realizację modułu była odpowiednia?
2 - niedostateczna
3 - dostateczna
4 - dobra
5 - bardzo dobra
Uzyskane wyniki:
Lp.
Nazwa modułu
1 Analiza farmaceutyczna
2 Analiza instrumentalna
3 Analiza instrumentalna
Kod
kierunku
CC-DI
CC-DI
CC-DI
Typ
zajęć
WYK
WYK
WYK
Liczba
studentów
uprawniony
Liczba
ch do
responden średnia
wzięcia
tów
udziału w
ankiecie
16
5
4,48
104
22
2,92
104
13
3,31
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Analiza instrumentalna
Analiza przepływowa i biosensory
Angielska terminologia techniczna
Bezpieczeństwo techniczne i
ergonomia pracy
ergonomia pracy
ergonomia pracy
Biochemia cz. 1/2
Biochemia cz. 1/2
Biofizyka
Bioinformatyka I
Bioinformatyka I
Bioinformatyka I
Bioinformatyka w analizie genomu
Biokataliza
Biokataliza
Biologia komórki cz. 1/2
Biologia molekularna cz. 1/2
Biologia molekularna cz. 1/2
Biotechnologia ochrony
środowiska
Biotechnologia ochrony
środowiska
Chemia analityczna
Chemia analityczna
Chemia analityczna
Chemia analityczna
Chemia analityczna
Chemia analityczna
Chemia analityczna
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CP-DI
CC-DU
CC-DI
LAB
LAB
LAB
WYK
WYK
LAB
LAB
LAB
WYK
LAB
ĆW
21
50
28
72
72
11
24
37
21
13
69
2
10
6
4
5
2
1
2
1
3
6
4,56
2,95
3,17
4,87
4,13
4,81
4,63
4,69
3,25
4,75
4,77
CC-DI
WYK
104
26
4,00
CH-DI
WYK
89
39
4,05
CP-DI
WYK
24
12
4,42
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DU
CH-DU
CH-DU
CH-DU
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
WYK
LAB
WYK
WYK
LAB
LAB
WYK
LAB
LAB
LAB
WYK
LAB
WYK
WYK
LAB
41
41
45
41
41
41
61
61
61
61
72
72
89
72
72
6
8
4
1
2
2
7
10
7
7
7
8
47
4
6
4,78
4,56
4,53
3,71
3,81
4,75
4,04
3,91
4,13
4,21
4,84
4,77
4,24
4,70
4,48
CH-DI
WYK
72
5
4,74
CH-DI
LAB
72
5
4,93
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CH-DI
CH-DI
WYK
LAB
LAB
LAB
LAB
WYK
LAB
129
51
14
26
27
41
41
15
14
2
1
4
1
5
4,31
4,57
4,75
3,13
4,09
4,88
4,59
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
Chemia analityczna
Chemia analityczna
Chemia analityczna
Chemia fizyczna cz. 1/2
Chemia fizyczna polimerów
Chemia fizyczna polimerów
Chemia i technologia związków
powierzchniowo-czynnych
Chemia i technologia związków
powierzchniowo-czynnych
Chemia ogólna i nieorganiczna cz.
