docSprawozdanie z funkcjonowania WSZJK w roku 2013/2014
download 
Reklamacja Transkrypt
Sprawozdanie z funkcjonowania WSZJK w roku 2013/2014
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI CELÓW WSZJK W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014 1. Sprawozdanie w zakresie doskonalenia programów kształcenia na poszczególnych kierunkach studiów W roku akademickim 2013/2014: • Uchwałą Nr 6 Senatu PWSZ w Płocku z dnia 21 stycznia 2014r. wprowadzono zmiany w wytycznych rad instytutów w sprawie warunków, jakim powinny odpowiadać programy kształcenia oraz programy i plany studiów wyższych w PWSZ w Płocku • Przygotowano i wdrożono nowe programy studiów na studiach drugiego stopnia, na kierunku pedagogika z uwzględnieniem Krajowych Ram Kwalifikacji. • Opracowano karty przedmiotów dla studiów II stopnia na kierunku pedagogika. W kartach przedmiotów uwzględniono spójność realizowanych celów i treści zgodnie z efektami kształcenia dla obszarów przyjętymi przez Senat PWSZ w Płocku. Karty przedmiotów udostępniono studentom w formie papierowej. • Przygotowano i zatwierdzono uchwałą nr 18/2014 Senatu PWSZ w Płocku program studiów inżynierskich o profilu ogólnym, akademickim na kierunku informatyka. Program obowiązuje studentów od roku akademickiego 2014/2015. Uchwałą nr 17/2014 przyjęto efekty kształcenia na kierunku informatyka. • Decyzją Senatu PWSZ w Płocku zostały uruchomione dwie nowe specjalności na kierunku Ekonomia – studia licencjackie tj. Logistyka w działalności gospodarczej i Projekty i Fundusze Unii Europejskiej, • Ujednolicono nazewnictwo w zakresie procedury dyplomowania. Zmiany w regulaminie studiów zostały przyjęte Uchwałą nr 35 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku z dnia 14 października 2014 r. • Udoskonalono organizację zajęć z języków obcych oraz formę zaliczenia certyfikatów zewnętrznych. Uchwałą nr 36/2014 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku wprowadzono zmiany w Regulaminie zaliczania zajęć z języków obcych w PWSZ w Płocku. • Uchwałą nr 24/2014 Senatu PWSZ w Płocku zmodyfikowano Regulamin Praktyk Zawodowych Studentów PWSZ w Płocku oraz zmieniono wymiar praktyk zawodowych realizowanych na kierunku pedagogika: specjalność pedagogika resocjalizacyjna z profilaktyką społeczną, edukacja obronna z bezpieczeństwem wewnętrznym oraz pedagogika sądowa z mediacją. Uchwałą nr 8 Senatu z dnia 11 marca 2014r. wprowadzono zmiany w zakresie wymiaru praktyk zawodowych na kierunku filologia angielska. • Powołano w instytutach: Nauk Humanistycznych i Społecznych, Nauk Ekonomicznych i Informatyki oraz w Instytucie Nauk o Zdrowiu zespoły ds. oceny efektów kształcenia • Udoskonalono procedurę przeprowadzania oceny weryfikacji efektów kształcenia w odniesieniu do pisemnych prac zaliczeniowych i egzaminacyjnych. Zespoły ds. oceny efektów kształcenia zobligowane zostały do przygotowania podsumowującego sprawozdania z przeprowadzanych analiz wraz z propozycją zmian. W tym celu ustalono ujednolicony wzór sprawozdania składanego przez zespoły ds. oceny efektów kształcenia. Jednocześnie wykładowcy zobowiązani zostali do przygotowania szczegółowej dokumentacji dotyczącej przeprowadzonego egzaminu lub zaliczenia. Dokumentacja obejmuje obecnie oprócz zastawu prac egzaminacyjnych/ zaliczeniowych również kryteria oceniania studentów i (jeśli to możliwe) wzorcowe arkusze odpowiedzi a także informację na temat przypisania pytań/zadań