KURSY DOSKONALĄCE 1/13. Manipulacja i wywieranie wpływu

KURSY DOSKONALĄCE
1/13. Manipulacja i wywieranie wpływu – rozpoznawanie i obrona w
pracy nauczyciela. W programie zajęć: techniki wywierania wpływu,
rozpoznawanie manipulacji, techniki obrony przed manipulacją.
Warsztaty - NOWOŚĆ
Odbiorcy: wszyscy nauczyciele.
Łączna liczba zajęć: 4 godziny
Odpłatność: 50 zł od osoby.
Termin: styczeń 2014
2/13. Kiedy pozwolić, kiedy zabronić? Szkolenie przeznaczone dla
nauczycieli przedszkoli oraz rodziców. Poruszana problematyka dotyczy
stawiania granic, odraczania gratyfikacji, stosowania zasady konsekwencji
itp. Rodzice zapoznani zostają z ideą zmian programowych w
przedszkolu. - NOWOŚĆ
Odbiorcy: nauczyciele przedszkoli, rodzice
Łączna liczba zajęć: 4 godziny
Odpłatność: 50 zł od osoby.
Termin: styczeń 2014
3/13. Rodzic roszczeniowy w szkole - sztuka porozumienia. W programie: techniki, strategie i zasady komunikacyjne sprzyjające porozumieniu
nauczyciel z rodzicem o postawie roszczeniowej. - NOWOŚĆ
Odbiorcy: wszyscy nauczyciele.
Łączna liczba zajęć: 4 godziny.
Odpłatność: 50 zł od osoby.
Termin: marzec 2014
4/13. Ocenianie kształtujące, jako skuteczna metoda wyrównywania
szans edukacyjnych. - KURS – NOWOŚĆ!
Uczestnicy poznając elementy oceniania kształtującego, nauczą się pomagać uczniom w trudnej sztuce uczenia się. Przekonają się również, że stosowanie elementów oceniania kształtującego umożliwi nauczycielowi badanie efektywności swojej pracy dydaktycznej oraz podniesienie jakości
pracy szkoły.
Odbiorcy: wszyscy nauczyciele.
Łączna liczba zajęć: 30 godzin.
Odpłatność: 300 zł od osoby.
Termin: od października 2013
5/13. Awans zawodowy na nauczyciela dyplomowanego – seminarium.
W programie: Jak gromadzić dokumentację, co jest istotne w rozwoju
zawodowym nauczyciela.
Odbiorcy: nauczyciele mianowani.
Łączna liczba zajęć: 5 godzin.
Odpłatność: 60 zł od osoby.
Termin: listopad 2013 i kwiecień 2014
6/13. Strategie motywacji w edukacji. W programie: różne modele
motywacji, motywacja a osobowość, rola nauczyciela w budowaniu
motywacji ucznia do nauki, sposoby motywowania do nauki.
Odbiorcy: wszyscy nauczyciele.
Łączna liczba zajęć: 4 godziny.
Odpłatność: 50 zł od osoby.
Termin: luty 2014
7/13. Inteligencja emocjonalna. W programie: co to jest inteligencja
emocjonalna, diagnozowanie deficytów inteligencji emocjonalnej, jak
wspierać rozwój inteligencji emocjonalnej.
Odbiorcy: wszyscy nauczyciele.
Łączna liczba zajęć: 4 godziny.
Odpłatność: 50 zł od osoby.
Termin: marzec 2014
8/13. Techniki uczenia się. W programie będą zawarte podstawowe
techniki skutecznego uczenia się, czynniki wspierające proces uczenia się
oraz metody wspierania pamięci i koncentracji uwagi.
Odbiorcy: wszyscy nauczyciele.
Łączna liczba zajęć: 4 godziny.
Odpłatność: 50 zł od osoby.
