MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

SCHEMAT I MODEL ODPOWIEDZI
(zadania 1 – 3)
Zadanie 1. (0 p. – 1 p.)
Odpowiedź poprawna: D.
Zadanie 2. ( 0 p. –3p.)
a - łączył humor z mądrością, rozwagą i refleksją
b - miał radosne usposobienie, był pogodny, jego żart nie był wymuszony
c-jego komizm był elegancki, wyważony, pozbawiony agresji
Zadanie 3. (0 p. – 1 p.)
Krasicki nie krytykuje „pijaka”, lecz „pijaństwo”, to znaczy, że ośmiesza (krytykuje) nie konkretne
osoby, ale wady/negatywne postawy.
„Zemsta” Aleksander Fredro (zadania 4-7)
Zadanie 4. (0 p. – 1 p.)
Odpowiedź poprawna: C.
Zadanie 5. (0 p. – 1 p.)
Klara wybucha śmiechem, gdyż Papkin opowiadając o sobie, nieco przesadził, wyolbrzymił
swoje zasługi.
Klarę rozśmieszył sposób, w jaki Papkin mówił o swoich zasługach.
Uwaga!
Nie przyznajemy punktu, jeśli uczeń nie określił powodu śmiechu bohaterki, jeśli napisał
tylko, że Klarę rozśmieszył Papkin.
Zadanie 6. (0 p. – 1 p. – 2 p.)
Argumenty potwierdzające karykaturalny portret Papkina:
• przesadzony patos
• wyolbrzymione określenia Papkina, np. zuchwały lew
• nieszczere poczucie skromności Papkina ( „Przebacz zapał rycerskiego uniesienia”)
• nieszczere wyznanie Papkina, że nie dba on o sławę
Uczeń powinien podać dwa argumenty – za każdy otrzymuje po 1p.
Zadanie 7. (0 p. – 1 p. – 2 p.- 3 p.)
Środki stylistyczne zastosowane w podkreślonym wersie to: onomatopeja i wyliczenie. (2p.)
Ich funkcja: wyolbrzymienie niebezpieczeństwa i grozy walki/ spotęgowanie pozornego
bohaterstwa Papkina (1p.)
Konstanty Ildefons Gałczyński „Teatrzyk Zielona Gęś” (zadania 8-12)
Zadanie 8. (0 p. – 1 p.)
Snob to człowiek przywiązujący wagę nie do istoty czegoś, ale do tego, co zewnętrzne, co
można pokazać. Snobowi imponują: tytuły, stanowiska, bogactwo i prestiż, ale też szczególne
atrybuty , przedmioty , świadczące o jego potrzebie wyjątkowości
Zadanie 9. ( 0 p. – 1 p.)
Uwaga!
Uczeń powinien wyjaśnić podane sformułowanie w odniesieniu do podanego tekstu! Uczeń
powinien odnieść się do konkretnej potrzeby wybranego bohatera.
Sformułowanie „snob oleju nie ma w głowie” :
w odniesieniu do każdego bohatera podanego tekstu oznacza, że zachowuje się on
irracjonalnie, wyolbrzymia swoje codzienne potrzeby, a jego wymagania są przesadzone.
Zadanie 10. (0 p. – 1 p.)
Powtarzający się zaimek podkreśla szczególne wymagania snobów, ich potrzebę poczucia
wyjątkowości, imponowania innym.
Zadanie 11. ( 0 p. – 1 p.)
Odpowiedź poprawna: zaimek.
Zadanie 12. (0 p. – 1p. – 2 p.)
Przedmiotem kpiny jest w tym tekście to, że snob ma niczym nieuzasadnione poczucie wyższości,
chce imponować innym za wszelką cenę
Za każdą poprawnie określoną cechę uczeń otrzymuje 1p.
Część III – dłuższa wypowiedź pisemna – zadanie 13 (26p.)
Zgodność z tematem + kompozycja (max. 15 p.)
Praca nie na temat; praca bez odniesienia do przykładu literackiego lub filmowego – 0 p.
Praca częściowo na temat, z odniesieniem do przykładu literackiego lub filmowego, ale
bez uzasadnienia związanego z cytatem, praca kompozycyjnie nieuporządkowana (np.
nieuwzględniająca zasady trójdzielności) –5p.
Praca na temat z odniesieniem do przykładu literackiego lub filmowego; dopuszczalne usterki
kompozycyjne -10 p.
Praca na temat, ciekawa, niesztampowa, oryginalna; praca kompozycyjnie bez zastrzeżeń
– 15p.
Uwaga!
Jeśli przyznamy 0 punktów za treść i kompozycję, to nie oceniamy pozostałych kryteriów.
Styl (max.4 p.)
Praca stylistycznie niepoprawna, zawierająca kolokwializmy, z nieurozmaiconym
słownictwem
– 0 p.
Dopuszczalne schematy językowe, styl na ogół komunikatywny, dopuszczalne 3-4 błędy
stylistyczne – 2 p.
Słownictwo wystarczające, styl swobodny, zgodny z zastosowaną formą, dopuszczalny 1 błąd
stylistyczny – 4 p.
Język (max. 4 p.)
Liczne błędy różnego typu: składniowe (powyżej 5), fleksyjne, frazeologiczne, leksykalne
(powyżej 5) – 0 p.
Język pracy komunikatywny mimo błędów składniowych, usterek fleksyjnych,
frazeologicznych i leksykalnych – 2 p.
Język pracy komunikatywny, poprawna urozmaicona składnia, dopuszczalne usterki
składniowe i fleksyjne, poprawne: frazeologia i leksyka – 4 p.
Ortografia i interpunkcja (max 3 p.)
Praca z błędami ortograficznymi różnego typu (powyżej 5) i usterkami interpunkcyjnymi
(powyżej 5) – 0 p.
Praca z błędami ortograficznymi różnego typu (od 3 do 5) i usterkami interpunkcyjnymi (od 3
do 5) 1p.
Praca z błędami ortograficznymi różnego typu (1-2) i usterkami interpunkcyjnymi (1-2)- 2p.
Praca bez błędów ortograficznych, z usterkami interpunkcyjnymi (2-3) –3p.
Ogólna ilość punktów-44
85% wynosi 37, 4 p.
Zaliczamy od 37 p.