statut - Powiat Wodzisławski

Transkrypt

STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH
W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM
TEKST JEDNOLITY
2014
Statut Zespołu Szkół Technicznych w Wodzisławiu Śląskim
STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH
W WODZISŁAWIU ŚL.
POSTANOWIENIA WSTĘPNE
Statut określa nazwę szkoły, jej cele i zadania, organ prowadzący szkołę, organy
szkoły i ich kompetencje, organizację szkoły, zasady rekrutacji uczniów, ich prawa
i obowiązki oraz procedury tworzenia i dokonywania zmian w WSO.
Ilekroć w statucie jest mowa o "szkole" należy przez to rozumieć Zespół Szkół Technicznych.
Statut został opracowany na podstawie przepisów:
- Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz.U. Nr 95, poz. 425, z późn.
zmianami);
- Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21.05.2001 (Dz.U. Nr 61 poz.
624) ze zmianami z dnia 9.02.2007 (Dz. U. Nr 35 poz. 222 z dnia 9.02.2007). w sprawie
ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół;
NAZWA SZKOŁY
§1
Nazwa szkoły brzmi:
Zespół Szkół Technicznych
w Wodzisławiu Śląskim
§2
Zespół Szkół Technicznych w Wodzisławiu Śl. jest szkołą publiczną. Czas trwania szkoły jest
nieograniczony.
§3
Siedzibą Zespołu Szkół Technicznych jest miasto Wodzisław Śląski:
Adres:
44-300 Wodzisław Śl.
ul. Pszowska 92
tel. 032 456 27 20, 032 456 26 24
fax. 032 456 27 20
strona: www.zstwodzislaw.net
e-mail: [email protected]
§4
Organem prowadzącym szkołę jest Powiat Wodzisławski.
Organem nadzoru pedagogicznego jest Śląski Kurator Oświaty.
2
§5
W skład Zespołu Szkół Technicznych wchodzą następujące szkoły:
− Technikum Nr 3 im. rtm. Witolda Pileckiego,
− III Liceum Ogólnokształcące z oddziałami sportowymi im. rtm. Witolda Pileckiego,
− Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 2 im. rtm. Witolda Pileckiego,
§6
Szkoła używa nazwy Zespół Szkół Technicznych oraz nazw szkół wchodzących w jego skład
w pełnym brzmieniu.
INFORMACJE O SZKOLE
§7
Zespół Szkół składa się z następujących typów szkół:
1. Technikum Nr 3 im. rtm. Witolda Pileckiego
podbudowa programowa
gimnazjum
czas trwania nauki
4 lata
Młodzież klas I, II i III kształci się w zawodach (wg nowej podstawy programowej):
- technik budownictwa,
- technik elektronik,
- technik informatyk,
- technik teleinformatyk,
- technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej.
Absolwenci po przystąpieniu do egzaminów kwalifikacyjnych i pozytywnym wyniku
z poszczególnych kwalifikacji uzyskują tytuł technika.
Młodzież klas IV kształci się w zawodach (wg starej podstawy programowej):
- technik budownictwa,
- technik elektronik,
- technik informatyk,
- technik teleinformatyk
Absolwenci po przystąpieniu i pozytywnym wyniku egzaminu z przygotowania zawodowego
otrzymują tytuł technika w wyuczonej specjalności.
2. III Liceum Ogólnokształcące z oddziałami sportowymi im. rtm. Witolda Pileckiego
gimnazjum
czas trwania nauki
3 lata
Dopuszcza się możliwość utworzenia oddziałów klas sportowych
3. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 2 im. rtm. Witolda Pileckiego
gimnazjum
czas trwania nauki
3 lata
3
Młodzież klas I i III kształci się w zawodach:
- monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie – 712 905,
- monter sieci instalacji i urządzeń sanitarnych – 712 616
§8
Zawody i specjalności, w których szkoła kształci mogą ulec rozszerzeniu zgodnie
z przepisami w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności szkolnictwa zawodowego, przy
uwzględnieniu zapotrzebowania lokalnego rynku pracy i własnej bazy po uzgodnieniu
z Rejonowym Biurem Pracy i organem prowadzącym.
4
CELE I ZADANIA SZKOŁY
Postanowienia wstępne:
Każdy członek szkolnej społeczności - jako człowiek - bez względu na wiek i funkcję
w szkole ma prawo do:
- poszanowania swej godności, swego dobrego imienia oraz swej własności osobistej ze
strony wszystkich pozostałych,
- rzetelnej i sprawiedliwej oceny swego zachowania i postępów w nauce lub oceny swej
pracy przez przełożonych.
Każdy członek szkolnej społeczności ma obowiązek:
- poszanowania godności osobistej, dobrego imienia i własności pozostałych osób,
- przestrzegania zasady poszanowania cudzej godności w kontaktach z innymi ludźmi,
- jeśli ma przyznaną władzę nad innymi osobami, musi dbać o dobro podległych sobie
osób i o rzetelną i sprawiedliwą ocenę ich zachowania i osiągnięć.
Nikt nie ma prawa do:
- wykorzystania swojej przewagi: wieku, funkcji, siły fizycznej czy ekonomicznej do
naruszania godności i praw innego człowieka a ewentualna wina musi być
udowodniona,
- każdy członek szkolnej społeczności odpowiada proporcjonalnie do dojrzałości, wieku,
kwalifikacji czy funkcji za szkody uczynione drugiemu człowiekowi.
Misją szkoły jest:
- budowanie i kształcenie więzi z tradycją i kulturą narodową,
- przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
- wspieranie każdego ucznia,
- rozwijanie cech umysłu i osobowości w nauczaniu zawodowym i ogólnym.
Wizją szkoły jest doskonalenie obszarów pracy szkoły: obszaru kształcenia, wychowania i
opieki, organizacji i zarządzania.
1. Działania w obszarze kształcenia:
- stwarzać środowisko sprzyjające uczeniu się,
- być placówką o wysokim poziomie nauczania,
- stosować aktywizujące metody nauczania,
- indywidualnie podchodzić do ucznia,
- uczyć wykorzystywania informacji z różnych źródeł wiedzy,
- uczyć efektywnie posługiwać się technologią informacyjną,
- stosować motywacyjny system oceniania uczniów,
- organizować konkursy, zawody wyzwalające w uczniach chęć współzawodnictwa,
- inspirować uczniów i nauczycieli do samorozwoju,
- dawać szansę każdemu uczniowi i pomagać rozwijać jego pasje i zainteresowania,
- uczyć dbałości o język ojczysty,
- poszerzać wiedzę o krajach Europy,
- uczyć metod aktywnego poszukiwania pracy oraz sztuki autoprezentacji,
- wpajać zasady etyki i kultury zawodu,
- ustawicznie podnosić poziom wykształcenia kadry pedagogicznej.
5
2. Działania w obszarze wychowania i opieki:
- wdrażać program wychowawczy,
- wdrażać programy profilaktyczne,
- stwarzać atmosferę przyjazną wszystkim uczniom,
- zapewnić szkołę bezpieczną i wolną od przemocy,
- przygotować do wyboru przyszłej kariery zawodowej,
- integrować społeczność szkolną,
- współpracować z rodzicami i opiekunami prawnymi,
- rozpoznawać i ustalać potrzeby opiekuńczo-wychowawcze,
- wspomagać rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
- respektować zasady demokratycznego funkcjonowania społeczności uczniowskiej,
- sprawiedliwie traktować i oceniać wszystkich uczniów,
- pomagać uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej.
3. Działania w obszarze organizacji i zarządzania:
- współpracować z organem prowadzącym szkołę, wspólnie ustalać kierunki rozwoju,
- dbać o właściwą organizację pracy szkoły, inspirującą do działań twórczych,
- tworzyć motywacyjny system nadzoru pedagogicznego,
- zapewnić kadrze możliwość rozwoju i doskonalenia zawodowego,
- nawiązywać kontakty z innymi szkołami i placówkami w celu wzajemnej wymiany
doświadczeń,
- umiejętnie rozpoznawać mocne i słabe strony szkoły,
- systematycznie wzbogacać wyposażenie szkoły,
- promować szkołę w środowisku.
§9
1. Szkoła realizuje zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w ramach planów
nauczania, podstaw programowych, szkolnego zestawu programów nauczania, szkolnego
programu wychowawczego - stanowiącego jego integralną część (załącznik nr 1),
programu profilaktyki - stanowiącego jego integralną część (uzupełnienie szkolnego
programu wychowawczego – załącznik nr 2), organizacji roku szkolnego oraz innych
zasad i sposobów określonych przez Ministra Edukacji Narodowej.
2. Szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej, a w szczególności naukę języka, własnej historii, kultury i tradycji
regionalnej.
3. W szczególności szkoła realizuje następujące cele i zadania:
a) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności określonych w charakterystyce zawodowej
absolwenta niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, świadectwa
dojrzałości i dyplomu tytułu zawodowego,
b) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia lub wykonywanie wybranego zawodu,
c) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej
i religijnej poprzez poszerzenie zakresu programowego przedmiotów
humanistycznych o wyższej wymowie treści, zajęcia pozaszkolne, wycieczki,
uroczystości szkolne; organizuje w miarę potrzeb zajęcia z etyki dla uczniów,
niekorzystających z nauki religii, sprzyja rozwijaniu zainteresowań uczniów,
organizując, w miarę posiadanych środków materialnych zajęcia pozalekcyjne bądź
pomoc w formie indywidualnych konsultacji uczniom zainteresowanym udziałem
w olimpiadach i konkursach indywidualnie konsultacje,
6
d) umożliwia realizację indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w
skróconym czasie - z zachowaniem obowiązujących przepisów zapewnia możliwą
pomoc psychologiczną i pedagogiczną uczniom, korzystając z pomocy poradni
pedagogiczno-psychologicznej i pedagoga szkolnego; umożliwia korzystanie
z programów pomocy poradni terapii uzależnień,
e) organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły,
f) wyposaża uczniów w nowoczesną wiedzę humanistyczną, przyrodniczą,
matematyczną, techniczną, ekonomiczną i społeczną, umożliwia rozwijanie
zainteresowań, uzdolnień i aspiracji oraz wyrabianie umiejętności wartościowania,
oceniania i wnioskowania jako warunku postępowania i działania,
g) kształtuje humanistyczną, patriotyczną i proeuropejską postawę uczniów
poszanowania postępowych tradycji i trwałych wartości kultury narodowej
i powszechnej, konstytucyjnych zasad ustrojowych oraz norm współżycia
społecznego,
h) przygotowuje uczniów do prawidłowego kształtowania stosunków międzyludzkich
i sterowania nimi zgodnie z potrzebami społecznymi, a w związku z tym do
świadomego, samodzielnego, aktywnego i odpowiedzialnego spełniania zadań
w życiu rodzinnym, gospodarczym, kulturalnym i społecznym kraju,
i) wyrabia wrażliwość emocjonalną, estetyczną i społeczną uczniów, ich sprawność
fizyczną, a także nawyk dbania o własny rozwój fizyczny, zdrowie, higienę
psychiczną, racjonalny wypoczynek i wartościową organizację czasu wolnego,
j) uczy racjonalnej organizacji pracy własnej i zespołowej oraz umiejętności
obiektywnego oceniania efektywności działań,
k) wskazuje metody i techniki samodzielnego zdobywania wiedzy i umiejętności
oraz współczesne systemy wymiany i upowszechniania informacji,
l) kształtuje prawość charakteru i dążeń, poszanowanie norm społecznych oraz godności
własnej osoby i drugiego człowieka, a także osobistej wrażliwości, życzliwości,
rzetelności i odpowiedzialności,
m) kształtuje przekonania o podmiotowym charakterze egzystencji człowieka
oraz pozytywnej motywacji do nauki, pracy i osobistego uczestnictwa w życiu szkoły,
lokalnego środowiska i całego społeczeństwa,
n) zapewnia możliwości uczestnictwa w życiu intelektualnym i kulturalnym szkoły
i środowiska, inspirowanie jego treści i form oraz rozwijanie samorządnej działalności
organizacji uczniowskich i społecznych,
o) organizuje dla uczniów niepełnosprawnych indywidualne zajęcia dydaktyczne oraz
otacza ich opieką wychowawczą,
p) działalność szkoły jest efektem pracy wszystkich nauczycieli,
q) po każdym roku szkolnym dokonuje się ewaluacji i sporządza wnioski do dalszej
pracy szkoły.
