gazetka 01 2016

Ogłoszenia przedszkolne
6.01 (śr.) zapraszamy do udziału w Orszaku Trzech Króli (Pokłon Trzech Króli).
Rozpocznie się on Mszą św. w Archikatedrze Świętej Rodziny o godz. 12.00, której
będzie przewodniczył bp Antoni Długosz. Bezpośrednio po Mszy św. Orszak wyruszy
przez Aleje Najświętszej Maryi Panny w stronę Błoni Jasnogórskich. Na Jasnej
Górze uczestnicy Orszaku przejdą przez Bramę Miłosierdzia. Przy żłóbku odbędzie
się zawierzenie Archidiecezji częstochowskiej.
/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/Na spotkanie z narodzonym Jezusem, Maryją i św. Józefem zapraszamy w czasie
spotkań opłatkowych i jasełek, które w naszym przedszkolu odbędą się
w następujących terminach:
13.01 (śr.) g.15.30 Jasełka „Przyjaciele Królika”
19.01 (wt.) g. 15.00 Jasełka „Przyjaciele Kłapouchego”
21.01 (cz.) g. 15.30 Jasełka „Przyjaciele Kubusia Puchatka”
26.01 (wt.) g.15.30 Jasełka „Przyjaciele Tygryska”
/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/14.01 (czw.) g.15.30 EUCHARYSTIA w intencjach naszych kochanych
Babć i Dziadków
w kościele pw. Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa.
/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/20.01 (śr) g.16.30 Z okazji Dnia Babci i Dziadka zapraszamy Babcie i Dziadków na
karnawałowe świętowanie w Szkole Braci Szkolnych przy ul. Pułaskiego 71.
W programie: życzenia i prezenty od ukochanych wnuków, koncert „Baśniowej
Kapeli”, pląsy i tańce oraz poczęstunek.
Wnuków obowiązują eleganckie i odświętne stroje
/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-//-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/Na 4.02 (cz.) zapowiadamy KARNAWAŁOWY BAL PRZEBIERAŃCÓW w naszym
przedszkolu.
przedszkolne
nowinki dla całej
rodzinki
Nr 5. Styczeń 2016
Drodzy Rodzice
Kolejny piękny i dobry rok przed nami. Cieszymy się, że
wchodzimy w niego z Wami i Waszymi dziećmi. Mamy
nadzieję, że nam wszystkim przyniesie on wiele radości.
Oczekujemy wielu niespodzianek i pozytywnych
zaskoczeń. Satysfakcja z obserwacji tego, jak
wspaniale rozwijają się Wasze dzieci, jest wymarzoną
motywacją w pracy. Mamy nadzieję, że i Wy dzielić się
będziecie z nami swoimi radościami. Wszystkim
życzymy w Nowym Roku opieki Matki Bożej.
Redakcja
Przyjaciel Kłapouchego i Przyjaciele Kubusia
Puchatka w styczniu poznają:
Kolędy,
Przygotowują Jasełka,
Sposoby świętowania karnawału (bale, stroje i maski
karnawałowe, tańce),
Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych
następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia,
miesięcy,
Sposoby wyrażania wdzięczności i uczuć swoim Babciom
i Dziadkom,
Sposoby i możliwości pomocy osobom starszym,
Uczą się czerpania radości z dawania; przygotowanie
upominków dla babci i dziadka,
Sposoby składania życzeń dla najbliższych,
Zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy:
opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne,
Właściwości fizyczne śniegu i lodu, zwracanie uwagi na
zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie,
Zjawiska i zmiany zachodzące w otoczeniu
przyrodniczym,
Sposoby dbania o swoje zdrowie w zimie,
Zasady bezpieczeństwa w czasie zabaw zimowych,
Znaczenie słów: długi, krótki, szeroki, wąski,
Liczebniki: jeden, dwa, trzy.
Wiersz:
SŁOŃCE DLA BABCI
Dziś dla babci słońce mamy
I całuski dla dziadziusia
Dziś życzenia wnuczek składa
I piosenki śpiewa wnusia.
