Wielkiej Brytanii

PROJEKT EDUKACYJNY
PT: „WIELKA BRYTANIA W NASZYCH OCZACH”
OPRACOWANIE I PRZYGOTOWANIE PROJEKTU:
MGR JUSTYNA MORYSON
TERMIN REALIZACJI:
luty 2013
1
CELE PROJEKTU:
zapoznanie dzieci z tradycjami, zabytkami, hymnem oraz symbolami
Wielkiej Brytanii,
uwrażliwienie dzieci na obcą kulturę,
przygotowanie do samodzielnego poszukiwania i gromadzenia informacji
(przynoszenie zdjęd, pamiątek, pocztówek z wycieczek lub wakacji w
Wielkiej Brytanii),
rozwijanie w dzieciach postawy ciekawości, otwartości i tolerancji wobec
innych krajów,
wykazanie faktu przenikania słów obcego pochodzenia do języka
polskiego, rola tzw. zapożyczeo,
umocnienie w dzieciach przekonania o tym, że warto uczyd się języków
obcych
zapoznanie dzieci z systemem monetarnym, oraz tradycyjnymi
potrawami Wielkiej Brytanii
nauka popularnych piosenek i wierszy angielskich, oraz zapoznanie dzieci
z popularnymi autorami literatury dziecięcej
2
PROPOZYCJE REALIZACJI:
DZIEŃ 1:
zaprezentowanie dzieciom mapy oraz dużej flagi Wielkiej Brytanii,
kolorowanie flagi przez każde dziecko
wykonanie łaocucha flag Polski i Wielkiej Brytanii i zawieszenie go w Sali
wspólne wysłuchanie hymnu Wielkiej Brytanii, krótka historia hymnu
zapoznanie dzieci ze stolicą Wielkiej Brytanii, pokazanie fotografii,
pocztówek, zdjęd z najważniejszych zabytków Londynu
(Big Ben,
Buckingham Palace, Tower Bridge, London Eye, Houses of Parlament,
Westminster Abbey, Tower of London
konkurs z zagadkami dotyczącymi zabytków i atrakcji turystycznych
Wielkiej Brytanii
nauczenie dzieci jednego ze znanych angielskich wierszyków
zapoznanie dzieci z jedną z tradycji w Wielkiej Brytanii- t.zw . 5 o’clock
(przygotowanie dla dzieci herbatki w filiżankach i herbatników)
DZIEŃ 2:
zapoznanie dzieci z faktem, że Wielka Brytania to królestwoprzedstawienie na fotografiach rodziny królewskiej, krótka historia
rodziny królewskiej
wykonanie dla wszystkich dzieci koron jako symbolu królestwa, które
dzieci same będą kolorowad
zaprezentowanie tradycyjnego stroju the Royal Guard- dzieci wykonują
swojego strażnika
zapoznanie dzieci z systemem monetarnym Wielkiej Brytanii
3
zaprezentowanie dzieciom tradycyjnych potraw (na fotografiach)jedzenie tradycyjne angielskiej potrawy – fish&chips w piątek- ostatni
dzieo projektu
DZIEŃ 3:
zapoznanie dzieci z autorami literatury Brytyjskiej tj. , przeczytanie jednej
lub kilku bajek
Przedstawiciele literatury angielskiej dla dzieci.
Lewis
CARROL,
właściwie
Charles
Dodgson
(1832-1898)
"Alicja w krainie czarów", "O tym, co Alicja odkryła po drugiej stronie lustra".
Daniel DEFOE (1660-1731)"Przygody Robinsona Crusoe".
Alan Aleksander MILNE (1882-1956) "Kubuś Puchatek", "Chatka Puchatka".
Jonathan SWIFT (1667- 1745) "Podróże Guliwera".
John TOLKIEN (1892-1973) "Władca pierścieni".
nauka tradycyjnych piosenek angielskich np. London Bridge is falling
down, Baa, baa Black Sheep, Jack and Jill went up the hill, Humpty
Dumpty
przedstawienie dzieciom słynnych brytyjskich sportowców: James,
Neville, Ferdinand, Gerrard, Beckham, Lawpard, Owen.
zapoznanie dzieci z markami samochodów produkowanymi w Wielkiej
Brytanii, oraz ze sposobem prowadzenia pojazdów: Rover, Rolls- Royce
4
DZIEŃ 4:
pokazanie dzieciom, że Zjednoczone Królestwo składa się z czterech
paostw: Anglii, Walii, Irlandii Północnej oraz Szkocji
-wykonanie symboli (oraz flag) paostw należących do Zjednoczonego
Królestwa przez poszczególne grupy w przedszkolu – różne techniki
plastyczne:- wydzieranie, malowanie, wyklejanie
DZIEŃ 5- PODSUMOWANIE
powitanie dzieci w języku angielskim
prezentacja wykonanych przez poszczególne grupy flag i symboli paostw
Zjednoczonego Królestwa
zagadki i konkursy dotyczące Wielkiej Brytanii
zaprezentowanie przez poszczególne grupy tradycyjnych angielskich
piosenek i wierszyków
podziękowanie dzieciom za udział w projekcie
wręczenie dyplomów dla poszczególnych grup
zjedzenie tradycyjnego angielskiego posiłku w ramach obiadkufish&chips
spotkanie z rodzicami w ramach tradycyjnego angielskiego 5 o’clock,
zaprezentowanie przez dzieci krótkiego programu artysty stycznego
dotyczącego projektu, podsumowanie zdobytej przez dzieci wiedzy.
5