Materiał pomocniczy Temat: Dlaczego nastrój wiersza „Ganek” jest

Materiał pomocniczy Temat: Dlaczego nastrój wiersza „Ganek” jest

Materiał pomocniczy
Temat: Dlaczego nastrój wiersza „Ganek” jest…..? (tu wpisane podczas lekcji)
Powiązanie z wcześniejszą wiedzą: Uczniowie wiedzą, jak wygląda ganek, co to jest
ujęcie kamery, posługują się terminami i pojęciami: epitet, rymy (dokładne i niedokładne),
rytm (regularny i nieregularny), zwrotka, wers.
Cele lekcji:
1.Uczeń dokonuje ukierunkowanej analizy wiersza „Ganek” Cz. Miłosza.
Cele sformułowane w języku ucznia:
Podczas lekcji:
- dowiesz się, w jaki sposób został zbudowany nastrój wiersza „Ganek” Cz. Miłosza
- poznasz budowę wiersza „Ganek”
- poznasz funkcję epitetów w tym wierszu
Na Co Be ZU (co uczniowie będą potrafili po lekcji):
• Określasz 4 elementy tworzące nastrój wiersza „Ganek”.
• Przedstawiasz budowę wiersza „Ganek”.
• Wskazujesz 5 epitetów w wierszu i wyjaśniasz ich funkcję.
Przebieg lekcji (metody i aktywności):
1. Pytanie na dobry początek: Co wprawia cię w dobry nastrój? – Rozmowa w
parach.
2. Podanie tematu, celów lekcji i nacobezu.- Sprawdzenie techniką świateł stopnia
zrozumienia nacobezu.
3. Wyjaśnienie znaczenia słowa „ganek”.
4. Odczytanie wiersza „Ganek” (materiał 4a).
5. Określenie nastroju wiersza (mówiąca ściana: sklerotki z określeniami nastroju na
plakacie) i uzupełnienie tematu lekcji.
6. Ukierunkowana analiza wiersza ganek pod kątem elementów tworzących
nastrój(funkcja epitetów, analiza uczuć bohaterów, budowa wiersza-regularność
rytmu).
7. Karta pracy (materiał 4b).
8. Ocena koleżeńska karty pracy (materiał 4c).
9. Odpowiedź na pytanie z tematu lekcji na podstawie notatki. -Ustalenie odpowiedzi
w parach.
10. Podsumowanie: Dokończ zdanie: Podczas dzisiejszej lekcji…
Kluczowe pytanie dla uczniów:
Jaki wpływ na nastrój ma miejsce, w którym się przebywa? Odpowiedz w oparciu o treść
wiersza „Ganek” i własne doświadczenia.
Notatki i dodatkowe ćwiczenia:
Szkoła ucząca się
Doskonalenie metod nauczania i oceniania
IB: Ocenianie kształtującew praktyce (po szkoleniu informacyjnym)
Materiał pomocniczy
Notatka graficzna:
Statyczne opisy
Regularny rytm
wiersza
epitety
Nastrój
………………….
………………….
Zamknięta
przestrzeń ganku,
gdzie dzieci czuja
się bezpieczne
Beztroska zabawa dzieci
Praca domowa:
Jaki wpływ na nastrój ma miejsce, w którym się przebywa? Odpowiedz pisemnie
w oparciu o treść wiersza „Ganek” i własne doświadczenia.
Materiały i pomoce dydaktyczne:
Tekst wiersza „Ganek” Cz. Miłosza, karta pracy, karta oceny koleżeńskiej.
Szkoła ucząca się
Doskonalenie metod nauczania i oceniania
IB: Ocenianie kształtującew praktyce (po szkoleniu informacyjnym)