Scenariusz zajęć grupy 4,5 letnich - jesień

Sosnowiec, dn. 29.10.2007
SCENARIUSZ ZAJĘCIA DLA
GRUPY DZIECI 4,5-LETNICH
DATA: Sosnowiec, dn. 29.10.2007
PROWADZĄCA
mgr Olga Nietupska
TEMAT
„Spacer w deszczu” – opowiadanie własne nauczycielki. Zapoznanie ze skutkami
niewłaściwego ubierania się podczas chłodu.
CEL GŁÓWNY
− rozumienie konieczności dostosowania ubioru do pory roku i temperatury,
− nazywanie części garderoby i jej znaczenia dla ochrony przed zimnem.
CELE OPERACYJNE (DZIECKO)
− słucha i rozumie treść opowiadania przekazywanego przez nauczyciela,
− wypowiada się na temat,
− potrafi określić pogodę charakterystyczną dla aktualnej pory roku,
− wyodrębnia części ciała (głowa, szyja, tułów, dłonie, palce, nogi, stopy),
− nabywa umiejętność samodzielnego ubierania się,
− potrafi wybrać właściwe części garderoby w zaleŜności od temperatury i pory roku,
− posługuje się poznanymi liczebnikami głównymi oraz kolorami.
METODY
słowna, czynna, oglądowa
FORMY
praca z całą grupą, praca indywidualna
POMOCE
sylwety dziewczynek, ilustracja przedstawiająca deszczową pogodę, sylwety ubrań
letnich i jesiennych, pluszowy miś oraz ubranka, karty do pracy indywidualnej, klej, kredki
1
PRZEBIEG ZAJĘCIA
1. Zgromadzenie dzieci na dywanie. Nawiązanie do tematyki zajęcia w oparciu o
zabawę ruchową do piosenki „Zła pogoda”.
2. Przedstawienie dzieciom opowiadania pt. „Spacer w deszczu” z uŜyciem sylwet
bohaterów.
Był zimny, deszczowy dzień. Ludzie chodzili po mokrych ulicach pod parasolami,
ciepło ubrani. Basia zapytała swoją mamę, czy moŜe wyjść na spacer. Mama Basi
zgodziła się, ale uprzedziła dziewczynkę, aby włoŜyła ciepłe ubranie. Dziewczynka
zabrała ze sobą równieŜ parasol i wyszła na spacer. Basia nie bała się złej pogody.
Mogła skakać przez kałuŜe, spacerować po deszczu i przyglądać się jak wiatr zrywa
ostatnie liście z drzew. Spacer nie tylko podobał się Basi. Z okna obserwowała ją
koleŜanka Kasia. Nie namyślając się długo wybiegła na podwórko i dołączyła do
zabawy z koleŜanką. Spacer szybko dobiegł do końca, poniewaŜ w taką pogodę
dzieci nie mogą długo przebywać na dworze. śegnając się ze sobą Basia zaprosiła
Kasię do swojego domku. Basia zjadła obiad i poszła odwiedzić Kasię. Kiedy weszła
do jej pokoju usłyszała głośne a psik. Kasia była przeziębiona, miała katar. Basia
przypomniała sobie wspólny spacer z koleŜanką i jej nieodpowiedni ubiór. Wyjaśniła
koleŜance, Ŝe gdyby była cieplej ubrana i miała parasol, to byłaby zdrowa. Basia
zrozumiała swój błąd i juŜ wiedziała, Ŝe w taką pogodę trzeba ubierać się cieplej.
3. Dzielenie się spostrzeŜeniami nt. treści opowiadania. Wyodrębnienie róŜnic w
ubiorze Basi i Kasi – wypowiedzi dzieci.
4. Zabawa ilustracyjna do piosenki „ChociaŜ trochę zimno dziś” – przedstawienie
melodii i rytmu piosenki prostymi elementami ruchu.
5. Zabawa dydaktyczna „UłóŜ ubranka”. Układanie poszczególnych części garderoby
pod odpowiednią ilustrację.
6. Zabawa rytmiczno-ruchowa do fragmentu utworu muzyki powaŜnej.
7. Zabawa tematyczna „Jak ubrać misia” – wybranie spośród ubranek garderoby
jesiennej, liczenie, i ubieranie misia przestrzegając kolejności wkładania odzieŜy.
8. Zabawa naśladowcza „Głowa, ramiona…”.
9. Praca indywidualna przy stolikach. Kolorowanie konturu czapki za pomocą kredek.
Dorysowanie wiązania do czapki. Doklejenie pompona.
LITERATURA
1. M.Janiak: Przewodnik metodyczny, Nasza Księgarnia, Warszawa 2002
2. L.Połomska: Zajęcia z trzylatkami, Czasopismo dla nauczycieli: Wychowanie w
przedszkolu VII/2003
3. M.CzyŜowska. Świat przedszkolaka. Zeszyt trzylatka. Wyd. Zielona Sowa, Kraków
2005
2