biologia , chemia, geografia, fizyka 1. Zasady sprawdzania

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
Przedmioty przyrodnicze – gimnazjum :
biologia , chemia, geografia, fizyka
ROK SZKOLNY 2016/2017
Skład zespołu :
fizyka : p. Jagna Krengowska, p. Elwira Sawicka, p. Piotr Szmytkiewicz
chemia: p. Krystyna Chinalska, p. Anna Broda-Karłyk, p. Karolina Pomazana
biologia: p. Grażyna Kapalska , p. Justyna Wejdelek-Zembrzuska
geografia: p. Marzena Wolny , p. Irena Mikunda, p. Ryszard Oniszczuk, p. S. Tyliszczak
1. Zasady sprawdzania postępów ucznia.
1. Ocenianiu podlega wiedza i umiejętności ucznia.
2. Ocenie podlegają wszystkie obszary aktywności ucznia: wypowiedzi ustne, pisemne,
zadania domowe, aktywność i inne.
3. Każdy sprawdzian, test są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem.
4. Sprawdziany, testy etapowe są obowiązkowe.
5. Nauczyciel ma prawo przerwać uczniowi (lub całej klasie) pisanie sprawdzianu, testu,
kartkówki jeśli stwierdzi niesamodzielność jego pracy. Jest to jednoznaczne z otrzymaniem
oceny niedostatecznej z tej formy pisemnej i utraty prawa do poprawy.
6. Uczeń nieobecny na sprawdzianie, teście etapowym z powodów uzasadnionych (choroba,
ważne sprawy rodzinne) pisze go w terminie uzgodnionym z nauczycielem najpóźniej
do dwóch tygodni po powrocie do szkoły. Zobowiązany jest on zgłosić osobiście gotowość
do pisania.
7. W przypadku gdy uczeń nie dotrzymuje terminu i uchyla się przed sprawdzeniem jego
wiedzy i umiejętności o sposobie i terminie przeprowadzenia kontroli decyduje sam
nauczyciel.
8. W przypadku nieobecności jednogodzinnej ucznia w danym dniu, nauczyciel może nakazać
napisanie pracy nawet tego samego dnia na wybranej przez niego lekcji po uprzednim
uzgodnieniu z nauczycielem prowadzącym dane zajęcia.
9. Kartkówki nie są zapowiedziane, obejmują trzy ostatnie tematy zajęć. Uczeń nieobecny
na kartkówce nie pisze jej w innym terminie. W rubryce z ocenami wpisuje się informację
o nieobecności nb.
10. Uczeń ma prawo do poprawy każdej pisemnej pracy etapowej w semestrze. Termin poprawy
ustalany jest przez nauczyciela, o którym uczeń jest powiadomiony. Uczeń, który
nie poprawił ocen w terminie, traci prawo do ich popraw.
11. W przypadku, gdy sprawdzian, test etapowy nie odbędzie się z różnych powodów, ich
termin jest automatycznie przesunięty na najbliższą godzinę lekcyjną, chyba, że nauczyciel
po ustaleniu z uczniami wyznaczy inny termin.
12. Ocena uzyskana z poprawy sprawdzianu jest wpisana do dziennika obok pierwszego
stopnia.
13. Po omówieniu wyników sprawdzianów, testów etapowych uczniowie oddają swoje prace,
które przechowywane są do końca roku szkolnego. Zainteresowani rodzice mają prawo
wglądu do prac swoich dzieci.
14. Uczeń ma prawo zgłosić 1 raz w semestrze brak przygotowania do lekcji. Należy to zrobić
przed lekcją. Późniejsze zgłoszenie nieprzygotowania nie będzie uwzględniane.
15. Uczeń , który uchyla się od oceniania i uczęszczania na zajęcia może być nieklasyfikowany.
16. Ocena roczna oraz ocena semestralna nie jest średnią arytmetyczną ocen, lecz średnią
ważoną.
17. Na lekcjach nie wolno używać telefonów komórkowych (również kalkulatora w telefonie).
Telefon powinien być schowany i wyłączony/wyciszony.