§ 10
Szkoła zapewnia realizację zasad określonych w art. 1 ustawy o systemie oświaty z dnia
7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami przez:
1. Zapewnienie możliwości realizacji obowiązku szkolnego poprzez:
a) zatrudnienie wykwalifikowanej kadry pedagogicznej,
b) informowanie uczniów i rodziców o planach nauczania, podstawach programowych
oraz o niezbędnych podręcznikach i innych pomocach naukowych dla właściwego
oddziału:
7
- plany nauczania, podstawy programowe, zestawy dopuszczonych do użytku
szkolnego programów i podręczników oraz innych środków dydaktycznych określa
Minister Edukacji Narodowej w rozporządzeniach wydawanych na podstawie
ustawy o systemie oświaty,
- od 1.09.2012 dyrektor szkoły dopuszcza do użytku programy nauczania i
wychowania zgodnie z rozporządzeniem MEN z 8.06.2009r.,
c) zapewnienie odpowiednich warunków lokalowych, które powinny odpowiadać
przepisom bezpieczeństwa i higieny pracy określonych w odrębnych przepisach,
d) stworzenie warunków „bezpiecznej szkoły” poprzez realizację wniosków
wynikających z analizy sytuacji szkoły ujętych w „Systemie bezpieczeństwa szkoły”
(załącznik nr 3).
Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia:
1. sale lekcyjne,
2. pracownie przedmiotowe,
3. sala gimnastyczna,
4. basen,
5. kort tenisowy,
6. siłownia,
7. boisko do piłki plażowej,
8. biblioteka,
9. gabinet pielęgniarki szkolnej,
10. gabinet pedagoga szkolnego/psychologa szkolnego,
11. składnica akt,
12. szatnia,
13. pracownię Akademii CISCO,
14. salę konferencyjno-szkoleniową,
15. Powiatowy Młodzieżowy Ośrodek Sportu,
16. pomieszczenia administracyjno-biurowe.
2. Pomoc rodzicom w realizacji zadań wychowawczych poprzez:
a) przestrzeganie w procesie dydaktyczno-wychowawczym zasad zawartych
w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, wskazań zawartych w Powszechnej
Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i
Politycznych, Konwencji o Prawach Dziecka.
b) zapewnienie rodzicom wpływu na kształtowanie modelu wychowawczego szkoły.
§ 11
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej "wychowawcą", którego zadania
są określone w § 42.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca powinien
prowadzić oddział przez cały okres, chyba że zmiany są wymuszone organizacją pracy
dydaktyczno-wychowawczej.
8
§ 12
Szkoła realizuje swoje zadania opiekuńcze przez:
1. Zapewnienie opieki nad uczniami w czasie ich pobytu w szkole,
a) zapewnienie opieki nad uczniem podczas lekcji, którą sprawuje nauczyciel
przedmiotu,
b) organizację zastępstw za nauczycieli nieobecnych,
c) zmiany w planie lekcji w przypadku niemożliwości zorganizowania zastępstw są
podawane z 1-dniowym wyprzedzeniem,
d) opiekę nad uczniem podczas przerw międzylekcyjnych sprawuje nauczyciel dyżurny
wyznaczony przez dyrektora szkoły. Nauczyciele dyżurni czuwają
nad
bezpieczeństwem uczniów i porządkiem podczas przerw międzylekcyjnych wg
następujących zasad:
- dyżury organizuje się w miejscach, gdzie mogą przebywać uczniowie na
przerwach: parter, pierwsze i drugie piętro budynku szkoły; pierwsze piętro
łącznika, sala gimnastyczna, basen, plac szkolny, boisko szkolne,
- dyżury rozpoczynają się na 15 minut przed rozpoczęciem lekcji, a kończą się po
zakończeniu zajęć lekcyjnych,
- w czasie zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych za bezpieczeństwo uczniów
odpowiada prowadzący zajęcia,
- opieka szkoły rozpoczyna się z chwilą przyjęcia na planowane zajęcia a kończy
po ich zakończeniu,
- szkoła nie odpowiada za bezpieczeństwo uczniów, którzy samowolnie opuszczają
obiekt szkoły w czasie planowych zajęć oraz przerw.
2. Zapewnienie opieki podczas zajęć poza terenem szkoły.
Podczas wycieczek szkolnych wyznaczony zostaje kierownik wycieczki oraz dodatkowi
opiekunowie, którzy mają obowiązek dbać o przestrzeganie ogólnych zasad BHP,
przepisów ruchu drogowego, zasad poruszania się w górach, nad akwenami wodnymi, itp.
i rozliczenia wycieczki.
3. Współpracę ze szkolną służbą zdrowia w zakresie opieki zdrowotnej.
4. Prowadzenie działalności w zakresie profilaktyki i resocjalizacji.
5. Rozpoznanie przez wychowawcę klasy sytuacji materialno-socjalnej oraz rodzinnej
swoich podopiecznych (zwłaszcza w klasach pierwszych) i w miarę możliwości
okazywanie pomocy w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych korzystając z pomocy
pedagoga, dyrektora, rodziców oraz wnioskowanie o pomoc materialną.
6. Zapoznanie uczniów przez wychowawców z zasadami BHP, skutkami ich
nieprzestrzegania oraz z nasilającymi się zjawiskami patologii społecznych i ich
następstwami zawartymi w opracowanym „Systemie bezpieczeństwa szkoły”.
7. W celu usprawnienia systemu sprawowania opieki nad uczniami dyrektor i wychowawcy
nawiązują kontakt z rodzicami uczniów, nauczycielami i instruktorami praktycznej nauki
zawodu, pedagogiem szkolnym oraz w uzasadnionych przypadkach z instytucjami
pozaszkolnymi /poradnia psychologiczno-pedagogiczna, policja, sąd itp./.
8. W celu poprawienia bezpieczeństwa, w szkole zainstalowany został system alarmowy
oraz monitoring wizyjny.
Uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły mają dbać o utrzymanie czystości obiektu
szkolnego.
9
ORGANY SZKOŁY
§ 13
Organami szkoły są:
- Dyrektor Szkoły,
- Rada Pedagogiczna,
- Rada Rodziców,
- Samorząd Uczniowski.
§ 14
1. Szkołą kieruje Dyrektor Szkoły, który:
a) kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
b) sprawuje nadzór pedagogiczny,
c) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
d) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji
stanowiących,
e) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły, zaopiniowanym przez
Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
f) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminu maturalnego
g) po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców,
powołuje i odwołuje wicedyrektorów szkoły, kierownika szkolenia praktycznego,
koordynatora do spraw bezpieczeństwa szkoły oraz kierownika administracyjnogospodarczego,
h) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych,
i) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
j) wspiera awans zawodowy nauczycieli oraz czuwa nad właściwym jego przebiegiem,
k) podaje do publicznej wiadomości zestaw programów i podręczników oraz organizuje
obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły.
2. Dyrektor współpracuje z pozostałymi organami wymienionymi w § 13.
3. Dyrektor Szkoły może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach
określonych w statucie szkoły. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady
Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.
4. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i
pozostałych pracowników szkoły.
Decyduje w szczególności w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b) przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych nauczycielom i pracownikom
szkoły,
c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników szkoły.
5. Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę oraz po zasięgnięciu opinii
Kuratora Oświaty ustala profile kształcenia ogólnozawodowego w liceum profilowanym
oraz zawody lub specjalności w pozostałych typach szkół.
6. W przypadku nieobecności dyrektora szkoły, zastępuje go wicedyrektor wyznaczony
przez dyrektora za zgodą organu prowadzącego.
10
7. Dyrektor dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanymi
przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły.
8. Dyrektor odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów, przeprowadzanych
w szkole ponadgimnazjalnej.
Szkoły ponadgimnazjalne:
a. zasadnicze szkoły zawodowe o okresie nauczania nie dłuższym niż 3 lata, których
ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
po zdaniu egzaminu,
b. trzyletnie licea ogólnokształcące, których ukończenie umożliwia uzyskanie
świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,
c. czteroletnie technika, których ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu
potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu, a także umożliwia
uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.
§ 15
1. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
2. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji zadań
wymienionych w niniejszym statucie, do której kompetencji stanowiących należy:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
b) podejmowanie uchwał wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
e) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
f) ustalenie w drodze uchwały szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego
zestawu podręczników uwzględniając możliwości uczniów, a w przypadku
podręczników również:
− przystosowanie dydaktyczne i językowe,
− wysoką jakość wykonania podręcznika umożliwiającą korzystanie z niego przez
kilka lat.
3. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
b) projekt planu finansowego szkół,
c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
d) propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych,
e) propozycje dyrektora w sprawie kandydatów na stanowiska kierownicze w szkole,
f) wybór według ustalonych zasad przedstawiciela Rady Pedagogicznej do uczestnictwa
w pracach komisji konkursowej wybierającej dyrektora szkoły,
g) wybór koordynatora do spraw bezpieczeństwa szkoły.
4. Rada Pedagogiczna może wnioskować we wszystkich sprawach szkoły,
a w szczególności:
a) przygotowania projektu statutu szkoły lub jego zmian i uchwala go,
b) odwołania nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego
w szkole; w przypadku określonym, organ uprawniony do odwołania jest obowiązany
przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę
Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku,
11
c) oceny pracy nauczycieli,
d) przydziału czynności dodatkowych nauczycieli,
e) wykorzystania środków finansowych szkoły.
5. Dyrektor szkoły zaprasza na zebrania Rady Pedagogicznej osoby nie będące jej
członkami.
§ 16
Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał, niezgodnych z przepisami prawa.
O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący
szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny
w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej
niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny
jest ostateczne.
1.
2.
3.
4.
5.
Rada Pedagogiczna współpracuje z pozostałymi organami szkoły wymienionymi w § 13.
Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności
co najmniej połowy jej członków.
Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej
są protokołowane. Dopuszcza się możliwość zapisu protokołu w formie elektronicznej.
Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także
nauczycieli i innych pracowników szkoły.
Każdy typ szkoły wchodzący w skład ZST zachowuje oddzielność Rady Pedagogicznej.
§ 17
1. W szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców. Tryb jej powołania
określa Regulamin Rady Rodziców.
2. Rada Rodziców jest powoływana z inicjatywy rodziców i jej głównym zadaniem jest
reprezentowanie rodziców uczniów szkoły.
Do jej głównych zadań należy:
a) współdziałanie z innymi organami szkoły wymienionymi w § 13 prowadzenie
działalności finansowej,
b) decydowanie o wydatkowaniu funduszy zgromadzonych przez rodziców,
c) opiniowanie w sprawach dotyczących regulaminów szkoły, programów: wychowania i
profilaktyki oraz szkolnego zestawu programów i podręczników,
d) wnioskowanie we wszystkich sprawach szkoły.
§ 18
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie. Zasady jego
określa poniższy regulamin wyborów uchwalony przez ogół uczniów:
a) powołanie komisji wyborczej i skrutacyjnej,
b) zgłaszanie kandydatów do samorządu szkolnego odbywa się jawnie:
- jeden uczeń zgłasza tylko jednego kandydata,
- liczba kandydatów nie może być mniejsza od liczby miejsc w zarządzie /25/,
- nazwiska z kandydatami umieszcza się na tablicy szkolnej w kolejności
alfabetycznej,
c) głosowanie odbywa się jawnie na każdego kandydata,
12
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
d) uczniowie z największą ilością głosów w kolejności od 1 do 25 tworzą zarząd
Samorządu, a w przypadku równej ilości głosów zarządza się dodatkowe głosowanie
na w/w kandydatów,
e) ukonstytuowanie się członków nowo wybranego zarządu odbywa się na pierwszym
posiedzeniu,
f) przewodniczący ma prawo wybrać ścisły zarząd spośród wybranych kandydatów.
Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi opinie
i wnioski we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności związane z:
a) prawem do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi
wymaganiami,
b) prawem do opiniowania programu wychowawczego szkoły i profilaktyki,
c) prawem do opiniowania wraz z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców o nadanie
imienia szkole,
d) prawem do wnioskowania wraz z Radą Rodziców lub Radą Pedagogiczną do
dyrektora o utworzenie Rady Szkoły,
e) prawem do uchwalania regulaminu SU,
f) prawem do jawnej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
g) prawem do organizacji życia uczniowskiego.
Działalność Samorządu Uczniowskiego powinna zmierzać do wyrobienia u uczniów
poczucia współodpowiedzialności za szkołę jako miejsce pracy i zabawy, a także
poszanowania jej mienia i pracowników.
