Załącznik nr 9 - WNoZ

Załącznik nr 9
do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r.
Druk DNiSS nr PK_IIIF
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki
Kod przedmiotu: 7
Rodzaj przedmiotu: społeczny/obowiązkowy
Wydział: Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
Specjalność (specjalizacja):
Poziom studiów: pierwszego stopnia
Profil studiów: praktyczny
Forma studiów: stacjonarne
Rok: I Semestr: I
Formy zajęć i liczba godzin: wykłady – 45; samokształcenie - 15
Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: polski
Liczba punktów ECTS: 2
Osoby prowadzące:
wykład:
mgr Danuta Sternal
mgr Igor Kliś
1. Założenia i cele przedmiotu: Zapoznanie studentów z podstawami etyki zawodu
pielęgniarki oraz kształtowanie postaw etycznych niezbędnych do świadczenia opieki
pielęgniarskiej w szczególności:
- zapoznanie z wartościami moralnymi zawodu
- analizowanie własnych zasad etycznych
- przygotowanie do przewidywania, rozpoznawania i rozwiązywania sytuacji konfliktowych
będących dylematami moralnymi
- kształtowanie postawy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane działania oraz
dbania o morale zawodu
2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi:
Student powinien posiadać podstawową wiedzę z zakresu etyki lub religii realizowanych w
szkole średniej.
3. Opis form zajęć
a) Wykłady
 Treści programowe (tematyka zajęć):
1
1. Ogólny zarys filozofii i jej znaczenie na przestrzeni wieków. Główne zagadnienia (1 godz.)
2. Filozofia pielęgniarstwa. Poglądy i koncepcje filozoficzne pielęgniarstwa (3 godz.).
3. Pojęcie filozofii człowieka i jej przedmiot. Wpływ wybranych koncepcji filozofii
człowieka na kształtowanie współczesnego pielęgniarstwa (4 godz.).
4. Charakterystyka poglądów najwybitniejszych filozofów (4 godz.).
5. Etyka jako normatywna teoria powinności moralnej- definicja etyki i deontologii,
podstawowe nurty i twierdzenia etyki normatywnej, miejsce etyki pielęgniarskiej w systemie
nauk o moralności (3 godz.).
6. Aspekty moralne pracy pielęgniarek w świetle koncepcji etycznych (3 godz.).
7. Prawa pacjenta-źródła i rodzaje praw, egzekwowanie praw pacjenta (3 godz.).
8. Etyczne aspekty podejmowania decyzji w różnych warunkach - elementy niezbędne do
podejmowaniu decyzji etycznych, czynniki warunkujące procesy decyzyjne (6 godz.).
9. Systemy wartości – szanowanie wartości, obyczajów, wierzeń religijnych, hierarchia
wartości (3 godz.).
10. Dylematy moralne pielęgniarek- trudności powstające przy rozwiązywaniu dylematów
etycznych w pracy pielęgniarek, próba rozwiązywania dylematów etycznych w oparciu o
analizę przypadków (4 godz.).
11.Wybrane zagadnienia z bioetyki – eksperyment medyczny, przeszczepy komórek, tkanek i
narządów, eutanazja, interwencje medyczne związane z reprodukcją (5 godz.).
12. Kodeksy deontologiczne- funkcje kodeksu - historia kodeksów etycznych w
pielęgniarstwie (3 godz.).
13. Kodeks Międzynarodowej Rady Pielęgniarek (2 godz.).
14. Kodeks Etyki Zawodowej Polskiej Pielęgniarki i Położnej
- przyrzeczenie pielęgniarek
- aspekty prawne i deontologiczne standardów profesjonalnej pomocy pielęgniarkom i
położnym (1 godz.).
b) samokształcenie
Student samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela wybiera temat z przygotowanego
zestawu.
Zadanie ma charakter pisemny: esej
Przykładowe tezy programowe do samokształcenia:
1. Uzasadnij, że ideał pielęgniarki w świetle koncepcji Teresy Kulczyńskiej zachował
aktualność do dnia dzisiejszego.
2. Przeanalizuj związek między treścią ślubowania F. Nightingale a współczesną
praktyką pielęgniarską.
3. Wyjaśnij na podstawie treści ślubowania . Nightingale istotę zawodu pielęgniarskiego.
4. Przeanalizuj na podstawie części wstępnej kodeksu Międzynarodowej Rady
Pielęgniarek podstawową odpowiedzialność zawodową pielęgniarek i jej realizację w
Polsce.