1/2
1/2
1/3
1/3
1/3
1/3
3/3
3/3
3/3
Chemia ogólna i nieorganiczna
cz.1/2
cz.1/2
cz.1/2
Chemia organiczna cz. 1/2
CP-DI
CP-DI
CP-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CH-DI
CH-DI
CP-DI
CP-DI
CC-DU
CC-DU
WYK
LAB
LAB
WYK
LAB
LAB
ĆW
ĆW
ĆW
ĆW
WYK
ĆW
WYK
ĆW
WYK
LAB
38
12
26
128
13
14
27
52
21
28
45
30
41
41
11
11
4
1
5
12
3
2
1
4
1
4
1
1
3
6
3
3
4,16
4,63
4,58
4,29
2,37
5,00
4,25
4,28
4,13
4,13
5,00
4,13
4,42
4,75
4,21
4,13
CC-DU
WYK
10
1
5,00
CC-DU
LAB
10
1
5,00
CP-DI
WYK
24
10
4,77
CP-DI
ĆW
23
10
4,73
CC-DI
WYK
104
14
4,51
CC-DI
ĆW
52
8
4,64
CC-DI
ĆW
28
6
4,75
CC-DI
ĆW
24
8
4,65
CC-DI
LAB
37
5
4,98
CC-DI
LAB
28
6
4,23
CC-DI
LAB
51
3
4,92
CH-DI
WYK
89
29
4,53
CH-DI
ĆW
43
17
4,48
CH-DI
ĆW
44
16
4,55
CC-DI
CC-DI
WYK
LAB
136
28
11
1
4,43
5,00
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
Chemia organiczna II
Degradacja polimerów
Degradacja polimerów
Diagnostyka molekularna
Diagnostyka molekularna
Dyfuzyjne procesy rozdziału cz. 1/2
Ekonomiczne aspekty działalności
naukowej
Elementy automatyki i miernictwa
przemysłowego
przemysłowego
przemysłowego
przemysłowego
przemysłowego
Elementy automatyki i pomiary w
technologii chemicznej
Elementy biosyntezy i
biodegradacji polimerów
Elementy biosyntezy i
biodegradacji polimerów
Elementy elektrotechniki i
elektroniki
elektroniki
elektroniki
elektroniki
Fakultet-Technologia barwników
Fizyka cz. 1/2
Fizyka cz. 1/2
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CH-DI
CH-DI
CP-DI
CP-DI
CC-DU
CC-DU
CC-DU
CC-DU
CC-DU
CH-DU
CH-DU
CP-DI
LAB
LAB
ĆW
ĆW
ĆW
WYK
ĆW
WYK
ĆW
WYK
LAB
ĆW
WYK
ĆW
WYK
LAB
PRO
27
56
27
56
53
41
41
38
38
11
11
11
10
10
61
61
18
7
6
5
7
7
1
1
2
2
2
2
2
1
1
3
4
1
4,61
3,81
4,48
4,09
4,54
4,75
4,88
4,88
4,75
4,19
4,00
4,38
3,88
3,75
4,21
4,34
4,50
CC-DD
WYK
7
3
4,54
CC-DI
WYK
133
13
3,91
CP-DI
WYK
38
2
3,56
CP-DI
WYK
22
1
5,00
CP-DI
LAB
38
2
3,69
CP-DI
LAB
21
1
5,00
CC-DI
WYK
69
1
4,13
CH-DU
WYK
61
3
4,00
CH-DU
LAB
61
3
4,04
CC-DI
WYK
123
12
3,36
CC-DI
LAB
123
12
3,46
CP-DI
WYK
38
2
4,38
CP-DI
LAB
38
2
4,38
CC-DI
CC-DI
CC-DI
WYK
WYK
ĆW
55
103
50
13
10
6
4,78
3,51
4,21
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
Fizyka cz. 1/2
Fizyka cz. 1/2
Fizyka cz. 1/2
Fizyka cz. 1/2
Genetyka
Genetyka
Informacja naukowo-techniczna
Inżynieria białek
Inżynieria białek
Inżynieria bioprocesowa cz. 1/2
Inżynieria bioprocesowa cz. 1/2
Inżynieria chemiczna cz. 1/2
Inżynieria chemiczna cz. 1/2
Inżynieria genetyczna
Inżynieria genetyczna II
Inżynieria procesów wymiany
ciepła
Inżynieria procesów wymiany