Termin: kwiecień 2014
Warsztaty plastyczno-artystyczne
Zapraszamy do udziału w całkowicie nowym cyklu warsztatów
plastycznych, na których każdy może rozwinąć swoje talenty plastyczne
bądź artystyczne, a także wykorzystać nabyte doświadczenie w pracy
zawodowej. Daty warsztatów mogą ulec zmianie.
Każdy warsztat trwa 4 godziny
Odpłatność 50 zł od osoby
Nr
Nazwa modułu
9/13.
Podstawy scrapbookingu – czyli czary z 08 Październik
papieru dla małych i dużych. Podczas zajęć 2013r.
przygotujemy wyjątkowe kartki, notesiki na
lodówkę, pudełka, oraz oryginalne papierowe
upominki. Poznamy sposoby wykorzystania
technik scrapbookingu – stemplowanie,
quilling, embossing, maskowanie, wycinanie,
wykorzystamy suszone kwiaty, owoce,
elementy pozyskane z recyclingu i wiele
innych!
10/13.
Siano na Boże Narodzenie – tworzymy
ozdoby świąteczne z wykorzystaniem siana.
Wspaniałe ozdoby wykonane z tradycyjnego
polskiego siana. Podczas zajęć powstaną
przepiękne choinki, gwiazdy, pachnące wianki
pasujące prosto na wigilijne stoły, lub jako
wyjątkowe stroiki w placówce!
Podstawy decoupage i techniki postarzania
jako wyjątkowa forma prac plastycznych.
Na warsztatach poznamy i nauczymy się
techniki decoupage wraz z zastosowaniem
technik postarzania przedmiotów – efektu
spękań i przecierek. Nauczymy się ozdabiać
dowolnie przedmioty codziennego użytku
nadając im czarujący wygląd, a wszystko za
pomocą ogólnodostępnych materiałów.
11/13
Termin
07
Listopad
2013r.
21
Listopad
2013r.
12/13.
Bożonarodzeniowe wariacje – ozdoby 10
świąteczne na 1000 sposobów. Boże 2013
Narodzenie to czas magii... W trakcie naszych
magicznych
warsztatów
przygotujemy
mnóstwo wspaniałych prac, które z łatwością
będzie można wykorzystać w pracy z dziećmi
– stroiki, świeczniki z szyszek i orzechów,
choinki, ozdoby wiszące, kartki świąteczne
3D, czerwononose renifery, prezenty, a
wszystko przepełnione zapachem pomarańczy ,
cynamonu i goździków!
Grudzień
13/13.
Dziecięce rękodzieło – najcenniejsze 09 Styczeń 2014
prezenty na każdą okazję. Warsztaty, na
których będziemy robić mnóstwo prostych,
efektownych
upominków,
które
mogą
wykonać nawet najmłodsze dzieci –
zapachowe saszetki, podstawki pod kubki,
magnesy na lodówkę z kamieni, breloczki z
korków, ozdobne pudełka i wiele , wiele
innych! Wykorzystamy materiały z recyclingu,
i „skarby” ogólnie dostępne w każdym domu!
14/13.
Uroki papierowej wikliny – wyjątkowe 04 Luty 2014
pomysły i techniki dla każdego. Podczas
warsztatów nauczymy się jak od podstaw
tworzyć papierową wiklinę, techniki plecenia
koszyczków i składania wspaniałych ozdób, a
także elementów dekoracyjnych na każdą
okoliczność.
15/13
Decoupage krok II – poznajemy kolejne 18 marzec 2014
techniki! Warsztaty dla osób znających
podstawy decoupage – będziemy doskonalić
swój warsztat poznając nowe techniki i
sposoby dekoracji. W programie decoupage na
talerzu (od spodu; złocenia, papier ryżowy,
postarzanie,),
postarzanie materiałami
sypkimi, decoupage 3D , efekt marmuru.
16/13.