egzaminacyjnych do konkretnych efektów kształcenia • Udoskonalono wzór sprawozdania z osiągniętych przez studentów efektów kształcenia oraz wzory protokołów z analizy pisemnych prac egzaminacyjnych lub zaliczeniowych • Przeprowadzono w instytutach: Nauk Humanistycznych i Społecznych, Nauk Ekonomicznych i Informatyki oraz w Instytucie Nauk o Zdrowiu analizę wybranych prac zaliczeniowych/egzaminacyjnych pod kątem osiąganych efektów kształcenia (Instrukcja nr 8 „Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku) • Przygotowano przez wykładowców sprawozdania z osiąganych efektów kształcenia w ramach poszczególnych przedmiotów/modułów w semestrze zimowym i letnim (Instrukcja nr 8 „Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku” ) • Przedstawiono w ramach rad instytutów sprawozdania dyrektorów z osiągniętych efektów kształcenia w roku akademickim 2013/2014 oraz przyjęto plany naprawcze • Przeprowadzono analizę wybranych kart przedmiotów (Instrukcja nr 8 „Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku”) • W Instytucie Nauk Ekonomicznych i Informatyki trwały prace komisji i Dyrektora INEI nad przygotowaniem wniosku o uruchomienie studiów magisterskich na kierunku Ekonomia (rok akademicki 2013/2014, 2014/2015), • Pozytywna opinia Komisji Akredytacyjnej dotycząca kierunku Matematyka (2013/2014) • W związku z nowelizacją ustawy o szkolnictwie wyższym, (art. 170f; art.99, ust.1, pkt.6), planuje się wprowadzenie do WSZJK nowych rozwiązań proceduralnych w zakresie potwierdzania efektów uczenia się. Jednocześnie planuje się określenie przez senat organizacji potwierdzania efektów uczenia się (zasady, warunki i tryb potwierdzania efektów uczenia się oraz sposób powoływania i tryb działania komisji weryfikujących efekty uczenia się). 2. Sprawozdanie w zakresie udziału interesariuszy zewnętrznych i wewnętrznych w doskonaleniu procesu kształcenia W roku akademickim 2013/2014: • Przeprowadzono w instytutach: Nauk Humanistycznych i Społecznych, Nauk Ekonomicznych i Informatyki oraz w Instytucie Nauk o Zdrowiu konsultacje (spotkania) ze studentami na temat jakości kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Płocku (Instrukcja nr 7 „Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku”). Ze spotkań sporządzono protokoły, które poddano analizie/konsultacji m.in. w ramach rad instytutów. Konsultacje ze środowiskiem studenckim okazały się inicjatywą wysoce udaną i skutecznym narzędziem pozwalającym na badanie poziomu zadowolenia studentów poszczególnych kierunków i specjalności z warunków studiowania w Uczelni. W trakcie konsultacji ze studentami zostały zasygnalizowane trudności m.in. -w odniesieniu do kadry naukowo-dydaktycznej (sposób prowadzenia zajęć, stosowanie metod tradycyjnych kosztem nowoczesnych; nadmiar treści teoretycznej kosztem praktycznej – Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych oraz Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki; zbyt mała ilość praktyk zawodowych na kierunku pedagogika i filologia oraz słabe dostosowanie tych praktyk do specyfiki studiowanej specjalności) -w obszarze przejrzystości programów studiów, planów zajęć (zbyt dużo zajęć teoretycznych – studenci ekonomii i pedagogiki; zbyt mało przejrzysty system oceniania – studenci Ekonomii, Informatyki i Matematyki, Pedagogiki i Filologii Angielskiej; wymagania i zasady zaliczania podawane zbyt późno; zbyt duże przerwy między zajęciami. W przypadku