Aby babcia i dziadunio
W zdrowiu długo żyli
Aby uśmiech dla nas mieli
W każdej wolnej chwili.
Piosenka:
„Bałwan grubasek”
Tańczy bałwan - grubasek
w swym śniegowym kaftanie,
gra zimowa muzyczka,
dzwonią dzwonki u sanek.
Zając, borsuk i wrona
usłyszeli to granie.
Zaprosili sarenkę,
niech zatańczy z bałwanem.
Tańczy bałwan z sarenką,
zając kic, kic, za nimi,
wrona ogon zgubiła,
borsuk kroki pomylił.
Kolędy:
Przybieżeli do Betlejem
Dzisiaj w Betlejem
Przyjaciel Królika w styczniu:
- ROZWIJA SPRAWNOŚĆ FIZYCZNĄ - ŁAPIE PIŁKĘ
W LOCIE,
- NAWLEKA KORALIKI I UKŁADA CIĄGI RYTMICZNE
WEDŁUG PODANEGO WZORU,
- ROZWIJA WYOBRAŹNIĘ I TWORZY WŁASNE
OPOWIEŚCI BAJKOWE,
- ROZWIJA POCZUCIE PRZESTRZENI,
- ODWAŻNIE WYSTĘPUJE NA SCENIE,
- SŁUCHA ZE ZROZUMIENIEM I KOJARZY FAKTY
Z WYSŁUCHANEGO OPOWIADANIA,
- SZANUJE PRACĘ KOLEGÓW I KOLEŻANEK,
- POTRAFI PRACOWAĆ W ZESPOLE,
- ZNA PORY ROKU I KOJARZY AURĘ Z NIMI ZWIĄZANĄ,
- WIE, JAK ZWIERZĘTA ZACHOWUJĄ SIĘ ZIMĄ,
- POZNAJE ZABAWY ZIMOWE.
WIERSZ
ŻYCZENIA DLA BABCI I DZIADKA
TAK BARDZO PRAGNĘ O BABCIU I DZIADKU MÓJ DROGI,
W RADOŚĆ ZAMIENIĆ WSZYSTKIE WASZE TRWOGI.
SZCZERĄ MODLITWĄ WYPROSIĆ U BOGA
BY MIŁOŚCIĄ JAŚNIAŁA WASZA ŻYCIA DROGA.
WSZYSTKIE CHOROBY W ZDROWIE WAM ZAMIENIĆ,
DZIEŃ BABCI I DZIADKA SŁONKIEM OPROMIENIĆ.
NA WASZE USTA SPROWADZIĆ UŚMIECHY
BYŚCIE DZIŚ MIELI Z WNUCZĄT SWYCH POCIECHĘ.
NIECH ANIOŁ STRÓŻ – OPIEKUN WASZ Z NIEBA
WYPRASZA WSZYSTKO, CO WAM DZIŚ POTRZEBA!
KOCHANA BABCIU, WDNIU TWOJEGO ŚWIĘTA,
ŻYCZĘ BYŚ BYŁA ZAWSZE UŚMIECHNIĘTA.
I TY, DROGI DZIADKU MIEJ UŚMIECH NA TWARZY,
NIECH CI SIĘ SPEŁNI WSZYSTKO O CZYM MARZYSZ.
PIOSENKI DO PRZEDSTAWIENIA JASEŁKOWEGO…
WIATR ROZTAŃCZYŁ
WIATR ROZTAŃCZYŁ JUŻ NA NIEBIE GWIAZDY
DRZEW SZELESTEM UŚPIŁ MARZENIA
A W OCZACH MYCH OBRAZ JEDNEJ NOCY LŚNI.
PIĘKNA PANI DZIECIĘ PRZYTULA
MIŁOŚĆ CZYSTA W SERCU JEJ
DŁONIĄ SWĄ POKÓJ ŚLE, LUDZIOM ZBAWIENIE
NIESIE.