ciepła
Inżynieria reakcji polimeryzacji
Izolacja i identyfikacja
biomakromolekuł
Izolacja i identyfikacja
biomakromolekuł
J. obcy - lektorat z języka
niemieckiego cz. 3/4
angielskiego cz. 1/4
CC-DI
CH-DI
CH-DI
CP-DI
CH-DI
CH-DI
CC-DI
CH-DI
CP-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CC-DI
CC-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DU
ĆW
WYK
ĆW
WYK
WYK
ĆW
LAB
LAB
LAB
WYK
LAB
WYK
ĆW
WYK
ĆW
WYK
LAB
ĆW
WYK
52
89
87
24
90
87
123
41
38
77
77
72
72
98
43
77
77
77
61
7
26
27
11
28
29
9
1
2
5
9
3
3
9
7
8
8
11
6
4,34
4,33
4,24
4,38
4,76
4,75
4,25
4,75
4,25
4,55
4,9
4,92
4,59
4,66
4,59
3,44
3,77
3,93
4,06
CC-DU
WYK
38
3
4,13
CC-DU
ĆW
38
7
3,97
CC-DU
CC-DU
CC-DU
WYK
ĆW
ĆW
38
38
38
1
2
3
4,00
4,13
4,34
CH-DU
WYK
61
3
4,92
CH-DU
LAB
61
3
4,96
CC-DI
ĆW
5
1
4,00
CC-DI
ĆW
12
7
4,68
CC-DI
ĆW
21
3
4,29
CC-DI
ĆW
20
2
4,25
CC-DI
ĆW
19
3
4,13
CC-DI
ĆW
19
4
3,81
CC-DI
ĆW
22
7
3,47
CP-DI
ĆW
24
6
4,54
141 angielskiego cz. 1/4
142 angielskiego cz. 3/4
J. obcy I - lektorat z języka
143 angielskiego cz. 1
147 Język obcy cz. 1/2
148 Kompozyty polimerowe
149 Kompozyty polimerowe
Komputerowe wspomaganie
150 badań
Komputerowe wspomaganie i
symulacja procesów
151 przetwórczych
Komputerowe wspomaganie i
symulacja procesów
152 przetwórczych
153 Konstrukcja form wtryskowych
154 Konstrukcja form wtryskowych
155 Kontrola jakości produktów
156 Kontrola jakości produktów
157 Kultury in vitro
158 Kultury in vitro
159 Kultury tkankowe i komórkowe
160 Kultury tkankowe i komórkowe
Maszynoznawstwo i mechanika
161 techniczna cz. 1/2
164 Matematyka cz. 1/2
CP-DI
ĆW
14
3
4,96
CC-DI
ĆW
89
10
4,68
CH-DI
ĆW
11
4
4,24
CH-DI
ĆW
15
2
4,63
CH-DI
ĆW
14
4
4,84
CH-DI
ĆW
67
8
4,63
CC-DD
CC-DU
CC-DU
ĆW
WYK
LAB
8
38
38
2
1
1
5,00
4,88
4,88
CH-DI
LAB
72
6
4,52
CC-DU
PRO
38
1
4,75
CC-DU
LAB
38
1
4,75
CC-DU
CC-DU
CH-DU
CH-DU
CH-DI
CH-DI
CH-DU
CH-DU
WYK
LAB
WYK
PRO
WYK
LAB
WYK
LAB
38
38
61
61
72
72
61
61
2
2
6
6
2
3
3
3
4,94
4,88
3,75
3,92
5,00
5,00
4,46
4,71
CC-DI
WYK
106
12
4,48
CC-DI
ĆW
52
5
4,73
CC-DI
ĆW
52
8
4,64
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CP-DI
CP-DI
CP-DI
WYK
ĆW
ĆW
WYK
ĆW
ĆW
WYK
ĆW
WYK
103
50
52
89
64
23
24
23
38
12
5
6
25
23
6
10
10
3
4,79
4,65
4,81
4,67
4,73
4,67
4,53
4,90
4,83
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
Materiały ceramiczne
Materiały ceramiczne
Materiały inżynierskie
Mechanika płynów
Mechanika płynów
Mechanika płynów i reologia
Mechanika techniczna i
maszynoznawstwo cz. 1/2
Mechanika techniczna i
maszynoznawstwo cz. 1/2