studentów filologii angielskiej większość narzeka na zbyt duże grupy (5 na 7 ankiet) sugerując zmniejszenie liczebności do 20, a nawet 15 osób w grupie. Zdaniem studentów wpłynęłoby to korzystnie na szybkość przyswajania wiedzy i umożliwiłoby większej ilości studentów aktywne uczestniczenie w zajęciach. - w nauce języków obcych (zbyt niski poziom nauczania języków obcych – studenci Ekonomii; zbyt mała ilość języków do wyboru; brak nauki języka specjalistycznego; propozycja wprowadzenia drugiego języka obcego na niektórych kierunkach) -w odniesieniu do warunków lokalowych i bazy komputerowej (słaby dojazd do Instytutu Nauk Ekonomicznych i Informatyki, mała liczba kursujących autobusów, plany zajęć nie dostosowane do komunikacji miejskiej szczególnie do linii autobusu nr 6; brak barku, punktu gastronomicznego na terenie Instytutu Nauk Ekonomicznych i Informatyki oraz Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych; słaby zasięg Internetu w Instytucie Nauk Ekonomicznych i Informatyki; zbyt mała liczba komputerów do dyspozycji studentów; brak komputerów na korytarzach w Instytucie Nauk Humanistycznych i Społecznych; Na informatyce problemy z salami komputerowymi wiążą się z brakiem ergonomii miejsc pracy, np. w sali 324 przy uli. Gałczyńskiego wysokość krzeseł nie jest nieprzystosowana do wielkości biurek, problemy z kablami sieciowymi; niewystarczające oprogramowanie w salach komputerowych – używane jedynie wersje powszechnie stosowane za darmo ) itd. • W roku akademickim 2013/2014 wprowadzono do instrukcji nr 7 Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia nową procedurę dotyczącą przeprowadzania spotkań informacyjnych ze studentami poszczególnych kierunków i specjalności studiów na temat, m.in. toku, przebiegu studiów, programu Erasmus, funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia oraz oferty Biura Karier Zawodowych. • Przeprowadzono w instytutach, międzyinstytutowych jednostkach organizacyjnych (studium wychowania fizycznego, studium praktycznej nauki języka obcego) ankiety dotyczące oceny zajęć dydaktycznych (Instrukcja nr 2 „Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku”). Ankiety zostały opracowane przez koordynatora ds. jakości kształcenia, dr A. Jagodzińskiego a ich wyniki poddane analizie przez dyrektorów instytutów oraz kierowników międzyinstytutowych jednostek organizacyjnych • Przeprowadzono ankiety wśród studentów dotyczące oceny zdobytych kompetencji (Instrukcja nr 2 „Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku”). Ankiety zostały przeprowadzone w ramach przedmiotów, których realizacja kończy się w danym roku akademickim. • W pracach nad poprawą jakości kształcenia brali aktywny udział studenci. Przedstawiciele samorządu studenckiego oraz wybranych kierunków studiów wyrażali opinie w sprawach dotyczących procesu kształcenia, m.in. w sprawie regulaminu zaliczania zajęć z języków obcych w PWSZ w Płocku. Jednocześnie przedstawiciele Samorządu ustosunkowali się w formie pisemnej do sprawozdania pełnomocnika Rektora ds. jakości kształcenia dotyczącego funkcjonowania WSZJK w roku akademickim 2012/2013 oraz w roku akademickim 2013/2014. Przedłożone uwagi miały charakter konstruktywny. • W roku akademickim 2013/2014 studenci – przedstawiciele Samorządu Studenckiego - uczestniczyli w zakresie opiniowania programów i planów kształcenia na studiach drugiego stopnia na kierunku pedagogika. Koncepcje kształcenia