Golden five

Golden Five − Informacje o programie
Golden Five
Program „Golden Five” jest produktem 3-letniego międzynarodowego projektu realizowanego w ramach
programu Comenius 2.1 (Patrz: Projekt Golden Five ) koordynowanego przez Uniwersytet w Sewilli.
Kraje uczestniczące w projekcie: Belgia, Hiszpania, Norwegia, Polska i Włochy.
Międzynarodowy program adresowany do nauczycieli gimnazjum, zwłaszcza wychowawców klas
pierwszych. Golden Five w 2008 roku znalazł się na liście dwunastu wyróżnionych projektów uznanych
za najlepsze przykłady dobrej praktyki na poziomie europejskim (Best Practice). W 2009 roku, ogłoszonym w Unii
Europejskiej Rokiem Innowacyjności i Kreatywności, otrzymał brązowy medal Komisji Europejskiej za kreatywność i
innowacyjne rozwiązania w doskonaleniu nauczycieli.
Program przygotowuje nauczycieli do wspierania procesu adaptacji uczniów w nowej szkole i radzenia sobie ze
zróżnicowaniem w klasie. Nauczyciele poszerzają praktyczne umiejętności w następujących obszarach: Jak sprawnie
zarządzać klasą, jak budować dobre relacje z uczniami, jak kreować dobry klimat w klasie, jak budować relacje z
rodzicami, by zachęcić ich do współpracy i jak indywidualizować nauczanie, by zwiększyć motywację uczniów do nauki.
Autorzy Programu:
Maria Jose' Lera – Wydział Psychologii Uniwersytetu w Sewilli (koordynator);
Elena Buccoliero – PROMECO, Ferrara;
Knud Jensen, Frode Josang – „Ramsvik Utadrettet Virksomhet", Stavanger;
Joanna Szymańska – Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa;
Joelle Timmermans – Le Suflee, Bruksela.
Adresaci Programu:
• Nauczyciele uczący w szkołach II stopnia (gimnazjach), zwłaszcza wychowawcy;
• Docelowo uczniowie tych szkół, szczególnie z klas pierwszych.
Cel ogólny:
Stworzenie modelu nauczania i wychowania wspomagającego osiągnięcia szkolne i rozwój osobisty uczniów, zwłaszcza
zagrożonych wykluczeniem.
Cele szczegółowe:
• Dostarczenie nauczycielowi narzędzi/umiejętności radzenia sobie ze zróżnicowaniem w klasie;
• Wzmocnienie integracji klasy;
• Poprawa klimatu klasy, co powinno przyczynić się do polepszenia frekwencji, budowania więzi ze szkołą,
osiągania przez uczniów lepszych wyników w nauce oraz w zakresie umiejętności życiowych, poprawy relacji
interpersonalnych.
Czas trwania programu – jeden semestr
Czas realizacji programu w klasie – 16 tygodni