Metody analizy polimerów
Metody analizy w biologii
molekularnej
Metody analizy w biologii
molekularnej
Metody analizy związków
organicznych
Metody analizy związków
organicznych
Metody badań tworzyw
polimerowych
Metody badań tworzyw
polimerowych
Metody instrumentalne w badaniu
materiałów organicznych i
nieorganicznych
Mikrobiologia ogólna
Mikrobiologia ogólna
Molekularne podstawy
farmakologii
Molekularne podstawy
farmakologii
Nanomateriały
Nanomateriały
Nowoczesne i innowacyjne
metody technologii przetwórstwa
tworzyw polimerowych
Nowoczesne i innowacyjne
metody technologii przetwórstwa
tworzyw polimerowych
Nowoczesne techniki prowadzenia
zajęć dydaktycznych
Ochrona własnosci intelektualnej
Ochrona własności intelektualnej
CC-DI
CC-DI
CP-DI
CP-DI
CP-DI
CH-DI
WYK
LAB
WYK
WYK
ĆW
ĆW
123
123
18
48
41
42
10
10
1
3
3
1
4,69
4,41
4,75
4,58
4,63
4,88
CP-DI
WYK
24
10
4,82
CP-DI
ĆW
23
10
4,91
CC-DU
CC-DU
CC-DU
WYK
LAB
LAB
10
10
10
1
1
1
5,00
5,00
5,00
CH-DU
WYK
61
3
4,00
CH-DU
LAB
61
3
4,92
CC-DU
WYK
11
1
5,00
CC-DU
LAB
11
1
5,00
CC-DI
WYK
32
4
4,69
CC-DI
LAB
32
6
4,67
CC-DD
WYK
7
3
4,83
CH-DI
CH-DI
WYK
LAB
42
42
1
1
4,88
4,88
CH-DU
WYK
61
5
4,73
CH-DU
LAB
61
6
4,40
CC-DU
CC-DU
WYK
LAB
38
38
1
1
4,88
4,88
CC-DU
WYK
38
1
4,88
CC-DU
LAB
38
1
4,88
CC-DD
WYK
8
2
5,00
CP-DI
CC-DI
WYK
WYK
13
69
1
4
5,00
4,41
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
Ochrona własności przemysłowej i
intelektualnej
Odpady przemysłowe i ich analiza
Pakiety oprogramowania
użytkowego
Podstawowe procesy przemysłu
chemicznego i aparatura cz. 2/2
Podstawy CAD/CAE w
przetwórstwie tworzyw
polimerowych
Podstawy CAD/CAE w
przetwórstwie tworzyw
polimerowych
Podstawy nauki o materiałach
Podstawy reologii
Podstawy reologii
Podstawy reologii
Polimery specjalne
Polimery specjalne
Procesy nieidealne w inżynierii
chemicznej
Projekt technologiczny
Projektowanie wyrobów i
przetwórstwa tworzyw sztucznych
(projekt technologiczny)
Projektowanie wyrobów i
przetwórstwa tworzyw sztucznych
(projekt technologiczny)
Przedmiot humanistyczny - Etyka
Przedmiot humanistyczny Socjologia
CH-DI
WYK
77
8
4,53
CC-DI
CC-DI
CC-DI
WYK
LAB
ĆW
28
28
28
3
4
5
4,50
4,44
4,50
CP-DI
LAB
38
2
4,38
CC-DI
WYK
98
10
4,73
CC-DI
LAB
69
8
4,27
CC-DI
ĆW
98
21
4,78
CP-DI
WYK
22
1
5,00
CP-DI
LAB
21
3
5,00
CC-DI
CP-DI
CP-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DU
CC-DU
WYK
WYK
ĆW
WYK
LAB
LAB
WYK
LAB
105
24
23
55
55
55
38
38
12
10
8
6
9
9
1
1
4,44
4,64
4,74
4,69
4,88
4,79
4,50
4,75
CC-DD
WYK
8
2
5,00
CC-DI
CC-DI