konsultowane były również z lokalnymi pracodawcami (interesariusze zewnętrzni: dyrektorzy szkół i placówek oświatowych, nauczyciele metodycy, pracownicy zakładu karnego) • Przedstawiciele Samorządu Studenckiego przygotowali zestawienie działań wykonanych oraz planowanych w ramach funkcjonowania Rady Uczelnianej Samorządu Studenckiego • Samorząd studentów zaproponował dwukrotnie w roku akademickim 2013/2014 zmiany w Regulaminie Samorządu Studentów. Senat PWSZ w Płocku zatwierdził uchwałą Nr 46/2013 oraz uchwałą Nr 26/2014 zgodność tych zmian z ustawą i ze Statutem PWSZ w Płocku i pozytywnie je zaopiniował. • Zorganizowano szereg przedsięwzięć o charakterze edukacyjnym, kulturalnym, informacyjnym mających na celu, m.in. utrzymywanie trwałych więzi z przedstawicielami władz samorządowych, z instytucjami regionalnego rynku pracy, organizacjami społecznymi i gospodarczymi. • Kontynuowano współpracę z interesariuszami zewnętrznymi, z instytucjami oświatowymi i społeczno-gospodarczymi. Podpisano umowy i porozumienia. • Planuje się dalsze systematyczne poszerzanie form współpracy ze środowiskiem lokalnym w celu wymiany doświadczeń i zwiększenia możliwości doskonalenia przez studentów kompetencji zawodowych. • Planuje się zwiększanie udziału pracodawców w konstruowaniu programów kształcenia, określaniu efektów kształcenia, dokonywaniu oceny efektów i praktycznej przydatności na rynku pracy (poprzez m.in. pisemne opinie, ankiety, spotkania i prace konwentu) 3. Sprawozdanie w zakresie monitorowania losów absolwentów W roku akademickim 2013/2014: • Zmodyfikowano procedurę oraz wzór ankiety przeprowadzanej monitorowania losów absolwentów w ramach (Instrukcja nr 6 „Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku”). Zmiany w WSZJK zostały przyjęte uchwałą nr 22 Senatu z dnia 20 maja 2014r. • Zwiększono zwrotność ankiet przeprowadzanych w ramach monitorowania losów absolwentów (Wzrost do około 88%) • Uruchomiono procedurę testowania monitorowania losów absolwentów. oprogramowania wspomagającego proces Obecnie przedmiotem testowania jest e- platforma w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki IV Priorytet (Szkolnictwo Wyższe i Nauka) pt. „PI – Czas na zmianę – e-platforma jako narzędzie pozwalające na dostosowanie wyższym uczelniom swojej oferty edukacyjnej do oczekiwań rynku pracy” • Kierownik biura karier zawodowych na posiedzeniu Senatu w dniu 15 października 2013r. przedstawił sprawozdanie z monitorowania losów absolwentów PWSZ w Płocku w roku akademickim 2012/2013 • W związku z nowelizacją Ustawy o szkolnictwie wyższym i wprowadzeniu „ministerialnego” (opartego na danych z ZUS), monitoringu losów zawodowych absolwentów (art.13b) planuje się zmodyfikowanie instrukcji nr 6 WSZJK w sprawie zasad monitorowania losów absolwentów w PWSZ w Płocku 4. Sprawozdanie w zakresie podnoszenia jakości kadry nauczającej W roku akademickim 2013/2014: • Udoskonalono procedurę przeprowadzania okresowej oceny nauczycieli akademickich • Zmodyfikowano arkusz okresowej oceny nauczyciela akademickiego PWSZ w Płocku, oraz punktowy arkusz hospitacji (Instrukcja nr 4 „Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku) • Planuje się zmodyfikowanie instrukcji nr 3 WSZJK w Płocku w sprawie okresowej oceny nauczycieli akademickich w kontekście rozporządzenia Ministra ds. Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 03.10.2014r. Rozporządzenie nakłada obowiązek określenia sposobów wykorzystania wniosków z oceny nauczycieli akademickich dokonywanych przez studentów w trybie art. 132 ust. 3 ustawy. • Zmodyfikowano punktowy arkusz hospitacji nauczycieli akademickich. Wprowadzono nowe kryteria oceny jak m.in. zgodność realizowanych na zajęciach efektów kształcenia z efektami kształcenia założonymi w karcie przedmiotu; trafność doboru środków dydaktycznych do założonych efektów kształcenia; trafność doboru metod nauczania do założonych efektów kształcenia • Powołano w instytutach: Nauk Humanistycznych i Społecznych, Nauk Ekonomicznych i Informatyki oraz w Instytucie Nauk o Zdrowiu Komisje ds. Oceny Nauczycieli Akademickich. • Zgodnie z Uchwałą nr 12/2014 Senatu PWSZ w Płocku dokonano zmian w Uczelnianej Komisji Dyscyplinarnej ds. Nauczycieli Akademickich w PWSZ w Płocku na kadencję 2012-2016. Na przewodniczącą Uczelnianej Komisji Dyscyplinarnej powołano dr Ewę Chojnacką. • Przeprowadzono w instytutach i międzyinstytutowych jednostkach organizacyjnych okresową ocenę połowy zatrudnionych w Uczelni nauczycieli akademickich. Dokonana ocena stała się przedmiotem analizy ze strony dyrektorów instytutów i kierowników międzyinstytutowych jednostek organizacyjnych. Z przeprowadzonych analiz wynika, że nauczyciele akademiccy mają bogaty i udokumentowany dorobek naukowych. Zaobserwowano jednak zbyt małą aktywność nauczycieli w publikowaniu artykułów w czasopismach punktowanych MNiSzW • Wprowadzono zasadę realizacji wykładów przez samodzielnych pracowników naukowych oraz starszych wykładowców ze stopniem doktora • Podpisano porozumienie ze Związkiem Banków Polskich – gdzie organizowane są bezpłatne konferencje dla pracowników INEiI. • Zaplanowano dalsze wspieranie kadry naukowo-dydaktycznej do prowadzenia działalności naukowo-badawczej oraz mobilności w ramach programu ERASMUS 5. Sprawozdanie w zakresie poprawy warunków materialnych, dydaktycznych i form wsparcia studentów W roku akademickim 2013/2014: • Przeprowadzono okresową samoocenę instytutów i międzyinstytutowych jednostek organizacyjnych (Instrukcja nr 10 „Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku”) • Wprowadzono obowiązek przeprowadzania okresowej samooceny również przez Biuro Karier Zawodowych oraz Dom Studenta Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku. Przygotowano odpowiednie formularze samooceny. • W ramach przeprowadzonej samooceny zwrócono uwagę m.in. na następujące trudności i nieprawidłowości: Zbyt małą ilość pomieszczeń wyposażonych w nowoczesny sprzęt multimedialny, małą ilość pomieszczeń komputerowych w INEiI, niezadowalającą mobilność studentów w ramach programu Erasmus, awarie systemu w czasie rekrutacji; brak uczelnianej bazy bibliograficznej pozwalającej na ewidencjonowanie dorobku naukowego nauczycieli akademickich; zły stan techniczny części magazynowej biblioteki (wilgoć i grzyb narażają księgozbiór na niszczenie); niewystarczająca aktywność i zainteresowanie studentów ofertą Biura Karier; niską jakość wykonywanej pracy przez zewnętrzne firmy sprzątające i ochroniarskie w Domu Studenta; brak monitoringu na korytarzach i pomieszczeniach kuchennych (studenckich) w Domu Studenta; zróżnicowany poziom językowy studentów w poszczególnych grupach ćwiczeniowych na lektoratach; niewystarczająca ilość sprzętu na wyposażeniu Studium wychowania fizycznego (brak odpowiedniego sprzętu w siłowni damskiej, męskiej, sali tenisa stołowego i gier