REF. MAMO, DZIĘKUJĘ, ŻE ZECHCIAŁAŚ BOGU
OTWORZYĆ SERCE SWOJE,
BY DZIECIOM SWYM ŚWIATŁO DAĆ -2X
PATRZĘ MARIO W JASNE TWE OBLICZE,
ŻADEN GRZECH NIE SPLAMIŁ CIĘ
JESTEŚ JAK ZORZY BLASK,
BŁĘKIT NIEBA W OCZACH MASZ.
MARIO, TYLE DOBRA JEST W TOBIE
NIE POMIEŚCIŁBY GO ŚWIAT
TYLE ŁASK W SOBIE MASZ, DAJESZ JE WCIĄŻ
CZŁOWIEKOWI.
Przyjaciele Tygryska w styczniu
Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku
zdrowia i odporności.
Uświadamianie następstwa dni tygodnia, miesięcy, pór roku.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku
przyrodniczym w związku ze zmiana pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla zimy.
Kształtowanie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu
zimy Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody,
systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na
podstawie jej wyników.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu
jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania
zbiorów.
Rozwijanie umiejętności dodawania podczas zabaw z kostką.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji
obrazkowej – kolejność czynności.
Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów
literackich.
Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów:
zegar, woda, dom, sanki.
Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej
wyrazów, wysłuchiwania głoski z, w, d, s w wyrazach.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych
przy piosenkach znanych dzieciom.
Wdrażanie do pamiętania o najbliższych przy różnych
okazjach, np. Dzień Babci i Dziadka.
PIOSENKA
"Babcia od bajek, dziadek od zagadek"
1. Moja Babcia i mój Dziadek
To wspaniali są dziadkowie
Dziadek mnóstwo zna zagadek,
Babcia bajkę nam opowie!
Ref. Bo na świecie nie znajdziecie
takich bajek i zagadek
jakie wnukom opowiada
moja Babcia i mój Dziadek
2. Poprosimy naszą Babcię:
Babciu z tajemniczą miną
opowiadaj swoją bajkę,
a za każdym razem inną
Ref. Bo na świecie ….
3. Posadzimy teraz Dziadka
na fotelu wiklinowym
Dziadku, powiedz nam zagadkę
całkiem nową, prosto z głowy.
Wiersz:
Życzenia
Kochane Babcie, Drodzy Dziadziowie
W dniu uroczystym dzisiaj od rana
Stoi przed wami gromadka kochana
Pragniemy z serca wam podziękować
I w darze serca swe ofiarować
Błyszczą nam oczka, serduszko bije
Radosny dla nas dziś cały świat
Głos w koło leci, niech długo żyją
W zdrowiu i szczęściu, chociaż 100 lat!
Niech jasne słońce zawsze wam świeci
Błogosławieństwo od Boga śle
Tego wam życzą przedszkolne dzieci
Więc proszę przyjąć życzenia te.
Dla refleksji…
Modlitwa dzieci naszego pokolenia...
Pewnego wieczoru dziecko zakończyło swoją modlitwę w ten
sposób:
Kochany Jezu, dzisiaj chcę Cię prosić o pewną szczególną
rzecz: pozwól mi stać się telewizorem.
Chciałbym czuć się tak jak czuje się telewizor w moim domu.
Mieć specjalne miejsce, całkowicie dla siebie, i gromadzić
blisko siebie całą rodzinę.
Chciałbym być brany serio kiedy mówię, być w centrum
uwagi...
Być wysłuchanym przez wszystkich bez przerywania.
Chciałbym, żeby troszczyli się o mnie tak jak się troszczą o
telewizor, gdy coś nie działa
być w towarzystwie mojego taty gdy wraca z pracy, nawet,
jeśli jest zmęczony
i żeby moja mama szukała mnie gdy czuje się sama i znużona
i żeby moi bracia zostawiali piłkę, bo chcą ze mną być
i żebym mógł rozśmieszyć wszystkich, nawet niechcący.
Jak byłoby dobrze, gdyby zostawiali wszystko, że by trochę
ze mną pobyć.
Jezu, nie proszę Cię o dużo:
proszę, żebym czuł się tak jak czuje się telewizor w moim
domu.
Dobranoc, Panie Jezu.
