Szkolny System Oceniania - Zespół Szkolno

Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
Załącznik nr 1 do
Statutu Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
Szkolny System Oceniania
obowiązuje w Szkole Podstawowej nr 8 im. gen. Karola Rolow Miałowskiego w Oławie
przyjęty Uchwałą Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 8 im. gen. Karola Rolow-Miałowskiego
z dnia 17 lutego 2016 r.
Podstawa prawna:
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2015 r., poz.2156)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczególnych warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z dnia 18 czerwca 2015 r.,
poz.843)
Cele szkolnego systemu oceniania:
1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.
2. Odkrywanie potencjalnych możliwości ucznia i pomoc w samodzielnym planowaniu jego
rozwoju, a tym samym podnoszenie efektywności procesu nauczania.
3. Motywowanie ucznia do dalszej systematycznej pracy.
4. Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach, osiągnięciach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznej
i wychowawczej.
Szkolny system oceniania obejmuje:
1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych i informowanie o nich uczniów
i rodziców (prawnych opiekunów).
2. Ocenianie bieżące i ustaleń śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i końcoworocznej
klasyfikacyjnej oceny zachowania, wg skali i w formach obowiązujących w szkole.
3. Kryteria oceny zachowania.
4. Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
5. Zasady i tryb ustalania oceny zachowania oraz warunki i tryb uzyskania wyższej niż
przewidywana, rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
6. Zasady i tryb odwołania się od rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych lub
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
7. Warunki i sposób przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach
i trudnościach ucznia w nauce.
1
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
Rozdział I
Ogólne zasady oceniania, klasyfikowania, warunki odwoływania się od rocznej oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania, warunki i tryb przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego
i poprawkowego.
1. Rok szkolny jest podzielony na dwa semestry. I semestr trwa od pierwszego dnia roku
szkolnego do 31 stycznia, II semestr trwa od 1 lutego do ostatniego dnia roku szkolnego.
2. Na początku roku szkolnego nauczyciele informują uczniów o wymaganiach edukacyjnych,
sposobach sprawdzania i kryteriach oceniania ucznia. Informacja dotyczy:
1. wymagań programowych na pierwszym etapie edukacyjnym,
2. wymagań programowych na drugim etapie edukacyjnym,
3. sposobów i metod sprawdzania osiągnięć ucznia oraz kryteriów oceniania,
4. warunków i trybu uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
3. Wychowawca klasy na pierwszym etapie edukacyjnym na początku roku szkolnego
informuje rodziców o bieżącym ocenianiu i zasadach formułowania oceny opisowej
oraz wskazuje SSO jako źródło informacji o wymaganiach programowych z poszczególnych
edukacji.
4. Wychowawca klasy na drugim etapie edukacyjnym, na początku roku szkolnego,
informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
1. ogólnych zasadach zawartych w przedmiotowym systemie oceniania
obowiązujących wszystkich nauczycieli oraz wskazuje SSO jako źródło informacji
o wymaganiach programowych z poszczególnych przedmiotów,
2. warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,
3. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie zachowania,
4. warunkach i trybie odwołania się od ustalonych rocznych ocen klasyfikacyjnych
z zajęć edukacyjnych oraz rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania,
5. warunkach i trybie przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego
określonych w ustawie o systemie oświaty.
5. Na pierwszym etapie edukacyjnym uczeń nie otrzymuje stopni ani ocen zachowania.
6. Ocena bieżących postępów ucznia na drugim etapie edukacyjnym odbywa się wg kryteriów
opracowanych przez nauczycieli w zespołach przedmiotowych, stanowiących załączniki nr
2-13 do niniejszego systemu, i wyrażona jest w skali 1-6:
2
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
6 – celujący
5 – bardzo dobry
4 – dobry
3 – dostateczny
2 – dopuszczający
1 – niedostateczny
7. Nauczyciele mogą rozszerzyć bieżące oceny wyrażone cyframi 3, 4, 5, dopisując do nich
znaki „+” lub „-”.
8. Zachowanie uczniów na drugim etapie ocenia się w oparciu o warunki i sposób oraz kryteria
oceniania zachowania.
