Tytuł: „Jak planować wydatki?”

Tytuł: „Jak planować wydatki?”
Grupa wiekowa: Gimnazjum
Ścieżka: Wydawanie
Porada:
Przydatnym materiałem podczas zajęć, a także dodatkowym bonusem dla uczniów będzie przygotowanie kalendarzy,
które pomogą im zaplanować budżet.
Wprowadzenie:
Racjonalne gospodarowanie budżetem jest cenną umiejętnością, z której korzysta się przez całe życie i która ma wpływ
na jego standard. Dlatego istotna jest wiedza, która prowadzi do wykształcenia dobrych nawyków finansowych, na każdym etapie edukacji.
Cel zajęć:
Po zakończeniu zajęć, uczeń wie, czym jest racjonalne gospodarowanie pieniędzmi, zna pojęcie „budżetu” i potrafi
zaplanować wydatki.
Materiały:
• infografika „Dobre nawyki w oszczędzaniu”.
Metody pracy:
• rozmowa kierowana
• praca zespołowa
• pogadanka
• myślenie kreatywne
• ćwiczenia praktyczne
Przebieg zajęć:
1. Zajęcia zacznij od przedstawienia uczniom rebusu „Budżet”, który wyjawi im tematykę zajęć. Zapytaj, czy wiedzą,
czym jest budżet.
2. Przedstaw definicję budżetu i zapisz na tablicy zdanie: „Zestawienie przychodów i wydatków”.
3. Zapytaj dzieci, czy kiedykolwiek miały do czynienia z własnym budżetem i poproś o przedstawienie kilku przykładów.
4. Zapytaj klasę, na co najczęściej wydają swoje pieniądze. Zapisz kilka odpowiedzi na tablicy i zapytaj, czy ich zdaniem zakup powyższych rzeczy wiązał się z racjonalnym gospodarowaniem pieniędzmi.
5. Zapytaj dzieci, jak rozumieją pojęcie „racjonalnego gospodarowania pieniędzmi”. Wytłumacz definicję.
6. Przejdź do części praktycznej i przygotuj zadanie polegające na ustaleniu budżetu urodzinowego.
Napisz na tablicy: Budżet urodzinowy: 100 zł. Następnie poproś uczniów, żeby na kartkach napisali listę zakupów
urodzinowych. Poproś kilkoro z nich, aby odczytywali produkty ze swojej listy i zapisuj te najczęściej się powtarzające na tablicy. Obok zapisuj szacunkowe ceny. Zbierz tyle propozycji, aby przekroczyły budżet. Zapytaj uczniów,
czy mają jakieś pomysły na zmieszczenie się w budżecie. Kieruj rozmową tak, aby padły poniższe stwierdzenia:
- Markowe napoje zamieniamy na tańsze odpowiedniki.
- Przygotowanie słodkości samodzielnie (lub z pomocą rodziców). Dodaj zdanie, że pieczenie tortu to świetna
zabawa i okazja nabycia nowych umiejętności.
- Kupowanie krajowych owoców sezonowych (tańsze od zagranicznych).
- Korzystanie z promocji.
Teraz wskaż uczniom, że dzięki zastosowaniu powyższych praktyk, zmieścicie się w urodzinowym budżecie.
7. Skorzystaj z infografiki i pokaż dzieciom, jak mogą oszczędzać i racjonalnie gospodarować pieniędzmi.
Infografika:
Czasami niepozorne rzeczy mają duże znaczenie. Poznaj kilka prostych trików, które pomogą Ci oszczędzać:
1. Zamiast kupować drożdżówkę w sklepie, przygotuj śniadanie w domu. Dzięki temu tygodniowo zaoszczę
dzisz nawet 10 zł! 2. Odróżniaj zachcianki od prawdziwych potrzeb! Zawsze przed zakupem zadaj sobie pytanie: „Czy napraw
dę tego potrzebuję? Czy jest mi to całkowicie niezbędne?” 3. Wybieraj tańsze zamienniki! Bardzo często zdarza się, że płacimy za markę, której cena nie jest związa
na z jakością produktu. Podczas zakupów, zwróć uwagę, czy nie ma tańszych odpowiedników, takiej samej lub lepszej jakości. 4. Wizualizuj cel!
Gdy zachcianka będzie bardzo silna, przypomnij sobie o swoim słoiku/skarbonce i celu, na który zbierasz pieniądze. Jeśli marzysz o nowych rolkach – wyobraź sobie, jak wraz z przyjaciółmi wybierasz się do parku pojeździć.
Jeśli Twoim celem jest wyjazd na wakacje – wyobraź sobie, jak wylegujesz się na plaży lub wspinasz się po górach. Szybko zapomnisz o zachciance i odłożysz pieniądze do skarbonki! 8. Na zakończenie zajęć rozdaj dzieciom kalendarze (jeden miesiąc) i poproś, żeby przygotowali w domu
swój własny budżet miesięczny i sprawdzili, ile pieniędzy dzięki niemu zaoszczędzą na koniec miesiąca.
Rebus:
obrazek budy, skreślona litera „A”
obrazek żeton, skreślone „ON”