PAŹDZIERNIK 2LATKI - teksty piosenek i zamierzenia

PAŹDZIERNIK
Tematyka kompleksowa:
1. Jesteśmy ostrożni na drodze. (2 tyg.)
2. Dary Jesiennej Wróżki. (2 tyg.)
3. Przygotowania do zimy. (1 tydz.)
Piosenka „Bezpieczne przejście”
I. Zielone światło nad drogą świeci
na drugą stronę zaprasza dzieci.
Ref. Przechodź po pasach na drugą stronę,
kiedy się pali światło zielne.
II. Czerwone światło widać z daleka,
Co to oznacza? Stop! Proszę czekać!
Ref. Kiedy się pali światło czerwone, w miejscu stoimy
na drugą stronę nie przechodzimy.
Piosenka-rymowanka
Rączki robią: klap, klap, klap.
Nóżki robią: tup, tup, tup.
Tutaj swoją buźkę mam.
A na brzuszku sobie gram.
Ram tam tam, ram tam tam,
A na brzuszku sobie gram.
Buzia robi: am, am, am
Oczka patrzą tu i tam.
Tutaj swoją buźkę mam,
A na nosku sobie gram.
Piosenka z pokazywaniem
Klaśnij, tupnij, raz i dwa!
Najpierw ty, a potem ja.
Klasnę, tupnę, raz, dwa, trzy!
Najpierw ja, a potem ty!
Razem sobie poklaszczemy,
Razem sobie potupiemy,
zakręcimy się wokoło,
będzie nam wesoło!
Piosenka z pokazywaniem
Jedzie pociąg, jedzie pociąg,
a w pociągu dzieci.
Jadą, jadą na wycieczkę,
Słonko jasno świeci.
Pierwszy wagon hop,
drugi wagon tup, tup,
trzeci wagon klap, klap,
pociąg jedzie w świat.
Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na październik:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Rozwijanie sprawności manualnej;
Poznawanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w ruchu drogowym, odczytywanie
symboliki znaków drogowych;
Różnicowanie odgłosów otoczenia: klakson, samochód, rower, motor;
Poznawanie pracy Policjanta;
Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie;
Nazywanie i obserwowanie zjawisk przyrodniczych;
Rozpoznawanie i nazywanie owoców: jabłek, gruszek, śliwek;
Dostrzeganie powtarzających się elementów i rytmiczne ich układanie;
Rozwijanie umiejętności liczenia, porównywanie wielkości, odróżnianie pojęć: na górze, na
dole; segregowanie przedmiotów;
Kształtowanie umiejętności szacowania: dużo, mało;
Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw, grzybów;
Wyrażanie określonego nastroju, emocji za pośrednictwem barw;
Tworzenie opowieści dźwiękowych do wiersza czyli gra na instrumentach alternatywnych (np.
na torebkach foliowych); naśladowanie ruchem treści piosenki, rozwijanie poczucia rytmu;
Wykonywanie poleceń według tekstu wiersza;
Poznanie niektórych ptaków, które odlatują na zimę.