docAutor materiału - Wydawnictwo Szkolne PWN
download 
Reklamacja Transkrypt
Autor materiału - Wydawnictwo Szkolne PWN
Autor materiału: Monika Zdunik ВОТ ТАК НОВОСТИ! Drodzy Nauczyciele! Z przyjemnością przedstawiamy Państwu propozycje ćwiczeń dodatkowych do wykorzystania podczas pracy z rozdziałem 4. pierwszej części podręcznika «Вот и мы». Z rozdziału tego uczniowie dowiadują się, jak określać czas zegarowy, w jaki sposób opowiadać o zainteresowaniach własnych i innych osób oraz o sposobach spędzania wolnego czasu. Dużo miejsca poświęcono także zagadnieniom związanym z korzystaniem z komputera i Internetu. Lekcja pierwsza rozdziału 4. poświęcona została przede wszystkim zagadnieniu określania czasu zegarowego (niepełne godziny) w sposób potoczny. Uczniowie dowiadują się, jak odpowiadać na pytania: Который час? В котором часу? z zastosowaniem takich konstrukcji, jak: пять минут первого, без десяти три. Uzyskują także informacje, jak wyrażać obawę i w jaki sposób określać czas, wiek oraz odległość w przybliżeniu stosując szyk przestawny. Lekcja druga, trzecia i czwarta poruszają kwestie związane ze sposobami spędzania wolnego czasu oraz opisywaniem zainteresowań. Przedstawione zostały w nich zwroty i konstrukcje pozwalające wypowiadać się na te tematy. Uczniowie zapoznają się z czasownikami: интересоваться, увлекаться, любить. Dowiadują się także, w jaki sposób należy odmieniać przez przypadki rzeczownik z przymiotnikiem. Lekcja piąta poświęcona jest komputerom, wprowadza bogatą leksykę dotyczącą tego zagadnienia. Uczniowie dowiadują się, jak nazywają się poszczególne elementy sprzętu komputerowego, w jaki sposób mówić o różnych zastosowaniach komputera, jak określać jego wady i zalety oraz wyrażać opinię o plusach i minusach Internetu. W części powtórzeniowej nacisk położony został na doskonalenie umiejętności określania godzin oraz kształcenie umiejętności szczegółowego opisywania rozkładu dnia, jak również planowania czasu wolnego. „Abitura” natomiast zapoznaje uczniów z różnymi typami zadań, z jakimi uczniowie spotkają się podczas egzaminu maturalnego (opis ilustracji i udzielenie odpowiedzi na pytania z nią związane oraz krótka forma użytkowa – notatka). Zaproponowane przez nas ćwiczenia można wykorzystać podczas realizacji materiału zawartego w rozdziale 4. Znajdą tu Państwo ćwiczenia gramatyczno-leksykalne związane z tematyką komputerową i zainteresowaniami młodzieży (m. in. wykreślanka, krzyżówka, tekst z lukami). Kilka ćwiczeń poświęconych jest określaniu czasu w sposób potoczny i oficjalny, a także podawaniu wartości w przybliżeniu. Pragnęlibyśmy, aby zaprezentowane ćwiczenia wzbogaciły prowadzone przez Państwa lekcje. Mamy nadzieję, że okażą się atrakcyjne dla uczniów i pomogą im w przyswojeniu materiału. materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN Autor materiału: Monika Zdunik ВОТ ТАК НОВОСТИ! Ćwiczenia dotyczące zakresu materiału zawartego w rozdziale 4. – pytanie o godzinę i udzielanie odpowiedzi; określanie czasu zegarowego (niepełne godziny) w sposób potoczny i oficjalny; określanie czasu, wieku i odległości w przybliżeniu; określanie częstotliwości; tworzenie czasu przeszłego; określanie i opisywanie zainteresowań, utrwalenie leksyki związanej z komputerami Poziom: podstawowy Wiek uczniów:16 lat – I klasa liceum ogólnokształcącego, profilowanego i technikum Cele główne: •kształtowanie umiejętności pytania o godzinę i określania czasu •kształtowanie umiejętności określania czasu, wieku, odległości w przybliżeniu •kształtowanie umiejętności określania częstotliwości •wzbogacanie i utrwalanie słownictwa związanego z określaniem zainteresowań •kształtowanie umiejętności określania zainteresowań •wzbogacanie i utrwalanie słownictwa związanego z komputerami •rozwijanie umiejętności tworzenia i zastosowania czasu przeszłego Rodzaje ćwiczeń: •określanie czasu zegarowego w sposób potoczny i oficjalny (transformacje) •zapisywanie cyframi podanych słownie godzin •odnajdywanie słów w wykreślance tematycznej •dopasowywanie definicji do słów związanych z komputerem •uzupełnianie tekstu z lukami •rozwiązywanie krzyżówki związanej z zainteresowaniami •określanie zainteresowań z zastosowaniem czasowników: увлекаться, интересоваться w połączeniu z Narzędnikiem •uzupełnianie zdań formami czasu przeszłego podanych czasowników Zakres tematyczny leksyki: słownictwo związane z komputerami i ich zastosowaniem; słownictwo dotyczące określania zainteresowań i sposobów spędzania czasu wolnego; sposoby pytania o godzinę i określania czasu materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN Autor materiału: Monika Zdunik Ćwiczenia do lekcji 1. rozdziału 4. 