wymagania edukacyjne
Transkrypt
wymagania edukacyjne
WYMAGANIA EDUKACYJNE z przedmiotu specjalizacja dla klasy IV mechatroniczna z działu Wstęp do sterowników PLC OCENA WYMAGANIA Uczeń potrafi scharakteryzować sterowniki PLC, dopuszczający budowę sterownika PLC oraz określić rodzaje języków programowania Uczeń potrafi skomunikować oprogramowanie z dostateczny urządzeniem - sterownikiem PLC) oraz zna podstawowe instrukcje języka drabinkowego/ Uczeń potrafi analizować działanie stycznikowoprzekaźnikowych układów sterowania oraz napisać dobry program z wykorzystaniem podstawowych funkcji języka drabinkowego Uczeń potrafi samodzielnie napisać program bardzo dobry stanowiący dowolny rodzaj aplikacji przemysłowej oraz dobrać i określić odpowiedni sprzęt. Uczeń potrafi zaprojektować układ sterowania, celujący podłączyć go, dobrać odpowiedni sprzęt, opracować dokumentacją techniczna – ruchową układu. nauczyciel/e realizujący Krieser Witold WYMAGANIA EDUKACYJNE z przedmiotu pomiary elektryczne i elektroniczne dla klasy 1 mechatroniczna z działu Pomiary elektryczne i elektroniczne – część elektryczna OCENA WYMAGANIA - zna podstawowe pojęcia z metrologii - zna rodzaje przyrządów - umie połączyć układ pomiarowy - wie jak mierzyć I dopuszczający - oblicza błędy według wzorów - zna sposób włączenia amperomierza - wie jak zmierzyć napięcie - zna podstawowe prawa elektryczne dostateczny dobry bardzo dobry - zna pojęcia miernika elektrycznego - rozróżnia rodzaje przyrządów - zna różnicę między przyrządami - analizuje i uzasadnia pomiar bezpośredni i pośredni - zna wzory na obliczanie błędów bezwzględnych ,względnych - zna definicję, rodzaje , przyczyny błędów - oblicza błędy według wzorów - dobiera przyrządy -porównuje wyniki pomiarowe -oblicza prąd w obwodzie -dobiera rezystancję rezystorów - samodzielnie potrafi zbudować układ pomiarowe - wyjaśnia zjawiska elektryczne zastosowane w działaniu mierników - porównuje wyniki pomiarowe - analizuje wpływ parametrów na wyniki pomiarowe - samodzielnie opracowuje wyniki pomiarowe - wyprowadza wzory na błędy - dobiera przyrządy - uzasadnia metodę bezpośrednią i pośrednią - porównuje metody pomiarowe - porównuje wyniki pomiarowe obliczone teoretyczne, symulacyjnie oraz praktyczne celujący - wykonuje samodzielnie czynności naprawcze w układach pomiarowych WYMAGANIA EDUKACYJNE z przedmiotu urządzenie i systemy mechatroniczne dla klasy III z działu układy sterownia OCENA WYMAGANIA Uczeń potrafi analizować struktury elektrycznego układu sterowania – potrafi określić elementy dopuszczający składowe, potrafi zinterpretować parametry podane na tabliczce znamionowej silnika. Uczeń rozpoznaje aparaturę łączeniową, dostateczny zabezpieczającą i sterowniczą na podstawie wyglądu zewnętrznego i symboli graficznych. Uczeń potrafi analizować działanie stycznikowodobry przekaźnikowych układów sterowania oraz działanie układów napędowych. Uczeń potrafi samodzielnie dobrać napęd elektryczny bardzo dobry do konkretnego zastosowania z uwzględnieniem aparatury . celujący Uczeń potrafi zaprojektować prosty układ sterowania. nauczyciel/e realizujący Krieser Witold WYMAGANIA EDUKACYJNE z przedmiotu specjalizacja – systemy zarządzania bazami danych – bazy danych dla klasy III informatycznej z działu Struktura baz danych