Samorząd jest zobowiązany do współpracy z innymi organami szkoły wymienionymi
w §13.
Organy szkoły są zobowiązane do wzajemnego informowania się o podejmowanych
działaniach, dotyczących istotnych spraw szkoły. Zasady wymiany informacji określają
ich regulaminy oraz odrębne przepisy.
W przypadku powstawania konfliktów między organami szkoły należy dążyć do ich
rozwiązania wewnątrz szkoły, w drodze negocjacji i porozumień.
W celu umożliwienia rozwiązywania wewnątrz szkoły sytuacji konfliktowych,
wynikających między organami szkoły, ustala się:
− konflikty wynikłe między Samorządem Uczniowskim a pozostałymi organami szkoły
rozstrzyga po zbadaniu ich zgodności z prawem oświatowym dyrektor szkoły, a jeśli
dotyczą dyrektora – organ prowadzący szkołę,
− konflikty między Radą Pedagogiczną a pozostałymi organami rozstrzyga dyrektor
szkoły lub jeśli jest on stroną w sporze, organ prowadzący szkołę, względnie Kurator
Oświaty, o ile Rada Pedagogiczna wystąpiła do niego z odpowiednim wnioskiem,
− inne, nie określone wyżej, konflikty rozpatruje w świetle prawa oświatowego
i wewnętrznych aktów prawno-organizacyjnych szkoły oraz ich rozstrzygnięcia
dokonuje odpowiednio dyrektor szkoły lub organ prowadzący szkołę, zaś w sprawach
wychodzących poza kompetencje tych organów - Kurator Oświaty,
− wynikłe między organami szkoły konflikty rozpatrywane i rozstrzygane będą na
podstawie pisemnego wniosku skierowanego przez zainteresowaną stronę do organu,
w którego kompetencji jest rozstrzygnięcie konfliktu.
Od decyzji organu rozstrzygającego konflikt służy stronie zainteresowanej prawo
wniesienia w terminie 14 dni odwołania do organu prowadzącego.
13
§ 19
Dyrektor Szkoły koordynuje działanie organów statutowych szkoły poprzez:
− zapoznanie Rady Pedagogicznej z zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi na
dany rok szkolny,
− bieżące zapoznanie Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego z decyzjami
dyrektora i uchwałami Rady Pedagogicznej dotyczącymi spraw szkoły,
− umożliwienie Radzie Rodziców i Samorządowi Uczniowskiemu wyrażania opinii
i zgłaszania wniosków dotyczących spraw związanych z funkcjonowaniem szkoły,
− zasięganie opinii w/w organów w sytuacjach konfliktowych wewnątrz szkoły.
Zadania powyższe realizuje w bezpośrednich kontaktach z Radą Rodziców, Samorządem
Uczniowskim /raz w miesiącu lub wg potrzeb/.
§ 20
W celu realizacji zadań regulaminowych statutowych organów szkoły, dyrektor udziela
niezbędnej pomocy umożliwiającej funkcjonowanie tych organów /pomieszczenia,
możliwości korzystania ze sprzętu będącego własnością szkoły, itp./.
§ 21
1. W sprawach wychowania i kształcenia młodzieży rodzice mają prawo do otrzymania
wszechstronnej informacji od wychowawcy klasy, nauczycieli uczących w danej klasie
oraz dyrektora szkoły.
2. W szkole mogą działać z wyjątkiem partii i organizacji politycznych stowarzyszenia
i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród młodzieży
albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej szkoły.
Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje wyraża dyrektor
szkoły.
14
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 22
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego.
§ 23
Terminy praktyk zawodowych określa corocznie harmonogram praktyk opracowany przez
kierownika praktycznej nauki zawodu i zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną.
§ 24
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie planów nauczania
oraz planu finansowego szkoły.
Plan nauczania dla danej klasy opracowuje dyrektor szkoły na podstawie ramowego planu
nauczania.
Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący szkołę.
§ 25
Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania i zgodnym z odpowiednim ramowym
planem nauczania i programem wybranym z zestawów programów dla danej klasy
dopuszczanych do użytku szkolnego.
§ 26
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalany przez dyrektora szkoły na
podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony
zdrowia i higieny pracy.
§ 27
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym oraz zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe na
stanowiskach szkoleniowych i laboratoryjnych Powiatowego Centrum Kształcenia
Ustawicznego i zakładów pracy o profilu działania zgodnym z nauczanymi zawodami
i specjalnościami.
2. Niektóre zajęcia specjalistycznych pracowni mogą się odbywać w laboratoriach
i pracowniach zakładów pracy i Powiatowy Centrum Kształcenia Ustawicznego
w Wodzisławiu Śl.
3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
4. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna w zasadzie wynosić 25-35 uczniów.
15
5. Czas trwania lekcji i przerw:
0/ 7.10 - 7.55
1/ 8.00 - 8.45
2/ 8.50 - 9.35
3/ 9.45 - 10.30
4/ 10.35 - 11.20
5/ 11.35 - 12.20
6/ 12.25 - 13.10
7/ 13.20 - 14.05
8/ 14.10 - 14.55
9/ 15.00 - 15.45
10/ 15.50 - 16.35
11/ 16.40 - 17.25
§ 28
Corocznie Rada Pedagogiczna ustala podział oddziałów na grupy na zajęciach wymagających
specjalnych warunków nauki.
Liczba uczniów na zajęciach specjalistycznych musi uwzględniać zasady bezpiecznego
korzystania z laboratoriów, pracowni i stanowisk warsztatów ćwiczeń lub zakładu pracy.
Na innych zajęciach - z uwzględnieniem zasad wynikających z przepisów w sprawie
ramowych planów nauczania.
§ 29
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np. wychowanie fizyczne, języki obce, edukacja
informatyczna, zajęcia specjalistyczne, a także zajęcia nadobowiązkowe mogą być
prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych,
międzyklasowych lub międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów
edukacyjnych.
2. Czas trwania zajęć wymienionych w ustępie 1 ustala się zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
3. Zajęcia, o których mowa w ustępie 1 są organizowane w ramach posiadanych przez
szkołę środków finansowych.
4. Podział na grupy powinno się stosować w oddziałach liczących:
− więcej niż 30 uczniów (dotyczy przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych, których
programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń), przy czym ilość zajęć
prowadzonych w grupach nie powinna przekraczać 50% wymiaru godzin lekcyjnych
przeznaczonych na dany przedmiot,
− więcej niż 24 uczniów na przedmiotach zawodowych prowadzonych na stanowiskach
komputerowych lub w pracowni elektrycznej i elektronicznej,
− więcej niż 26 uczniów na zajęciach z wychowania fizycznego (dopuszcza się stosowanie
grup międzyoddziałowych),
− więcej niż 24 uczniów na zajęciach z technologii informacyjnej i języków obcych;
dopuszcza się stosowanie tej zasady przy przedmiotach zawodowych wymagających
pracy przy komputerze,
5. Liczba uczniów w kołach i zespołach oraz biorących udział w innych zajęciach
nadobowiązkowych i finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15.
6. Podział na grupy należy stosować w kształceniu zawodowym danej kwalifikacji.
§ 30
Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół
wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie
16
pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły z jednej strony (lub za jego
zgodą z poszczególnymi nauczycielami) a z zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą
wyższą z drugiej strony.
§ 31
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy
o regionie.
2. Uczniowie zdobywają określony zasób wiedzy i umiejętności umożliwiających trafny
i sprawny dobór oraz efektywne twórcze wykorzystanie dokumentów bibliotecznych.
Poznają warsztat biblioteczny i informacyjny: katalogi, kartoteki, wydawnictwa
informacyjne. Kształtują umiejętności posługiwania się książką, gromadzenia i doboru
materiału na dany temat.
3. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:
a) gromadzenie i opracowywanie księgozbiorów,
b) korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza biblioteką,
c) prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego.
4. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych
i po ich zakończeniu.
5. Zasady korzystania z biblioteki i księgozbioru podręcznego określa regulamin biblioteki
szkolnej.
6. Rejestr czytelników i wypożyczeń oraz ewidencje księgozbioru prowadzi się
elektronicznie w programie MOL Optivum. Inwentaryzację – skontrum zbiorów
bibliotecznych przeprowadza się zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Kultury i
Dziedzictwa Narodowego z dnia 29 października 2008r. w sprawie sposobu ewidencji
materiałów bibliotecznych, przy użyciu programu MOL Optivum.
7. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
- wypożyczanie książek czytelnikom,
- porządkowanie i oprawianie zbiorów biblioteki,
- prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczo - informatycznego,
- propagowanie nowości czytelniczych, organizowanie konkursów czytelniczych,
- prowadzenie dokumentacji biblioteki /dziennik biblioteki, kartoteka, księgi
inwentarzowe i rejestry ubytków/,
- przedstawianie sprawozdań z pracy biblioteki na posiedzeniach plenarnych Rady
Pedagogicznej.
§ 32
Przy Zespole Szkół Technicznych działa Lokalna Akademia Cisco. Program Cisco
Networking oferuje możliwość uzyskania wiedzy teoretycznej i praktycznej z dziedziny
projektowania, rozwoju i utrzymania sieci komputerowych. Absolwenci kursów są
przygotowani do uzyskania certyfikatu zawodowego Cisco Certified Networking Associate
(CCNA) oraz uzyskują wiedzę potrzebną do ewentualnego dalszego studiowania zagadnień
związanych ze złożonymi sieciami komputerowymi. Zajęcia prowadzą uprawnieni
instruktorzy przeszkoleni w akademii regionalnej. Program nauczania obejmuje 4 semestry po
70 godzin lekcyjnych każdy.
Regulamin LAI CISCO jako załącznik nr 4 stanowi integralną część Statutu.
17
§ 33
Na podstawie uchwały Nr XIV/180/2007 z dnia 20 grudnia 2007 Rady Powiatu
Wodzisławskiego w skład Zespołu Szkół Technicznych wchodzi Powiatowy Młodzieżowy
Ośrodek Sportu, którego statut stanowi integralną część statutu jako załącznik nr 5.”
§ 34
Szkoła może prowadzić
działalność innowacyjną w zakresie: dydaktycznym,
wychowawczym i opiekuńczym.
1. Wdrożenie innowacji odbywa się na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
2. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę w sprawie wprowadzenia konkretnej innowacji w
szkole oraz określa oddziały nią objęte.
3. Prowadzona w szkole innowacja jest dokumentowana na bieżąco, w sposób szczegółowo
ustalony w szkolnej procedurze innowacji: (osoby odpowiedzialne za realizację, terminy
realizacji zadań, częstotliwość składania raportów, sposób ewaluacji, efekt).
4. Innowacja może być prowadzona rok, dwa lub przez cały cykl kształcenia.
5. Zasady oceniania uczniów objętych programem innowacji zawarte są w WSO.
§ 35
Szkoła organizuje następujące formy współdziałania z rodzicami:
1. Spotkania rodziców (prawnych opiekunów) uczniów z:
a) dyrektorem szkoły,
b) wychowawcą klasy,
c) nauczycielami poszczególnych zajęć edukacyjnych,
d) pedagogiem (psychologiem) szkolnym,
e) pielęgniarką szkolną,
f) przedstawicielami policji.
Spotkania z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów zwołuje dyrektor szkoły lub
wychowawca na swój wniosek lub wniosek przedstawicieli Rady Rodziców bądź Rady
Klasowej Rodziców
2. Spotkania dotyczą m.in.:
- przekazania informacji o szkole na początku cyklu kształcenia,
- przekazania informacji o egzaminach kończących szkołę,
- przekazywania informacji o postępach w nauce i zachowaniu uczniów,
- szkoleń rodziców w zakresie profilaktyki,
- spraw związanych z organizacją imprez szkolnych
§ 36
1. Rodzice (prawni opiekunowie) uczniów mają prawo do:
a) decydowania o uczestnictwie swoich niepełnoletnich dzieci w nauce religii, etyki oraz
w zajęciach edukacyjnych „Wychowanie do życia w rodzinie”,
b) dostępu do sprawdzonych i ocenionych prac kontrolnych oraz do innej dokumentacji
dotyczącej oceniania ucznia,
c) usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach szkolnych swoich niepełnoletnich dzieci,
d) udziału w charakterze obserwatora w lekcjach otwartych,
e) pełnienia – po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły – funkcji opiekuna wycieczki lub
imprezy,
18
f) wnioskowania w sprawie realizacji zajęć dodatkowych lub pozalekcyjnych,
g) korzystania z indywidualnej pomocy pedagoga lub psychologa szkolnego,
h) opiniowania w sprawach dotyczących sprawniejszej pracy szkoły.