9. Nauczyciele w sposób jawny oceniają uczniów oraz uzasadniają ustaloną ocenę w formie
ustnej lub pisemnej, przekazując informację o tym, co uczeń zrobił dobrze, co wymaga
poprawy i jak powinien pracować dalej.
10. Do sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych mają wgląd uczniowie na lekcjach
przeznaczonych na omówienie pracy oraz rodzice podczas konsultacji przeznaczonych dla
rodziców, wywiadówek lub w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem.
Nauczyciel może podjąć decyzję, że prace zostaną przez uczniów zabrane do domu
i w określonym przez nauczyciela terminie muszą być zwrócone. Nauczyciel przechowuje
prace pisemne przez okres jednego roku szkolnego.
11. Nauczyciele dostarczają rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia informacji o postępach,
trudnościach, specjalnych uzdolnieniach poprzez:
1) wpisywanie stopni oraz wszelkich informacji do dziennika elektronicznego,
2) udzielanie indywidualnych comiesięcznych konsultacji rodzicom, podczas których
nauczyciel uzasadnia ustnie ustaloną ocenę,
3) udostępnianie informacji zawartych w dzienniku elektronicznym podczas
organizowanych przez wychowawców spotkań z rodzicami.
12. Na pierwszym etapie edukacji zasady klasyfikowania uczniów są podane w rozdziale III.
Na drugim etapie edukacyjnym klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne polega na
podsumowaniu osiągnięć ucznia i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
13. Na drugim etapie edukacyjnym przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne
oraz wychowawca klasy informują ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
o przewidywanych dla niego śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz o przewidywanej śródrocznej
i rocznej ocenie zachowania:
1) przed klasyfikacją śródroczną nauczyciele dokonują wpisu do dziennika
elektronicznego w terminie 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej,
2) przed klasyfikacją roczną wychowawca klasy informuje ucznia i jego rodziców
(prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach
klasyfikacyjnych w formie wpisu do dziennika elektronicznego oraz pisemnej
informacji w terminie 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej. Informacja podpisana przez rodzica (prawnego opiekuna)
i przekazana przez wychowawcę klasy przechowywana jest w sekretariacie szkoły
do 31 sierpnia bieżącego roku szkolnego,
3) w przypadku oceny niedostatecznej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz
nagannej oceny zachowania, nie później niż na jeden miesiąc poprzez dokonanie
wpisu do dziennika elektronicznego.
14. W przypadku oceny niedostatecznej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz nagannej
oceny zachowania wychowawca zobowiązany jest wysłać stosowną informację listem
poleconym. Dowód nadania odnotowany jest w rejestrze listów poleconych w sekretariacie
szkoły.
15. Wystawiona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz ocena
klasyfikacyjna
zachowania
nie
mogą
być
niższe
od
przewidywanych,
z zastrzeżeniem, o którym mowa w rozdziale V ust. 13 i ust. 19.
16. Szczegółowe terminy dotyczące klasyfikowania uczniów podawane są w informacji
dyrektora Zespołu.
17. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych
ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej
i uczeń otrzymał ocenę niedostateczną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
szkoła stwarza mu szansę uzupełnienia braków poprzez indywidualną pracę z uczniem
w czasie lekcji i konsultacji.
18. Rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora Zespołu w terminie
określonym w ustawie o systemie oświaty, jeśli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna
z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tych ocen.
4
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
19. Zastrzeżenie, o którym mowa w pkt. 18, winno być złożone na piśmie do dyrektora Zespołu
z uzasadnieniem i wskazaniem tych przepisów prawa, które, zdaniem składającego
zastrzeżenie, zostały naruszone.
20. Jeśli dyrektor Zespołu stwierdzi, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami prawa,
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, powołuje komisję, której skład i sposób działania
określa ustawa o systemie oświaty.
21. Warunki i tryb przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego określa
ustawa o systemie oświaty.
5
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
Rozdział II
Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
1. Rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się od proponowanych rocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, jeżeli ich zdaniem, ustalony przez nauczyciela
stopień nie odzwierciedla faktycznych wiadomości i umiejętności ucznia.
2. Pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) z uzasadnieniem o ponowne
przeanalizowanie proponowanej oceny klasyfikacyjnej wraz ze wskazaniem oceny,
o jaką uczeń się ubiega, winien wpłynąć do dyrektora Zespołu w ciągu trzech dni od
otrzymanej informacji o proponowanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
3. Dyrektor Zespołu może wyrazić zgodę na przeprowadzenie egzaminu po uprzednim
zasięgnięciu opinii nauczyciela uczącego danego przedmiotu i wychowawcy ucznia.
4. W przypadku decyzji odmownej, dyrektor Zespołu jest zobowiązany pisemnie
poinformować rodziców (prawnych opiekunów) ucznia w terminie do 3 dni od dnia
otrzymania pisemnego wniosku.
5. Termin przeprowadzania egzaminu ustala dyrektor Zespołu, przy czym nie może to być
w terminie późniejszym niż dzień, w którym odbywa się klasyfikacyjne posiedzenie rady
pedagogicznej. O terminie przeprowadzenia egzaminu dyrektor Zespołu powiadamia
rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
6. Do przeprowadzenia egzaminu dyrektor Zespołu powołuje komisję w składzie:
1) dyrektor lub wicedyrektor jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu jako egzaminator,
3) nauczyciel uczący tego samego lub pokrewnego przedmiotu – członek komisji.
7. Nauczyciel – egzaminator, na jego prośbę, w szczególnie uzasadnionych przypadkach,
może być zwolniony z udziału w komisji przeprowadzającej egzamin. W takich sytuacjach
dyrektor Zespołu powołuje innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
8. Egzamin przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem plastyki, muzyki,
techniki, informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę
ćwiczeń praktycznych.
6
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
9. Zadania egzaminacyjne proponuje nauczyciel – egzaminator, a zatwierdza przewodniczący
komisji, po uprzedniej konsultacji z członkiem komisji. Stopień trudności zadań musi
odpowiadać kryteriom stopnia, o który ubiega się uczeń.
10. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji,
2) termin egzaminu,
3) pytania egzaminacyjne,
4) informacje o ustnych wypowiedziach ucznia,
5) wynik egzaminu,
6) stopień ustalony przez komisję.
11. Komisja, o której mowa w pkt. 6 może na podstawie przeprowadzonego egzaminu
podwyższyć stopień lub pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela.
12. Rodzice (prawni opiekunowie) mogą zwrócić się o ponowną analizę proponowanej przez
wychowawcę rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania, jeśli ich zdaniem, jest zaniżona.
13. Pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów), z uzasadnieniem o ponowne
przeanalizowanie proponowanej przez wychowawcę rocznej klasyfikacyjnej oceny
zachowania wraz ze wskazaniem oceny, o jaką uczeń się ubiega, powinien wpłynąć do
dyrektora Zespołu w ciągu trzech dni od otrzymanej informacji o proponowanej rocznej
ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
14. W celu rozpatrzenia wniosku, o którym mowa w pkt. 13 dyrektor Zespołu powołuje komisję
w składzie:
1) dyrektor lub wicedyrektor jako przewodniczący komisji,
2) pedagog szkolny lub psycholog szkolny,
3) wychowawca,
4) wskazany przez dyrektora nauczyciel uczący ucznia.
15. Termin posiedzenia komisji ustala dyrektor Zespołu, przy czym nie może to być w terminie
późniejszym niż dzień, w którym odbywa się klasyfikacyjne posiedzenie rady
pedagogicznej.
16. Po zapoznaniu się z treścią wniosku i wysłuchaniu opinii członków komisji,
wychowawca może utrzymać w mocy proponowaną ocenę lub ją podwyższyć.
17. Z posiedzenia komisji sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji,
2) termin posiedzenia komisji,
3) ustaloną przez wychowawce ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
7
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
Rozdział III
Zasady oceniania na pierwszym etapie edukacyjnym.
1. Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej prowadzą na bieżąco ocenę umiejętności
i wiadomości oraz zachowania ucznia poprzez dokonywanie wpisów do dziennika
elektronicznego zgodnie z opracowanymi wymaganiami programowymi na poszczególnych
etapach edukacji. Nauczyciele mogą zamieszczać inne, niż w opracowanych wymaganiach,
informacje.