Wiosna i Wielkanoc
w pracach 08
plastycznych dzieci. Poznamy techniki
2014
i pomysły na przygotowywanie wspólnie
z dziećmi prac plastycznych o tematyce
związanej z Wielkanocą. Nauczymy się
między innymi wykonywać
koszyczki,
baranki, kurki, świąteczne upominki, ozdoby i
stroiki wielkanocne.
Kwiecień
17/13. Filcujemy maskotki - czyli podstawy filcowania na sucho.
Zapraszamy na warsztaty tworzenia maskotek techniką filcowania na
sucho. Wspólnie wykonamy małe zwierzątka/lale wykorzystując
naturalne materiały i właściwości wełny, która poddaje się kształtowaniu
specjalnymi igłami. Igły te mechanicznie ubijają włókna, tworząc zwarty
materiał - naturalny filc. Technikę można wykorzystać również do
tworzenia prostych, płaskich aplikacji na czapkach, szalikach i innych
dodatkach.
Odbiorcy: wszyscy nauczyciele. Ilość miejsc ograniczona ( max. 15 osób)
Łączna liczba zajęć: 4 godziny.
Odpłatność: 70 zł od osoby.
Termin: 06 marzec 2014
18/13. Wykorzystanie techniki zdobienia „decoupage” oraz „piniaty”
w edukacji dzieci. Uczestnicy warsztatów będą samodzielnie wykonywać
przepiękne obrazy i ozdobić każdy przedmiot niezależnie od tworzywa,
z którego został wyprodukowany. Zastosowanie greckich „piniat” jest
różnorodne, bowiem możemy tworzyć zwierzęta, warzywa i owoce oraz
postacie z bajek Każdy z warsztatów wyjdzie z arcydziełem wykonanym
przez samego siebie.
Odbiorcy: wszyscy nauczyciele
Łączna liczba zajęć: 8 godzin ( piątek - sobota)
Odpłatność: 100 zł od osoby.
Termin: 29-30 listopad 2013
SZKOLENIA DLA RAD PEDAGOGICZNYCH
Czas każdego szkolenia 4 godziny dydaktyczne.
Odpłatność 650 zł od grupy – dotyczy szkoleń od I do III
Szkolenie 20/13 – koszt szkolenia ustalany wg wyboru ilości
dodatkowych godzin.
Szkolenie 31/13 - odpłatność 1800 zł - 12 godzin dydaktycznych, lub 650
zł za wybrany moduł 4 godziny.
Szkolenie 34/13 - odpłatność 3800 zł - 30 godzin dydaktycznych.
Szkolenie 46/13 – koszt 800 zł od grupy.
I. Wspomaganie i pomoc psychologiczno-pedagogiczna
19/13. Manipulacja i wywieranie wpływu – rozpoznawanie i obrona w
pracy nauczyciela. W programie zajęć: w programie zajęć: techniki
wywierania wpływu, rozpoznawanie manipulacji, techniki obrony przed
manipulacją - forma warsztatowa. - NOWOŚĆ
20/13. Rodzic roszczeniowy w szkole - sztuka porozumienia NOWOŚĆ
W programie zajęć:
1. Techniki, strategie i zasady komunikacyjne sprzyjające
porozumieniu nauczyciel z rodzicem o postawie roszczeniowej
2. Kompetencje psychospołeczne nauczyciela umożliwiające
właściwe reagowanie na roszczeniowe zachowanie rodziców
• Umiejętność modelowania pozytywnych relacji z
rodzicami wykorzystując świadomie własne umiejętności
z zakresu komunikacji interpersonalnej,
• Rozpoznawanie manipulacji stosowanej przez
roszczeniowych rodziców i uruchamianie skutecznego
sposobu obrony przed nią,
• Wykorzystywanie strategii służącej konstruktywnemu
przyjmowaniu skarg i wyrażaniu krytyki,
• Stosowanie techniki perswazji jako skutecznego narzędzia
w porozumieniu z rodzicami
• Stosowanie zasady rozmowy interwencyjnej w sytuacji
trudnej i konfliktowej
• Rozpoznawanie mechanizmów obronnych stosowanych
przez rodziców i reagowanie na nie właściwie.