CH-DI
CH-DI
CH-DI
CP-DI
WYK
PRO
WYK
PRO
PRO
WYK
69
37
78
38
26
22
3
3
4
4
2
1
3,17
3,54
4,00
4,16
4,69
5,00
CC-DI
WYK
32
2
4,25
CC-DI
PRO
32
3
4,04
CC-DI
CH-DI
CP-DI
WYK
WYK
WYK
36
39
10
5
13
3
3,88
4,24
3,92
CC-DI
WYK
66
9
4,89
Przedmiot humanistyczny 233 Socjologia
Przedmiot humanistyczny 234 Socjologia
235 Reaktory chemiczne
236 Reaktory chemiczne
Regulacje prawne i patenty w
237 biotechnologii molekularnej
238 Seminarium doktoranckie cz. 1/6
239 Sensory chemiczne
Spektroskopowe metody analizy
240 cz. 2/2
241 cz. 2/2
242 cz. 2/2
243 Statystyczna kontrola procesów
244 Statystyczna kontrola procesów
245 Statystyka i opracowanie wyników
251 Synteza organiczna
Techniki immunologiczne w
254 biotechnologii
Techniki immunologiczne w
255 biotechnologii
256 Technologia chemiczna
257 Technologia chemiczna - surowce
262 Technologia nieorganiczna
263 Technologia nieorganiczna
264 Technologia tworzyw sztucznych
265 Technologia tworzyw sztucznych
266 Toksykologia
267 Toksykologia
268 Toksykologia środowiska
CH-DI
WYK
50
11
4,66
CP-DI
WYK
11
7
4,78
CP-DI
CP-DI
WYK
ĆW
22
22
1
1
5,00
5,00
CH-DI
WYK
77
5
3,85
CC-DD
CC-DI
WYK
WYK
7
34
2
2
4,56
4,69
CC-DI
WYK
34
3
5,00
CC-DI
LAB
9
1
4,63
CC-DI
LAB
20
4
4,84
CC-DU
CC-DU
CC-DI
CC-DI
CH-DI
CH-DI
CP-DI
CP-DI
CC-DU
CC-DU
CC-DU
LAB
LAB
WYK
LAB
WYK
LAB
WYK
LAB
WYK
LAB
ĆW
38
38
124
124
42
41
38
38
11
11
11
1
1
11
11
1
1
3
3
1
1
1
4,00
4,50
2,94
4,16
3,86
4,88
3,85
4,37
4,50
3,63
5,00
CH-DI
WYK
72
5
4,93
CH-DI
LAB
72
4
4,91
CP-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DI
CC-DU
CC-DU
CH-DI
CH-DI
CH-DU
LAB
WYK
LAB
LAB
LAB
LAB
WYK
LAB
WYK
LAB
WYK
LAB
WYK
10
102
13
36
20
29
99
97
10
10
72
72
61
1
8
3
2
4
5
12
15
1
1
6
5
3
3,75
4,21
4,71
3,81
4,88
4,58
4,29
4,23
5,00
5,00
4,86
4,83
4,71
269 Toksykologia środowiska
Związki biologicznie czynne
270 pochodzenia roślinnego
Związki biologicznie czynne
271 pochodzenia roślinnego
CH-DU
LAB
61
5
4,40
CH-DU
WYK
61
3
4,75
CH-DU
LAB
61
3
4,71
3. Ankieta organizacji studiów
1) Prosimy o ocenę: Wyposażenia sal dydaktycznych w system audiowizualny
2) Prosimy o ocenę: Dostępności do literatury i innych pomocy dydaktycznych w bibliotece i
czytelniach
3) Prosimy o ocenę: Funkcjonowania systemu USOS
4) Prosimy o ocenę: Funkcjonowania strony internetowej uczelni, wydziałów
5) Prosimy o ocenę: Zaplecza sportowo-rekreacyjnego
6) Prosimy o ocenę: Bazy gastronomicznej na terenie uczelni
7) Czy laboratoria dydaktyczne są wyposażone w odpowiedni sprzęt umożliwiający bezpieczne
prowadzenie zajęć?
