plan pracy gr ii marzec 2015

PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W GR. II
MARZEC 2015
1.Rozwój poznawczy
Zawody: Policjant, Strażak
Święto Kobiet - 8 marca „Ile zawodów ma mama?”
„Kąpiel lali” – wdrażanie dzieci do dbania o własna higienę
Opiekunka wykorzystuje krótkie opowiadania, bajki nawiązujące do
zawodów, przedstawiając krótką charakterystykę ich pracy.
Zabawy te maja na celu uświadomienie dzieciom jak ważna i potrzebna
jest ich pomoc, przez co mogą być wzorem do naśladowania dla małych
dzieci.
Zabawa dobieranka – dopasowywanie odpowiednich atrybutów do
zawodu, utrwalenie koloru czerwonego i niebieskiego, jako symbolu
wozu strażackiego i policyjnego.
Opiekunka organizuje dowolne zajęcia plastyczne związane z tematem
zajęć.
Wpajanie zasad kulturalnego zachowania się chłopców wobec dziewcząt,
okazywania im szacunku. Podczas zabaw opiekunka wspomaga się
wierszem „Ile zawodów ma mama” (wiersz zamieszczony w załączniku)
na temat pracy kobiet w różnych zawodach. Oglądanie książeczek, gazet,
przedstawiających kobiety w różnych zawodach. Zapoznanie bliżej
dzieci z jednym z zawodów, np. kucharki, zabranie dzieci do kuchni
żłobkowej lub odwiedziny Pani kucharki w grupie i zaprezentowanie
bliżej jej pracy czym się zajmuje.
Zabawa ruchowa zrywamy kwiaty dla mamy, nosimy tace ze
śniadaniem, pomagamy mamie w obowiązkach domowych np. ścieranie
kurzy, odkurzanie( naśladowanie ruchów opiekunek – zabawa
pantomimiczna.
Zajęcia plastyczne: wykonanie laurek dla mam z okazji ich święta,
techniką orgiami płaskiego lub dowolną.
Podczas zabawy tematycznej opiekunka, na podstawie historyjki
obrazkowej, przedstawia czynności kolejno po sobie następujące jakie
„Przedwiośnie – marcowa pogoda” – Piękno budzącej się do życia
przyrody.
21 Marzec - pierwszy dzień wiosny
Wielkanoc Tuż, Tuż!
wykonujemy w łazience: mycie rąk ( po powrocie z dworu, przed
posiłkami itp.) mycie zębów (przed posiłkami, rano i przed snem),
kąpiel. Zaprezentowanie kosmetyków potrzebnych do higieny całego
ciała; płyn do kąpieli/mydło żel pod prysznic, szampon, pasta do zębów,
szczoteczka, ręcznik, suszarka.
Po zdobyciu informacji dzieci wykorzystują je w praktyce – mycie lali.
Obserwacja zjawisk atmosferycznych i przyrodniczych zachodzących
wraz ze zmianą nowej pory roku. Uświadomienie konieczności
poszanowania przyrody i troski o nią. Nawiązanie do przysłowia „W marcu jak w garncu”. Wyjaśnienie znaczenia przysłowia.
Słuchanie wiersza „Przedwiośnie” – wyjaśnienie dzieciom znaczenia tego
słowa, na podstawie wiersza oraz kolorowych ilustracji. Omówienie
charakterystycznych cech przedwiośnia np. topnienie śniegu, dłuższy
dzień, budzące się do życia rośliny (przebiśniegi, krokusy, forsycja).
Szukanie zwiastunów przedwiośnia za oknem, obserwacja zmieniającej
się przyrody.
Zabawa plastyczna: wykonanie wiosennego kwiatu.
Rozmowa z dziećmi mająca na celu podsumowanie mijającej pory roku,
poznanie zwyczajów związanych z powitaniem wiosny, według pomysłu
opiekunek na podstawie wierszy, opowiadań, ilustracji.
