JN WYMAGANIA EDUKACYJNE 3aG III 0
Transkrypt
JN WYMAGANIA EDUKACYJNE 3aG III 0
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY SEMESTRALNE ORAZ ROCZNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM POZIOM III.0 ROK SZKOLNY: 2015/2016 PROGRAM NAUCZANIA: Program nauczania języka niemieckiego w klasach I-III gimnazjum. Poziom podstawowy/ Wydawnictwo Szkolne PWN PODRĘCZNIK: KOMPASS NEU 2 oraz 3 W procesie oceniania obowiązuje zasada kumulowania wymagań, tzn.: ocenę wyższą może otrzymać uczeń, który spełnia wszystkie wymagania przypisane ocenie niższej. SEMESTR I DZIAŁ: Das Leben schreibt Geschichten DZIAŁ: Reisen DZIAŁ: Rund um die Welt, Sommerferien SEMESTR II DZIAŁ: Krankheit, dopuszczający dostateczny - tworzyć czas przeszły Perfekt - zapytać rozmówcę o wydarzenia z przeszłości - opowiedzieć o wydarzeniach z przeszłości - opowiedzieć o wydarzeniach z życia klasy - zapytać o drogę - opisać drogę - poprosić o bilet - nazwać środki lokomocji - wymienić atrakcje Wiednia - napisać pocztówkę z pozdrowieniami - powiedzieć, jak ma daleko do szkoły - powiedzieć, jaką drogą idzie - powiedzieć, co robi po szkole - zapytać, jak dojechać do określonego miejsca - dowiedzieć się o połączenia kolejowe - nazwać szyldy i znaki drogowe - zapytać o pozwolenie - nazywać kontynenty i ich mieszkańców, - wymienić nazwy państw - nazywać obiekty na campingu - nazywać narodowości, - opowiadać, jak spędził wakacje, - podać cechy miejsca pobytu wakacyjnego, - nazwać kraj pochodzenia i zamieszkania. - powiedzieć dokąd, czym i z kim jeździ na wakacje, - zapytać innych dokąd, czym i z kim jeżdżą na wakacje, - nazywać przedmioty potrzebne na campingu, - powiedzieć, gdzie najchętniej mieszka w czasie wakacji, - opowiedzieć o swoich wakacjach, - użyć przyimków z nazwami państw dostateczny dopuszczający - nazwać części ciała, - nazywać choroby i dolegliwości - wymienić nazwy leków - powiedzieć, co mu dolega, - podać objawy choroby, - podać przebieg choroby, dobry Uczeń potrafi: - tworzyć czas przeszły Perfekt - wyrażać emocje - mówić o codziennych czynnościach - tworzyć czas przeszły Präteritum czasowników haben i sein - powiedzieć, jak daleko ma do szkoły - powiedzieć, jaką drogą idzie do szkoły - opowiedzieć szczegółowo, co robi po szkole - zapytać o drogę - opisać dokładnie drogę - nazwać środki komunikacji - zastosować przyimki z celownikiem - zastosować przyimki z biernikiem - używać zaimków pytających welcher, welche, welches - nazywać kontynenty i ich mieszkańców, - nazwać kraj pochodzenia i zamieszkania., - zapytać innych dokąd, czym i z kim jeżdżą na wakacje, - nazywać obiekty na campingu, - nazywać przedmioty potrzebne na campingu, - nazywać narodowości, - użyć rekcji czasownika - dobrze stopniować przymiotniki i przysłówki dobry Uczeń potrafi: - nazwać części ciała, - zapytać o dolegliwości, - udzielić informacji o bardzo dobry celujący - opowiedzieć o wydarzeniach z przeszłości - dowiedzieć się od rozmówcy o wydarzenia z przeszłości - opisać wydarzenia z życia klasy. - bezbłędnie opowiadać o wydarzeniach z przeszłości w czasie Perfekt i Präteritum - opowiedzieć historyjkę w czasie przeszłym - bezbłędnie stosuje nowe kategorie gramatyczne wprowadzone w rozdziale - zapytać, jak dojechać do określonego miejsca - wyjaśnić, jak dojechać do określonego miejsca - kupić bilet, - nazwać szyldy i znaki drogowe - zapytać o pozwolenie - powiedzieć, co wolno, a czego nie - nazwać atrakcje Wiednia - napisać pocztówkę z pozdrowieniami - określić rodzaje pociągów i biletów - wymienić obiekty turystyczne i komunikacje rowerową w stolicach krajów DACH - bezbłędnie stosować nowe kategorie gramatyczne wprowadzone w rozdziale. - opowiedzieć, jak spędził wakacje - opowiedzieć o swoich wyjazdach wakacyjnych, uwzględniając kierunek podróży, środek komunikacji i osoby towarzyszące, - opisać camping, - opisać miejsca urlopowe - tworzyć zdanie podrzędnie złożone z zaimkami pytającymi w roli spójnika - tworzyć zdanie podrzędnie złożone ze spójnikiem ob - szczegółowo opowiedzieć, jak spędził wakacje - porównać miejsca pobytu wakacyjnego, - powiedzieć i uzasadnić, gdzie najchętniej mieszka podczas wakacji, - opowiedzieć szczegółowo