19
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 37
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników
obsługi.
2. Zasady zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1
określają odrębne przepisy.
§ 38
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece
uczniów.
2. Do zasadniczych zadań nauczycieli należą:
- odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
- potwierdzenie obecności uczniów na zajęciach poprzez wpis w dzienniku lekcyjnym,
- poszanowanie godności osobistej uczniów,
- troska o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w tym właściwego doboru
programu i podręcznika,
- realizacją procesu dydaktycznego nauczyciel potwierdza wpisując temat zajęć,
- dbałość o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkoły,
- dbałość o wyniki nauczania z uwzględnieniem wzrostu poziomu wiedzy i umiejętności
uczniów,
- troska o wdrażanie uczniów do samodzielnej pracy, rozwijanie ich zainteresowań,
- wyzwalanie aktywności uczniów w kołach naukowych, kulturalnych, rekreacyjnych,
- tworzenie warunków do udziału uczniów w olimpiadach i konkursach,
- bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie
wszystkich uczniów,
- udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu
o rozpoznanie potrzeb uczniów,
- doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznej,
- dbałość o etykę i godność zawodu nauczyciela.
3. Szczegółowe przepisy dotyczące bezpieczeństwa uczniów w czasie realizacji zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i praktycznej nauki zawodu oraz prawidłowego
przebiegu systemu dydaktycznego i rozwoju psychicznego uczniów regulują:
- regulaminy pracowni wraz z przestrzeganiem obowiązku zainstalowania
i aktualizowania programów komputerowych, które zabezpieczają przed dostępem do
niepożądanych treści,
- regulamin korzystania z sali gimnastycznej i sprzętu sportowego,
- harmonogram i regulamin dyżurów nauczycieli,
- harmonogram dyżurów uczniów,
- regulamin Samorządu Uczniowskiego,
- regulamin Rady Rodziców,
- regulamin praktycznej nauki zawodu,
- regulamin wycieczek szkolnych,
- system bezpieczeństwa w szkole.
20
Regulaminy te powinny uwzględniać rozporządzenie MENiS z dnia 31.12.2002r.
w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach
i placówkach. Ponadto powinny być uzgodnione ze szkolnym inspektorem BHP,
niesprzeczne z statutem i zatwierdzone przez statutowe organy szkoły oraz zgodne
z ustawą o systemie oświaty z uwzględnieniem kolejnych zmian.
§ 39
Uprawnienia nauczyciela:
1. decyduje w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, programów, podręczników
i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu,
2. jeśli prowadzi koło zainteresowań lub zespół, decyduje o treści programu koła lub
zespołu,
3. decyduje o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów swoich uczniów,
4. współdecyduje o ocenie z zachowania swoich uczniów,
5. wnioskuje w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów.
§ 40
1. Nauczyciel służbowo odpowiada przed dyrektorem szkoły i organem prowadzącym
szkołę za:
a) poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych w swoim przedmiocie oraz klasach
i zespołach stosowanie do realizowanego programu i warunków, w jakich działał,
b) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych,
2. Przed władzami szkoły, ewentualnie cywilnie lub karnie za:
a) tragiczne skutki wynikłe z braku swego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na
zajęciach szkolnych i podczas wyjść z uczniami poza szkołę,
b) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub
na wypadek pożaru,
c) zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenie szkoły przydzielonych mu
przez kierownictwo szkoły, a wynikające z nieporządku, braku nadzoru
i zabezpieczenia.
§ 41
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami poprzez:
- tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
- podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów
pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej,
- inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów.
2. Realizując zadania, wychowawca:
- otacza indywidualną opiekę każdego wychowanka,
- planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia
zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski /wycieczki szkolne,
imprezy klasowe i szkolne/,
- ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
- współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie w zakresie działań
wychowawczych, wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest
21
indywidualna opieka /dotyczy to uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi
trudnościami i niepowodzeniami/,
- utrzymuje kontakt z rodzicami w celu włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły oraz
w celu współdziałania w procesie wychowawczym; spotkania z rodzicami organizuje
nie rzadziej niż 3 razy w roku,
- współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznaniu potrzeb i trudności także zdrowotnych oraz
zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
§ 42
Do zadań nauczyciela zwanego "wychowawcą" należy:
1. Znajomość obowiązków wychowawcy klasy,
2. Wypełnianie obowiązków wychowawcy klasy, a w szczególności:
a) prowadzenie ciekawych i różnorodnych lekcji wychowawczych,
b) zdobycie zaufania wychowanków, przejawiające się m.in. szukaniem porady
u wychowawcy,
c) udział i organizowanie wycieczek, wieczorków i innych imprez,
d) znajomość warunków domowych uczniów, uzupełnianie, odnawianie wiedzy na ten
temat,
e) trafne i szybkie rozwiązywanie sytuacji konfliktowych w klasie,
f) udzielanie pomocy uczniom zaniedbanym moralnie, kierowanym do poradni
wychowawczo-zawodowych, realizacja zaleceń poradni, lekarza, sądu,
g) wdrażanie wychowanków do przestrzegania regulaminu szkolnego,
h) wdrażanie wychowanków do udziału w życiu szkoły,
i) wysuwanie własnych interesujących inicjatyw wychowawczych i opiekuńczych,
j) dbałość o pomieszczenie klasowe, jego wystrój i estetykę,
k) pomoc w organizowaniu wypoczynku wychowanków w soboty i w czasie ferii,
l) stosowanie różnych form samooceny i oceny uczniów, nagradzanie i karanie,
m) realizowanie programu wychowania zdrowotnego.
3. Prowadzenie dokumentacji, a w tym:
a) terminowe i rzetelne zapisy w dzienniku elektronicznym,
b) estetyczne, terminowe i rzetelne zapisy w dzienniku nauczania indywidualnego,
rewalidacyjnego, zajęć pozalekcyjnych i innych,
c) estetyczne, terminowe i rzetelne zapisy w arkuszach ocen.
Wychowawca prowadząc dokumentację klasową uwzględnia:
− do dziennika lekcyjnego wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona
uczniów, daty, miejsca urodzenia i adresy ich zamieszkania, imiona i nazwiska
rodziców (prawnych opiekunów) oraz adresy ich zamieszkania, tygodniowy plan zajęć
edukacyjnych, oznaczenie realizowanych programów nauczania zawartych w zestawie
programów nauczania dla danego oddziału oraz imiona i nazwiska nauczycieli
prowadzących poszczególne zajęcia (można użyć wpisu komputerowego),
− do dziennika lekcyjnego w oddziałach dwuzawodowych nazwiska uczniów wpisuje
się w porządku alfabetycznym oddzielnie dla każdego zawodu,
− w dzienniku lekcyjnym prowadzący dane zajęcia edukacyjny wpisuje obecność
uczniów na zajęciach, tematy przeprowadzonych zajęć, oceny i zaliczenia uzyskane
przez uczniów z poszczególnych zajęć edukacyjnych,
− wychowawca wpisuje oceny zachowania,
− fakt przeprowadzenia zajęć edukacyjnych i obserwacji potwierdza się wpisem,
22
− wpisów w arkuszu ocen dokonuje wychowawca na podstawie danych zawartych
w księdze uczniów, dzienniku lekcyjnym, protokołach egzaminów, protokołach Rady
Pedagogicznej; wychowawca wypełniający arkusz ocen potwierdza podpisem
zgodność wpisów z dokumentami, na podstawie których ich dokonano,
− podstawą wpisu o klasyfikowaniu, promowaniu lub ukończeniu przez ucznia szkoły
jest uchwała Rady Pedagogicznej, której datę wpisuje się do arkusza ocen,
− oceny z zajęć edukacyjnych, ocenę z zachowania, klasę i miesiąc urodzenia ucznia
wypełnia się słowami w pełnym brzmieniu. W rubrykach niewypełnionych wpisuje się
poziomą kreskę, w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć edukacyjnych wpisuje się
“zwolniony/a” a w przypadku nieklasyfikowania wpisuje się nieklasyfikowany/a,
− oceny z zajęć edukacyjnych w nauczaniu indywidualnym wpisywane są do dziennika
nauczania indywidualnego i do dziennika klasowego (elektronicznego),
− w arkuszu ocen zamieszcza się również adnotację o wydaniu świadectwa ukończenia
szkoły i jego odpisów oraz duplikatu, zezwoleniu na indywidualny tok lub program
nauki, sporządzeniu odpisu arkusza ocen oraz wpisuje się datę i przyczynę
opuszczenia szkoły przez ucznia,
− dokumentację przebiegu nauczania stanowią także uchwały Rady Pedagogicznej,
dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów oraz ukończenia szkoły, pisemne
prace kontrolne i egzaminacyjne oraz zezwolenia na indywidualny tok lub program
nauki (należy wpisać z przodu arkusza ocen).
§ 43
1. Rodzice i wychowawcy współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia
młodzieży.
2. Formy tego współdziałania uwzględniają prawo rodziców do:
- znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
oraz przeprowadzania egzaminów,
- uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego
zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
- uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich
dzieci,
- wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na
temat szkoły.
3. Określa się następujące formy kontaktów wychowawców i innych nauczycieli
z rodzicami:
- zebrania klasowe, które powinny być organizowane minimum trzy razy w roku
szkolnym /w pierwszym miesiącu nauki, w połowie I semestru i w połowie II semestru/,
- kontakty indywidualne wychowawców z rodzicami, ich częstość zależna jest od potrzeb,
- kontakty indywidualne nauczyciela uczącego w danej klasie z rodzicami,
- udział nauczycieli w zebraniach klasowych organizowanych przez wychowawcę.
4. Ustala się następujące terminy spotkań dyrekcji i wychowawców z rodzicami uczniów
szkół młodzieżowych:
- wrzesień - klasy I oraz klasy maturalne z dyrekcją i wychowawcami oraz pozostałe klasy
- listopad - wszystkie klasy
- styczeń - wszystkie klasy
- kwiecień - wszystkie klasy
23
§ 44
W szkole tworzy się stanowiska wicedyrektorów.
Stanowisko wicedyrektora tworzy się w porozumieniu z organem prowadzącym.
§ 45
W szkole tworzy się stanowisko kierownika szkolenia praktycznego i kierownika
gospodarczego.
§ 46
1. Do zadań pedagoga szkolnego należy pomoc wychowawcom klas, a szczególności
w zakresie:
− rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania przyczyn
niepowodzeń szkolnych,
− określenia form i sposobów udzielenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej
uczniom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, zagrożonym niedostosowaniem
społecznym odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
− udzielania różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom
realizującym indywidualny program lub tok nauki,
− koordynacji prac z zakresu orientacji zawodowej,
− działań na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym
się w trudnej sytuacji życiowej,
− działań profilaktyki i promocji zdrowego stylu życia.
2. Pedagog szkolny powinien zwracać szczególną uwagę na przestrzeganie przez szkołę lub
placówkę postanowień Konwencji o prawach dziecka.
3. Zadania, o których mowa w pkt. 1 pedagog szkolny realizuje:
− we współdziałaniu z nauczycielami, rodzicami (opiekunami prawnymi), pielęgniarką
(higienistką) szkolną, organami szkoły i instytucjami pozaszkolnymi,
− we współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i specjalistycznymi w
zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej uczniom oraz w zakresie
specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach.
4. Pedagog szkolny posiadający przygotowanie specjalistyczne może prowadzić zajęcia
specjalistyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym.
5. Pedagog szkolny prowadzi następującą dokumentację:
- dziennik pedagoga,
- teczki indywidualne młodzieży zawierające dokumentację prowadzonych badań i
czynności uzupełniających.
Do dziennika pedagoga wpisuje się tygodniowy plan zajęć, zajęcia (czynności)
przeprowadzone w poszczególnych dniach, wykaz uczniów (wychowanków)
zakwalifikowanych do różnych form pomocy, w szczególności pomocy psychologiczno -pedagogicznej, informacje o kontaktach z osobami i instytucjami, z którymi pedagog
współdziała przy wykonywaniu swoich zadań.