2. Bieżące ocenianie uczniów polega na:
1) umieszczeniu pisemnego komentarza do prac ucznia: w zeszycie ucznia i zeszycie
ćwiczeń, karcie pracy, sprawdzianie,
2) umieszczaniu co dwa miesiące informacji z poszczególnych edukacji o postępach
ucznia w dzienniku elektronicznym.
3. Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej dokonują śródrocznej i rocznej oceny postępów
ucznia w postaci oceny opisowej, która uwzględnia zachowanie oraz poziom opanowania
wiadomości i umiejętności z poszczególnych edukacji, oraz wskazuje potrzeby rozwojowe
i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwojem
uzdolnień.
4. Wymagania programowe z poszczególnych edukacji stanowią załącznik nr 1 do niniejszego
systemu.
5. W ocenianiu zachowania ucznia uwzględnia się następujące obszary:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,
3) dbałość o honor i tradycje szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7) okazywanie szacunku innym osobom.
8
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
Rozdział IV
Zasady oceniania na drugim etapie edukacyjnym.
1. Ocenianie uczniów opiera się na opracowanych przez nauczycieli przedmiotowych
systemach oceniania, stanowiących załączniki do niniejszego systemu:
1) załącznik nr 2 – przedmiotowy system oceniania z języka polskiego,
2) załącznik nr 3 – przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego,
3) załącznik nr 4 – przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego,
4) załącznik nr 5 – przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa,
5) załącznik nr 6 – przedmiotowy system oceniania z matematyki,
6) załącznik nr 7 – przedmiotowy system oceniania z przyrody,
7) załącznik nr 8 – przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych,
8) załącznik nr 9 – przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych,
9) załącznik nr 10 – przedmiotowy system oceniania z plastyki,
10) załącznik nr 11 – przedmiotowy system oceniania z muzyki,
11) załącznik nr 12 – przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego,
12) załącznik nr 13 – przedmiotowy system oceniania z religii.
2. Nauczyciele zobowiązani są do informowania uczniów z wyprzedzeniem jednego tygodnia
o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów z zapisaniem informacji w dzienniku.
W ciągu dnia może odbyć się tylko jeden sprawdzian obejmujący zamkniętą partię
materiału, w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy. Kartkówki nie podlegają tym ustaleniom,
z tym, że jeśli dotyczą materiału z trzech ostatnich lekcji, powinny być zapowiedziane na
ostatniej lekcji. Wszystkie prace pisemne winny być oddane w ciągu dwóch tygodni od daty
ich napisania.
3. W razie nieobecności podczas sprawdzianu uczeń winien go napisać w ciągu dwóch tygodni
od momentu powrotu do szkoły, a na lekcji wychowania fizycznego w terminie ustalonym
z nauczycielem (w zależności od stanu zdrowia ucznia).
4. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji (brak zadania domowego, brak gotowości
do wypowiedzi ustnej, brak stroju ćwiczebnego na lekcjach wychowania fizycznego
oraz przyborów niezbędnych do aktywnego uczestnictwa w lekcji) dwa razy w semestrze
(nie dotyczy zapowiedzianych kartkówek i sprawdzianów pisemnych oraz sprawdzianów
praktycznych).
9
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
5. Nauczyciele na początku roku planują konsultacje dla ucznia w wymiarze jednej godziny
tygodniowo.
6. Stopień niedostateczny i dopuszczający ze sprawdzianu uczeń może poprawić jeden raz
w formie ustalonej przez nauczyciela na konsultacjach w terminie do dwóch tygodni.
7. Uczeń, któremu w wyniku klasyfikacji śródrocznej ustalono stopień niedostateczny,
powinien opanować braki w wiadomościach i umiejętności z materiału,
którego nieznajomość znacznie utrudniałaby kontynuowanie nauki z danego przedmiotu.
8. Prace uczniów będące efektem rozwijania ich zainteresowań i uzdolnień oraz te,
które powstają podczas zajęć, są eksponowane w klasie i szkole.