Forma zajęć 4, 6, 8 lub 12 godzinna. Zakres tematyczny oraz forma
warsztatowa zależy wybranego czasu szkolenia.
21/13. Współpraca z rodzicami – głównym celem szkolenia jest pomoc
w rozwiązaniu bieżących problemów dotyczących współpracy szkoły
z rodzicami.
 Zdiagnozowanie barier na linii nauczyciel-rodzic.
 Wypracowanie procedur współpracy.
22/13. Jak zapewnić ład i dyscyplinę w klasie? Uczestnicy zapoznają się
z kilkoma praktycznymi wskazówkami jak radzić sobie z tak zwanymi
trudnymi uczniami i klasami, jak rozmawiać, jak na uczniów wpływa nasz
język ciała, jak reagować na gry uczniowskie.
23/13. Umiejętność rozwiązywania konfliktów jako istotny element
kompetencji wychowawczych nauczyciela.
Rozpoznanie własnego podejścia do sytuacji konfliktowych. Poznanie
źródeł oraz rodzajów konfliktu. Sposoby rozwiązywania konfliktu
poprzez negocjacje i mediacje.
24/13. Rola wychowawcy klasowego. W programie: zadania
wychowawcy klasowego: integrujące, diagnozujące, opiekuńcze,
wspierające, kontrolujące. Wspieranie procesów integracji grupy
klasowej, metody, diagnozowanie zespołu klasowego – narzędzia.
Opieka i wsparcie uczniów, indywidualne sposoby pracy z uczniem,
kontrola norm szkolnych i klasowych - wypracowanie kontraktów.
25/13. Tutoring jako forma pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
Na zajęciach poruszone zostaną między innymi zagadnienia: Co to jest
tutoring? Jaka jest jego istota? Jak wykorzystać tutoring do
indywidualnego wspierania ucznia mającego problemy z nauką oraz
ucznia zdolnego? Jak opracować indywidualny program rozwoju ucznia?
26/13. W co grają uczniowie? - analiza gier uczniów i nauczycieli
Podstawy analizy transakcyjnej - analiza poziomów komunikacji uczniów
z nauczycielami, rodzaje gier uczniowskich: gry zaburzające ład na lekcji,
gry demonstrujące siłę, gry manipulacyjne; rodzaje gier stosowanych
przez nauczycieli i zasady komunikacji ograniczające stosowanie gier
27/13. Przejawy agresji w szkole i sposoby radzenia sobie z nią.
Cierpliwa, konsekwentna i sprawiedliwa postawa nauczyciela może
zaszczepić niechęć do agresji – jak zatem postępować? Te zajęcia wskażą
odpowiednie techniki i metody pracy.
28/13. Jak radzić sobie ze stresem i wypaleniem zawodowym?
W programie: diagnoza poziomu własnego stresu oraz stopnia zagrożenia
wypaleniem zawodowym. Metody i techniki redukowania napięcia
wynikającego z pełnienia roli nauczyciela.
II. Wspomaganie działalności dydaktyczno-wychowawczej
29/13. Doradztwo zawodowe w pracy wychowawczo – dydaktycznej.
W programie zajęć: jak realizować obowiązek doradztwa zawodowego na
lekcjach wychowawczo – dydaktycznych, określanie typów osobowości i
formułowanie komunikatów zwrotnych, dopasowywanie zawodów do typów osobowości, tendencje na rynku pracy, kompetencje ważne w odnalezieniu się na rynku pracy, metody diagnozujące - forma warsztatowa. NOWOŚĆ
30/13. Koncentracja uwagi – wspieranie podstawowej kompetencji w
procesie uczenia się. W programie zajęć: ćwiczenia wspierające koncentrację uwagi, przygotowywanie zajęć wspierających procesy koncentracji uwagi, koncentracja a neurologia i styl życia - forma warsztatowa. NOWOŚĆ
31/13. Jak uczyć żeby nauczyć? - KURS - NOWOŚĆ Uczestnicy
szkolenia poznają kilka zasad skutecznej edukacji, czyli takiej, która ma
doprowadzić uczniów, z jednej strony do zapamiętania nowych
informacji, z drugiej - ułatwić ich późniejsze przypominanie. Szkolenie
pomoże jego uczestnikom podnieść skuteczność swojej pracy a także
wspomoże nauczycieli w efektywnym uczeniu uczniów jak się uczyć.