§ 47
W szkole działają powołane przez Radę Pedagogiczną szkoły na wniosek dyrektora szkoły,
zespoły przedmiotowo-metodyczne, w skład których wchodzą nauczyciele uczący tego
samego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych:
24
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
zespół przedmiotów ogólnokształcących,
zespół języków obcych,
zespół przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,
zespół przedmiotów zawodowych elektryczno – informatycznej,
zespół przedmiotów zawodowych budowlanych,
zespół komisji zdrowia i wychowania fizycznego,
zespół wychowawczy.
Pracą zespołów kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły.
1. Do zadań zespołów należy:
− zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów
nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych a także uzgadnianie
decyzji w sprawie wyboru programów nauczania i wyboru podręczników,
− wskazywanie treści przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym,
− współdziałanie z dyrektorem i Radą Pedagogiczną w zakresie realizacji programów
nauczania oraz stosowania właściwych metod pracy,
− wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania,
− doskonalenie metod pracy dydaktyczno-wychowawczej,
− wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów
badania wyników nauczania,
− organizowanie wycieczek dydaktycznych,
− zapewnienie powiązania treści programowych z wymaganiami współczesnej wiedzy,
odpowiedniego poziomu nauczania i wysokiej sprawności kształcenia, korelacji między
kształceniem teoretycznym i praktycznym oraz między przedmiotami pokrewnymi,
− aktualizacja programów nauczania,
− ustalanie poziomu wyposażenia pracowni przedmiotowych w nowe środki dydaktyczne,
współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych,
− składanie sprawozdań ze stopnia realizacji programów nauczania przynajmniej raz w roku
szkolnym.
2. Cele i zadania zespołów przedmiotowo-metodycznych realizowane są w następujących
formach:
− lekcje koleżeńskie i otwarte wraz z omówieniami i wnioskami do pracy,
− posiedzenia i konsultacyjne w sprawach programowych, metodycznych, oceniania, itp.,
− redagowanie tematów egzaminacyjnych, pytań do konkursów, olimpiad, itp.,
− opieka, pomoc młodym nauczycielom,
− współpraca z nauczycielami - doradcami metodycznymi,
− uczestnictwo przewodniczących w posiedzeniach zespołu kierowniczego szkoły.
§ 48
1. W szkole funkcjonują następujące zespoły w ramach Rady Pedagogicznej:
1) Klasowe (nauczycieli uczących w danej klasie).
2) Wychowawcze.
3) Przedmiotowe.
4) Ewaluacji wewnętrznej.
5) Zadaniowe powoływane wg potrzeb.
2. Zadaniem zespołu wymienionego w ust. 1 pkt 1 jest:
1) ustalenie zestawów programów nauczania dla danej klasy.
25
2) wybór podręczników.
3) ustalenie zakresu rozszerzonego programu nauczania.
1) opracowanie szkolnego programu wychowawczego (stanowiącego integralną część
Statutu jako załącznik nr 1).
2) opracowanie programu profilaktyki (stanowiącego integralną część Statutu jako
załącznik nr 2).
1) ustalenie i opracowanie programów nauczania,
2) wybór podręczników,
3) opracowanie kryteriów ocen dla danej grupy przedmiotów,
§ 49
Uwzględniając potrzeby rozwojowe uczniów w szkole, prowadzone są zajęcia dodatkowe
według następujących zasad:
a) propozycje i zamiar uczestnictwa w zajęciach dodatkowych uczniowie zgłaszają dyrekcji
szkoły na początku roku szkolnego (do 30 września),
b) zajęcia odbywają się w ramach oddziałów klasowych lub grup międzyoddziałowych,
c) liczebność grupy międzyoddziałowej na zajęciach dodatkowych nie może być mniejsza
niż 15 uczniów,
d) czas trwania zajęć dodatkowych jest równy jednostce lekcyjnej (jednej lub więcej),
e) zajęcia dodatkowe są obowiązkowe dla uczniów, którzy za wiedzą rodziców
zadeklarowali pisemną wolę uczestnictwa w nich,
f) udział w zajęciach dodatkowych podlega bieżącemu ocenianiu, a ocena końcoworoczna
wpisywana jest na świadectwie szkolnym,
g) do podstawowych form pracy z uczniami zdolnymi należą:
- kółka przedmiotowe ukierunkowane na przygotowanie uczniów do zawodów,
konkursów i olimpiad przedmiotowych,
- indywidualne konsultacje uczniów z nauczycielami poszczególnych przedmiotów,
- udział w programach edukacyjnych i badawczych prowadzonych przez wyższe uczelnie,
h) do podstawowych form pracy z uczniami, którzy mają trudności w nauce należą;
- konsultacje indywidualne uczniów z nauczycielami poszczególnych przedmiotów,
- zorganizowana pomoc koleżeńska zmierzająca do wyrównania poziomu wiedzy
i umiejętności,
- pomoc ze strony instytucji wspierających pracę szkoły np. PP-P,
§ 50
Szkoła organizuje wewnątrzszkolny system doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem
kierunku kształcenia, a także współdziała z poradnią psychologiczno - pedagogiczną i innymi
instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.
1. Cele wewnątrzszkolnego doradztwa zawodowego:
a) przygotowanie młodzieży do dalszego kształcenia i właściwego wyboru zawodu,
b) przygotowanie młodzieży do radzenia sobie w sytuacjach trudnych związanych
z bezrobociem, adaptacją do nowych warunków pracy lub koniecznością
przekwalifikowania się,
c) przygotowanie rodziców do wspierania swoich dzieci w wyborze drogi życiowej,
planowaniu karier zawodowych lub edukacyjnych.
2. Szkolne doradztwo realizowane jest w formie:
26
-
zajęć z wychowawcą w ramach godziny z wychowawcą,
zajęć z przedsiębiorczości,
spotkań młodzieży z pracownikami urzędu pracy,
spotkań z psychologiem i pedagogiem,
spotkań z przedstawicielami wyższych uczelni,
realizowania programów edukacyjnych,
mających na celu uczyć młodzież
przedsiębiorczości, np. w młodzieżowych miniprzedsiębiorstwach tworzonych w szkole
we współpracy z międzynarodowymi fundacjami.
3. Dyrektor powołuje zespół ds. doradztwa i wyznacza mu pomieszczenie do działalności,
tzn. punkt doradztwa zawodowego.
4. W skład zespołu wchodzą:
a) dwóch nauczycieli,
b) pedagog szkolny,
c) pracownik urzędu pracy – za zgodą swego pracodawcy,
d) psycholog – pracownik poradni psychologiczno-pedagogicznej - za zgodą swego
pracodawcy.
5. Zadania zespołu ds. doradztwa:
- systematyczne diagnozowanie potrzeb uczniów w zakresie kształcenia i planowania
kariery zawodowej,
- gromadzenie i udostępnianie informacji uczniom i rodzicom dotyczących kierunku
dalszego kształcenia lub wyboru zawodu i potrzeb rynku pracy,
- wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom źródeł dodatkowych informacji na
poziomie regionalnym, krajowym, europejskim i światowym na temat rynku pracy,
alternatywnych możliwości kształcenia, programów edukacyjnych Unii Europejskiej,
- udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i ich rodzicom,
- prowadzenie zajęć z młodzieżą, przygotowanie do świadomego planowania kariery,
- organizowanie spotkań szkoleniowych dla rodziców,
- wspieranie wychowawców i nauczycieli w realizowaniu z uczniami zajęć związanych
z wyborem kierunku dalszego kształcenia lub podjęcia przez nich pierwszej pracy,
- przygotowanie uczniów do samodzielności w trudnych sytuacjach życiowych, np.:
a) egzaminy i wybór kierunku studiów, planowanie własnego rozwoju,
b) poszukiwanie pracy,
c) podjęcie roli pracownika,
d) zmiana zawodu lub kierunku kształcenia,
e) adaptacja do nowych warunków,
f) korzystanie z bazy informacyjnej,
g) pobudzanie uczniów do poszukiwania alternatywnych rozwiązań i wyboru dróg
życiowych.
27
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW
ORAZ PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW
§ 51
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu
przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z programów
nauczania oraz formułowaniu oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie,
- pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
- motywowanie ucznia do dalszej pracy,
- dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
- umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich
uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
- bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych
w danej szkole oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych,
- przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych,
- przeprowadzenie egzaminów poprawkowych,
- ustalenie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich
poprawienia.
4. Oceniane będą indywidualne osiągnięcia ucznia w następujących sytuacjach
dydaktycznych:
- umiejętności i wiadomości nabyte w procesie nauczania i uczenia się,
- systematyczność pracy ucznia,
- samodzielne twórcze prace ucznia, projekty, prace pisemne, sprawdziany,
- zaangażowanie i kreatywność ucznia,
- umiejętność prezentowania wiedzy,
- umiejętność współpracy w grupie.
§ 52
Nauczyciele poszczególnych przedmiotów przygotowują wymagania edukacyjne wynikające
z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz sposoby sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych uczniów ustnie i zapoznają z tym uczniów.
Rodzice są zobowiązani zapoznać się z tą informacją na początku roku szkolnego.
Wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów będą dostępne w sekretariacie
szkoły.
28
§ 53
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Terminy ustalone zgodnie z kalendarzem roku
szkolnego tj.:
- I semestr - wrzesień - grudzień /styczeń
- II semestr - styczeń/luty - czerwiec
2. Ocenianie bieżące uczniów polega na bieżącej ocenie osiągnięć edukacyjnych według
następującej skali:
- stopień celujący
-6
- cel
- stopień bardzo dobry
-5
- bdb, bd
- stopień dobry
-4
- db
- stopień dostateczny
-3
- dst, dt
- stopień dopuszczający
-2
- dp, dop
- stopień niedostateczny
-1
- ndst, nd
Dopuszcza się używanie “+” i “-”.
3. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni
opiekunowie) otrzymują do wglądu. Zasady określa indywidualnie każdy nauczyciel
w danej klasie.
4. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na
wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę
powinien ją uzasadnić według następujących zasad:
− jeśli wniosek składa uczeń, nauczyciel uzasadnia ją słownie wobec całej klasy lub
indywidualnie,
− jeśli wniosek składają rodzice (prawni opiekunowie) słownie lub na piśmie,
nauczyciel uzasadnia ją na piśmie lub słownie w czasie ustalonym indywidualnie.
5. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej
lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do
ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty
rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym, wynikającym
z programu nauczania. Informacje o uczniach przekazuje dyrekcja wychowawcom,
a wychowawca nauczycielom uczącym w klasie.
6. Uczeń ma prawo poprawić ocenę bieżącą w czasie i w sposób uzgodniony
z nauczycielem.
7. W ciągu semestru uczeń może uzyskać ocenę za pracę klasową, pracę domową i
odpowiedź i powinien uzyskać minimalną 3 oceny. Z przedmiotów, dla których plan
ramowy przewiduje jedną godzinę tygodniowo uczeń uzyskuje minimum 2 oceny.
8. Nauczyciel przygotowujący pracę klasową (sprawdzian) ma obowiązek:
- poinformować uczniów o terminie i zakresie tematycznym pytań sprawdzających,
- z tygodniowym wyprzedzeniem wpisać swój termin w dzienniku klasowym,
- przestrzegać ustaleń terminów innych nauczycieli.
9. Każda pisemna forma wypowiedzi dłuższa niż 15 minut jest sprawdzianem:
- w ciągu dnia nauki może być tylko jeden sprawdzian, (nie dotyczy sprawdzianów,
których terminy zmieniali uczniowie za zgodą nauczyciela)
- w ciągu tygodnia nie powinno być więcej niż trzy sprawdziany w klasie,
- niedopuszczalne jest przeprowadzanie sprawdzianów “za karę” w sytuacjach, gdy
nauczyciel ma trudności z dyscypliną,
- niedopuszczalne jest, aby w ciągu jednej godziny lekcyjnej przeprowadzone były dwa
sprawdziany, każdy na inny temat.
29
10. Sprawdzone i ocenione prace pisemne, prace klasowe, uczeń otrzymuje do wglądu
najpóźniej 2 tygodnie po ich napisaniu, a w przypadku języka polskiego 3 tygodnie
11. Na okres przerw świątecznych i ferii nauczyciele nie zadają prac domowych.
12. Dłuższych prac pisemnych nie zadaje się z dnia na dzień.
§ 54
1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania.
Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania.
