Kiedy Poznan był grodem ponadgimn PRZED

Materiały przygotowujące uczniów do zajęć „Kiedy
Poznań był grodem – w poszukiwaniu śladów
średniowiecza” odbywających się w Bramie Poznania
Co powinni znać uczniowie przed przyjazdem na zajęcia?
- uwarunkowania narodzin państwa polskiego i jego chrystianizacji; wskazuje na skutki
polityczne i kulturowe wynikające z przyjęcia chrztu
- wskazać na mapie najważniejsze grody w Polsce z X wieku
- strukturę klasową w państwie Mieszka I
- najważniejsze założenia budowy grodu (ulokowanie, kształt, materiał wykorzystany do
budowy umocnień itd.)
- najważniejsze części grodu (gród, podgrodzie/a,) i ich funkcje
- rolę grodu w państwie
- zajęcia poszczególnych grup społecznych w grodzie (grupy wojów, grupy ludności
służebnej itd.)
- najważniejsze źródła historyczne mówiące o początkach państwa polskiego (Gall Anonim,
Thietmar, Ibrahim ibn Jakub, Dagome iudex)
- pojęcia: palatium, rex ambulans, monarchia patrymonialna, przyziemie, nawa, ostrów, tum
(Ostrów Tumski)
- postaci historyczne: Mieszko I, Dobrawa, Jordan
- założenia pałacowe w Europie Zachodniej (głównie Akwizgranu – założenia Karola
Wielkiego w tamtejszym pałacu)
- styl romański i gotycki (najważniejsze cechy)
Materiały przygotowujące uczniów do zajęć
Architektura i sztuka
Wilfried Koch, Style w architekturze. Świat Książki 2009 lub Emily Cole, Architektura. Style i
detale. Wydawnictwo Arkady, Warszawa 2007.
David Watkin, Ilustrowana historia. Gotyk architektury zachodniej. Przekrój Książki,
Warszawa 2006.
Albumy: np. Gloria Fossi, Sztuka romańska i gotycka. Wydawnictwo Naukowe PWN 2006.
Jacek Kowalski, Gotyk wielkopolski. Architektura sakralna XIII–XVI wieku. Wydawnictwo
Dębogóra 2010.
Witold Gałka, O architekturze i plastyce dawnego Poznania do końca epoki baroku.
Wydawnictwo Miejskie, Poznań 2001
Historia grodu na Ostrowie Tumskim
http://www.poznan.pl/mim/przewodnik/przewodnik.html?id_obiektu=44258&co=object&
pr_id=22&lhs=przewodnik_object
„Tu się Polska zaczęła”. Zeszyt 1, Trakt Królewsko-Cesarski, Poznań 2006.
- Hanna Kóčka-Krenz: Najstarsze dzieje Poznania.
- Zofia Hilczer-Kurnatowska: Początki chrześcijaństwa w Polsce
- Janusz Pazder: Najstarsza polska relikwia, miecz św. Piotra z katedry poznańskiej.
http://www.poznan.pl/mim/trakt/czy-poznan-mieszka-i-mogl-olsnicdobrawe,p,14030,21987,22768.html
Artykuł o Złotej kaplicy
http://www.poznan.pl/mim/trakt/ile-zlota-jest-w-zlotej-kaplicy,p,14030,21987,23769.html
Chrzest Polski
• Jerzy Dowiat. Chrzest Polski. Wiedza Powszechna. Warszawa 1997
• http://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/823062,Chrzest-Polski-Mieszko-I-nie-mialwyjscia
• http://www.muzhp.pl/kalendarium/1139/chrzest-polski-wywiad-966-4-14.html
http://www.poznan.pl/mim/trakt/chrzest-mieszka-i-dobra-wola-czy-koniecznywarunek,p,14030,21987,22211.html
Przykłady zadań, jakie mogą wykonać uczniowie i metod,
jakie może zastosować nauczyciel
Drzewo decyzyjne (wzór poniżej): Czy Mieszko powinien zmienić wiarę i przyjąć katolicki
chrzest?
Cel i wartości – Budowanie silnego europejskiego państwa/utrzymanie pozycji
w chrześcijańskiej Europie
Gdzie przyjąć chrzest? Dylematy Mieszka i historyków
Na podstawie dostępnej literatury i wiedzy uczniowie tworzą mapę mentalną z miejscami,
które mogłyby nadawać się na chrzest Mieszka i jego dworu. Można wykorzystać najbardziej
nieprawdopodobne pomysły – jeśli będą poparte rozsądnymi argumentami. W zadaniu tym
może pomóc podana wyżej literatura.
Autor: Magdalena Zgórska-Bartkowiak
Właściciel praw autorskich: CTK TRAKT
www.bramapoznania.pl