2. Ustalenie oceny klasyfikacyjnej.
1. Przy ustalaniu oceny semestralnej /końcowej liczona jest średnia ważona.
2. Przy wystawianiu oceny semestralnej/końcowej stosuje się następującą skalę średniej ocen:
S- średnia
S > 5,35 - celujący
4,75 < S 5,35 - bardzo dobry
3,75 < S ≤ 4,75 - dobry
2,75 < S ≤ 3,75 - dostateczny
1,80 ≤ S ≤ 2,75 - dopuszczający
S <1,80 - niedostateczny
Waga :
4, 5 - sprawdziany , testy, olimpiady , konkursy
2, 3 - odpowiedź ustna , kartkówka
1
- referaty, zadanie domowe , aktywność, zeszyt ćwiczeń
3. Aby sprawdzian, test etapowy były zaliczone przynajmniej na ocenę dopuszczającą należy
zdobyć 40 % wszystkich punktów jakie można było otrzymać z formy pisemnej..
Skala :
Dopuszczający
Dostateczny
Dobry
Bardzo dobry
40 %- 50%
51% - 68%
69 % - 76%
77 %- 90%
Celujący
91 % - 100%
4. Dopuszcza się podwyższenie oceny semestralnej/końcowej uczniowi przez nauczyciela
w wyjątkowych sytuacjach .
3. Ogólne kryteria ocen z przedmiotów przyrodniczych( chemia, fizyka, biologia, geografia).
Ocena celująca
Ocenę otrzymuje uczeń, który uzyskuje 100% na sprawdzianach i potrafi:
 samodzielnie rozwiązywać zadania;
 wykazać się znajomością pojęć, wzorów, map, doświadczeń , oraz umiejętnością ich
zastosowania w zadaniach;
 posługiwać się poprawnym językiem tematycznie związanym z przedmiotem.
 samodzielnie zdobywać wiedzę;
 przeprowadzać rozmaite rozumowania dedukcyjne.
Ocena bardzo dobra
Ocenę otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości przewidziany w podstawie
programowej nauczania oraz potrafi:
 sprawnie dokonuje opisów, obliczeń rachunkowych, swobodnie odczytuje diagramy ,
wykresy- interpretuje;
 samodzielnie rozwiązywać zadania;
 wykazać się znajomością wiedzy oraz umiejętnością jej zastosowania w zadaniach;
 posługiwać się poprawnym językiem np.: chemicznym, fizycznym , geograficznym…;
 samodzielnie zdobywać wiedzę;
 przeprowadzać rozmaite rozumowania dedukcyjne.
Ocena dobra
Ocenę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w podstawie
programowej oraz wybrane elementy programu nauczania, a także potrafi:
 samodzielnie rozwiązać typowe zadania;
 wykazać się znajomością i rozumieniem poznanych pojęć i twierdzeń oraz algorytmów;
 posługiwać się językiem tematycznym, który może, zawierać jedynie nieliczne błędy
i potknięcia;
 sprawnie rachować;
 przeprowadzić proste rozumowania dedukcyjne.
Ocena dostateczna
Ocenę otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe wiadomości i umiejętności przewidziane
w podstawie programowej, co pozwala mu na:
 wykazanie się znajomością i rozumieniem podstawowej wiedzy.
 stosowanie poznanych wzorów i pojęć w rozwiązywaniu typowych ćwiczeń i zadań;
 wykonywanie prostych obliczeń i przekształceń matematycznych.
Ocena dopuszczająca
Ocenę otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe wiadomości i elementarne umiejętności
przewidziane w podstawie programowej w takim zakresie, że potrafi:
 samodzielnie lub z pomocą nauczyciela wykonywać ćwiczenia i zadania o niewielkim
stopniu trudności;
 wykazać się znajomością i rozumieniem najprostszych pojęć.
Ocena niedostateczna
Ocenę otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności
wynikających z podstawy programu nauczania oraz:
 nie radzi sobie ze zrozumieniem najprostszych pojęć,
 popełnia rażące błędy w rachunkach;
 nie potrafi (nawet z pomocą nauczyciela, który miedzy innymi zadaje pytania pomocnicze)
wykonać najprostszych ćwiczeń i zadań;
 nie wykazuje chęci współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia podstawowej wiedzy
i umiejętności.
Zielona Góra, wrzesień 2016.