o swoich wakacjach, - bezbłędnie stosuje nowe kategorie gramatyczne wprowadzone w tym rozdziale bardzo dobry celujący - opisać przebieg choroby, - dowiedzieć się o przebieg choroby innych osób, - porównać swój tryb życia z trybem życia innych osób, - udzielić porad na temat zdrowego trybu Gesundheit DZIAŁ: Schön aussehen, gut einkaufen DZIAŁ: Alles für die Umwelt - umówić się na wizytę u lekarza, - nazwać lekarzy specjalistów, - podać przyczyny dolegliwości, - zapytać o dolegliwości, - zapytać innych o przebieg choroby, - udzielić porad na temat zdrowego trybu życia. - odmieniać czasowniki modalne w czasie Präteritum - nazywać części twarzy - nazywać części garderoby, - nazwać rodzaje sklepów i obiektów handlowych, - wymienić wady i zalety zakupów w centrum handlowym, - tworzyć czas przeszły Perfekt, - zapytać rozmówcę o wydarzenia z przeszłości, - podać cechy zewnętrzne ludzi, - powiedzieć, jak ktoś jest ubrany, - powiedzieć, jakie ubrania mu się podobają, - zapytać o opinię na temat ubioru, - zrozumieć oferty promocyjne, - powiedzieć, gdzie woli robić zakupy, - opowiedzieć o wydarzeniach z życia klasy - użyć zaimki pytające was für ein/eine/einen? - nazwać elementy środowiska, - nazwać zagrożenia dla środowiska, - nazwać opakowania różnych producentów, - powiedzieć, jak można chronić środowisko w gospodarstwie domowym, - dowiedzieć się, co robią inni dla ochrony środowiska, - nazwać proedukacyjne zachowanie w czasie zakupów, - nazwać powody zanieczyszczenia powietrza, - powiedzieć, co robi dla ochrony środowiska. - tworzyć zdania podrzędne ze spójnikami weil i denn. - tworzyć zdania warunkowe z wenn. dolegliwościach, - podać przyczynę zdarzeń, - umówić się na wizytę u lekarza, - opisać objawy choroby, - nazywać lekarzy specjalistów, - podać przyczyny dolegliwości i ich skutki, - tworzyć zdania podrzędne z weil. - opisać wygląd ludzi, - nazwać i opisać części garderoby, - powiedzieć, jakie ubrania mu się podobają, - wyrazić aprobatę i dezaprobatę na temat czyjegoś ubioru, - nazwać rodzaje sklepów i obiektów handlowych, - użyć przymiotniki w roli przydawki po rodzajniku nieokreślonym i przeczeniu kein. - zna odmianę przymiotnika po zaimku dzierżawczym. - zna odmianę przymiotnika po rodzajniku określonym. - nazwać elementy środowiska, - nazwać zagrożenia dla środowiska, - powiedzieć, jak można chronić środowisko, - powiedzieć, dlaczego należy sortować odpady, - powiedzieć, jak można chronić środowisko w gospodarstwie domowym, - określić wady i zalety różnych produktów w różnych opakowaniach, - nazwać przyczyny zanieczyszczenia powietrza, - podać sposoby zapobiegające zanieczyszczeniom powietrza, - odmianę przymiotnika bez rodzajnika. - tworzy zdania ze spójnikami deshalb oraz sonst Ocena roczna jest wypadkową oceny semestralnej i ocen cząstkowych uzyskanych w II semestrze (§ 2 pkt. 1 WSO). - określić, jaki tryb życia jest zdrowy i uzasadnić swoje zdanie, - zastosować rzeczowniki rodzaju męskiego deklinacji słabej życia. - szczegółowo opisywać przebieg choroby i uzyskiwać informacje na temat przebiegu choroby innych osób - bezbłędnie stosuje nowe kategorie gramatyczne wprowadzone w tym rozdziale - powiedzieć, jak ktoś jest ubrany i dlaczego wybrał ten ubiór, - uzyskać opinię o swoim ubiorze, - porozumieć się w sklepie z odzieżą, - powiedzieć, jakie są wady i zalety zakupów w centrum handlowym, - powiedzieć, gdzie woli robić zakupy i uzasadnić to, - szczegółowo opisać osobę - jej wygląd zewnętrzny, ubiór i wyrazić swoją opinię na ten temat - znaleźć w tekstach informacje dotyczące zwyczajów karnawałowych w krajach DACH i porównać je z polskimi zwyczajami. - dowiedzieć się, co robią inni dla ochrony środowiska, - powiedzieć, jakie zachowanie jest na zakupach proekologiczne, a jakie nie, i uzasadnić to, - powiedzieć, co można robić na akcji ekologicznej, - powiedzieć, co robi i co można zrobić dla ochrony środowiska. - uzyskuje szczegółowe informacje na temat zachowań proekologicznych - szczegółowo opowiada jak można chronić środowisko naturalne - bezbłędnie stosuje nowe kategorie gramatyczne wprowadzone w tym rozdziale - bezbłędnie stosuje nowe kategorie gramatyczne wprowadzone w tym rozdziale