zespołowych) • Zmieniono procedurę badania opinii studentów na temat jakości świadczonych usług przez komórki administracyjne PWSZ w Płocku (patrz Instrukcja nr 5 „Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku”). • Stworzono w Instytucie Nauk Humanistycznych i Społecznych preferencyjne oferty egzaminacyjne w zakresie certyfikowanego egzaminu z zakresu języka angielskiego (EPA) • Kontynuowano wyposażanie bazy dydaktycznej Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych przy ul. Gałczyńskiego • Poprawiono system informatyczny w Instytucie Nauk Humanistycznych i Społecznych oraz umożliwiono dostęp do Internetu na terenie budynku. • W Instytucie Nauk o Zdrowiu przygotowano w remontowanej części budynku, przy Pl. Dąbrowskiego 2 następujące pracownie specjalistyczne; Pracownia Umiejętności Pielęgniarskich, Pediatryczna, Ratunkowa, Badania Fizykalnego, Pracownia Zabiegów Higienicznych Pacjenta, Kosmetologiczna (I i II), Chemiczna, Anatomiczna, Fizjologiczna, Biochemiczna, Biofizyczna, Chemii Kosmetycznej • Wyremontowano budynek przy Pl. Dąbrowskiego 2. Oddano do użytku nowo wyremontowane pomieszczenia administracyjne i dydaktyczne. • Uchwałą Nr 47 Senatu PWSZ w Płocku z dnia 17 grudnia 2013 roku pozytywnie zaopiniowano Regulamin Warunków Studiowania Osób Niepełnosprawnych w PWSZ w Płocku. • W roku akademickim 2013/2014 kupiono do biblioteki Uczelni 2.485 książek za sumę 104289,75 zł. Zakupu książek dokonano w drodze przetargów na podstawie zamówień składanych przez poszczególne Instytuty. Nauczyciele akademiccy cyklicznie zgłaszają zapotrzebowanie na nowe publikacje niezbędne w procesie kształcenia. • Powiększono czytelnię biblioteki i zamówiono 10 dodatkowych komputerów. Docelowo ma być dla studentów - 5 komputerów w Wypożyczalni i 16 w Czytelni. • Planuje się systematyczne uzupełnianie wyposażenia bazy dydaktycznej Uczelni w środki audiowizualne i łączność internetową oraz dalsze systematyczne uzupełnianie księgozbioru biblioteki Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku • Planuje się wzmacnianie systemu doradczego poprzez m.in. zwiększanie opieki nad studentami ze strony opiekuna roku (ułatwianie studentom orientacji w wymaganiach związanych z tokiem i organizacją studiów, prawami i obowiązkami wynikającymi z roli studenta) • Zwiększyła się liczba studentów i absolwentów Uczelni korzystających z oferty szkoleniowej organizowanej przez biuro karier. Planuje się dalsze poszerzanie oferty szkoleniowej poprzez współpracę z Instytutami; organizowanie zajęć, które pozwolą na zdobywanie umiejętności i poszerzanie wiedzy w ramach studiowanego kierunku. Jednocześnie planuje się wprowadzenie zapisów na szkolenia poprzez wypełnianie formularzy on-line • W roku akademickim 2013/2014 w biurze karier odnotowano oferty o pracę, praktykę lub staż bezpośrednio od pracodawców lub agencji pośrednictwa pracy • Podjęto działania mające na celu zorganizowanie turnusu rekreacyjno-szkoleniowego dla studentów posiadających orzeczenie o niepełnosprawności. • Wprowadzono procedury umożliwiające studentom niepełnosprawnym wsparcie w procesie kształcenia (np. poprzez zakup specjalistycznego sprzętu, przyznanie asystenta, wypożyczenie sprzętu, dostosowanie egzaminów do potrzeb psychofizycznych studenta, organizację zajęć uzupełniających etc.) • Kontynuowano organizowanie konferencji studenckich oraz konferencji i sympozjów naukowych o zasięgu lokalnym, krajowym i