2. Oceny śródroczne i roczne ustala się wg skali:
- stopień celujący
-6
- cel
- stopień bardzo dobry
-5
- bdb
- stopień dobry
-4
- db
- stopień dostateczny
-3
- dst
- stopień dopuszczający
-2
- dp
- stopień niedostateczny
-1
- ndst
a oceny z zachowania według skali:
- wzorowe
- bardzo dobre
- dobre
- poprawne
- nieodpowiednie
- naganne
Zasady oceniania religii regulują odrębne przepisy.
Zasady oceniania praktycznej nauki zawodu reguluje szkolny regulamin PNZ.
3. Przy wystawianiu ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych nauczyciele kierować
się będą następującymi zasadami:
- stopień celujący otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności wykraczają poza treści
zawarte w programie nauczania, uczestniczy w konkursach wiedzy i umiejętności, jest
samodzielny i kreatywny,
- stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który dysponuje pełnym zasobem wiadomości
i umiejętności wyznaczonych przez program nauczania, samodzielnie rozwiązuje trudne
problemy,
- stopień dobry otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności stanowiące
poszerzenie i pogłębienie wymagań podstawy programowej, samodzielnie rozwiązuje
typowe problemy,
- stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności zawarte
w podstawie programowej, podejmuje próby rozwiązywania zadań typowych,
- stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który posiada elementarną wiedzę
i umiejętności potrzebne do świadomego udziału w zajęciach szkolnych,
- stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który pomimo wszechstronnej pomocy
nauczyciela nie posiadł elementarnej wiedzy i umiejętności potrzebnych do świadomego
udziału w zajęciach szkolnych.
4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, należy w szczególności brać pod uwagę
wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze
specyfiki tych zajęć.
30
5. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, technologii informacyjnej oraz
drugiego języka obcego.
6. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
technologii informacyjnej oraz drugiego języka obcego podejmuje dyrektor szkoły na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach,
wydanej przez lekarza lub poradnię psychologiczno – pedagogiczną i na wniosek
rodziców/prawnych opiekunów.
7. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
technologii informacyjnej oraz drugiego języka obcego uniemożliwia ustalenie oceny
klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się "zwolniony/a".
8. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się w ciągu roku szkolnego w ostatnim
tygodniu zajęć dydaktycznych w semestrze.
9. W przypadku, gdy uczeń uzyska w klasyfikacji śródrocznej ocenę niedostateczną
zobowiązany jest do nadrobienia zaległości i w terminie ustalonym przez wychowawcę
i nauczycieli uczących poprawić tą ocenę. Stanowić to będzie warunek uzyskania oceny
pozytywnej w klasyfikacji końcowej.
10. Przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej poszczególni
nauczyciele są zobowiązani poinformować uczniów i jego rodziców (prawnych
opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych:
• oceny niedostateczne
- 1 miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną
- powtórzyć na 2 tygodnie przed konferencją
klasyfikacyjną, jeśli nie nastąpiła poprawa lub, gdy
rodzice nie podejmą działania.
• pozostałe oceny
- 1 tydzień przed konferencją klasyfikacyjną.
Wszystkie oceny mają być wystawione w dzienniku na 2 dni przed konferencją.
11. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne,
a ocenę zachowania - wychowawca klasy.
12. Oceny z praktycznej nauki zawodu ustala pracodawca i wpisuje je do dzienniczków
praktyk.
13. Na 10 dni przed konferencją klasyfikacyjną kierownik praktycznej nauki zawodu zbiera
dzienniczki z poszczególnych klas i na dwa dni przed konferencją klasyfikacyjną wpisuje
oceny do dzienników lekcyjnych.
14. Uczeń ma prawo do podwyższenia ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania
o jeden stopień według ustalonej procedury w § 53.
15. Uczeń jest klasyfikowany:
- jeśli uzyskał 50 % ocen danego przedmiotu (ustala nauczyciel w wymaganiach
edukacyjnych) i 50 % obecności na zajęciach danego przedmiotu,
- w przypadkach losowych nauczyciel może zrezygnować z warunku 50 % obecności
i sklasyfikować na podstawie uzyskanych ocen.
16. W przypadkach innych niż te, o których mowa w pkt. 15 uczeń jest nieklasyfikowany
i zamiast oceny piszemy nieklasyfikowany.
17. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionych nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
18. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub
na wniosek rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
31
19. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia rocznych zajęć wychowawczych; termin uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami/prawnymi opiekunami.
20. Ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona w wyniku
sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia zgodnie z § 59.
21. Uczeń, który nie zda egzaminu klasyfikacyjnego i sprawdzianu wiadomości i umiejętności
może przystąpić do egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem w § 57 pkt.1.
22. Uczeń, który w wyniki klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub
dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych
zajęć.
23. Oceny z egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych mogą być zmienione w oparciu
o § 58.
§ 55
Ustala się następujący tryb podwyższania oceny rocznej z przedmiotów:
− Uczeń pisze prośbę do nauczyciela o wyrażenie zgody na ponowne sprawdzenie
wiadomości i umiejętności z danego przedmiotu.
− Nauczyciel ustala termin nie później niż na 2 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem
Rady Pedagogicznej.
− Sprawdzenie wiadomości odbędzie się w formie pisemnej i ustnej.
− Uzasadnienie oceny dokonuje nauczyciel na pracy pisemnej ucznia.
− Ustalona ocena jest ostateczna.
− Prace przechowywane będą do terminu kończącego odwołanie.
§ 56
Ustala się następujący tryb przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych:
1. Do egzaminu klasyfikacyjnego przystępuje uczeń, który nie spełnił warunków, o których
mowa w § 54 pkt. 15 realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub
program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza
szkołą.
2. Szczegółowy termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala nauczyciel przedmiotu,
powiadamia rodziców/ prawnych opiekunów ucznia oraz dyrekcję szkoły w oparciu
o § 54 pkt. 19.
3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel przedmiotu w obecności innego
nauczyciela tego samego lub innym nauczycielem tego samego lub pokrewnego
przedmiotu, wskazanego przez dyrektora szkoły; w przypadku ucznia szkoły zawodowej
nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych – egzamin przeprowadza się u pracodawcy
w formie dodatkowych zajęć uzupełniających. W czasie egzaminu mogą być obecni
rodzice/prawni opiekunowie w charakterze obserwatorów.
4. Nauczyciele przedmiotów określają treści programowe, które uczeń musi opanować do
egzaminu klasyfikacyjnego.
5. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który obejmuje kilka przedmiotów, będzie odbywał
się w różnych terminach.
6. Egzamin klasyfikacyjny musi być przeprowadzony w formie pisemnej i ustnej z
wyjątkiem przedmiotów: technologia informacyjna i wychowanie fizyczne.
7. .Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
− imiona i nazwiska nauczycieli,
32
− termin egzaminu klasyfikacyjnego,
− zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
− wyniki egzaminu oraz uzyskane oceny.
8. Do protokołu dołącza się prace pisemne i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia.
9. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
10. Ustalona przez nauczyciela w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena
klasyfikacyjna jest ostateczna z zastrzeżeniem § 57 pkt 1.
§ 57
Ustala się następujący tryb przeprowadzania egzaminów poprawkowych:
1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub
dwóch zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. Rada Pedagogiczna
może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo
wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są realizowane
w klasie programowo wyższej.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego,
z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych ma formę zadań praktycznych.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii
letnich.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład
komisji wchodzą:
a) wicedyrektor szkoły lub w przypadku zajęć praktycznych kierownik szkolenia
praktycznego - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel uczący danego przedmiotu - jako egzaminujący,
c) nauczyciel uczący tego samego lub pokrewnego przedmiotu - jako członek komisji.
6. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 5b), może być zwolniony z pracy komisji na własną
prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wtedy dyrektor szkoły
powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela tego samego przedmiotu, z tym, że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu
z dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną
przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
określonym przez dyrektora szkoły nie później niż do końca września.
§ 58
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania otrzymał
roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej uwzględniając wyniki
wszystkich egzaminów ujętych w regulaminie lub spełnił warunek określony w § 57
pkt.1.
33
2. Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej, jeżeli
w wyniku rocznej klasyfikacji z przedmiotów obowiązkowych, nauki religii albo etyki
uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.
3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych i olimpiad obejmujących kilka przedmiotów
otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą ocenę klasyfikacyjną:
- laureaci i finaliści Olimpiady Wiedzy i Umiejętności Budowlanych, Olimpiady
Wiedzy Elektrycznej i Elektronicznej i innych olimpiad i turniejów zawodowych –
przedmioty zawodowe,
- laureaci i finaliści Olimpiady Wiedzy Technicznej – przedmioty zawodowe oraz
matematyka, fizyka i ewentualnie chemia,
- laureaci i finaliści olimpiad z przedmiotów ogólnokształcących.
4. Uczeń, który został laureatem lub finalistą po klasyfikacji rocznej otrzymuje z tych zajęć
edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
5. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę.
§ 59
Postępowanie odwoławcze:
1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrekcji szkoły, jeżeli uznaje, że
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna
z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa ustalania oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie nie później niż w ciągu 7 dni po
zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że ocena roczna jest ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
- w przypadku oceny niedostatecznej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć,
- w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania ustala roczną ocenę w drodze
głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej ilości głosów decyduje
przewodniczący komisji.
3. Termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami/prawnymi opiekunami i przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od
dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
4. W skład komisji wchodzą:
- w przypadku rocznej oceny:
a) wicedyrektor - przewodniczący,
b) nauczyciel prowadzący zajęcia,
c) nauczyciel prowadzący te same zajęcia edukacyjne,
- w przypadku rocznej oceny z zachowania:
a) wicedyrektor – przewodniczący,
b) wychowawca klasy,
c) inny nauczyciel uczący w klas,
d) pedagog,
e) psycholog,
f) przedstawiciel Samorządu Szkolnego,
g) przedstawiciel Rady Rodziców.
34
5. Ustalona roczna ocena z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena zachowania nie może być
niższa od ustalonej wcześniej i jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej, która
może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 56 pkt.1.
6. Z prac komisji sporządza się protokół wg § 56 pkt. 7,8.
7. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie z przyczyn
usprawiedliwionych, może przystąpić do niego w terminie dodatkowym wyznaczonym
przez dyrektora szkoły.
8. Przepisy w pkt. od 1 – 7 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego
z tym, że termin odwołania wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu
poprawkowego; w innym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 60
Ustala się następujący tryb i kryteria ocen z zachowania:
1. Ocena zachowania śródroczna i roczna uwzględnia w szczególności:
− wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
− postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
− dbałość o honor i tradycje szkoły,
− dbałość o piękno mowy ojczystej,
− dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
− godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
− okazywanie szacunku innym osobą.
2. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, ustala się według następującej skali:
− wzorowe
− bardzo dobre
− dobre
− poprawne
− nieodpowiednie
− naganne.
3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
a. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
b. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem
ust. 4 i 5.
4. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi
z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
5. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej,
a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
6. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
7. Szczegółowe warunki ustalania oceny z zachowania. Każdy uczeń na początku
semestru otrzymuje 100 punktów. Liczba ta może ulec zmianie poprzez trzy sfery
zachowania:
− obowiązek szkolny,
− kulturę osobistą,
− zaangażowanie w działalność statutową klasy i szkoły.
Poszczególne oceny uwarunkowane są ilością otrzymanych punktów przy
dodatkowym zachowaniu wszystkich kryteriów na daną ocenę.
35
Ocena:
−
wzorowa
− bardzo dobra
− dobra
− poprawna
− nieodpowiednia
− naganna
powyżej 150 punktów,
121 – 150 punktów,
91 – 120 punktów,
61 – 90 punktów,
31 - 60 punktów,
poniżej 31 punktów.