1.Podane godziny zapisz słownie używając form potocznych: 12.37 – ................................................... 14.20 – ................................................... 19.00 – ................................................... 13.11 – ................................................... 13.58 – ................................................... 7.30 – ................................................... 10.06 – ................................................... 8.45 – ................................................... 22.05 – ................................................... 4.02 – ................................................... 2.Podane godziny zapisz cyframi: две десятого утра – ............ без шести девять вечера – ............ девятнадцать третьего дня – ............ семь часов вечера – ............ половина второго ночи – ............ без двадцати одной двенадцать дня – ............ 3.Zamień formy oficjalne na potoczne: три часа сорок две минуты – ................................................... двадцать часов пятьдесят одна минута – ................................................... четырнадцать часов одиннадцать минут – ................................................... ноль часов двадцать минут – ................................................... два часа пять минут – ................................................... два часа сорок минут – ................................................... 4. Zamień formy potoczne na oficjalne: без трёх семь часов вечера – ................................................... десять минут четвёртого дня – ................................................... час дня – ................................................... семь седьмого вечера – ................................................... без девяти два часа ночи – ................................................... половина шестого утра – ................................................... 5.Wyrażenia z nawiasów przetłumacz na język rosyjski: 1)Я всегда встаю (o szóstej rano) ................................................... . 2)(О wpół do siódmej) ................................................... моя семья завтракает. 3)Мы пришли сегодня в школу (za dziesięć ósma) ................................................... . 4) Саша опоздал и пришёл на урок (pięć po ósmej) ................................................... . 5) Папа вернулся домой (za kwadrans szósta) ................................................... . 6) (Codziennie) ................................................... я хожу на прогулки с собакой. 7)(W czwartki) ................................................... у нас восемь уроков. 8)(Wieczorami) ................................................... мы любим смотреть фильмы по телевизору. 9)(Każdego ranka) ................................................... я делаю зарядку. 10)(O której godzinie) ................................................... начинается четвёртый урок? 6.Wyraź to inaczej; zastosuj konstrukcje z szykiem przestawnym. Ей около сорока лет. – Ей ................................................... Вам надо пройти около ста метров. – Вам надо пройти ................................................... Я приду домой около шести часов. – Я приду домой ................................................... materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN Autor materiału: Monika Zdunik KLUCZ – Ćwiczenia do lekcji 1. z rozdziału 4.: 1.Podane godziny zapisz słownie używając form potocznych: 12.37 – без двадцати трёх один час дня 14.20 – двадцать (минут) третьего дня 19.00 – семь часов вечера 13.11 – одиннадцать (минут) второго дня 7.30 – половина восьмого утра 13.58 – без двух два часа дня 8.45 – без пятнадцати девять (часов утра) 10.06 – шесть (минут) одиннадцатого (утра) /без четверти девять 4.02 – две (минуты) пятого утра 22.05 – пять (минут) одиннадцатого вечера 2.Podane godziny zapisz cyframi: две десятого утра – 9.02 без шести девять вечера – 20.54 девятнадцать третьего дня – 14.19 семь часов вечера – 19.00 половина второго ночи – 1.30 без двадцати одной двенадцать дня – 11.39 3.Zamień formy oficjalne