2 - niedostateczna
3 - dostateczna
4 - dobra
5 - bardzo dobra
Skala stosowana przy określeniu wyposażenia
laboratoriów:
1 - tak
0 - nie
Uzyskane wyniki:
Pytanie
Wynik
(średnia / liczba
odpowiedzi)
Prosimy o ocenę: Wyposażenia sal dydaktycznych w system audiowizualny
4,19
Prosimy o ocenę: Dostępności do literatury i innych pomocy
dydaktycznych w bibliotece i czytelniach
3,86
Prosimy o ocenę: Funkcjonowania systemu USOS
4,26
Prosimy o ocenę: Funkcjonowania strony internetowej uczelni, wydziałów
4,38
Prosimy o ocenę: Zaplecza sportowo-rekreacyjnego
4,22
Prosimy o ocenę: Bazy gastronomicznej na terenie uczelni
3,77
Czy laboratoria dydaktyczne są wyposażone w odpowiedni sprzęt
umożliwiający bezpieczne prowadzenie zajęć?
Tak: 57
Nie: 12
4. Ankieta pracowników niebędących nauczycielami
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
Czy pracownik: Traktuje studentów taktownie?
Czy pracownik: Udziela wyczerpujących odpowiedzi na pytania?
Czy pracownik: Punktualnie rozpoczyna i kończy pracę związaną z obsługą studentów?
Czy pracownik: Przekazuje aktualne informacje studentom?
Czy pracownik: Udziela informacji w sposób zrozumiały? (tablica ogłoszeń, Internet itp.)
Czy Pana/i zdaniem: Godziny pracy są odpowiednie?
Czy Pana/i zdaniem: Sprawy studentów załatwiane są sprawnie?
Jak często korzysta Pan/i z usług Dziekanatu?
Czy Pan/i korzysta także z usług: Działu Kształcenia
Czy Pan/i korzysta także z usług: Działu Informacji, Karier i Promocji
Czy Pan/i korzysta także z usług: Kwestury
Czy pracownik techniczny jest taktowny i życzliwy?
Stosowane w pytaniach skale ocen to:
Bardzo często
Często
Sporadycznie
Nigdy
Tak
Nie
Nie mam zdania
Tak
Nie
Uzyskane wyniki:
Pytanie
Wynik
(średnia / liczba
odpowiedzi)
Czy pracownik: Traktuje studentów taktownie?
Tak: 92
Nie mam zdania: 4
Nie: 1
Czy pracownik: Udziela wyczerpujących odpowiedzi na pytania?
Tak: 83
Nie mam zdania: 6
Nie: 8
Czy pracownik: Punktualnie rozpoczyna i kończy pracę związaną z obsługą
studentów?
Tak: 81
Nie mam zdania: 10
Nie: 6
Czy pracownik: Przekazuje aktualne informacje studentom?
Tak: 85
Nie mam zdania: 9
Nie: 2
Czy pracownik: Udziela informacji w sposób zrozumiały? (tablica ogłoszeń, Tak: 88
Internet itp.)
Nie mam zdania: 5
Nie: 5
Czy Pana/i zdaniem: Godziny pracy są odpowiednie?
Tak: 51
Nie mam zdania: 16
Nie: 31
Czy Pana/i zdaniem: Sprawy studentów załatwiane są sprawnie?
Tak: 79
Nie mam zdania: 10
Nie: 9
Jak często korzysta Pan/i z usług Dziekanatu?
Bardzo często: 10
Często: 38
Sporadycznie: 49
Nigdy: 1
Czy Pan/i korzysta także z usług: Działu Kształcenia
Tak: 23
Nie: 58
Czy Pan/i korzysta także z usług: Działu Informacji, Karier i Promocji
Tak: 9
Nie: 73
Czy Pan/i korzysta także z usług: Kwestury
Tak: 6
Nie: 75
Czy pracownik techniczny jest taktowny i życzliwy?
Tak: 71
Nie: 6

Sprawozdanie z ankietyzacji w semestrze zimowym roku

Transkrypt

Podobne dokumenty

SZKOLNY PLAN NAUCZANIA Zawód: Higienistka stomatologiczna

afisz_Ku_przyszlosci - Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II st. im

Program Koncertu Maryjnego w rocznicę

Część klasyczna Feliks Mendelssohn – Bartholdy

Lab.7 art contest - lab.malamegi.com

iskrobezpieczna skrzynka rozdzielcza - TELKOM

Wyk?ad "Moja pierwsza praca" prowadzony przez pos?a Platformy