OCENA • • • dopuszczający • • • • • • dostateczny • • dobry WYMAGANIA – uczeń potrafi zdefiniować pojęcie bazy danych (BD), z pomocą nauczyciela zdefiniować pojęcie systemu zarządzania bazą danych (SZBD), wymienić popularne systemy zarządzania bazami danych, wymienić modele funkcjonowania baz danych, zdefiniować pojęcie wiersza, rekordu, kolumny, atrybutu. Uruchomić i zainstalować system zarządzania bazą danych opartych na aplikacji Microsoft Acccess krótko zdefiniować modele funkcjonowania baz danych, wymienić systemy bazodanowe z punktu widzenia lokalizacji danych, sklasyfikować relacyjne bazy danych z punktu widzenia relacji (jeden do jednego, jeden do wielu, wiele do wielu) wyjaśnić rolę klucza głównego i obcego w bazie relacyjnej, znać podstawowe zasady projektowania tabel w bazie danych, • wyczerpująco opisać znane modele funkcjonowania baz danych • stosować zamienniki angielskie terminologii baz danych (DB, DBMS, modele), • scharakteryzować systemy bazodanowe z punktu widzenia lokalizacji danych, • szczegółowo opisać relacyjny model bazy danych, • wymienić typy danych, • znać zaawansowane zasady projektowania tabel w bazie danych (np. dotyczące normalizacji, bardzo dobry celujący stosowanie kluczy i relacji), • Stworzyć zróżnicowane kwerendy, raporty, formularze . • szczegółowo opisać relacyjne bazy danych z punktu widzenia relacji (opisać każdą z możliwych relacji), • zaprojektować bazę danych i stworzyć w systemie DBMS • Zautomatyzować BD - VBA nauczyciel/e realizujący Krieser Witold WYMAGANIA EDUKACYJNE z przedmiotu specjalizacja – systemy zarządzania bazami danych – bazy danych dla klasy IV informatycznej z działu Tworzenie interfejsu użytkownika OCENA • • • dopuszczający • • • • • • dostateczny • • • dobry WYMAGANIA – uczeń potrafi zdefiniować pojęcie bazy danych (BD), z pomocą nauczyciela zdefiniować pojęcie systemu zarządzania bazą danych (SZBD), wymienić popularne systemy zarządzania bazami danych, wymienić modele funkcjonowania baz danych, zdefiniować pojęcie wiersza, rekordu, kolumny, atrybutu. Uruchomić i zainstalować system zarządzania bazą danych opartych na MYSQL krótko zdefiniować modele funkcjonowania baz danych, wymienić systemy bazodanowe z punktu widzenia lokalizacji danych, sklasyfikować relacyjne bazy danych z punktu widzenia relacji (jeden do jednego, jeden do wielu, wiele do wielu) wyjaśnić rolę klucza głównego i obcego w bazie relacyjnej, znać podstawowe zasady projektowania tabel w bazie danych, Zna podstawowe zagadnienia z PHP i systemóm CMS • wyczerpująco opisać znane modele funkcjonowania baz danych • stosować zamienniki angielskie terminologii baz danych (DB, DBMS, modele), • scharakteryzować systemy bazodanowe z punktu widzenia lokalizacji danych, • szczegółowo opisać relacyjny model bazy danych, • wymienić typy danych, • znać zaawansowane zasady projektowania tabel w bardzo dobry celujący bazie danych (np. dotyczące normalizacji, stosowanie kluczy i relacji), • Stworzyć zróżnicowane kwerendy, raporty, formularze w DBMS • Połączyć PHP z MYSQL • Zainstalować CMS-A . • szczegółowo opisać relacyjne bazy danych z punktu widzenia relacji (opisać każdą z możliwych relacji), • zaprojektować bazę danych i stworzyć w systemie DBMS • Zautomatyzować BD - VBA nauczyciel/e realizujący Krieser Witold