na potoczne: три часа сорок две минуты – без восемнадцати четыре (часа ночи) двадцать часов пятьдесят одна минута – без девяти девять вечера четырнадцать часов одиннадцать минут – одиннадцать третьего дня ноль часов двадцать минут – двадцать минут первого (ночи) два часа пять минут – пять третьего (ночи) два часа сорок минут – без двадцати три (часа ночи) 4. Z amień formy potoczne na oficjalne: без трёх семь часов вечера – восемнадцать часов пятьдесят семь минут десять минут четвёртого дня – пятнадцать часов десять минут час дня – тринадцать часов семь седьмого вечера – восемнадцать часов семь минут без девяти два часа ночи – один час пятьдесят одна минута половина шестого утра – пять часов тридцать минут 5.Wyrażenia z nawiasów przetłumacz na język rosyjski: 1)Я всегда встаю (o szóstej rano) в шесть часов утра. 2)(О wpół do siódmej) В половине седьмого моя семья завтракает. 3) Мы пришли сегодня в школу (za dziesięć ósma) без десяти восемь. 4) Саша опоздал и пришёл на урок (pięć po ósmej) пять девятого. 5) Папа вернулся домой (za kwadrans szósta) без четверти шесть. 6) (Codziennie) Каждый день я хожу на прогулки с собакой. 7)(W czwartki) По четвергам у нас восемь уроков. 8)(Wieczorami) По вечерам мы любим смотреть фильмы по телевизору. 9) (Każdego ranka) Каждое утро я делаю зарядку. 10) (O której godzinie) В котором часу / Во сколько начинается четвёртый урок? 6.Wyraź to inaczej; zastosuj konstrukcje z szykiem przestawnym. Ей около сорока лет. – Ей лет сорок. Вам надо пройти около ста метров. – Вам надо пройти метров сто. Я приду домой около шести часов. – Я приду домой часов в шесть. materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN Autor materiału: Monika Zdunik Ćwiczenia do lekcji 2., 3., 4. rozdziału 4. 1. Rozwiąż krzyżówkę. Litery w zaznaczonej kolumnie utworzą rozwiązanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1. Увлечение тех, кто любит программировать; компьютерная наука. 2. Она интересует прежде всего девушек, которые любят красиво одеваться. 3. Хороший подарок для тех, кто любит играть в игру королей. 4. Иначе: увлечение, конёк. 5. Увлечение меломана. 6. Если увлекаешься им, часто ходишь в бассейн. 7. Страсть кинолюбителя. 8. Театралу можешь подарить билет на вечерний ........................................ 9. Можешь купить его в подарок начинающему футболисту. 10. Книголюб увлекается ей. 11. Можешь его послушать в филармонии. 12. Любитель музыки будет рад такому подарку. 13. Иностранные ......................... – это хобби многих молодых людей. materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN Autor materiału: Monika Zdunik 2. Wyraź to inaczej; zastosuj czasowniki: интересоваться, увлекаться. a. Меня интересует спорт, особенно футбол. b. Моё увлечение это поэзия. c. Мишу увлекают путешествия в другие страны. d. Артём очень любит читать книги русских писателей. e. Мода - это для нас настоящее хобби. f. Их классическая музыка не волнует. 3.Powiedz, czym interesują się osoby, które wypowiedziały poniższe zdania. Skorzystaj z podanego pod ćwiczeniem słownictwa. Znaczenia niezrozumiałych słów odnajdziesz w słowniku rosyjsko-polskim: a. Анна: «Я стараюсь не пропускать ни одной театральной премьеры». b. Федя: «Я каждую свободную минуту провожу в бассейне». c. Ира: «В моей библиотеке много сборников стихов». d. Виктор: «Я часто хожу на стадион смотреть матчи моей любимой команды». e. Лена: «Я с удовольствием читаю книги Толстого, Достоевского, Булгакова». f. Антон: «Я уже с детства собираю почтовые марки». g. Андрей: «Меня увлекают математика и физика». h. Лариса: «Я люблю ходить в галереи картин». i. Серёжа: «Я без никаких проблем могу поговорить с русскими, англичанами и немцами». j. Жанна: «Меня увлекает прошлое». Słowa do wyboru: i. русская литература ii. филателистика iii. искусство iv. история v. поэзия vi. плавание vii. футбол viii. театр ix. иностранные языки x. точные науки materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN Autor materiału: Monika Zdunik KLUCZ – Ćwiczenia do lekcji 2., 3., 4. z rozdziału 4.: 1. Rozwiąż krzyżówkę. Litery w zaznaczonej kolumnie utworzą rozwiązanie Ф О Р М А Т А Х М А Т Ы У З Ы К А А В А Н И Е Ф И Л Ь М 8 С П Е К Т А К Л Ь 9 М Я Ч 10 Л И Т Е Р А Т У Р А 11 К О Н Ц Е Р Т 12 Д И С К 13 Я З Ы К И 2 4 1 И Н О Д А 3 Ш Б Б И 5 М П Л 7 М Х О 6 Rozwiązanie: И К А Наши увлечения materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN Autor materiału: Monika Zdunik 2. Wyraź to inaczej; zastosuj czasowniki: интересоваться, увлекаться. a. Меня интересует спорт, особенно футбол. Я интересуюсь футболом. b. Моё увлечение это поэзия. Я увлекаюсь поэзией. c. Мишу увлекают путешествия в другие страны. Он увлекается путешествиями в другие страны. d. Артём очень любит читать книги русских писателей. Артём интересуется русской литературой. e. Мода - это для нас настоящее хобби. Мы увлекаемся / интересуемся модой. f. Их классическая музыка не волнует. Они не интересуются классической музыкой. 