Plany Pracy Kwiecień 2015 Grupa II

Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej w gr. II
KWIECIEŃ 2015
1. Rozwój ruchowy i umuzykalniający
Ogólnorozwojowe ćwiczenia gimnastyczne kładące nacisk na rozwój
mięśni ciała, utrwalające prawidłową postawę ciała, dynamikę
ruchów, aktywizację.
Opowieść ruchowa o tematyce wiosennej: skaczące żabki, bociany
stojące na jednej nodze, wiosenny deszczyk, burza, świeci słoneczko.
Opiekunka stosuje zróżnicowane metody pracy, wykorzystuje
płaszczyzny oraz wspomaga zajęcia rekwizytami: obręcze, woreczki,
kręgle, piłki. Wykorzystuje elementy gimnastyki, rzutu, równowagi,
celu.
Opiekunka prowadzi zajęcia ruchowe wspomagając się piosenkami
lub adekwatnym podkładem muzycznym.
Zabawy w kole: „Była sobie żabka mała”, „Budzenie misia”.
„Maszeruje wiosna”. „ W naszym ogródeczku”.
Ćw. oddechowe „Wiosenny deszcz”
Wykonanie z niebieskiego papieru chmurki oraz kropli deszczu
umieszczonych na nitkach; robienie baniek mydlanych, dmuchanie w
kolorowe piórka.
Spacery na świeżym powietrzu
Rytmika 2 x tyg.
2. Rozwój poznawczy
„Wielkanoc” – utrwalenie zwyczajów i tradycji związanych ze
świętem; przypomnienie wyglądu koszyczka wielkanocnego.
Żabka, bocian, jaskółka – zapoznanie z wyglądem zwierzątek.
Omówienie ich cech charakterystycznych: wyglądu, zachowania oraz
środowiska, w którym żyją.
Opiekunka wprowadza dzieci w tematykę świąteczną, przedstawia
przedmioty znajdujące się w koszyczku i omawia je.
Zabawa plastyczna: pisanka, wielkanocny baranek lub kurczaczek.
Praca według inwencji twórczej opiekunki.
Opiekunka przygotowuje zajęcia z pomocą ilustracji, opowiadań,
wierszyków. Opisuje wygląd postaci, ich podobieństwa i różnice.
Aranżuje zabawę plastyczną związaną z tematem.
„Jestem sobie ogrodniczka” – przedstawienie postaci ogrodniczki,
narzędzi, którymi się posługuje oraz pracy jaką wykonuje. Stworzenie
„Zielonego kącika” – siane rzeżuchy, bądź sadzenie cebulki.
„Jaki humor mam?” – miny twarzy: smutny, wesoły, zaskoczony, zły.
Kącik fryzjerski
Opiekunka zapoznaje dzieci z wyglądem ogrodniczki i jej akcesoriami
( grabie, konewka, wiaderko, szpadelek itp. ) Przygotowuje zielony
kącik, w którym dzieci będą mogły zasiać nasiona rzeżuchy lub
cebulki. Wspólnie z dziećmi podlewa i obserwuje zmiany rosnących
roślin.
Opiekunka przedstawia dzieciom obrazki, ilustracje lub inne pomoce
przedstawiające twarze o różnych minach. Opowiada o związanych z
nimi emocjach. Aranżuje zabawy z lustrem – „Zrób minę”.
Opiekunka aranżuje zabawę tematyczną „U fryzjera”. Za pomocą
ilustracji, wierszyków. Książeczek przedstawia dzieciom zawód
fryzjera. W kąciku fryzjerskim prezentuje potrzebne akcesoria (
grzebień, szczotka, suszarka, nożyczki itp. ) Dzieci wcielają się w rolę
fryzjera i klienta.
3. Rozwój manipulacyjny i konstrukcyjny
Zabawy konstrukcyjne – klocki o różnej strukturze, kształcie,
wielkości.
Zabawy manipulacyjne z użyciem ciastoliny lub modeliny.
Opiekun aranżuje zabawę budowania wraz z dzieckiem budowli z klocków.
Opiekun przygotowuje ciastolinę lub modelinę, zachęca dzieci do
ugniatania, rolowania, ściskania materiału. Modeluje czynność.
4. Rozwój społeczny i emocjonalny
Modelowanie prawidłowych i bezpiecznych zachowań na świeżym
powietrzu – chodzenie w parach lub z wężem spacerowym.
Doskonalenie czynności samoobsługowych – zdejmowanie
i zakładanie butów oraz garderoby.
Doskonalenie sygnalizowania potrzeb fizjologicznych
Kształtowanie nawyków porządkowych
Opiekunka wyjaśnia zasady prawidłowego zachowywania się podczas
zabaw na świeżym powietrzu.
Opiekunka zachęca dzieci do samodzielności dostosowując się do
indywidualnych umiejętności i możliwości dziecka.
Opracowanie: Małgorzata Jabłońska-Trautman – psycholog, Barbara Rodzoś- mł. opiekun żłobek nr 7