Wspólne wykonanie z dziećmi symbolu odchodzącej zimy – Marzanny.
Wprowadzenie w tematykę świąteczną poprzez poznanie; piosenek
wierszyków świątecznych, zapoznanie ze zwierzątkami wielkanocnymi.
2.Rozwój ruchowy i umuzykalniający
Zabawy ruchowo – naśladowcze z piosenką:
„ W Marcu jak w garncu”, „ Przyszła wiosna do Niedźwiedzia”, „Zima
się skończyła”, Pada deszczyk, pada deszczyk”, itp. (Piosenki
nawiązujące do aktualnego miesiąca)
Zwierzęta budzą się ze snu zimowego(np. przylot ptaków)
Zabawy rzutne z piłką:
Ćwiczenia orientacyjno-porządkowe: uciekamy przed deszczem
Ćwiczenie ramion: „Pokażcie jak świeci słonko”.
Ćwiczenia relaksacyjne: Podczas muzyki nasłuchiwanie pierwszych
odgłosów nadejścia Wiosny.
Opiekunka aranżuje codzienne(poranne)zabawy ruchowo umuzykalniające z wykorzystaniem znanych piosenek o marcu.
Wykorzystując opowieści ruchowe opiekunka wplata w nie czynności
związane z budzącymi się zwierzętami np. Jaskółki wylatują z gniazd(
wykorzystanie hula hop jako gniazda), nisko latając nad ziemią na
paluszkach, zwiastując nadejście wiosny oraz deszczową pogodę.
Niedźwiedzie wychodzą z jaskiń/nor powoli ciężko, robiąc duże kroki,
przecierając oczy ze snu, spacerują na czterech łapach. itp
Opiekunka wykorzystuje piłkę do różnorodnych zabaw. Dzieci wykonują
proste polecenia,np. celowanie do obręczy, celuj do kosza, podawanie
Ćwiczenia ożywiająco - pobudzające: Marcowy spacer po sali.
piłki górą i dołem w szeregu, toczenie piłki po wyznaczonym szlaku,
turlanie piłki w parach, rzuć wysoko, biegnij z piłką. Dzieci skaczą
obunóż jak piłeczki.
Na dany sygnał dzieci chodzą w różnych kierunkach, na zapowiedz:
„Uciekamy do domu, deszcz pada” – dzieci biegną pod ścianę i stają
prosto przylegając całym ciałem do powierzchni ściany.
Dzieci unoszą wysoko w górę ręce, poruszając jednocześnie paluszkami.
Następnie opuszczają ręce bokiem. Z wykorzystanie znanej piosenki
„Świeci słoneczko jasne”.
Wykorzystanie utworu Vivaldiego „Cztery pory roku”.
Wykorzystanie podczas rytmicznego maszerowania przy muzyce
kolorowych pasków bibuły, chusteczek, apaszek.
Opiekunka aranżuje prosty tor przeszkód z elementem zwinnego
omijania kałuż, wchodzenia na most, przeciągania ciała na ławeczce na
drugi jej koniec (naśladując ruchy jaskółki) z asekuracją opiekunki.
3.Rozwój społeczny i emocjonalny
Wdrażanie do sygnalizowania potrzeb fizjologicznych, oraz czynności
samoobsługowych.
Nauka zasad zgodnej zabawy w grupie rówieśniczej, nauka dzielenia się
zabawkami, nauka szacunku chłopców wobec dziewczynek.
Opiekun pomaga dzieciom w poprawnym wykonywaniu czynności.
Modeluje prawidłowe zachowania, zachęca dzieci do naśladowania
czynności.
Czuwa nad kontaktem werbalnym z dzieckiem podczas wdrażania do
nowych umiejętności.
Opracowanie: Małgorzata Jabłońska-Trautman – psycholog, Beata Chojnacka- psycholog, Teresa Kotecka – opiekun, Żłobek nr 6