9. Uczeń szczególnie zainteresowany
i umiejętności poprzez:
przedmiotem
może
pogłębiać
swoją
wiedzę
1) udział w kółkach zainteresowań,
2) indywidualną pracę na zajęciach,
3) udział w cotygodniowych konsultacjach,
4) udział w konkursach i zawodach sportowych,
5) realizację indywidualnego programu lub toku nauczania.
10. Uczeń mający trudności w opanowaniu materiału ma prawo do:
1) dodatkowej pomocy i oceny postępów podczas cotygodniowych konsultacji,
2) indywidualnej pracy na zajęciach,
3) pomocy ze strony zespołu klasowego,
4) udziału w zajęciach wyrównawczych.
11. Wyniki wewnętrznych diagnoz wiadomości i umiejętności przeprowadzanych przez
nauczycieli podlegają analizie pod kątem opanowania przez uczniów badanych wiadomości
i umiejętności przedmiotowych i ponadprzedmiotowych i służą modyfikacji metod i form
pracy stosowanych przez nauczycieli.
10
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
Rozdział V
Zasady i tryb ustalania śródrocznej i rocznej oceny zachowania, warunki i tryb uzyskania
wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
1. Ocena zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków,
jego kulturze osobistej, postawie społecznej, dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne
oraz innych osób, stosunku do koleżanek i kolegów oraz innych osób, dbałości o tradycje
i honor szkoły oraz innych obowiązków określonych w statucie szkoły.
2. Zachowanie ucznia ustala się na koniec semestru i roku szkolnego, i wyrażane jest ocenami:
1) wzorową (wz),
2) bardzo dobrą (bdb),
3) dobrą (db),
4) poprawną (pop),
5) nieodpowiednią (ndp),
6) naganną (ng).
3. Bieżące ocenianie zachowania wyraża się punktami.
4. Wpisu punktów do karty ucznia w dzienniku lekcyjnym dokonuje tylko wychowawca klasy
na podstawie pochwał, uwag i informacji umieszczonych przez nauczycieli w dzienniku
lekcyjnym.
5. Wnioski o wpis punktów za pozytywne lub negatywne przejawy zachowania ucznia mogą
być zgłaszane przez:
1) zainteresowanego ucznia,
2) innych uczniów,
3) pracowników szkoły.
6. Zachowaniem wyjściowym każdego ucznia jest zachowanie dobre.
7. Uczeń z dniem rozpoczęcia nauki w danym semestrze obligatoryjnie otrzymuje 240
punktów, do których dodaje się punkty za pozytywne przejawy zachowania i od których
odejmuje się punkty za negatywne przejawy zachowania.
11
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
8. Punkty dodatnie przyznaje się uczniowi za:
Lp.
Przejawy zachowania ucznia
Liczba
możliwych do
uzyskania
punktów
1.
Przygotowanie do zajęć (zawsze).
+15 pkt.
1 raz
w semestrze
2.
Terminowe usprawiedliwianie nieobecności
(do 10 dnia każdego miesiąca za poprzedni miesiąc)
lub 100 % frekwencja w miesiącu.
+3 pkt.
1 raz
w miesiącu
3.
Wywiązywanie się z powierzonych zadań i podjętych zobowiązań
(np. dotrzymywanie terminów zwrotów dokumentów)
+5 pkt.
każdorazowo
4.
Brak negatywnych uwag – punktów ujemnych.
+10 pkt.
1 raz
w semestrze
5.
Systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych
i wyrównawczych na terenie szkoły
(frekwencja co najmniej 80%).
+10 pkt.
1 raz
w semestrze
za każde
zajęcie
6.
Rozwijanie własnych zainteresowań poza szkołą
+10 pkt
(np. zajęcia sportowe, muzyczne, taneczne, językowe i inne potwierdzone 1 raz
przez ucznia w ankiecie).
w semestrze
za każde
zajęcie
7.
III miejsce w konkursie
+ 6 pkt.
każdorazowo
szkolnym
międzyszkolnym
powiatowym
wojewódzkim
ogólnopolskim
8.