3.Powiedz, czym interesują się osoby, które wypowiedziały poniższe zdania. Skorzystaj z podanego pod ćwiczeniem słownictwa. Znaczenia niezrozumiałych słów odnajdziesz w słowniku rosyjsko-polskim: a. Анна: «Я стараюсь не пропускать ни одной театральной премьеры». b. Федя: «Я каждую свободную минуту провожу в бассейне». c. Ира: «В моей библиотеке много сборников стихов». d. Виктор: «Я часто хожу на стадион смотреть матчи моей любимой команды». e. Лена: «Я с удовольствием читаю книги Толстого, Достоевского, Булгакова». f. Антон: «Я уже с детства собираю почтовые марки». g. Андрей: «Меня увлекают математика и физика». h. Лариса: «Я люблю ходить в галереи картин». i. Серёжа: «Я без никаких проблем могу поговорить с русскими, англичанами и немцами». j. Жанна: «Меня увлекает прошлое». Słowa do wyboru: i. русская литература (5) – Анна интересуется русской литературой. ii. филателистика (6) – Антон интересуется филателистикой. iii. искусство (8) – Лариса интересуется искусством. iv. история (10) – Жанна интересуется историей. v. поэзия (3) – Ира интересуется поэзией. vi. плавание (2) – Федя интересуется плаванием. vii. футбол (4) – Виктор интересуется футболом. viii. театр (1) – Анна интересуется театром. ix. иностранные языки (9) – Серёжа интересуется иностранными языками. x. точные науки (7) – Андрей интересуется точными науками. materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN Autor materiału: Monika Zdunik Ćwiczenia do lekcji 5. rozdziału 4.: 1. W poniższym diagramie ukrytych jest 14 słów związanych z komputerem. Znajdź je pamiętając, że zapisane zostały one pionowo i poziomo. Pozostałe litery utworzą rozwiązanie. К О М М У Н И К А Т О Р О К О И К О Н К А М П С М Ь Ю С А Й Т Т И Г Р А П Е Р С О М Е Н У Ж П М Ь Э Л Е К Т Р О Н К А П Ю Ч А Т Н О Н П О Л Р Л Т Ь З Ь О В Е А Т Ь О С Е М Ы Ш Ь Я Т М А Й Л У Р М М О Н И Т О Р Н Ь О Hasło: ........................................ ........................................ ........................................ 2. D o podanych definicji postaraj się dopasować odnalezione słowa. Jeśli będziesz mieć problemy, zwróć się o pomoc do nauczyciela lub skorzystaj ze słownika. 1.Так разговорно называют майл – ............................................. 2.Электронное письмо – ............................................. 3.Животное в адресе твоей электронной почты – ............................................. 4.Например: GG или ICQ – ............................................. 5.Богатый источник знаний, которым часто пользуются ученики, когда готовят уроки – ............................................. 6.Без него информатику нельзя работать – ............................................. 7.Манипулятор с двумя клавишами, которыми можно щёлкать – ...................................... 8.Символ на рабочем столе компьютера – ............................................. 9.Иначе можно о нём сказать: дисплей – ............................................. 10.Интернет – всемирная паутина, или другими словами – всемирная ................................. 11.Звуковой файл – ............................................. 12.Место в Интернете, где можно поговорить – ............................................. 13.Веб-страница – ............................................. 14.Компьютерная программа, которая служит для развлечения, например, Mortal Kombat – Смертельная битва - ............................................. materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN Autor materiału: Monika Zdunik 3. U zupełnij tekst brakującymi słowami. Podane zostały pierwsze litery. Liczba liter odpowiada liczbie kresek. Недавно мои родители купили мне новый к_ _ _ _ _ _ _ _. У него есть большой м_ _ _ _ _ _, удобная к_ _ _ _ _ _ _ _ _ и, конечно, м_ _ _. У моего компьютера большой объём памяти и новейшая программа для писания текстов. Я решила проверить, как работает мой компьютер. Я включила его и стала б_ _ _ _ _ _ по И_ _ _ _ _ _ _ _ и просматривать в_ _- с_ _ _ _ _ _ _. Я нашла несколько интересных с_ _ _ _ _. Мне удалось даже с_ _ _ _ _ _ музыку из И_ _ _ _ _ _ _ _. Я также зарегистрировалась в ч_ _ _, чтобы говорить с друзьями. Во время регистрации мне надо было выбрать п_ _ _ _ _ и имя. Теперь я могу также писать и получать м_ _ _ _ по э_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ почте. По вечерам я люблю поиграть в к_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ и_ _ _. 