plan pracy gr iii luty 2013

PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W GR. III
LUTY 2013
1. Rozwój ruchowy i umuzykalniający
Ogólnorozwojowe ćwiczenia gimnastyczne, kładące nacisk na
globalny rozwój mięśni. Zabawy ruchowe – z wykorzystaniem
znanych dzieciom piosenek nawiązujących do aktualnej pory roku.
Ćwiczenia w różnych płaszczyznach, przy użyciu dostępnych
pomocy: obręcze, szarfy, piłki, woreczki itp.
Rytmika 2x tydzień
Opiekunka wykorzystuje zróżnicowane metody pracy, zajęcia obejmują
zabawy z muzyką, instrumentami, naśladownictwo, inscenizacja treści,
kierowanie ruchem, ciałem.
2. Rozwój poznawczy/ zabawy tematyczne
Ulubione bajki- zapoznanie dzieci z prostymi najbardziej znanymi
bajkami oraz ich bohaterami. „Kopciuszek”, „Brzydkie kaczątko”,
„Trzy świnki”, „O Rybaku i złotej rybce”.
Na sawannie- zapoznanie dzieci ze słowem i znaczeniem Sawanna.
Przedstawienie dzieciom mieszkańców tej krainy. „Żyrafa”,
„Tygrys”, „Hipopotam”, „Zebra”.
Domino- zapoznanie dzieci z zasadą zabawy w domino. Ćwiczenie
umiejętności rozróżniania pojęcia „taki sam-inny”.
Poznajemy atrybuty zawodu- zapoznanie dzieci z cechami
charakterystycznymi poszczególnych zawodów: „Kierowca”,
„Kucharz”, „Listonosz”, „Fryzjerka”. Zwrócenie uwagi na
przedmioty, które wskazują ich pracę: auto, garnek, list, nożyczki.
W każdym tygodniu opiekunka czyta dzieciom jedną bajkę oraz
przedstawia występujące w niej postacie, zwraca uwagę na cechy
charakteru i wyglądu. Omawia z dziećmi jaki morał płynie z bajki, jakie
zachowania są właściwe, a jakie nie-dostosowując przekaz do możliwości
poznawczych dzieci. Do pracy wykorzystuje ilustracje, podkład
muzyczny, wycięte postacie, może zaaranżować teatrzyk z pacynkami.
Aranżuje zabawy ruchowe i plastyczne adekwatne do tematyki.
Opiekunka zapoznaje dzieci z pojęciem Sawanny- tłumaczy wygląd tego
miejsca i opowiada o jego mieszkańcach. W każdym tygodniu zapoznaje
dzieci z jednym zwierzęciem, przedstawia jego wygląd, zachowanie,
odgłos jaki wydaje. Posługuje się wierszami, opowiadaniami, bajkami.
Wspiera przekaz odpowiednimi ilustracjami. Aranżuje zabawy ruchowe
i plastyczne adekwatne do tematyki.
Opiekunka przygotowuje duże domino wykonane z brystolu- ozdobione
różnymi ilustracjami. Zapoznaje dzieci z zasadą gry, tworzy małe grupy.
Dzieci mają możliwość do własnej ekspresji, mogą wcześniej ilustrować
samodzielnie kostki.
Opiekunka przedstawia dzieciom poszczególne zawody oraz ich
narzędzia pracy. Przygotowuje zabawy polegające na dopasowaniu
przedmiotu do zawodu. Zadaje dzieciom wymyślone przez siebie
zagadki.
Zabawa w kolory- próby różnicowania na podstawie dwóch cech
przedmiotu jednocześnie np. żółte koło, czerwony kwadrat. Z pośród
zbioru kształtów(trójkąt, koło, kwadrat) o różnych kolorach (żółty,
czerwony), dziecko uczy się wybrać odpowiedni, wskazany przez
opiekunkę. Ćwiczy to umiejętność spostrzegania i różnicowania na
dwie cechy; kolor, kształt.
Aranżuje zabawy ruchowe i plastyczne adekwatne do tematyki.
Opiekunka przygotowuje różnokolorowy zbiór kształtów, omawia go z
dziećmi zwracając szczególną uwagę na jego cechy; kolor i kształt. Prosi
dzieci by wskazały odpowiedni element, podając dwie jego cechy np.
żółty kwadrat. Czuwa nad prawidłowym przebiegiem zabawy i
poprawnością odpowiedzi, tłumacząc pojawiające się błędy
3.Rozwój społeczny i emocjonalny
Wdrażanie prostych reguł i zasad bycia w grupie- czuwanie nad
adekwatną i celową aktywnością ruchową.
Zachęcanie i wskazywanie poprawnych zachowań wobec innych
dzieci- nie popychamy, nie zabieramy zabawek, nie bijemy.
Czuwanie nad prawidłową aktywnością tj. siedzenie w kole, taniec,
udział w zabawie.
Zachęcanie i wspomaganie samodzielności przy jedzeniu i piciu.
Opiekunka omawia, jak należy zachowywać się w stosunku do innych
dzieci, dlaczego i w jaki sposób należy dbać o bezpieczeństwo i zgodną
zabawę w grupie. Zwraca uwagę na adekwatność zabawy w stosunku do
proponowanego tematu. Wspomaga koncentrację uwagi.
Zachęca do prób przezwyciężania niechęci do samodzielnego jedzenia.
Opracowanie: Beata Kulig – psycholog, Małgorzata Jabłońska-Trautman – psycholog