II miejsce w konkursie
+8 pkt.
każdorazowo
szkolnym
międzyszkolnym
powiatowym
wojewódzkim
ogólnopolskim
12
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
9.
I miejsce w konkursie, laureat, bardzo dobry wynik
+10 pkt
każdorazowo
szkolnym
międzyszkolnym
powiatowym
wojewódzkim
ogólnopolskim
10.
Wyróżnienie w konkursie
+4 pkt.
każdorazowo
szkolnym
międzyszkolnym
powiatowym
wojewódzkim
ogólnopolskim
11.
Udział w konkursie
+2 pkt.
każdorazowo
szkolnym
międzyszkolnym
powiatowym
wojewódzkim
ogólnopolskim
12.
Zmienia obuwie.
+3 pkt.
1 raz
w miesiącu
13.
Strój dostosowany do sytuacji szkolnej, brak makijażu,
pomalowanych paznokci i farbowanych włosów.
Dbałość o higienę osobistą.
+10 pkt.
1 raz
w semestrze
14.
Noszenie stroju galowego w czasie uroczystości szkolnych.
+5 pkt.
każdorazowo
15.
Aktywne uczestnictwo w akcjach charytatywnych i ekologicznych
na rzecz szkoły i środowiska.
+2 pkt.
max. 10
punktów
w ciągu
semestru
16.
+10 pkt.
Praca na rzecz klasy i szkoły, promocja szkoły.
(wzorowo pełniony dyżur, wykonanie gazetki ściennej,
każdorazowo
udział w akcjach i imprezach klasowych, udział w przeglądach,
udział w poczcie sztandarowym, przygotowanie apeli lub aktywny w nich
udział, angażowanie się w organizację lub przebieg kiermaszu, festynu i inne).
13
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
(prowadzenie kroniki klasowej przez 1 ucznia lub kilku)
+20 pkt.
+10 pkt.
1 raz
w semestrze
17.
Potwierdzony wolontariat.
+30 pkt.
1 raz
w semestrze
18.
Efektywne pełnienie funkcji w szkole,
np. przewodniczący SU.
Efektywne pełnienie funkcji w klasie,
np. przewodniczący klasy,
sekretarz, skarbnik, łącznik biblioteczny itp.
+10 pkt.
1 raz
w semestrze
za każdą
funkcję
19.
Wyjątkowa kultura osobista.
+15 pkt
1 raz
w semestrze
9. Punkty ujemne przyznaje się uczniowi za:
Lp.
Przejawy zachowania ucznia
Liczba możliwych
do uzyskania
punktów
1.
Nieprzygotowanie do lekcji.
-2 pkt.
każdorazowo
po przekroczeniu
limitu
nieprzygotowań
(dopuszcza się dwa
nieprzygotowania z
przedmiotu w ciągu
semestru).
2.
Spóźnienia na lekcje.
-2 pkt.
(za każde
spóźnienie)
3.
Nieusprawiedliwiona nieobecność na lekcji.
(nieobecności usprawiedliwiane do 10 dnia każdego miesiąca za
poprzedni miesiąc).
-1 pkt.
(za każdą godzinę)
1 raz w miesiącu
14
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
4.
Samowolne wychodzenie podczas przerw poza teren szkoły
lub na boisko w okresie niedozwolonym.
-10 pkt.
każdorazowo
5.
Wagary, ucieczki z lekcji.
do 7 godzin – 10
pkt.
za każdą kolejną
godzinę
-2 pkt.
każdorazowo
6.
Zachowanie zakłócające tok lekcji i przeszkadzające
-5 pkt.
w pracy nauczycielowi oraz uczniom (dotyczy jednej jednostki każdorazowo
lekcyjnej).
7.
Bierna postawa ucznia podczas lekcji np.: niesporządzanie -5 pkt.
notatek, niewykonanie ćwiczeń na lekcjach wychowania każdorazowo
fizycznego i inne.
8.
Niewykonanie poleceń nauczyciela i innych pracowników
szkoły.
-5 pkt.
każdorazowo
9.
Aroganckie odzywanie się do nauczyciela, innych dorosłych
oraz rówieśników.