międzynarodowym. • Wzbogacono ofertę wyjazdów studenckich w ramach programów Erasmus. Podjęto działania na rzecz upowszechnienia informacji o możliwościach doskonalenia swoich kompetencji w uczelniach zagranicznych • Uczenia otrzymała Kartę Uczelni Erasmus+ 2014-2021 z prawem m.in. do realizacji praktyk studenckich. Podpisano dotychczas 12 umów instytucjonalnych • We wszystkich jednostkach Uczelni zwiększeniu uległa mobilność studentów i wykładowców, choć jak zauważają dyrektorzy Instytutów – jest ona nadal niewystarczająca. Barierą jest niewątpliwie niewystarczająca znajomość języka obcego. Zwiększyła się jednocześnie liczba studentów oraz wykładowców przyjeżdżających do PWSZ w Płocku w celu realizacji części studiów i/lub praktyk a także przeprowadzania zajęć. Stopniowo wzbogacana jest oferta kształcenia w języku obcym (katalogi przedmiotów dla studentów przyjeżdżających) • Poszerzono i uporządkowano na stronie internetowej Uczelni pakiet informacji przydatnych studentom i pracownikom w zakresie przebiegu i organizacji studiów. • Wprowadzono zasadę systematycznego uaktualniania zbioru informacji na stronie WWW, zwłaszcza o terminach, odwoływaniu, przesuwaniu terminów zajęć, dyżurów, konsultacji. Procedura ta wymaga jednak dalszego usprawnienia. • W październiku 2014 roku przeprowadzono spotkania informacyjne ze studentami poszczególnych kierunków i specjalności studiów na temat, m.in. toku, przebiegu studiów, programu Erasmus, funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia oraz oferty Biura Karier Zawodowych. • W celu zwiększania liczby studentów i absolwentów biorących udział w warsztatach i szkoleniach związanych z doskonaleniem umiejętności i kompetencji zawodowych wprowadzono potrzebne zmiany do Regulaminu Biura Karier PWSZ w Płocku. Zmiany przyjęte zostały uchwałą nr 21 Senatu z dnia 20 maja 2014 r. 6. Sprawozdanie w zakresie poprawy systemu informacyjnego i eliminacji zjawisk patologicznych • W roku akademickim 2013/2014 wprowadzono do WSZJK szczegółowe zapisy dotyczące kompetencji poszczególnych osób/jednostek bezpośrednio odpowiedzialnych za podnoszenia jakości kształcenia w PWSZ w Płocku. Doprecyzowano m.in. zakres obowiązków opiekunów roku oraz przedstawiciela instytutu/kierunku ds. jakości kształcenia. • Wprowadzono zasadę systematycznego uzupełniania na stronie internetowej Uczelni informacji dotyczących wprowadzanych i planowanych działań na rzecz podniesienia jakości kształcenia • W roku akademickim 2013/2014 wprowadzono nową procedurę przeprowadzania ze studentami Uczelni spotkań informacyjnych na temat organizacji, toku studiów, programu Erasmus, Krajowych Ram Kwalifikacji itd. Za organizację spotkań informacyjnych odpowiedzialni są opiekunowie roku oraz przedstawiciele kierunków/instytutu ds. jakości kształcenia. • Uchwałą nr 38 Senatu z dnia 15 października 2013 roku wprowadzono zmiany do Regulaminu Organizacyjnego PWSZ w Płocku. Doprecyzowano podział i zakres obowiązków poszczególnych podmiotów. • Uchwałami nr 10 oraz 11 Senatu z dnia 11 marca 2014 roku dokonano zmian w składzie Komisji Dyscyplinarnej ds. Studentów oraz Odwoławczej Komisji Odwoławczej ds. Studentów. • Planuje się wprowadzenie elektronicznego indeksu dla I roku studiów. • Udoskonala się systematycznie procedurę sporządzania protokołów zaliczeń i podawania wyników egzaminów przez pracowników PWSZ w Płocku • Zakłada się, że dalszej eliminacji zjawisk patologicznych będzie