Proponujemy trzy moduły czterogodzinne. Każdy moduł może być
realizowany, jako odrębne szkolenie.
Metody pracy – mini wykład połączony z szeregiem ćwiczeń.
I moduł – Pamięć i jej tajemnice.
Zagadnienia: zasady skutecznej edukacji, pamięć krótkotrwała,
długotrwała i sensoryczna i ich rola w procesie uczenia się, metody
skutecznego kierowania uwagą uczniów, porcjowanie informacji, jako
metoda zwiększenia pojemności pamięci krótkotrwałej, rola powtarzania
w procesie zapamiętywania. Metody powtarzania.
II moduł – Jak ustrzec się „trzech ZZZ” (zakuć, zaliczyć, zapomnieć)?
Zagadnienia: warunki trwałego zapamiętywania, metody tworzenia
skojarzeń, efekt pierwszeństwa i świeżości, a układ lekcji, o „podwójnym
kodowaniu”, czyli o roli angażowania wielu zmysłów w procesie uczenia
się, odnoszenie do JA, czyli o łączeniu wiedzy z osobą ucznia.
III moduł – Metody aktywizujące raz jeszcze.
Zagadnienia: wskazówki do przypominania, czyli jak zapamiętać, żeby
sobie przypomnieć, uczenie się przez doświadczenie, czyli przeżyć znaczy
wiedzieć, motywowanie uczniów, czyli o roli wzmocnień, metody
aktywizujące a skuteczna edukacja – podsumowanie.
Odpłatność 1800 zł - 12 godzin dydaktycznych, lub 650 zł za wybrany
moduł.
32/13. Nauczyciel w świecie TIK. Uczestnicy szkolenia poznają kilka
przydatnych programów i aplikacji, które wzbogacą dydaktyczny warsztat
nauczyciela o informatyczne sprawności w dziedzinie „nowego
nauczania” wspieranego technologiami TIK. Zaproponowane narzędzia
TIK są darmowe, łatwe w obsłudze zarówno dla nauczyciela jak i dla
ucznia. Można je wykorzystać na każdym etapie lekcji a także, jako
zadanie domowe dla ucznia. - NOWOŚĆ
Wymagania sprzętowe: zajęcia przy komputerach
33/13.
Wykorzystanie
TIK
(technologii
informacyjno
–
komunikacyjnych) w nauczaniu. Uczestnicy szkolenia poznają różne
modele wykorzystania TIK w pracy z uczniami. Pogłębią swoje
umiejętności przygotowania zajęć dydaktycznych i wychowawczych z
wykorzystaniem TIK a także nauczą się tworzyć informację zwrotną do
pracy ucznia w pakiecie Office. - NOWOŚĆ
Wymagania sprzętowe: zajęcia przy komputerach
34/13. Ocenianie kształtujące, jako skuteczna metoda wyrównywania
szans edukacyjnych. - KURS – NOWOŚĆ! Uczestnicy poznając elementy oceniania kształtującego, nauczą się pomagać uczniom w trudnej
sztuce uczenia się. Przekonają się również, że stosowanie elementów oceniania kształtującego umożliwi nauczycielowi badanie efektywności swojej pracy dydaktycznej oraz podniesienie jakości pracy szkoły.