-15 pkt.
każdorazowo
10.
Używanie wulgarnego słownictwa.
Dokuczanie, przezywanie, wyśmiewanie i itp.
Przejawianie agresywnego zachowanie, obraźliwe gesty,
prowokująca postawa.
-15 pkt.
każdorazowo
11.
Niewłaściwe zachowanie się w stołówce szkolnej, podczas apeli,
koncertów, uroczystości i wycieczek szkolnych.
-10 pkt.
każdorazowo
12.
Nieprzestrzeganie regulaminów funkcjonujących w szkole
-5 pkt.
(regulaminu pracowni, szatni, stołówki, korzystania z szafek, boiska każdorazowo
Orlik, sali gimnastycznej, spędzania przerw).
13.
Niewywiązywanie się z powierzonych zadań i podjętych
zobowiązań
(dyżurnego, niedotrzymywania terminów zwrotu dokumentów,
sprawdzianów, książek do biblioteki)
-5 pkt.
każdorazowo
(pełnionej funkcji, nieuczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych
i wyrównawczych i inne).
-10 pkt.
każdorazowo
14.
Agresja fizyczna, wszczynanie i uczestnictwo w bójkach.
-50 pkt.
każdorazowo
15.
Kradzież, palenie papierosów, stosowanie innych używek,
wyłudzanie pieniędzy.
-50 pkt.
każdorazowo
16.
Stwarzanie zagrożenia poprzez przynoszenie do szkoły
niebezpiecznych przedmiotów.
-20 pkt.
każdorazowo
15
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
17.
Umyślne niszczenie mienia szkoły lub cudzej własności.
-20 pkt.
każdorazowo
18.
Używanie telefonu komórkowego, mp3 i innego sprzętu
elektronicznego podczas lekcji.
-10 pkt.
każdorazowo
19.
Używanie telefonu komórkowego do celów niezgodnych
z prawem.
-50 pkt.
każdorazowo
20.
Brak stroju galowego.
-10 pkt. -5pkt.
każdorazowo
21.
Brak zmiennego obuwia.
-2 pkt. -3 pkt.
każdorazowo
22.
Nieestetyczne zachowanie
(kłamstwo, plagiat, przywłaszczenie wytworów pracy innej osoby
i inne).
-10 pkt.
każdorazowo
10. Ocenie zachowania ucznia, zgodnie ze skalą, o której mowa w pkt. 2 odpowiada określony
poniżej przedział punktowy:
Zachowanie
Punkty
Wzorowe
Powyżej 350
Bardzo dobre
350-281
Dobre
280-200
Poprawne
199-100
Nieodpowiednie
99-1
Naganne
0
11. Wychowawca klasy, ustalając ocenę zachowania, oprócz uzyskanych przez ucznia liczby
punktów uwzględnia również następujące zasady:
1) oceny wzorowej nie może otrzymać uczeń, który uzyskał poza dodatnimi punktami
30 punktów ujemnych,
2) oceny bardzo dobrej nie może otrzymać uczeń, który uzyskał poza dodatnimi
punktami 50 punktów ujemnych,
3) oceny dobrej nie może otrzymać uczeń, który uzyskał poza dodatnimi punktami 100
punktów ujemnych,
4) jeżeli uczeń otrzyma pisemne upomnienie wychowawcy, to bez względu na liczbę
uzyskanych punktów, może otrzymać najwyżej ocenę poprawną,
5) jeżeli uczeń otrzyma pisemne upomnienie dyrektora szkoły, to bez względu na liczbę
uzyskanych punktów, może otrzymać najwyżej ocenę nieodpowiednią,
16
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
6) wobec ucznia, któremu udzielono pisemnej pochwały, wychowawca może podjąć
decyzję o zmianie oceny zachowania, nawet do oceny wzorowej, niezależnie od
istniejącego trybu.
12. W sytuacji, kiedy uczeń z przyczyn losowych (np. pobyt w sanatorium,
długotrwała choroba), realizacji obowiązku nauki w warunkach pozaszkolnych lub przejścia
ucznia z innej szkoły nie mógł uzyskać odpowiedniej liczby punktów, o ocenie zachowania
decyduje wychowawca, biorąc pod uwagę opinię innych nauczycieli.
