Zestawienie cenowe 13.03.2013 - Budki Piaseckie
Transkrypt
Zestawienie cenowe 13.03.2013 - Budki Piaseckie
Załącznik nr 1 do SIWZ – zestawienie cenowe – dot. części IV zamówienia – zmiana treści SIWZ z dnia 13.03.2013 r. Szkoła Podstawowa w Budkach Piaseckich 96-516 Szymanów LP Nazwa produktu Opis produktu Cena brutto za zamówioną ilość towaru Ilość * Nazwa produktu zaoferowanego przez Wykonawcę wraz z jego opisem * Wykonawca ma obowiązek opisać parametry oferowanego produktu oraz elementy składowe przy czym liczba elementów produktu oferowanego nie może być mniejsza od liczby elementów produktu opisanych przez Zamawiającego 1. Tablica interaktywna Powierzchnia aktywna – min. 166x115 Przekątna powierzchni aktywnej – min. 202,5 (min. 80’) Format obrazu – 4:3 Paski skrótów – po obu stronach Zgodność z systemami operacyjnymi – typu Windows 2000/XP/Vista/7 (32 i 64 bity). lub typu Linux Technologia – pozycjonowanie w podczerwieni Obsługa – palec lub dowolny przedmiot Możliwość pisania przez 2 osoby Obsługa gestów Podłączenie do komputera/zasilanie – port USB Powierzchnia tablicy – ceramiczna e3, suchościeralna, magnetyczna Gwarancja – min. 2 lata, nie krócej niż producenta Akcesoria dołączone (minimum) – płyta ze sterownikami, 3 pisaki, wymazywacz, wskaźnik teleskopowy, oprogramowanie, multimedialna instrukcja obsługi samouczek typu „Krok po kroku”, uchwyt do zamontowania na ścianie, instrukcja obsługi w języku polskim Standardowy przewód –USB A-A min. 5m Wykonawca zobowiązany jest do zainstalowania i uruchomienia tablicy oraz do przeszkolenia z obsługi 1 szt. urządzenia co najmniej jednego pracownika 2. Program komputerowy typu Eduterapeutica program edukacyjny dysleksja Program dydaktyczna do pracy z uczniami, wykazującymi trudności w czytaniu i pisaniu z powodu dyslekcji, przeznaczony na minimum 10 stanowisk. Program winien zawierać co najmniej: 1. aplikację nauczyciela, ułatwiającą przeprowadzenie terapii, zaplanowanie jej, zarejestrowanie danych, kontrolę i analizę efektów; 2. program do diagnozy, obejmujący min. cztery kategorie poznawcze, tj. funkcje językowe ( automatyzacja języka, rozumienie tekstu, tworzenie rymów, sylabizowanie), funkcje wzrokowe (postrzeganie liter i sekwencji liter, a także spostrzeganie różnic w obrazach), pamięć (pamięć wzrokowa, zapamiętywanie figur geometrycznych, zapamiętywanie słów, rozpoznawanie rytmów), myślenie (spostrzeganie stosunków przestrzennych, hamowanie wykonawcze, kategoryzowanie, myślenie logiczne) 3. program terapeutycznego, wykorzystujący metodę 18 struktur wyrazowych, która umożliwia pogłębienie umiejętności analizy i syntezy wyrazów. Terapia winna obejmować w szczególności następujące rodzaje ćwiczeń: 1. uzupełnianie wyrazów poprzez dopisywanie liter i sylab 2. sylabizowanie 3. oddzielanie słów od siebie 4. budowanie zdań 5. ćwiczenia z pamięci i ze słuchu 6. ćwiczenia grafomotoryczne Program winien zawierać co najmniej: min. 300 ćwiczeń interaktywnych i min. 120 kart pracy do wydruku. Program winien działać na platformach typu: MS Windows XP/Vista/7 oraz MacOS od wersji 10.5 w górę 1 szt. Pomoc dydaktyczna dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożonych ryzykiem dysleksji. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 1. rozumienie mowy, 2. wzbogacanie słownictwa, 3. orientację przestrzenną, 4. koordynację wzrokowo - ruchową, 5. umiejętność słuchania i spostrzegania, 6. umiejętność kreślenia liter drukowanych i pisanych w odpowiednim kierunku, 7. umiejętność kreślenia dwuznaków drukowanych i pisanych w odpowiednim kierunku, 8. umiejętność analizy słów zawierających litery. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 44 karty dwustronne, format min. A4 – do demonstrowania liter, z obrazkami i podpisami. Każda karta winna zawierać z jednej strony literę drukowaną i pisaną, nazwę rzeczy znajdującej się na ilustracji, która winna rozpoczynać się na demonstrowane litery. Druga strona karty winna posiadać jedynie zapis litery (bez obrazka), co da możliwość zaadoptowania karty przez ucznia. 3. 4. Pomoc dydaktyczna typu Alfabet z obrazkami 3 szt. Pomoc dydaktyczna wykorzystywana do zabawy i nauki w ruchu (poprzez tworzenie ruchomych wyrazów, działań, zbiorów, samogłosek, spółgłosek itp.) i do demonstrowania liter i cyfr. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 1. rozumienie mowy, 2. tworzenie wyrazów, 3. rozpoznawanie samogłosek i spółgłosek, 4. tworzenie działań, 5. tworzenie zbiorów. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: co najmniej po 1 szt. literek alfabetu, cyfry od 1 do 9 (min. po jednej sztuce każda, przy czym samogłoski winny być wykonane w jednakowym kolorze – w celu rozróżnienia), znaki działań matematycznych (co najmniej po 1 znaku: dodawanie, mnożenie, iloczyn, iloraz), co najmniej 10 sztuk rękawic, do których, za pomocą rzepów mocowane Pomoc dydaktyczna typu będą literki i cyferki. Zamawiający dopuszcza inny sposób Literki i cyferki demonstrowania liter, np. inny sposób mocowania liter. 3 szt. 5. 6. 7. Pomoc dydaktyczna do nauki wymowy, czytania, pisania, ortografii i matematyki. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 1. czytanie 2. znajomość liter z uwzględnieniem różnych krojów czcionki (dużą i mała drukowana, duża i mała pisana) 3. łatwe przyswajanie praw fizycznych 4. znajomość i stosowanie znaków interpunkcyjnych 5. pisanie ortograficzne 6. liczenie 7. zapisywanie działań matematycznych Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 150 klocków o kształcie prostopadłościanów, z trwałego materiału z umieszczonym na nich pełnym zestawem min. 44 liter alfabetu (na każdej z czterech ścian klocka inny krój czcionki), cyfr (od 0 do 9, min. po 1), znaków interpunkcyjnych i matematycznych. Szlaczek u dołu każdego z czterech wariantów liter winien umożliwiać właściwe umieszczanie oraz postrzeganie liter. Zamawiający dopuszcza zastosowanie innej metody, umożliwiającej właściwe umieszczanie i postrzeganie liter. Pomoc dydaktyczna Wymiary klocków nie mniejsze niż 1,5 x 4 x 1,5 cm. typu Klocki LOGO Zestaw co najmniej 3 książek typu prof. Bronisław Rocławski, zawierających propozycje wykorzystania klocków logo w pracy z dziećmi. Produkt winien: 1. Stanowić instrukcję do klocków typu LOGO 2. Umożliwiać przeprowadzanie różnorodnych zabaw, zadań i ćwiczeń z użyciem klocków typu LOGO, 3. Umożliwiać wykorzystanie wszystkich cech edukacyjnych klocków typu LOGO 4. Zawierać uwagi metodyczne Pomoc dydaktyczna Produkt powinien wspomagać nauczyciela w typu instrukcja do prawidłowym korzystaniu z Pomocy dydaktycznej typu klocków LOGO Klocki LOGO Komplet plansz do ćwiczeń grafomotorycznych z wykorzystaniem białego pisaka do pracy indywidualnej. Pomoc do wielokrotnego wykorzystania. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 1. umiejętność pisania 2. wytrwałość oraz precyzję Pomoc dydaktyczna typu Komplet plansz w 3 Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. linie 10 plansz w 3 linie (tło czarne, linie białe), wymiary nie 4 szt. 3 szt. 2 zestawy mniejsze niż 20 x 24 cm. 8. Pomoc dydaktyczna zawiera zestaw ćwiczeń typu Moje pierwsze litery (autor: Dorota Skwark), przygotowujących uczniów do nauki pisania. Produkt winien rozwijać: 1. koordynację wzrokowo ruchową, 2. sprawność manualną, 3. spostrzegawczość, 4. pamięć, koncentrację uwagi, Pomoc dydaktyczna typu Produkt winien zawierać ćwiczenia o różnym stopniu Moje pierwsze litery trudności 9. Pomoc dydaktyczna do ćwiczeń grafomotorycznych zawierającą szlaczki i zygzaki usprawniające rękę piszącą typu 311 szlaczków i zygzaczków (autor: Renata Anna Pływa) Produkt winien: 1. rozwijać sprawność grafomotoryczną, 2. pomagać wyrabiać nawyk prawidłowej postawy podczas pisania 3. doskonalić technikę pisania Pomoc dydaktyczna do 4. usprawniać koordynację wzrokowo-słuchową. Produkt winien zawierać ćwiczenia o różnym stopniu ćwiczeń trudności grafomotorycznych 10. Pomoc dydaktyczna do ćwiczeń grafomotorycznych typu Ćwiczenia grafomotoryczne "Małymi kroczkami" (autor Monika Kraszewska). Pomoc dydaktyczna winna zawierać ćwiczenia wymagające wykonywania szerszych i swobodniejszych ruchów ręki, sprzyjających jej rozluźnieniu i usprawnieniu. Produkt winien rozwijać: 1. umiejętności manualne, 2. motorykę dłoni Produkt winien zawierać zestaw kart pracy dla uczniów o Pomoc dydaktyczna do różnym stopniu trudności ćwiczeń grafomotorycznych 1 szt. 3 szt. 1 szt. 11. Pomoc dydaktyczna do ćwiczeń typu Ćwiczenia do zajęć wyrównawczych dla klas I-II "Małymi kroczkami" (autor Monika Kraszewska) dla dzieci z trudnościami edukacyjnymi. Produkt winien rozwijać: 1. utrwalanie obrazu graficznego liter oraz cyfr 2. wspomaganie umiejętności pisania i liczenia 3. percepcję wzrokową, 4. koordynację wzrokowo - ruchową, 5. sprawność grafomotoryczną, 6. koncentracji uwagi 7. umiejętności manualnych, 8. motorykę dłoni Pomoc dydaktyczna typu Ćwiczenia do zajęć Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: wyrównawczych dla klas minimum 40 kart pracy. I-II "Małymi kroczkami" Pomoc dydaktyczna przybliżająca podstawowe reguły 12. ortograficzne, uzasadniające pisownię wyrazów. Książka winna obejmować swoim zakresem wyrazy zawierające litery ch-h. Poprzez wykorzystanie ćwiczeń produkt winien uczyć reguł ortograficznych, uzasadniających pisownię z "ch", jeżeli w wyrazach pokrewnych lub innych formach wymienia się z Pomoc dydaktyczna Książka „Ortografia ch- "sz" lub występuje po spółgłosce lub na końcu wyrazu Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: h”, seria PUS, autor minimum 20 stron ćwiczeń o różnym stopniu trudności. Halina Kopeć 1 szt. 1 szt. 13. Pomoc dydaktyczna Książka „Ortografia óu”, seria PUS, autor Wiesława Śliwerska 14. Pomoc dydaktyczna Książka „Ortografia rzż”, seria PUS, autor Wiesława Śliwerska, Postolska-Porodzińska Bożena Pomoc dydaktyczna przybliżająca podstawowe reguły ortograficzne, uzasadniające pisownię wyrazów. Książka winna obejmować swoim zakresem wyrazy zawierające litery ó- u. Poprzez wykorzystanie ćwiczeń produkt winien uczyć reguł ortograficznych, uzasadniających pisownię wyrazów z "ó" i "u". Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: minimum 20 stron ćwiczeń o różnym stopniu trudności. Pomoc dydaktyczna przybliżająca podstawowe reguły ortograficzne, uzasadniające pisownię wyrazów. Książka winna obejmować swoim zakresem wyrazy zawierające litery rz- ż. Poprzez wykorzystanie ćwiczeń produkt winien uczyć reguł ortograficznych, uzasadniających pisownię wyrazów z "rz" i "ż". Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: 1 szt. 1 szt. minimum 20 stron ćwiczeń o różnym stopniu trudności. 15. Pomoc dydaktyczna zawierająca materiał ćwiczeniowy dla dzieci, które nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego artykułowania poszczególnych głosek w mowie swobodnej, a także mają trudności w czytaniu i pisaniu. Książka winna obejmować swoim zakresem wyrazy zawierające zmiękczenia. Poprzez wykorzystanie ćwiczeń produkt winien uczyć zasad pisowni spółgłosek miękkich za pomocą litery "i" (w pozycji przed spółgłoskami) oraz za pomocą kreski nad literą (w pozycji przed spółgłoskami na końcu wyrazów). Pomoc dydaktyczna Książka typu „Ortografia Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: zmiękczenia”, seria PUS, minimum 20 stron ćwiczeń o różnym stopniu trudności, autor Anna Sowińska przykłady - minimum 200 słów. 16. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do prowadzenia zajęć z języka polskiego. Produkt przeznaczony do: 1. nauki języka, 2. nauki klasyfikowania części mowy (rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki), 3. tworzenia opowieści. Pomoc dydaktyczna typu Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 200 kolorowych zdjęć o wymiarach nie mniejszych Pakiet zdjęć- części niż 14x11 cm. mowy 17. Zestaw plansz wykonanych z trwałego tworzywa, po których można pisać suchościeralnymi mazakami, ze szlaczkami graficznymi oraz szerokością linii (1cm), wspomagającymi ćwiczenia rozmachowe. Produkt winien rozwijać: 1. płynne rysowanie pętli z zaznaczeniem kierunków kreślenia linii, 2. kreślenie linii literopodobnych i krótkich prostych, 3. kreślenie ciągłych półkoli i pojedynczych pętelek 4. kreślenie ciągłych półkoli o różnej wielkości i ciągłych literopodobnych pętelek. Pomoc dydaktyczna typu Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: Szlaczki graficznemin. 4 plansze o wymiarach nie mniejszych niż 98x17cm z zestaw niebieski grafiką, magnesy. 