Łączna liczba zajęć: 30 godzin
Odpłatność: 3800 zł
35/13. Ocenianie kształtujące, jako skuteczna metoda wyrównywania
szans edukacyjnych. Uczestnicy poznając elementy oceniania kształtującego, spróbują dostrzec jego związek ze stosowanymi przez nauczyciela
metodami pracy na lekcji. Przekonają się również, że stosowanie elementów oceniania kształtującego umożliwią nauczycielowi badanie efektywności swojej pracy dydaktycznej.
36/13. Jak motywować uczniów do nauki? Propozycja kilku metod
pracy sprzyjających stworzeniu w klasie takich warunków, które
stymulują wzrost zaangażowania i samodzielności wśród uczniów na
różnych etapach lekcji.
37/13. Jak rozwijać twórcze i krytyczne myślenie u uczniów?
W programie: zasady pracy wspierającej rozwój kreatywności, ćwiczenia
rozwijające koncentrację i pamięć, ćwiczenia rozwijające twórcze
rozwiązywanie problemów, sposoby twórczego działania.
38/13. Projekt edukacyjny metodą integrującą wiedzę i umiejętności
uczniów. Czyli również jak go wprowadzać, jak oceniać i jak z niego
korzystać.
39/13. Sposoby pracy z uczniem o specjalnych potrzebach
edukacyjnych. To szkolenie dotyczyć będzie specyfiki pracy z uczniem
zdolnym oraz słabym.
40/13. Uczeń zdolny jako uczeń o specjalnych potrzebach
edukacyjnych. W programie : sposoby rozpoznawania przez nauczycieli
ucznia zdolnego / kwestionariusze rekomendacji /, formy i metody pracy z
uczniem zdolnym zgodnie z aktualnymi rozporządzeniami MEN. - forma
warsztatowa
41/13. Wspomaganie rozwoju osobowości i edukacji ucznia.
W programie: etapy rozwoju osobowości, zagrożenie i problemy
emocjonalne poszczególnych etapów, rozwijanie poczucia własnej
wartości, efektywne oddziaływanie wychowawcze, metody i techniki
pracy podczas zajęć korekcyjno-terapeutycznych, kształcenie pamięci,
uwagi i koncentracji.
42/13. „Sokrates cafe” - propozycje ciekawych zajęć z uczniami do
wykorzystania między innymi na lekcjach wychowawczych. Zajęcia
dadzą wskazówki nauczycielom jak rozmawiać z uczniami na trudne
tematy np. Czy wolność można ograniczać? Czy autorytet może być
fałszywy? Mój stosunek do eutanazji.
43/13. Strategie motywacji w edukacji. W programie: różne modele
motywacji, motywacja a osobowość, rola nauczyciela w budowaniu
motywacji ucznia do nauki, sposoby motywowania do nauki.
44/13. Inteligencja emocjonalna. W programie: co to jest inteligencja
emocjonalna, diagnozowanie deficytów inteligencji emocjonalnej, jak
wspierać rozwój inteligencji emocjonalnej.
45/13. Stymulowanie twórczego myślenia uczniów. W programie:
psychologiczne podstawy, czynniki rozwoju uzdolnień twórczych
uczniów , oraz prezentacja wybranych technik Treningu Twórczego
Myślenia – forma warsztatowa
46/13. Co to są i jak rozwijać kompetencje kluczowe u uczniów? W
programie: co to są kompetencje kluczowe? zakres kompetencji określony
w podstawie programowej, formy i metody rozwijania kompetencji
podczas zajęć z uczniami, sposoby oceny kompetencji kluczowych.
Odbiorcy: szkoły podstawowe i gimnazja
Łączna liczba zajęć: 5 godzin.
Odpłatność: 800 zł
III. Wychowanie przedszkolne i wczesnoszkolne
47/13. Stymulowanie potencjału intelektualnego i twórczego oraz
zdolności kierunkowych dzieci w wieku przedszkolnym. Celem
szkolenia jest doskonalenie umiejętności rozpoznawania i rozwijania
zdolności ogólnych, kierunkowych i twórczych oraz konstruowania
scenariuszy zajęć z elementami treningu twórczego myślenia.