4. Podanych w nawiasach czasowników użyj w czasie przeszłym. 1.Павел (отправить) .................................. Саше письмо по электронной почте. 2.Аня (скачать) .................................. вчера два фильма. 3.На этой неделе он (проводить) .................................. много времени у компьютера. 4.Мы вчера (разговаривать) .................................. в чате. 5.Они недавно (делать) .................................. покупки в сети Интернет. 6.Наташа вечером (писать) .................................. майлы своим подругам. 7.Когда я был ребёнком, я часто (играть) .................................. в компьютерные игры. 8.Пётр уже давно не (пользоваться) .................................. Интернетом. 9.Анна (пользоваться) .................................. Интернетом, когда (готовить) .................. ................ уроки. 10.Ученики (построить) .................................. сайт своего класса. materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN Autor materiału: Monika Zdunik KLUCZ – Ćwiczenia do lekcji 1. z rozdziału 4.: 1. W poniższym diagramie ukrytych jest 14 słów związanych z komputerem. Znajdź je pamiętając, że zapisane zostały one pionowo i poziomo. Pozostałe litery utworzą rozwiązanie. К О М М У Н И К А Т О Р О К О И К О Н К А М П С М Ь Ю С А Й Т Т И Г Р А П Е Р С О М Е Н У Ж П М Ь Э Л Е К Т Р О Н К А П Ю Ч А Т Н О Н П О Л Р Л Т Ь З Ь О В Е А Т Ь О С Е М Ы Ш Ь Я Т М А Й Л У Р М М О Н И Т О Р Н Ь О Hasło: Компьютером нужно пользоваться умно 2. D o podanych definicji postaraj się dopasować odnalezione słowa. Jeśli będziesz mieć problemy, zwróć się o pomoc do nauczyciela lub skorzystaj ze słownika. 1.Так разговорно называют майл – электрoнка 2.Электронное письмо – майл 3.Животное в адресе твоей электронной почты – собачка 4.Например: GG или ICQ – коммуникатор 5.Богатый источник знаний, которым часто пользуются ученики, когда готовят уроки – Интернет 6.Без него информатику нельзя работать – компьютер 7.Манипулятор с двумя клавишами, которыми можно щёлкать – мышь 8.Символ на рабочем столе компьютера – иконка 9.Иначе можно о нём сказать: дисплей – монитор 10.Интернет – всемирная паутина, или другими словами – всемирная – сеть 11.Звуковой файл – сампл 12.Место в Интернете, где можно поговорить – чат 13.Веб-страница – сайт 14.Компьютерная программа, которая служит для развлечения, например, Mortal Kombat – Смертельная битва - игра materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN Autor materiału: Monika Zdunik 3. U zupełnij tekst brakującymi słowami. Podane zostały pierwsze litery. Liczba liter odpowiada liczbie kresek. Недавно мои родители купили мне новый компьютер У него есть большой монитор, удобная клавиатура и, конечно, мышь. У моего компьютера большой объём памяти и новейшая программа для писания текстов. Я решила проверить, как работает мой компьютер. Я включила его и стала бродить по Интернету и просматривать веб-страницы. Я нашла несколько интересных сайтов. Мне удалось даже скачать музыку из Интернета. Я также зарегистрировалась в чате, чтобы говорить с друзьями. Во время регистрации мне надо было выбрать пароль и имя. Теперь я могу также писать и получать майлы по электронной почте. По вечерам я люблю поиграть в компьютерные игры. 4. Podanych w nawiasach czasowników użyj w czasie przeszłym. 1.Павел отправил Саше письмо по электронной почте. 2.Аня скачала вчера два фильма. 3.На этой неделе он проводил много времени у компьютера. 4.Мы вчера разговаривали в чате. 5.Они недавно делали покупки в сети Интернет. 6.Наташа вечером писала майлы своим подругам. 7.Когда я был ребёнком, я часто играл в компьютерные игры. 8.Пётр уже давно не пользовался Интернетом. 9.Анна пользовалась Интернетом, когда готовила уроки. 10.Ученики построили сайт своего класса. materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