18. Pomoc dydaktyczna przeznaczona jest do nauki czytania tzw. metodą sylabową, dzieci z problemami Pomoc dydaktyczna typu dyslektycznymi, dysgraficznymi i logopedycznymi. Sylaby Produkt winien rozwijać: 1 szt. 1 zestaw 1 szt. 3 szt. 19. Pomoc edukacyjna typu Domino sylabowe 20. Pomoc edukacyjna typu Rebusy obrazkowe 21. Pomoc edukacyjna typu Zestaw Sylab 22. Pomoc dydaktyczna Ramka logico- piccolo 1. umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby 2. syntezę wyrazów z sylab Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 120 sylab na kartonikach lub płytkach (mogą być dwustronne), min. 40 kartoników lub płytek z rysunkami. Gra edukacyjna pomocna w nauce czytania oraz podczas ćwiczeń z dziećmi dyslektycznymi, polegająca na łączeniu kafelków z pasującymi do siebie sylabami, aby utworzyć wyraz. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 1. umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby 2. syntezę wyrazów z sylab 3. umiejętności logicznego myślenia 4. spostrzegawczość 5. wyobraźnia Gra winna zawierać min. 120 sylab, naniesionych na trwałych kafelkach (mogą być dwustronne). Pomoc edukacyjna przeznaczona do nauki czytania. Produkt winien rozwijać: 1. wyobraźnię, 2. umiejętność kojarzenia, 3. umiejętność obserwacji 4. znajomość liter, 5. świadomość różnicy między głoską a literą, 6. koordynację wzrokowo – ruchową 7. umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby 8. syntezę wyrazów z sylab Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 20 kostek z trwałego materiału o wymiarach nie mniejszych niż 7x3,5 cm z literami i obrazkami. Pomoc edukacyjna przeznaczona do nauki czytania. Produkt winien rozwijać: 1. umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby 2. syntezę wyrazów z sylab 3. wyobraźnię, 4. umiejętność kojarzenia, 5. umiejętność obserwacji 6. znajomość liter, 7. świadomość różnicy między głoską a literą, 8. koordynację wzrokowo – ruchową Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 20 kostek z trwałego materiału dwuliterowymi sylabami o wymiarach nie mniejszych niż 7x3,5 cm. Pomoc dydaktyczna typu ramka logiczna z trwałego tworzywa z kolorowymi guzikami do książek serii LOGICO PICCOLO, umożliwiająca wykorzystanie 3 szt. 3 szt. 3 zestawy 30 szt. materiału ćwiczeniowego, zawartego w książkach ww. serii. Wymiary tabliczki winny być dostosowane do książek, z którymi tworzyć będzie komplet ćwiczeniowy. Produkt wykorzystywany wraz z książkami winien rozwijać: 1. umiejętność analizy 2. logiczne myślenie 3. spostrzegawczość 4. umiejętność podejmowania decyzji 5. samodzielnego poprawiania błędów Produkt powinien wspomagać nauczyciela w prawidłowym korzystaniu z Pomocy dydaktycznej - książki z kartami pracy z serii LOGICO PICCOLO Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność: 1. 1 wskazywanie takich samych obrazków 2. orientacja na płaszczyźnie 3. wskazywanie obrazka różniącego się od innych 4. układanie obrazków w logicznym ciągu 5. uzupełnianie obrazków brakującymi elementami 6. wskazywanie tej samej grupy ludzi z pozycji obserwatora 7. łączenie obrazków w pary 8. dostrzeganie związków między obrazkami 23. Pomoc dydaktyczna – Książka „Łatwy początek Książka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. Książka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną – Widzę i Myślę”, seria Ramka logico- piccolo LOGICO PICCOLO 16 szt. 24. i Pomoc dydaktyczna – Książka „Różowa ortografia” cz.1, seria LOGICO PICCOLO Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość umiejętność stosowania zasad pisowni: 1. wyrazów z ż niewymiennym 2. wyrazów z ż niewymiennym i wymiennym, 3. wyrazów z ż wymiennym na g 4. wyrazów z rz niewymiennym 5. wyrazów zakończone na –arz i –erz 6. wyrazów z rz wymiennym na r 7. wyrazów z rz po spółgłoskach 8. wyrazów wyjątki z sz Książka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. Książka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- piccolo 25. Pomoc dydaktyczna – Książka „Różowa ortografia” cz.2, seria LOGICO PICCOLO Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość umiejętność stosowania zasad pisowni: 1. wyrazów z "ó " 2. wyrazów z "ó" wymiennym na "o", "e" i 16 szt. 16 szt. 26. Pomoc dydaktyczna – „Różowa ortografia” cz. 3, seria LOGICO PICCOLO 3. wyrazów zakończone na –uję, -ujesz, -uje itp. 4. wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. Książka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. Książka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- piccolo Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość umiejętność stosowania zasad pisowni: 1. wyrazów z utratą dźwięczności 2. wyrazów z h 3. wyrazów z ch Książka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. Książka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- piccolo i 16 szt. 27. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do prowadzenia zajęć matematycznych. Produkt przeznaczony jest: 1. jako pomoc do liczenia, 2. do porównywania liczb, 3. do dokonywania operacji arytmetycznych, 4. do poznania innych zagadnień matematycznych (ułamki, pole powierzchni, objętość, pojęcie wielokrotności), 5. do rozróżniania wielkości liczb Klocki winny być w 10 różnych kolorach i w 10 różnych długościach, wszystkie klocki tej samej wielkości winny występować w tym samym kolorze. Najmniejszy klocek winien ilustrować liczbę 1 i być punktem odniesienia dla innych klocków w zestawie, które winny być jego wielokrotnością Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: Pomoc dydaktyczna typu min. 150 klocków, w 10 różnych kolorach, materiał: trwałe Kolorowe Liczby tworzywo. Pomoc dydaktyczna do przeznaczona do ćwiczeń 28. logicznych, matematycznych, z liczmanami oraz do zabaw ruchowych Pomoc przeznaczona do: 1. tworzenia zbiorów 2. liczenia 3. działań matematycznych Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: Pomoc dydaktyczna typu min. 6 kół: po min. 2 koła w trzech kolorach, średnica kół Koła do sortowania duże min. Ø 45 cm. Materiał – tworzywo sztuczne. 10 szt. 1 szt. Pomoc dydaktyczna do przeznaczona do ćwiczeń logicznych, matematycznych, z liczmanami oraz do zabaw ruchowych Pomoc przeznaczona do: 1. tworzenia zbiorów 2. liczenia 3. działań matematycznych Pomoc dydaktyczna Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: typu Koła do Sortowania min. 15 kół: po min. 5 kół w trzech kolorach, średnica kół małe min. Ø 22 cm. Materiał – tworzywo sztuczne. 30. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do zajęć matematycznych i tematycznych Pomoc przeznaczona do: 1. tworzenia zbiorów tematycznych 2. działań matematycznych 3. przeliczania, sortowania i układania w zbiory Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 120 sztuk elementów np. warzyw lub owoców, wymiary: nie mniejsze niż od 3, 5 cm i nie większe niż 5,5 Pomoc dydaktyczna typu cm, 6 różnych kształtów, każdy kształt w jednym – odmiennym od innych kształtów - kolorze. Liczmany warzywa 31. Pomoc edukacyjna przeznaczona do zajęć Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: Pomoc edukacyjna minimum 120 sztuk, średnica nie mniej niż 2,0 cm nie Zestaw magnesów więcej niż 2,5 cm, min. w czterech różnych kolorach 32. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do prowadzenia zajęć matematycznych. Produkt umożliwia : 29. 1. 2. 3. 4. 5. nabywanie i doskonalenie matematycznych rozwijanie logicznego myślenia nabywanie umiejętności spostrzegania rozwijanie umiejętności koncentracji rozwijanie precyzji 1 szt. 3 szt. 1 zestaw umiejętności Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: liczydło w ramie z trwałego tworzywa, 10 rzędów po 10 korali (każdy rząd zawiera 10 korali po 5 w dwu różnych kolorach), nie więcej niż dwa kolory korali w całym liczydle, stabilny stojak, liczydło winno posiadać wymiary - nie mniej niż 80x110 cm nie więcej niż 90x120 Pomoc dydaktyczna typu cm Liczydło stojące duże 2 szt. 33. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do prowadzenia zajęć matematycznych. Produkt umożliwia : 1. 2. 3. 4. 5. nabywanie i doskonalenie umiejętności matematycznych rozwijanie logicznego myślenia nabywanie umiejętności spostrzegania rozwijanie umiejętności koncentracji rozwijanie precyzji Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: wysokość nie mniej niż 14 cm, nie więcej niż 20 cm, szerokość nie mniej niż 10 cm nie więcej niż 20 cm, 10 rzędów po 10 korali (każdy rząd zawiera 10 korali po 5 w Pomoc dydaktyczna typu dwu różnych kolorach), nie więcej niż dwa kolory korali Liczydło w całym liczydle. 34. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do nauki i utrwalania tabliczki mnożenia. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 13 plansz z tabliczką mnożenia w zakresie od 0 do 12 Pomoc dydaktyczna typu (na jednej planszy winna znajdować się tabliczka mnożenia Tabliczki mnożenia przez jedną liczbę), wymiary plansz: nie mniejsze niż: 25x40 cm. plansze 35. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do wykorzystania podczas zajęć matematycznych. Figury geometryczne Pomoc winna rozwijać umiejętność: 1. rozpoznawania podstawowych figur geometrycznych 2. sortowania ze względu na kształt, wielkość i kolor. 3. grupowania w zbiory Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 80 figur geometrycznych w czterech kolorach i Pomoc dydaktyczna typu czterech rozmiarach, taśma magnetyczna do mocowania Figury geometryczne na na tablicy magnetycznej (dopuszcza się inny sposób magnes mocowania elementów do tablicy magnetycznej) 36. Program terapeutyczny do pracy z dziećmi wykazującymi trudności w rozwiązywaniu zadań matematycznych, przeznaczony na minimum 10 stanowisk. Program komputerowy winien zawierać co najmniej nw. elementy: Program komputerowy a) Aplikację terapeuty (służyć winna w szczególności: do planowania, prowadzenia, rejestrowania i typu Eduterapeutica program edukacyjny analizowania diagnozy oraz terapii) dyskalkulia – pakiet b) Diagnozę (obejmować winna w szczególności wielostanowiskowy ćwiczenia, które badają stałość liczby, orientację 10 szt. 1 szt. 1 szt. 1 szt. 37. Pomoc edukacyjna Klocki – typu Pieksi przestrzenną, ciągi konsekwentne, operacje na liczbach) c) Terapię (w skład winny wchodzić w szczególności zestawy ćwiczeń komputerowych, które mają być wykonywane przez dziecko, ćwiczeń wykonywanych pod nadzorem opiekunów w oparciu o wydrukowane poradniki, ćwiczeń wykonywanych na wydrukowanych dla ucznia arkuszach - karty pracy). Program komputerowy winien zawierać co najmniej 120 ćwiczeń w formie gier z kilkoma poziomami oraz co najmniej 36 kart pracy. Program winien działać na platformach typu: MS Windows XP/Vista/7 oraz MacOS od wersji 10.5 w górę Zestaw klocków, pozwalający na ćwiczenia manualne i precyzyjne obu rąk równocześnie koordynacja ruchowa, szacowanie, rozwijających wyobraźnię. Produkt winien utrwalać i ćwiczyć: 1. znajomość kolorów, 2. rozpoznawanie kształtów i figur geometrycznych, 3. odtwarzanie ciągów rytmicznych, 4. tworzenie zbiorów (np: wg kolorów), 5. wyobraźnię- układanie obrazków, 6. spostrzegawczość, 7. pojęcie wypukłe, wklęsłe. 8. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: co najmniej 90 wyprofilowanych wypukłych kształtek w czterech podstawowych kolorach z otworem. Min. 8 pałeczek z kolorową rączką, umożliwiających nawlekanie kształtek na pałeczki. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 38. 1. 2. 3. 4. 3 szt. logiczne myślenie zwracanie uwagi na kilka szczegółów równocześnie precyzję sprawność manualną Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: Pomoc dydaktyczna typu Domino 39. Pomoc edukacyjna typu waga szkolna 28 klocków z trwałego materiału , o wymiarach nie mniejszych niż 4,5x2,5cm. Na każdym z klocków winny być trwale naniesione kropki (jak w tradycyjnym dominie). Pomoc edukacyjna, która umożliwi ważenie różnych materiałów/przedmiotów. 10 szt. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 3 szt. 1. zdolność logicznego myślenia 2. polepszać koncentrację. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: waga metalowa z płaskimi szalkami do ważenia różnych materiałów/przedmiotów, wymiary nie mniej niż:14 x 17 x 40 cm 40. Pomoc edukacyjna typu zestaw dużych odważników do wagi metalowej 41. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 4 szt. odważników (1x500g, 2x200g, 1x100g) Produkt kompatybilny z produktem typu waga szkolna. 