Kryteria ocen:
Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
− nie ma godzin nieobecności nieusprawiedliwionej,
− posiada liczbę godzin nieobecności usprawiedliwionej nie przekraczającą 75%
tygodniowej liczby godzin w semestrze dla danego typu szkoły; w przypadku chorób
przewlekłych ucznia do indywidualnego rozpatrzenia przez wychowawcę
(sporadycznie spóźnia się na pierwsze godziny lekcyjne) ilość spóźnień nie może być
większa od ilości dni nauki w tygodniu w semestrze, dla danego typu szkoły (nie ma
spóźnień w środku dnia),
− godnie reprezentuje szkolę w konkursach i olimpiadach na etapie centralnym czy
wojewódzkim,
− dba o honor i tradycje szkoły,
− wybitnie angażuje się w prace na rzecz szkoły,
− bierze udział w akcjach krwiodawstwa, charytatywnych, działa na rzecz wolontariatu
− dba o kulturę osobistą.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
− nie ma godzin nieobecności nieusprawiedliwionej,
przewlekłych ucznia do indywidualnego rozpatrzenia przez wychowawcę
(sporadycznie spóźnia się na pierwsze godziny lekcyjne) ilość spóźnień nie może być
większa od ilości dni nauki w tygodniu w semestrze, dla danego typu szkoły (nie ma
spóźnień w środku dnia),
− dba o kulturę osobista,
− angażuje się w życie klasy, szkoły,
− rzetelnie wywiązuje się z obowiązków ucznia,
− służy pomocą innym uczniom.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
przewlekłych ucznia do indywidualnego rozpatrzenia przez wychowawcę (posiada
liczbę godzin nieobecności nieusprawiedliwionej do 30 % tygodniowej liczby godzin
w semestrze),
− sporadycznie spóźnia się na pierwsze godziny lekcyjne – ilość spóźnień nie może być
większa od podwojonej liczby dni nauki w tygodniu w semestrze, dla danego typu
szkoły (nie ma spóźnień w środku dnia),
− wykazuje szacunek dla nauczycieli i uczniów,
− dba o piękno mowy ojczystej,
− jest pracowity i odpowiedzialny za siebie i innych,
36
− angażuje się w życie klasy.
Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
w semestrze),
− sporadycznie spóźnia się na lekcyjne pierwsze i w środku dnia – ilość spóźnień nie
może być większa od podwojonej liczby dni nauki w tygodniu w semestrze, dla
danego typu szkoły,
− kulturalnie zachowuje się na przerwach i lekcjach,
− ma bierny stosunek do obowiązku nauki,
− nie wykazuje inicjatywy do działania czy współpracy.
Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
− posiada liczbę godzin nieobecności usprawiedliwionej przekraczającą 150%
w semestrze),
− spóźnia się na pierwsze lekcje i w środku dnia – ilość spóźnień przekracza podwojoną
liczbę dni nauki w tygodniu w semestrze, dla danego typu szkoły,
− niszczy swoje zdrowie przez stosowanie używek (pali papierosy, pije alkohol itp.),
− używa wulgarnego słownictwa,
− zachowuje się niekulturalnie,
− nie wywiązuje się z obowiązków ucznia.
Ocenę naganna otrzymuje uczeń, który
− posiada liczbę godzin nieobecności usprawiedliwionej przekraczającą 150%
liczbę godzin nieobecności nieusprawiedliwionej przekraczającą 75 % tygodniowej
liczby godzin w semestrze),
− spóźnia się na pierwsze lekcje i w środku dnia – ilość spóźnień przekracza podwojoną
liczby dni nauki w tygodniu w semestrze, dla danego typu szkoły,
− przejawia arogancki stosunek do nauczycieli i kolegów,
− wszczyna bójki,
− dyskryminuje, znęca się psychicznie lub fizycznie nad innymi uczniami,
− ignoruje upomnienia i nałożone mu kary,
− fałszuje dokumenty szkolne,
− niszczy sprzęt szkolny,
− zostało mu udowodniona kradzież czy wyłudzenie pieniędzy.
37
PUNKTY DODATNIE:
Sfera 1 – zaangażowanie:
1. Udział w olimpiadzie przedmiotowej:
- etap szkolny
10 pkt.
- etap powiatowy
20 pkt.
- etap wojewódzki
30 pkt.
- etap centralny
50 pkt.
2. Udział w innych konkursach:
- etap szkolny
5 pkt.
- etap powiatowy
10 pkt.
- etap wojewódzki
15 pkt.
- etap centralny
50 pkt.
3. Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych - za każdy udział:
- etap szkolny
10 pkt.
- etap powiatowy
20 pkt.
- etap rejonowy
30 pkt.
- półfinał wojewódzki
40 pkt.
- finał wojewódzki
50 pkt.
Udział w zawodach, konkursach pozaszkolnych:
miasto
5 pkt
województwo
10 pkt.
etap centralny
15 pkt.
Pomoc w organizowaniu imprezy szkolnej
10 - 15 pkt.
Praca na rzecz klasy
5 - 10 pkt.
Praca na rzecz szkoły
5 - 30 pkt.
Praca na rzecz innych: działalność charytatywna, wolontariat
a) organizowana przez szkołę (za każdą akcję)
5 - 10 pkt.
b) organizowana przez organizacje pozaszkolne (za każdą akcję)
20 pkt.
9. Pomoc kolegom w nauce
5 - 10 pkt.
10. Praca w samorządzie klasowym
5 - 20 pkt
11. Praca w samorządzie szkolnym
10 - 40 pkt.
12. Honorowy krwiodawca (każdorazowo)
10 pkt
Sfera 2 – kultura osobista:
1. Wyjątkowa kultura osobista
5 - 10 pkt.
2. Za wzorową postawę uczniowską „wzór do naśladowania”
w opinii zespołu uczącego w klasie
Sfera 3 – obowiązek szkolny:
1. 100% frekwencji w semestrze
2. 100% frekwencji w roku szkolnym
3. O godzin nieusprawiedliwionych do 35 godzin usprawiedliwionych
38
20 - 25 pkt.
30 pkt.
60 pkt.
30 pkt
PUNKTY UJEMNE:
Sfera 1 – zaangażowanie:
Nieuzasadniona odmowa udziału w reprezentowaniu szkoły, klasy
w imprezach, olimpiadach, konkursach, zawodach itp.
0-5
odmową
za
każdorazową
Sfera 2 – kultura osobista:
1. Przeszkadzanie na lekcji (uwagi w dzienniku)
1 - 5 pkt.
2. Niewłaściwy ubiór (wpis w dzienniku)
1 pkt
(za każdorazowy wpis w dzienniku)
3. Korzystanie z telefonu komórkowego lub innego urządzenia
w czasie zajęć, (za każdorazowy wpis w dzienniku; odebranie telefonu
po trzecim wpisie do dziennika)
1 pkt
4. Niewykonywanie poleceń nauczyciela (uwagi w dzienniku)
1 pkt.
5. Aroganckie odezwanie się do nauczyciela lub innego
pracownika szkoły (uwagi w dzienniku)
1 - 5 pkt.
6. Ubliżanie koledze, wulgarne słownictwo (uwagi w dzienniku)
1 - 3 pkt.
7. Bójka, zaczepianie słowne lub fizyczne
5- 30 pkt.
8. Złe zachowanie na wycieczce
10 - 20 pkt.
9. Niszczenie sprzętu szkolnego, umeblowania
20 - 30 pkt.
10. Niszczenie rzeczy innych osób
20 - 30 pkt.
11. Kradzież, wyłudzanie pieniędzy (usunięcie relegowanie ze szkoły) 30 - 40 pkt.
12. Palenie papierosów, w tym również e-papierosów (każdorazowo) 5 pkt.
13. Narkotyki, alkohol i inne środki odurzające
30 pkt.
14. Fałszowanie podpisów i dokumentów
10 – 30 pkt.
15. Dyskryminacja uczniów klas pierwszych
10 pkt.
Sfera 3 – obowiązek szkolny:
1. Spóźnienia na lekcję
1 pkt.
2. Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia (za każdą godzinę)
2 pkt
3. Opuszczanie terenu szkoły podczas lekcji i przerw
1 pkt.
4. Zbiorowe ucieczki (powyżej 50% klasy obecnej danego dnia) -1h-10p.; 2h-20p.;
3-30p.;>4h-50p.
• praca społeczna na rzecz szkoły poza godzinami zajęć lekcyjnych umożliwia
anulowanie kary:
1 godzina – 10 pkt.
2 godziny i więcej – 20 pkt.
• dodatkowa praca społeczna z własnej inicjatywy.:
1 godzina – 10 pkt.
2 godziny i więcej – 20 pkt.
• anulowanie punktów ujemnych do 50% w przypadku 100% poprawy frekwencji
i zachowania (wnioskuje wychowawca).
39
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 61
Szczegółowe zasady rekrutacji uczniów do ZST określa postanowieniem Śląski Kurator
Oświaty oraz dodatkowe szczegółowe zasady rekrutacji określone w Zespole Szkół
Technicznych.
§ 62
Pomoc i wsparcie dla uczniów zapewnia:
1. Opracowanie programu profilaktyki dotyczącego zjawisk wychowawczych i społecznych
w szkole.
2. Powołanie w szkole komisji stypendialnej.
3. Kwalifikowanie uczniów na zajęcia wyrównawcze – współpraca wychowawcy, pedagoga
i zespołów nauczycielskich.
4. Organizowanie uczniom pomocy doraźnej w zakresie bieżących spraw bytowych
i dożywiania – współpraca z Radą Rodziców.
5. Funkcja pedagoga szkolnego jako ogniwa łączącego współpracę wychowawcy klasy,
rodziców i poradni psychologiczno-pedagogicznej.
6. Funkcja higienistki szkolnej w zakresie opieki zdrowotnej i działań profilaktycznych.
7. Współpraca szkoły z instytucjami takimi, jak: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej, w zakresie:
a) kierowania na badania,
b) dostosowywania wymagań edukacyjnych do orzeczeń Poradni PsychologicznoPedagogiczna,
c) organizacji nauczania indywidualnego,
d) pozyskiwania środków materialnych i pomocy rzeczowej dla uczniów znajdujących
się w trudnej sytuacji materialnej.
Szkoła zapewnia opiekę poprzez:
a) ścisłą współpracę wychowawcy z domem rodzinnym,
b) otoczenie szczególną opieką uczniów, którym z powodu trudnych warunków
rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc,
c) opiekę pedagoga i psychologa szkolnego,
d) organizowanie zajęć wyrównawczych, terapeutycznych, itp.,
e) organizowanie pomocy koleżeńskiej (merytorycznej, materialnej),
f) organizowanie pomocy materialnej w ramach programów rządowych,
g) stworzenie warunków do nauki w szkole dla uczniów o trudnej sytuacji rodzinnej (np.
miejsca cichej nauki).
§ 63
Prawa i obowiązki ucznia Zespołu Szkół Technicznych mają sprzyjać jego rozwojowi
intelektualnemu i psychofizycznemu.
1. Uczeń ma prawo:
a) zgłoszenia chęci poprawienia oceny bieżącej, śródrocznej i uwzględniania tej prośby
przez nauczyciela w ustalonym przez niego terminie,
40
b) do wolności myśli, sumienia i wyznania, swobodnie może wyrażać swoje myśli
i przekonania- także światopoglądowe i religijne, jeśli nie narusza tym dobra innych
osób,
c) rzetelnej i sprawiedliwej oceny swego zachowania, postępów w nauce do oceny pracy
domowej,
d) jawnego wyrabiania opinii dotyczącej życia szkoły, nie może to jednak uwłaczać
niczyjej godności osobistej,
e) znajomości celu lekcji oraz swoich zadań lekcyjnych poprzez przejawienie własnej
aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich
możliwości szkoły, wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz
uzyskiwania na nie wyjaśnień i odpowiedzi,
f) opieki wychowawczej oraz zapewnienia bezpieczeństwa i ochrony w czasie pobytu
w szkole,
g) uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
h) do zwalniania przez kierownictwo szkoły z zajęć lekcyjnych na prośbę
rodziców/prawnych opiekunów w uzgodnieniu z wychowawcą klasy,
i) jeżeli jest laureatem lub finalistą turniejów i olimpiad tematycznych, których wykaz
ogłasza Centralna Komisja Egzaminacyjna, do zwolnienia jest z etapu pisemnego
egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz otrzymuje oceny najwyższe
z przedmiotów zawodowych zgodnie z regulaminem olimpiady (decyzję podejmuje
Komisja Przedmiotów Zawodowych),
j) do nie zadawania prac domowych na okres ferii, przerw świątecznych i weekendów,
k) znać zakres materiału przewidzianego do kontroli, wymagania, jakim będzie musiał
sprostać oraz do określenia terminu pracy kontrolnej z co najmniej tygodniowym
wypowiedzenia z uwzględnieniem zasady - 1 dziennie. Jeśli znajomość terminu
sprawdzianu będzie przez uczniów wykorzystywana do różnych "uników", wagarów
lub ucieczek, nauczyciel ma prawo do nie podawania uczniom terminu sprawdzianu,
l) podwyższyć ocenę roczną z przedmiotu i podwyższyć ocenę z zachowania oraz
przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego zgodnie z regulaminem
klasyfikowania i promowania,
m) do korzystania ze sprzętu szkolnego i obiektów sportowych w wolnym czasie
i uzgodnionym terminie pod opieką nauczyciela,
n) do uczestniczenia w pracach Samorządu Uczniowskiego, szkolnego i klasowego,
o) delegowania swoich przedstawicieli z Samorządu Szkolnego na posiedzenia Rady
Pedagogicznej, jeśli dotyczą one spraw uczniowskich,
p) nie wpisania nieobecności na zajęciach, jeśli nie przygotował się do tych zajęć /brak
sprzętu, stroju gimnastycznego, itp./.