w przyszłości również służyło wprowadzone w związku z nowelizacji Ustawy • • o Szkolnictwie Wyższym ogólnopolskie repozytorium prac dyplomowych, które ma objąć wszystkie prace obronione po 30.09.2009 roku (przekazanie danych do POL-onu do 31 grudnia 2016) – art.167b, • Planuje się wprowadzenie w roku akademickim 2014/2015 systemu „antyplagiatowego” mającego na celu eliminację prac dyplomowych budzących zastrzeżenia w zakresie ich oryginalności. • Nowelizacja ustawy o szkolnictwie wyższym wprowadziła obowiązek sprawdzania przez promotora prac dyplomowych przed egzaminem dyplomowym z wykorzystaniem tzw. programów antyplagiatowych i ogólnopolskiego repozytorium. Obowiązek ten nie obowiązuje studentów będących 1 października 2014 na ostatnim roku studiów a) ogólnopolskie repozytorium prac dyplomowych będzie prowadził minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego, b) rektorzy uczelni będą wprowadzać do repozytorium dane dotyczące prac dyplomowych, których obrona zakończyła się wynikiem pozytywnym. Prace dyplomowe, których obrona odbyła się po dniu 30 września 2009 r., będą przekazywane do dnia 31 grudnia 2016 r., c) repozytorium będzie zawierało: tytuł pracy dyplomowej, imiona i nazwisko autora, promotora oraz recenzentów, nazwę uczelni i nazwę wydziału, d) dostęp do repozytorium będzie miał tylko promotor i Polska Komisja Akredytacyjna. e) W repozytorium zamieszcza się: 1) tytuł pracy dyplomowej; 2) imiona i nazwisko autora pracy dyplomowej; 3) imiona i nazwisko promotora pracy dyplomowej; 4) imiona i nazwiska recenzentów pracy dyplomowej; 5) nazwę podstawowej jednostki organizacyjnej; 6) nazwę uczelni; 7) datę zdania egzaminu dyplomowego; 8) nazwę kierunku studiów 9) treść pracy dyplomowej. • Zgodnie z artykułem 167 Ustawy o Szkolnictwie Wyższym praca dyplomowa jest samodzielnym opracowaniem określonego zagadnienia naukowego lub artystycznego lub dokonaniem artystycznym prezentującym ogólną wiedzę i umiejętności studenta związane z danym kierunkiem studiów, poziomem i profilem kształcenia oraz umiejętności samodzielnego analizowania i wnioskowania • Pracę dyplomową może stanowić w szczególności praca pisemna, opublikowany artykuł, praca projektowa, w tym projekt i wykonanie programu lub systemu komputerowego, oraz praca konstrukcyjna, technologiczna lub artystyczna 7. Sprawozdanie w zakresie doskonalenia efektywności WSZJK i oceny działań korygujących • W dniu 19 listopada 2013 r. pełnomocnik Rektora ds. jakości kształcenia przedstawił na posiedzeniu Senatu sprawozdanie z funkcjonowania WSZJK wraz z propozycją planów naprawczych. Uchwałą Nr 44/2013 Senatu pozytywnie zaopiniowano funkcjonowanie Systemu w roku akademickim 2012/2013. • Dyrektorzy instytutów przedstawili na radach instytutów sprawozdania z poziomu osiągniętych efektów kształcenia w roku akademickim 2013/2014, stanowiących podstawę do podejmowania działań naprawczych • Pozytywna opinia Komisji Akredytacyjnej dotycząca kierunku Matematyka (2013/2014) • Planuje się zwiększenie udziału pracodawców w ocenie efektów i praktycznej przydatności na rynku pracy między innymi poprzez wyrażanie pisemnych opinii, ankiety i spotkania. • Planuje się przeprowadzanie oceny zdobytych kompetencji przez absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku - ankieta przeprowadzana w ramach monitorowania losów absolwentów (patrz Instrukcja nr 6 „Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku”)