13. Ustalając śródroczną i roczną ocenę zachowania, wychowawca ma obowiązek zasięgnąć
opinii innych nauczycieli i uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia:
1) nauczyciele wyrażają swoją opinię w formie pisemnej poprzez wysłanie informacji
do wychowawcy klasy poprzez skrzynkę nadawczą w dzienniku elektronicznym
w terminie do dwóch dni od wystawienia proponowanej oceny zachowania;
brak wpisu oznacza opinię pozytywną,
2) uczniowie danego oddziału oraz oceniany uczeń wyrażają swoją opinię podczas
lekcji wychowawczej.
14. Przyjmuje się następujący tryb ustalania śródrocznej i rocznej klasyfikacyjnej oceny
zachowania uczniów klas 4-6:
1) klasyfikacyjną ocenę zachowania wychowawca ustala na podstawie sumy punktów
dodatnich i ujemnych uzyskanych przez ucznia,
2) uzyskana przez ucznia suma punktów przeniesiona do odpowiedniego przydziału
punktowego, o którym mowa w pkt. 10 oraz uwzględnione przez wychowawcę
zasady, o których mowa w pkt. 11 i pkt. 12 określają ocenę ucznia,
3) roczna klasyfikacyjna ocena zachowania ucznia jest średnią arytmetyczną liczby
punktów uzyskanych przez ucznia w I i II semestrze oraz uwzględnia zasady, o
których mowa w pkt. 11 i pkt. 12
15. O proponowanej dla ucznia śródrocznej oraz rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania,
wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia zgodnie z terminem
podanym w rozdz. I, pkt. 13 SSO.
16. Od terminu, o którym mowa w pkt. 15, informowania o proponowanej ocenie zachowania
można odstąpić w przypadku zaistnienia okoliczności wymienionych w § 53 w ust. 1
oraz ust. 4. O zaistniałym fakcie należy pisemnie powiadomić rodziców lub prawnych
opiekunów.
17
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
17. Jeśli uczeń w terminie od wystawienia przewidywanej śródrocznej oceny zachowania
otrzyma uwagę, w wyniku której suma punktów może obniżyć jego ocenę zachowania,
wówczas wychowawca wpisuje punkty za tę uwagę w pierwszym tygodniu II semestru.
18. W okresie pomiędzy klasyfikacyjną radą pedagogiczną, a rozpoczęciem II semestru punkty
oceniające przejawy zachowania ucznia nauczyciele wpisują w pierwszym tygodniu
drugiego semestru.
19. Jeśli uczeń w terminie od wystawienia przewidywanej rocznej oceny zachowania otrzyma
pochwałę lub uwagę wpisaną do dziennika lub zaistnieją okoliczności wymienione
w § 53 w ust. 1 oraz ust. 4 Statutu Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie,
w wyniku których suma punktów może zmienić jego ocenę zachowania, decyzję o zmianie
oceny zachowania podejmuje wychowawca.
20. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna klasyfikacyjna ocena zachowania jest ostateczna
z zastrzeżeniem rozdz. I pkt. 18, rozdz. II pkt. 12.
18
Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Oławie
Załączniki do Szkolnego Systemu Oceniania:
1) załącznik nr 1 – system oceniania edukacji wczesnoszkolnej,
2) załącznik nr 2 – przedmiotowy system oceniania z języka polskiego,
3) załącznik nr 3 – przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego,
4) załącznik nr 4 – przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego,
5) załącznik nr 5 – przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa,
6) załącznik nr 6 – przedmiotowy system oceniania z matematyki,
7) załącznik nr 7 – przedmiotowy system oceniania z przyrody,
8) załącznik nr 8 – przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych,
9) załącznik nr 9 – przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych,
10) załącznik nr 10 – przedmiotowy system oceniania z plastyki,
11) załącznik nr 11 – przedmiotowy system oceniania z muzyki,
12) załącznik nr 12 – przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego,
13) załącznik nr 13 – przedmiotowy system oceniania z religii.
19