2. Uczeń ma obowiązek:
a) poszanowania godności osobistej, dobrego imienia oraz własności pozostałych osób,
b) przestrzegania zasady poszanowania cudzej godności w kontaktach z innymi ludźmi,
c) usprawiedliwić nieobecność w termie do dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły,
d) powiadomienia wychowawcę o długotrwałej nieobecności (powyżej dwóch tygodni)
spowodowanej chorobą,
e) brania aktywnego udziału w lekcjach, przestrzegania ustalonych zasad i porządku
w czasie lekcji, uzupełnić braki wynikające z absencji, w terminie do dwóch tygodni
od dnia powrotu do szkoły (może skorzystać z pomocy kolegi lub nauczyciela
uczącego),
f) starannego wykonywania prac domowych, kształtowania nawyków wykonywania
zadań domowych w tym dniu, w którym zostały polecone; ponosi odpowiedzialność
41
w postaci stosownej oceny, jeśli nie wywiązuje się z pracy domowej, stosuje chwyty
nie "fair", zapomina zeszytu.
g) starannego prowadzenia zeszytu zgodnie z wymogami nauczyciela,
h) posiadania wybranego podręcznika przedmiotowego oraz materiałów uzupełniających
wybranych przez nauczyciela,
i) godnego i kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią, dbania o piękno mowy
ojczystej,
j) wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę, rzetelnej pracy nad
poszerzaniem swej wiedzy i umiejętności i systematycznego przygotowania się do
lekcji,
k) postępowania zgodnego z dobrem społeczności szkolnej, dbania o honor i tradycje
szkoły, podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły i Rady
Pedagogicznej, instruktorów oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego szkolnego
i klasowego,
l) dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne i kolegów - nie pali papierosów w tym epapierosów, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków i innych środków odurzających;
jest czysty i schludny i korzysta z szatni w okresie chłodów; jest odpowiednio ubrany,
tzn. nosi spodnie zakrywające bieliznę, bluzki bez głębokich dekoltów, zakrywające
ramiona oraz brzuch; nie nosi butów na wysokich szpilkach; makijaż jest delikatny,
niewyzywający; nosi odświętny uczniowski strój w dni uroczyste dla szkoły,
m) troski o mienie szkoły, jej estetyczny wygląd, czystość i porządek na terenie szkoły
i rejonach w otoczeniu szkoły; w razie zniszczenia ma obowiązek naprawy lub
odkupienia sprzętu,
n) przestrzegania Statutu Szkoły.
3. W przypadku nieprzestrzegania w szkole praw dziecka i ucznia każdy (uczeń, nauczyciel,
rodzic, opiekun prawny, inny pracownik szkoły) może złożyć na piśmie skargę do
wicedyrektora szkoły – przewodniczącego Zespołu Wychowawczego w ciągu 7 dni od
naruszenia tych praw. Wicedyrektor rozpatruje skargę na posiedzeniu Zespołu
Wychowawczego w ciągu 14 dni od daty otrzymania skargi. Jeżeli uczeń nie zgadza się
z decyzją Zespołu Wychowawczego, może pisemnie odwołać się do dyrektora szkoły
w ciągu 7 dni od daty uzyskania decyzji. Dyrektor po zapoznaniu się ze sprawą
odpowiada w ciągu 14 dni na piśmie.
4. Tradycje szkolne:
a) Dzień Edukacji Narodowej - 14.10 - uczniowie nauczycielom - w tym dniu uczniowie
mają prawo do całkowitego, dowolnego zaprogramowania zajęć, ale tak, aby pokazać
co najlepiej potrafią, z zachowaniem zasad poszanowania cudzej godności,
b) ostatni dzień zajęć przed przerwą świąteczną,
c) Dzień Patrona.
42
RODZAJE NAGRÓD I KAR
§ 64
1. Uczeń wyróżniający się w nauce, pracy społecznej lub osiągający innego rodzaju sukcesy
podnoszące jego wiedzę, umiejętności, prestiż szkoły, może być nagrodzony:
a) wyróżnieniem ustnym wychowawcy klasy,
b) wyróżnieniem pisemnym wychowawcy klasy,
c) wyróżnieniem dyrektora szkoły,
d) wyróżnieniem dyrektora szkoły publicznie (np. na apelu),
e) listem pochwalnym wysłanym do rodziców.
f) nagrodą rzeczową dyrektora szkoły.
O wyborze wyróżnienia zawartego w punktach 1a-f decyduje wychowawca, Zespół
Wychowawczy oraz Dyrektor Szkoły w porozumieniu z zarządem SU.
2. Za rażące, szkodliwe i niewłaściwe zachowanie wobec kolegów, nauczycieli i personelu
szkoły, uczeń może być ukarany:
a) upomnieniem ustnym wychowawcy klasy na forum zespołu klasowego,
b) upomnieniem pisemnym /naganą/ wychowawcy,
c) upomnieniem /naganą/ dyrektora szkoły z jednoczesnym powiadomieniem rodziców,
d) naganą dyrektora szkoły z jednoczesnym powiadomieniem rodziców, zakładu pracy
lub mistrza, u którego uczeń pobiera praktyczną naukę zawodu,
e) warunkowym pobytem w szkole,
f) przeniesieniem do innej klasy,
g) skreśleniem z listy uczniów.
3. Nagrody i kary ustala i wnioskuje do Rady Pedagogicznej Zespół Wychowawczy.
4. O nałożonych karach informuje klasę lub rodziców (prawnych opiekunów ucznia)
wychowawca klasy. Informację odnotowuje w dzienniku na stronie dotyczącej kontaktów
wychowawcy z rodzicami.
5. Informacje dodatkowe dotyczące stosowania kar i czynności z tym związanych:
a) za takie przewinienie, jak: notoryczne wagary, pobicia, kradzież i wymuszenia,
rozboje, stan wskazujący na spożycie alkoholu, zażywanie i rozprowadzanie
narkotyków lub środków odurzających, rażące zachowanie się w szkole, a także
w miejscach publicznych uczniowie otrzymują naganę dyrektora szkoły
z ostrzeżeniem, chcący poprawić się zobowiązani są do wyrażenia swej woli na piśmie
w formie oświadczenia,
b) jeżeli mimo oświadczenia uczeń nie poprawia swojego zachowania, po rozmowie
z rodzicami otrzymuje karę: warunkowy pobyt w szkole,
c) jeżeli mimo kary warunkowy pobyt w szkole uczeń nie poprawia swojego
zachowania, po rozmowie z rodzicami Zespół Wychowawczy wnioskuje do dyrektora
szkoły o przeniesienie do innej klasy /ten sam zawód lub specjalność/.
d) po wyczerpaniu wszystkich w/w kar, po rozmowach z rodzicami i stwierdzeniu, że
uczeń nie przejawia nawet chęci poprawy, Zespół Wychowawczy wnioskuje do
dyrektora szkoły o skreślenie z listy uczniów. W sytuacjach bardzo nagannych np.:
spożywanie alkoholu w szkole, przebywanie na terenie szkoły po spożyciu alkoholu,
stosowanie przemocy fizycznej i psychicznej w stosunku do nauczyciela, instruktora
praktycznej nauki zawodu, kolegi, rozprowadzanie narkotyków w szkole, posiadanie
niebezpiecznych przedmiotów, wymuszenia rozbójnicze, kradzież itp. gradacja kar
jest pominięta i na podstawie Uchwały Rady Pedagogicznej i zasięgnięciu opinii
Samorządu Uczniowskiego decyzją Dyrektora Szkoły uczeń może być skreślony z
listy uczniów,
43
e) o ile uczeń, który dokonał rażącego wykroczenia, jest młodocianym pracownikiem,
szkoła powiadamia zakład pracy i wydział spraw nieletnich,
f) skreślenie z listy uczniów w przypadku młodocianych pracowników może nastąpić po
rozwiązaniu umowy przez zakład lub mistrza, u którego uczeń pobiera praktyczną
naukę zawodu.
6. Dyrektor szkoły może wstrzymać decyzję o przeniesieniu do innej klasy lub skreślenia,
jeżeli uczeń, na którego nałożono kary otrzyma pisemne poręczenie wychowawcy klasy,
pedagoga szkolnego, Samorządu Szkolnego lub klasowego, Rady Rodziców.
7. Dyrektor szkoły na podstawie wniosku Zespołu Wychowawczego, opinii samorządu
uczniowskiego, uchwały Rady Pedagogicznej i własnego postępowania sprawdzającego
jego słuszność podejmuje decyzję, o skreślenie ucznia. Jest to decyzja administracyjna.
Doręcza się ją rodzicom na piśmie.
8. Od kary wychowawcy klasy, Zespołu Wychowawczego, Rady Pedagogicznej przysługuje
uczniowi prawo odwołania do Dyrektora Szkoły w trybie 7 dni. Dyrektor szkoły
odpowiada na piśmie w ciągu 14 dni po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,
wychowawcy klasy, pedagoga, Samorządu Uczniowskiego lub klasowego.
9. Od decyzji Dyrektora Szkoły o skreśleniu ucznia z listy przysługuje uczniowi prawo
odwołania do Kuratora Oświaty, w terminie 14 dni poprzez Dyrektora Szkoły.
10. Kara /nagroda/ wyższa winna być poprzedzona niższą /gradacja nagród i kar/; jako jedną
pochwałę /naganę liczy się wpis wychowawcy klasy do zeszytu spostrzeżeń lub
dziennika,
11. Podziękowanie za rzeczywistą działalność i konkretne osiągnięcia w działalności
pozaszkolnej traktuje się równorzędnie z wyróżnieniem dyrektora szkoły.
12. Jedna pochwała i jedna nagana redukują się wzajemnie, jeżeli dotyczą tych samych treści.
13. Uczeń zapisany do klasy pierwszej, który nie podjął nauki 1 września bez powiadomienia
szkoły o przyczynie, po upływie 2. tygodni na wniosek wychowawcy klasy zostaje
skreślony z listy uczniów.
14. O wyborze kary za popełnione w szkole czyny karalne decyduje Zespół Wychowawczy
a ostateczną decyzję podejmuje Rada Pedagogiczna. Jeśli czyny przekraczają
kompetencje Zespołu Wychowawczego, to sprawę kieruję się do policji.
44
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 65
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej dla Zespołu Szkół Technicznych i poszczególnych
typów szkół.
2. Tablica i stempel szkoły mają następującą treść:
44-300 Wodzisław Śląski
ul. Pszowska 92
3. Na świadectwie i innych dokumentach wydawanych przez szkołę podaje się nazwę szkoły
i zespołu, nazwa szkoły umieszczona jest na pieczęci urzędowej.
§ 66
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzonej przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne
przepisy.
§ 67
Statut został przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 29.08.2014r.
45
WZORY PIECZĘCI ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH
46
ZAŁĄCZNIKI
do statutu ZST Wodzisław Śl.
Załącznik nr 1 – Program wychowawczy
Załącznik nr 2 – Program profilaktyki
Załącznik nr 3 – System bezpieczeństwa szkoły
Załącznik nr 4 – Regulamin LAI „CISCO”
Załącznik nr 5 – Regulamin PMOS
47
- str. 48
- str. 59
- str. 67
- str. 82
- str. 85

statut - Powiat Wodzisławski

Transkrypt

Podobne dokumenty

Pobyt w świetlicach jest darmowy, uczestnikami mogą być osoby

Protokół nr 2 z posiedzenia w dniu 7 listopada 2016 r.

7 marca 2014 Regulamin konkursu "Starcie Tytanów – czyli

Regulamin konkursu - Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych

Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Wodzisławiu Śl.

Konkurs Wiedzy o Francji, Hiszpanii i Włoszech

Quiz wiedzy o sztuce Francji 1. Quiz wiedzy o sztuce Francji jest

Konkurs na nakrycie stołu - Powiatowy Ośrodek Doskonalenia

Zaproszenie do składania ofert