Z Biblioteczki Rodzica:
J. Nelsen: Kochanie posprzątaj zabawki.
Wydawnictwo Diogenes. 2002.
10 przykazań logopedycznych
1. ZWRÓĆ UWAGĘ NA SPOSÓB ODDYCHANIA TWOJEGO
DZIECKA
W czasie spoczynku, w milczeniu dziecko powinno
oddychać przez nos (nie dotyczy to sytuacji, kiedy dziecko
jest chore i ma zatkany nosek). Jeśli zauważysz, że maluch
ma stale otwarte usta – zgłoś się po pomoc do specjalisty.
Może to świadczyć o niskim napięciu mięśniowym, małej
sprawności mięśnia okrężnego warg, niedrożności nosa, bądź
o powiększonym migdale. Oddychanie przez usta ma
negatywny wpływ nie tylko na zdrowie dziecka (infekcje
górnych dróg oddechowych, niedotlenienie, wady zgryzu,
problemy ze słuchem), lecz także na artykulację. Stale
rozchylone wargi stają się wiotkie, dziecko z większym
trudem wykonuje ruchy niezbędne do uzyskania danej głoski.
W trakcie oddychania przez usta, język dziecka ułożony jest
płasko na dnie jamy ustnej. Uniesienie go spowodowałoby
znaczne trudności w przepływie powietrza. Ułożenie to
powoduje, że malec ma spore trudności z pionizacją języka W
języku polskim istnieją głoski, których bez uniesienia języka
po prostu nie wypowiemy: l, r, t,d, n, sz, cz, rz, dż, s, z, c, dz,
ś, ź, ć, dź, ń, k, g, h.
W trakcie oddychania przez nos, język „przyklejony”
jest do podniebienia i zatrzymuje się za zębami. Także
w czasie połykania wędruje ku górze. Jest to jego prawidłowe
ułożenie. Kiedy usta są stale otwarte, język nie tylko leży
płasko na dnie jamy ustnej, lecz także ma tendencje to
„wypadania z buzi” lub leżenia na zębach, co może prowadzić
do seplenienia międzyzębowego.
2. KONTROLUJ, CZY TWOJE DZIECKO DOBRZE SŁYSZY
Już od narodzin dziecko powinno reagować na dźwięki
otoczenia. Początkowo może to być ruch ręki, krzyk,
uspokojenie się. W dalszym etapie obserwujemy uśmiech,
wydawanie dźwięków, zainteresowanie.
UWAGA! Nawet dziecko niedosłyszące/głuche głuży (nie mylić
z gaworzeniem), czyli odruchowo wydaje z siebie niewyraźne
dźwięki, które mogą przechodzić w samogłoski lub spółgłoski.
W normalnych warunkach, celem głużenia jest przygotowanie
fizyczne narządów mownych do późniejszego mówienia.
U dzieci niesłyszących głużenie zanika ok. 18 miesiąca życia.
Co ciekawe, dzieci, u których słuch rozwija się prawidłowo –
nie głużą w hałasie powyżej 50 dB. Dzieciom niesłyszącym, jak
wiadomo, hałas w niczym nie przeszkadza. W rozwoju mowy
dziecka, po głużeniu występuje gaworzenie. Jeśli nasze
dziecko nie gaworzy – należy udać się do lekarza w celu
przeprowadzenia badania słuchu, bowiem dzieci niesłyszące
nie gaworzą. Wynika to z faktu, że gaworzenie
samonaśladowcze
jest
zamierzonym,
świadomym
powtarzaniem dźwięków, które dziecku udało się już
wypowiedzieć. Celem gaworzenia jest m.in. trening słuchu
i koncentracji.
Nie należy lekceważyć żadnych niepokojących sygnałów,
bowiem zaniedbanie słuchu dziecka (na każdym etapie
rozwoju) może mieć bardzo poważne konsekwencje. Nawet
jeśli nasze dziecko już mówi, nie wyłączajmy swojej
czujności. Bowiem jest wiele czynników (choroby,
środowisko), które mogą znacznie osłabić słuch. Pamiętajmy,
aby sprawnie mówić – należy dobrze słyszeć! Cdn.