3 zestawy Zestaw kolorowych klocków, które winny być wykonane z drewna. Produkt winien rozwijać następujące cechy: Pomoc dydaktyczna typu Klocki drewniane kolorowe 42. Pomoc dydaktyczna typu Klocki duże 1. logiczne myślenie 2. rozwijanie motoryki małej 3. rozwijanie koordynacji wzrokowo - słuchowo – ruchowej 4. rozwijanie orientacji przestrzennej i na płaszczyźnie 5. doskonalenie porównywania umiejętności spostrzegania i Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 100 elementów, przynajmniej 6 różnych kształtów, przynajmniej 5 różnych kolorów, wymiary najmniejszego klocka nie mniejsze niż: 3cm x 3cm x 1.5cm. Zestaw kolorowych klocków w kształcie cegieł z tworzywa sztucznego, łączonych ze sobą na wcisk. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 1. myślenie przestrzenne 2. kreatywność 3. myślenie przestrzenne, 6. wytrwałość oraz precyzję Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 30 dużych klocków (o długości co najmniej 20 cm) i min. 15 małych klocków, o długości równej połowie długości dużych klocków, w co najmniej 4 różnych kolorach. 3 szt. 3 szt. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. Produkt przeznaczony do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Pomoc do ćwiczeń Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek gimnastycznych i w kształcie sześcianu, który winien mieć wymiary nie rehabilitacyjnych – mniejsze niż 30x30x30 cm. Produkt winien być wykonany klocek piankowy z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i sześcian obszyty skajem. Produkt przeznaczony do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i w kształcie prostopadłościanu, który winien mieć wymiary rehabilitacyjnych – nie mniejsze niż 60x20x20 cm. Produkt winien być Klocek piankowy wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej prostopadłościan deformacji i obszyty skajem. Produkt przeznaczony do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek Pomoc do ćwiczeń w kształcie prostopadłościanu, który winien mieć wymiary gimnastycznych i rehabilitacyjnych – nie mniejsze niż 90x30x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej Klocek piankowy prostopadłościan deformacji i obszyty skajem. Produkt przeznaczony do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek Pomoc do ćwiczeń w kształcie prostopadłościanu, który winien mieć wymiary gimnastycznych i rehabilitacyjnych – nie mniejsze niż 120x30x30 cm. Produkt winien być Klocek piankowy wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej prostopadłościan deformacji i obszyty skajem. Pomoc do ćwiczeń Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. gimnastycznych i Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek rehabilitacyjnych – w kształcie walca, który winien mieć wymiary nie mniejsze Klocek piankowy - walec niż: dł. 60cm, śr. 20cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Pomoc do ćwiczeń Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek gimnastycznych i w kształcie walca, który winien mieć wymiary nie mniejsze rehabilitacyjnych – niż dł. 90cm, śr. 30cm., Produkt winien być wykonany z Klocek piankowy - walec pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Pomoc do ćwiczeń Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek gimnastycznych i w kształcie walca, który winien mieć wymiary nie mniejsze rehabilitacyjnych – niż 120cm, śr. 30cm. Produkt winien być wykonany z Klocek piankowy - walec pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 8 szt. 8 szt. 6 szt. 7 szt. 4 szt. 4 szt. 2 szt. 50. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych – Klocek piankowy opona 51. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych – Klocek piankowy - łuk 52. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych – Klocek piankowy - most 53. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych – Klocek piankowy półkoło 54. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych – Klocek piankowy schody Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek w kształcie opony, który winien mieć wymiary nie mniejsze niż 60x30x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 4 szt. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek w kształcie łuku, który winien mieć wymiary nie mniejsze niż 120x60x30cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek w kształcie mostu, który winien mieć wymiary nie mniejsze niż 120x60x30cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek w kształcie półkola, który winien mieć wymiary nie mniejsze niż 120x60x30cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek w kształcie schodów, który winien mieć wymiary nie mniejsze niż 90x60x60 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt. 2 szt. 55. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych – Klocek piankowy - klin 56. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych – Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek w kształcie klina, który winien mieć wymiary nie mniejsze niż 60x60x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek baza z prostokątem, która winna stanowić podstawę do 2 szt. 2 szt. Klocek piankowy - baza z prostokątem 57. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych – Klocek piankowy - baza z trójkątem 58. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych – Klocek piankowy bieżnia 59. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych – Klocek piankowy - baza mała 60. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych – Klocek piankowy - baza duża 61. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych – Klocek piankowy rampa budowania konstrukcji z walcem i prostopadłościanem. Klocek winien mieć wymiary nie mniejsze niż 60x60x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek baza z trójkątem, która winna stanowić podstawę do budowania konstrukcji z walcem i prostopadłościanem.. Klocek winien mieć wymiary nie mniejsze niż 60x60x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek w kształcie bieżni, który winien mieć wymiary nie mniejsze niż 180x60x10 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek w kształcie bazy - mostu, która winna stanowić podstawę do budowania konstrukcji z walcem i prostopadłościanem. Klocek winien mieć wymiary nie mniejsze niż 60x30x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek w kształcie bazy, która winna stanowić podstawę do budowania konstrukcji z prostopadłościanem. Klocek winien mieć wymiary nie mniejsze niż 60x60x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt. 2 szt. Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek w kształcie rampy, który winien mieć wymiary nie mniejsze niż 90x60x60 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 1 szt. 62. Pomoc dydaktyczna – Książka „Sposoby liczenia. Liczby w zakresie 100. Posługiwanie się liczbami, cz. 1” , seria LOGICO PICCOLO 63. Pomoc dydaktyczna – Książka „Zabawy liczbami”, seria LOGICO PRIMO 64. Pomoc dydaktyczna Książka z kartami pracy – „Sposoby liczenia. Liczby w zakresie 100. Tabliczka mnożenia i dzielenia”, seria LOGICO PICCOLO 65. Pomoc dydaktyczna Książka „Zabawy z rachunkami. ” , seria LOGICO PRIMO Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność: 1. liczb w zakresie 1-100 2. posługiwania się liczbami Książka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. Książka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- piccolo Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność: 1. liczb w zakresie 1-12 2. liczenia elementów na obrazku 3. łączenia obrazków wg liczby elementów 4. pisania cyfr po śladzie 5. rysowania takiej samej liczby elementów jak na obrazku, liczenie ich, zapisywanie 6. odszukiwania brakujących liczb w ciągu liczbowym 7. łączenia linią punktów wg kolejności rosnącej i malejącej Książka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. Książka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- primo Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność: 1. liczb w zakresie 1-100 2. tabliczkę mnożenia i dzielenia w zakresie 1-100 Książka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. Książka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- piccolo Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność: 1. dodawania - liczenie elementów na obrazku i zaznaczanie wyniku 2. łączenia obrazków wg liczby elementów 3. przedstawiania działań za pomocą rysunków 4. porównywania wielkości liczb (większe, mniejsze, równe) 5. szukania właściwego składnika sumy 6. porównywania działań ze względu na takie same wyniki Książka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. Książka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- primo 16 szt. 16 szt. 16 szt. 16 szt. 66. Pomoc logopedyczna typu Ładnie mówię głoski K, G, H 67. Pomoc logopedyczna typu Ładnie mówię głoski S, Z, C, DZ Pomoc logopedyczna typu gra słowno- obrazkowa. Produkt winien rozwijać prawidłową artykulację głosek K, G, H w różnych pozycjach wokalicznych, w różnym sąsiedztwie fonetycznym. Produkt winien zawierać co najmniej: 70 obrazków o wymiarach nie mniejszych niż 8x8cm. Pomoc logopedyczna typu gra słowno- obrazkowa. Pomoc winna rozwijać prawidłową artykulację głosek S, Z, C, DZ w różnych pozycjach wokalicznych, w różnym sąsiedztwie fonetycznym. Produkt winien zawierać co najmniej: min. 70 obrazków o wymiarach nie mniejszych niż 8x8cm. 1 szt. 1 szt. 68. Pomoc logopedyczna typu gra słowno- obrazkowa. Pomoc winna rozwijać prawidłową artykulację głosek sz, ż, cz, dz w różnych pozycjach wokalicznych, w różnym Pomoc logopedyczna sąsiedztwie fonetycznym. typu Ładnie mówię Produkt winien zawierać co najmniej: min. 70 obrazków o głoski sz, ż, cz, dz wymiarach nie mniejszych niż 8x8cm. 69. Pomoc logopedyczna typu gra słowno- obrazkowa. Pomoc winna rozwijać prawidłową artykulację głoski r w różnych pozycjach wokalicznych, w różnym sąsiedztwie Pomoc logopedyczna fonetycznym. typu Ładnie mówię Produkt winien zawierać co najmniej: min. 70 obrazków o głoskę R wymiarach nie mniejszych niż 8x8cm. Pomoc logopedyczna - gra edukacyjna typu domino 70. logopedyczne. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 1. doskonalić naukę czytania 2. słuchowe rozróżnianie głosek L-J 3. prawidłową wymowę głosek L-J 4. doskonalić analizę i syntezę słuchową oraz wzrokową 5. słuch fonemowy Produkt winien zawierać co najmniej: 1. min. 27 par obrazków (wymiary nie mniejsze niż 8 x 5 cm), ilustrujących przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami L i J, 2. min. 27 par kartoników z podpisami, zamiast Pomoc logopedyczna typu Domino obrazków, stanowiących uzupełnienie kartoników Logopedyczne L- J z obrazkami. 71. Pomoc logopedyczna - gra edukacyjna typu domino logopedyczne. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 1. doskonalić naukę czytania 2. słuchowe rozróżnianie głosek L-R Pomoc logopedyczna 3. prawidłową wymowę głosek L-R typu Domino 6. doskonalić analizę i syntezę słuchową oraz wzrokową Logopedyczne L- R 1 szt. 1 szt. 1 szt. 1 szt. 4. słuch fonemowy Produkt winien zawierać co najmniej: 1. min. 27 par obrazków (wymiary nie mniejsze niż 8 x 5 cm), ilustrujących przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami L i R, 2. min. 27 par kartoników z podpisami, zamiast obrazków, stanowiących uzupełnienie kartoników z obrazkami. Pomoc logopedyczna - gra edukacyjna typu domino 72. logopedyczne. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 1. doskonalić naukę czytania 2. słuchowe rozróżnianie głosek J- R 3. prawidłową wymowę głosek J- R 7. doskonalić analizę i syntezę słuchową oraz wzrokową 4. słuch fonemowy Produkt winien zawierać co najmniej: 1. min. 27 par obrazków (wymiary nie mniejsze niż 8 x 5 cm), ilustrujących przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami J i R, Pomoc logopedyczna 2. min. 27 par kartoników z podpisami, zamiast typu Domino obrazków, stanowiących uzupełnienie kartoników Logopedyczne J- R z obrazkami. 73. Pomoc logopedyczna - gra edukacyjna typu domino logopedyczne. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 1. doskonalić naukę czytania 2. słuchowe rozróżnianie głosek Ż(RZ)- Z 3. prawidłową wymowę głosek Ż(RZ)- Z 4. doskonalenie analizy i syntezy słuchowej oraz wzrokowej 5. słuch fonemowy Produkt winien zawierać co najmniej: 1. min. 27 par obrazków (wymiary nie mniejsze niż 8 x 5 cm), ilustrujących przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami Ż(RZ)- Z, 2. min. 27 par kartoników z podpisami, zamiast Pomoc logopedyczna obrazków, stanowiących uzupełnienie kartoników typu Domino Logopedyczne Ż (RZ)- Z z obrazkami.. 1 szt. 1 szt. Pomoc logopedyczna – puzzle edukacyjne do ćwiczeń z szeregiem głosek s-z-c-ć-dź. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 1. umiejętność czytania, 2. prawidłową artykulację głosek s-z-c-ć-dź 3. rozwijają spostrzegawczość i wyobraźnię; 4. kształtują umiejętność określania stosunków przestrzennych pomiędzy elementami 5. logiczne myślenie i zapamiętywanie Pomoc logopedyczna typu Puzzle „Wacek 6. koncentrację. Dzidek Anastazy szereg Produkt winien zawierać co najmniej: min. 2 plansze s- z- c- ć- dź”, seria PUS ćwiczeń, min. 2 komplety puzzli. Pomoc logopedyczna – puzzle edukacyjne do ćwiczeń 75. wyrazów dźwiękonaśladowczych i szeregu głosek: j, ł, ch, n, m. Produkt winien rozwijać następujące cechy: 1. umiejętność czytania, 2. prawidłową artykulację głosek j, ł, ch, n, m i wyrazów dżwiękonaśladowczych 3. rozwijają spostrzegawczość i wyobraźnię; 4. kształtują umiejętność określania stosunków Pomoc logopedyczna przestrzennych pomiędzy elementami typu Puzzle „Bocian 5. logiczne myślenie i zapamiętywanie Klemens Kle-Kle wyrazy dźwiękonaśladowcze 6. koncentrację. głoski: j, ł, ch, n, m”, Produkt winien zawierać co najmniej: min. 2 plansze ćwiczeń, min. 2 komplety puzzli. seria PUS 76. Pomoc logopedyczna do nauki liter i pisania w formie krzyżówki. Pomoc winna rozwijać: 1. analizę i syntezę wyrazów 2. koncentrację 3. poprawne użycie form gramatycznych 4. kreatywność 5. pamięć Produkt winien zawierać co najmniej: plansza do gry zawierająca obrazki i wyrazy do których można dokładać litery tworząc wyraz (forma krzyżówki), min. 4 podstawki kartoników lub tabliczek z literkami, minimum 140 kartoników lub tabliczek z literkami do Pomoc logopedyczna typu Łamigłówka junior układania wyrazów 74. 1 szt. 1 szt. 1 szt. 77. Pomoc logopedyczna wspomagająca ćwiczenia oddechowe. Produkt winien rozwijać następujące cechy: Pomoc logopedyczna typu Tęczowe wiatraki 78. Program komputerowy typu EduSensus Logopedia 1. spostrzeganie 2. rozwijanie motoryki 3. umiejętności mowy Produkt winien zawierać co najmniej: minimum 3 elementy w kształcie wiatraka (średnica min. 10 – max. 12 cm), minimum 2 elementy w kształcie wiatraka (średnica min. 20 – max. 22 cm), 1 element w kształcie wiatraka (średnica min. 30 – max.32 cm). 1 szt. Multimedialny Program terapeutyczny do pracy z dziećmi wykazującymi zaburzenia rozwoju mowy, przeznaczony do diagnozy i terapii logopedycznej dzieci w wieku 5-12 lat. Program komputerowy winien zawierać co najmniej nw. elementy: b) Aplikację terapeuty - przeznaczona do planowania, prowadzenia, rejestrowania i analizowania diagnozy oraz terapii. Aplikacja winna umożliwiać wstępną diagnozę pedagogiczną z orientacyjną oceną gotowości szkolnej, ryzyka dysleksji i ryzyka dyskalkulii. c) Diagnozę – winna dotyczyć budowy i funkcjonowania narządów artykulacyjnych, słuchu fonematycznego, mowy i artykulacji poszczególnych głosek, winna określać rozwój mowy ucznia i winna zawierać testy wraz z opisem wyników (karta pracy). Testy diagnostyczne stanowić winny multimedialne ćwiczenia bądź zabawy, polegające na wykonywaniu przez uczniów takich zadań jak np. łączenie w pary, szeregowanie, kategoryzowanie, naśladowanie określonych min i wiele innych zachęcających do wypowiadanie określonych słów. d) Terapię – winna dotyczyć artykulacji szeregów szumiącego, syczącego i ciszącego oraz głoski r) oraz ćwiczeń słuchu fonematycznego, terapii jąkania. Terapia winna zawierać moduły terapeutyczne z zakresu: artykulacji głoski k, g, mowy bezdźwięcznej, słuchu fonematycznego, jąkania. Terapia winna polegać na pobudzaniu analizy słuchowej nierozróżnianych wcześniej par (lub większych grup) głosek poprzez łączenie wypowiadanych przez lektora słów z właściwymi ilustracjami. Program winien działać na platformach typu: MS Windows 1 szt. XP/Vista/7 oraz MacOS od wersji 10.5 w górę. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 850 interaktywnych ćwiczeń, min. 620 kart pracy, słuchawki z mikrofonem, zestaw pomocy dydaktycznych: 79. Pomoc edukacyjna umożliwia przeprowadzenie zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z zakresu języka polskiego, matematyki i logopedii. Produkt winien: 1. utrwalać wykonywanie działań matematycznych, 2. utrwalać działania na zbiorach, 3. wzbogacać słownictwo, 4. uczyć i utrwalać znajomość części mowy, 5. utrwalać poprawną artykulację głosek, 6. umożliwiać dostęp dzieciom z obu stron (tzw. obustronny), 7. rozwijać kreatywność Produkt winien zawierać co najmniej: kącik wyposażony w blat o długości nie mniejszej niż 60 cm, wysokość blatu od podłogi winna wynosić nie mniej niż 50 cm (kącik winien być wykonany z tworzywa sztucznego o podwójnej ściance, wypełnionej w środku powietrzem). Dodatkowo Pomoc edukacyjna typu winna znajdować się min. dwupoziomową gablota na SKLEP - kącik sklepowy produkty z min. dwoma półkami. Pomoc edukacyjna umożliwia przeprowadzenie zabaw 80. aktywizujących, urozmaicających zajęcia z zakresu języka polskiego, matematyki i logopedii. Produkt winien: 1. utrwalać wykonywanie działań matematycznych, 2. utrwalać działania na zbiorach, 3. wzbogacać słownictwo, 4. uczyć i utrwalać znajomość części mowy, 5. utrwalać poprawną artykulację głosek. 6. umożliwiać dostęp dzieciom z obu stron (tzw. obustronny) Produkt winien zawierać co najmniej: obustronny kącik o wymiarach nie mniejszych niż 100 x 70 x 50 cm (winien być wykonany z tworzywa sztucznego o podwójnej ściance, wypełnionej w środku powietrzem). Strona kuchenna winna być wyposażona w szczególności w: dwukomorowy zlewozmywak z kranem, okap, mikrofalę, piekarnik, lodówkę i 3 półki. Strona jadalna winna być połączona z kuchnią blatem o grubości nie mniej niż 4 cm Produkt kompatybilny z n/w produktami: Pomoc Pomoc edukacyjna – dydaktyczna - SKLEP- Warzywa i owoce , Pomoc typu SKLEP - Kącik dydaktyczna SKLEP - Interaktywny palnik z kuchenny oporządzeniem, Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Zestaw 1 szt. 1 szt. naczyń Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien: 1. utrwalać wykonywanie działań matematycznych w formie zabawy w sklep, 2. działania na zbiorach, 3. wzbogacać słownictwo, 4. utrwalać poprawną artykulację głosek. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 20 produktów imitujących żywność, różnorodnych – co najmniej 12 różnych kształtów, wykonanych z tworzywa sztucznego. Produkt winien zawierać dodatkowe akcesoria: interaktywną kasę fiskalną z funkcją mnożenia, dzielenia, dodawania i odejmowania, kartę płatniczą, solniczkę, pieprzniczkę, 2 kosze na zakupy, 1 torbę na zakupy. Produkt winien być kompatybilny z produktem Zabawka typu kącik sklepowy i produktem Zabawka typu kącik kuchenny Produkt kompatybilny z n/w produktami: Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Kącik kuchenny, Pomoc Pomoc edukacyjna – dydaktyczna SKLEP - Interaktywny palnik z typu SKLEP- Warzywa i oporządzeniem, Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Zestaw owoce naczyń Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw 82. aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: interaktywną płytę kuchenną wyposażoną w 2 palniki oraz panel sterowania z dwoma pokrętłami. Palniki winny świecić i wydawać charakterystyczne dźwięki smażenia, gotowania oraz kipienia. Produkt winien być wykonany z trwałego tworzywa sztucznego. Produkt kompatybilny z n/w produktami: Pomoc Pomoc edukacyjna - typu dydaktyczna - SKLEP - Kącik kuchenny, Pomoc SKLEP - Interaktywny dydaktyczna - SKLEP- Warzywa i owoce, Pomoc palnik z oporządzeniem dydaktyczna - SKLEP - Zestaw naczyń Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw 83. aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien: 5. utrwalać wykonywanie działań matematycznych w formie zabawy w sklep, Pomoc edukacyjna typu 6. działania na zbiorach, SKLEP - Zestaw naczyń 7. wzbogacać słownictwo, 81. 1 zestaw 1 zestaw 1 zestaw 8. utrwalać poprawną artykulację głosek. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 20 produktów imitujących żywność, różnorodnych – co najmniej 12 różnych kształtów, wykonanych z tworzywa sztucznego. Produkt winien zawierać dodatkowe akcesoria: interaktywną kasę fiskalną z funkcją mnożenia, dzielenia, dodawania i odejmowania, kartę płatniczą, solniczkę, pieprzniczkę, 2 kosze na zakupy, 1 torbę na zakupy. Produkt winien być kompatybilny z produktem Zabawka typu kącik sklepowy i produktem Zabawka typu kącik kuchenny Produkt kompatybilny z n/w produktami: Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Kącik kuchenny, Pomoc dydaktyczna SKLEP - Interaktywny palnik z oporządzeniem, Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Zestaw naczyń Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien: 1. utrwalać wykonywanie działań na zbiorach, 2. wzbogacać słownictwo, 3. uczyć i utrwalać znajomość części mowy, 4. utrwalać poprawną artykulację głosek. 84. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 2 talerze płytkie, min. 2 talerze głębokie, komplet sztućców dla dwóch osób (zawierający co najmniej: 2 łyżki, 2 noże, 2 widelce), min. 2 kubki, min. 1 młynek do pieprzu, min.1 solniczka, min. 1 pieprzniczka, zestaw min. 5 słoiczków na przyprawy, min. 2 kosze, min. 1 ściereczka, min.6 innych akcesoriów – np. artykuły spożywcze. Pomoc edukacyjna typu – KUCHNIA - zestaw talerzy i sztućców Produkt winien być kompatybilny z produktem: Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party – małe AGD, Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party – zestaw akcesoriów kuchennych, Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party - kącik 85. Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. Pomoc edukacyjna typu - Produkt winien: KUCHNIA - party Kącik 1. utrwalać wykonywanie działań na zbiorach, 1 zestaw. 1 zestaw 2. wzbogacać słownictwo, 3. uczyć i utrwalać znajomość części mowy, 4. utrwalać poprawną artykulację głosek. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: podwójny dwustopniowy blat w kształcie podkowy, półkę, min. 2 szafki zamykane na drzwiczki, kuchnię mikrofalową z otwieranymi drzwiczkami i z panelem sterowania, wymiary nie mniejsze niż: 110x100x40cm Produkt winien być wykonany z tworzywa sztucznego. Produkt winien być kompatybilny z produktem Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party – małe AGD, Kuchnia typu Party – zestaw akcesoriów kuchennych, Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party – zestaw talerzy i sztućców 86. Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien: 1. utrwalać wykonywanie działań na zbiorach, 2. wzbogacać słownictwo, 3. uczyć i utrwalać znajomość części mowy, 4. utrwalać poprawną artykulację głosek. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: blat z wbudowanym jednokomorowym, głębokim zlewozmywakiem, ruchomy kran, kuchnię z dwoma ruchomymi pokrętłami oraz interaktywnym palnikiem, który winien wydawać realistyczne dźwięki smażenia, gotowania oraz imitację światła. Produkt winien być wykonany z tworzywa sztucznego. Produkt winien być kompatybilny z produktem Kuchnia typu Party – kącik, Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party – zestaw talerzy i sztućców, Pomoc edukacyjna typu Pomoc edukacyjna typu - Kuchnia Party – zestaw akcesoriów kuchennych KUCHNIA - małe AGD 87. Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zajęć języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien: 1. wzbogacać słownictwo 2. uczyć i utrwalać znajomość części mowy 3. wspomagać naukę języka obcego 4. wspomagać naukę prawidłowego odżywania się Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: 100 produktów imitujących żywność, dające się zakwalifikować - w szczególności - do zbioru warzyw, owoców, artykułów słodkich, pieczywa i produktów mięsnych. Pomoc edukacyjna Produkty winny być wykonane z tworzywa sztucznego. zestaw produktów imitujących żywność 1 zestaw 1 zestaw 88. Pomoc edukacyjna typu akcesoriów kuchennych Kuchnia Party – zestaw Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien: 1. utrwalać wykonywanie działań na zbiorach, 2. wzbogacać słownictwo, 3. uczyć i utrwalać znajomość części mowy, 4. utrwalać poprawną artykulację głosek. Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: garnek z pokrywką i patelnia z pokrywką - z wypustkami znajdującymi się pod spodem naczynia, automatycznie uruchamiającymi interaktywny palnik, stalowe sito z rączkami. Produkt winien być wykonany z tworzywa sztucznego. Produkt winien być kompatybilny z produktem: Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party – kącik, Pomoc edukacyjna Pomoc edukacyjna typu - typu Kuchnia Party – małe AGD, Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party – zestaw talerzy i sztućców KUCHNIA zestaw akcesoriów kuchennych 1 zestaw