48/13. Kiedy pozwolić, kiedy zabronić? Szkolenie przeznaczone dla
nauczycieli przedszkoli (z udziałem rodziców na części szkolenia).
Poruszana problematyka dotyczy stawiania granic, odraczania
gratyfikacji, stosowania zasady konsekwencji itp. Rodzice zapoznani
zostają z ideą zmian programowych w przedszkolu.
W ramach szkolenia Rady Pedagogicznej możemy przeprowadzić
dowolnie wybrane warsztaty plastyczne znajdujące się w naszej
ofercie.
IV. Ewaluacja w nowym nadzorze pedagogicznym
49/13. Jak przeprowadzać ewaluację wewnętrzną w szkole.
Uczestnicy, nauczą się planować ewaluację, stosować narzędzia wykorzystywane w ewaluacji, formułować wnioski.
Czas szkolenia 5 godzin dydaktycznych. Odpłatność 900 zł od grupy
50/13. Jak wykorzystać wyniki ewaluacji wewnętrznej w pracy szkoły
i w ewaluacji zewnętrznej? Uczestnicy dowiedzą się w jaki sposób można korelować wyniki ewaluacji wewnętrznej z ewaluacja zewnętrzną, jak
wykorzystać wyniki ewaluacji w pracy szkoły.
Czas szkolenia 5 godzin dydaktycznych. Odpłatność 900 zł od grupy
V. Kurs dla Rady Pedagogicznej
51/13. Emisja głosu w mowie zawodowej. Celem szkolenia jest nabycie
umiejętności bezpiecznego dla zdrowia posługiwania się narządem mowy.
Proponujemy Państwu specjalistyczny kurs, podczas którego poznacie jak
efektywnie wykorzystywać możliwości swojego głosu. (grupa może liczyć max 16 osób)
Czas szkolenia 12 godz. dydaktycznych.
Odpłatność 1800 zł od grupy.
Gdy placówka nie jest z Poznania, to do podanych cen szkoleń
dodajemy kwotę za dojazd
Data................................
ZGŁOSZENIE INDYWIDUALNE
Imię i nazwisko....................................................................................
Adres domowy: ………………..........................................................
Telefon: ………………………..…………………………………….
e-mail: ……………………………………………..............................
Data i miejsce urodzenia ....................................................................
Miejsce
pracy .............................................................................................................
.............................................................................................................
Nauczany przedmiot............................................................................
Proszę zapisać mnie na kurs................................................................
.............................................................................................................
Uwagi, sugestie,
propozycje ....................................................................................................
.........
.............................................................................................................
wyrażam zgodę na udostępnienie i przetwarzanie moich danych
osobistych Centrum Doskonalenia Nauczycieli ALMA w celu organizacji
kursu zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997, o ochronie danych
osobowych.
Pieczątka szkoły
podpis osoby
zgłaszającej się
Data................................
ZGŁOSZENIE SZKOLENIA RADY PEDAGODICZNEJ
Nazwa placówki: ....................................................................................
Dane do
faktury: ................................................................................................
............................................................................................................
NIP: ...................................................................................................
Telefon: ……………………………………………………
e-mail: .................................................................................
Temat szkolenia: .................................................................................
Proponowany termin (terminy): ...........................................................
.............................................................................................................
Liczba uczestników............................................................................
Osoba upoważniona do kontaktów: ...................................................
Uwagi, sugestie,
propozycje ............................................................................................
.............................................................................................................
wyrażam zgodę na udostępnienie i przetwarzanie danych placówki,
Centrum Doskonalenia Nauczycieli ALM, w celu organizacji kursu
zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997, o ochronie danych osobowych.
Pieczątka szkoły
podpis dyrektora