5. Moralność wybranej grupy społecznej, ocena norm w niej panujących przez otoczenie
– na przykładzie własnego uczestnictwa.
6. Etyka a prawa pacjenta.
7. Sens życia.
8. Sens choroby.
9. Sens śmierci.
10. Cierpienie jako czynnik wpływający na wybór moralny.
11. Czy eutanazja jest sposobem łagodzenia beznadziejnych cierpień.
12. Autonomia chorego w zakresie myślenia, decyzji i działania.
13. Etyka powołania.
14. Rola etyki w procesie kształtowania postaw studentów pielęgniarstwa.
15. Rola zawodowa pielęgniarki jako układ powinności wynikających z zasad etycznych
– refleksja własna.
16. Kobiecość jako wartość zawodowej roli pielęgniarki.
2
 Metody dydaktyczne:
Metody oparte na słowie: wykład (prezentacja multimedialna), dyskusja, analiza przypadku,
film
 Forma i warunki zaliczenia:
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnej oceny z dwóch kolokwium
zaliczeniowych z części teoretycznej oraz pracy samokształceniowej.
 Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej (maksymalnie 5 pozycji w każdej grupie):
Literatura podstawowa:
1. Górajek- Jóźwik J. Filozofia i teorie pielęgniarstwa PZWL, Warszawa 2007
2. Kodeks Etyki Zawodowej Pielęgniarki i Położnej Rzeczypospolitej Polskiej. IV
Krajowy Zjazd Pielęgniarek i Położnych, Warszawa 2003
3. Rogala Pawelczyk G.(red.): Odpowiedzialność zawodowa pielęgniarek i położnych,
NRPiP, Warszawa 2007
4. Wrońska I., Mariański I.: Etyka pracy pielęgniarskiej. Czelej, Lublin 2002
5. Ustawa o prawach pacjenta i Rzeczniku praw pacjenta. Dz.U. z dnia 31 marca 2009 r.
Nr. 52, poz. 417
Literatura uzupełniająca:
1. Paździoch S.: Prawa pacjenta w ustawodawstwie polskim. CEM, Pielęgniarstwo
2000, 2
2. Tatarkiewicz W. Historia filozofii T. I- III, PWN, Warszawa 2003
3. Kodeks etyki ICN dla pielęgniarek. Polskie Towarzystwo Pielęgniarskie, Warszawa 2007
4. Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS
Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco:
- udział w wykładach = 45 godzin
- samokształcenie i przygotowanie pracy samokształceniowej = 15 godzin
- udział w konsultacjach =1 godzina, przy założeniu, że student skorzysta z konsultacji
raz na semestr a przeciętny czas poświęcony studentowi równy będzie 1 godzinie
- przygotowanie do kolokwiów i obecność na kolokwiach = 5 godzin.
Łączny nakład pracy studenta wynosi 66 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS.
5. Wskaźniki sumaryczne
a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie
studiów stacjonarnych 46 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS
6. Zakładane efekty kształcenia
Numer
(Symbol)
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla kierunku
WIEDZA
P7_W01
różnicuje przedmiot
zawodowej
etyki
3
ogólnej
i PL1P_W41B
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla obszaru
P7_W02
P7_W03
P7_W04
P7_W05
P7_W06
posiada wiedzę z zakresu koncepcji
PL1P_W42B
filozoficzno-etycznych przydatnych w
pielęgniarstwie (psychologicznopersonalistyczna, egzystencjalistyczna,
personalistyczna, kosmiczno-ewolucyjna,
etyka niezależna Tadeusza Kotarbińskiego)
charakteryzuje istotę podejmowania decyzji
PL1P_W43B
etycznych i rozwiązywania dylematów
moralnych w pracy pielęgniarki
zna problematykę etyki normatywnej w tym PL1P_W44B
aksjologii wartości, powinności i sprawności
moralnych istotnych w pracy pielęgniarki
rozumie treść kodeksu etyki zawodowej
pielęgniarki i zasad etycznych
zna Kartę Praw Pacjenta, Kartę Praw
Człowieka i Kartę Praw Dziecka
PL1P_W45B
PL1P_W23B
UMIEJĘTNOŚCI
P7_U01
P7_U02
P7_U03
P7_U04
różnicuje zakres uprawnień, obowiązków
zawodowych i powinności moralnych w
zindywidualizowanej
sytuacji
podmiotu
opieki
szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z
podopiecznym i jego rodziną
wie, jak rozwiązywać dylematy moralne w
praktyce zawodowej
dba o rozwój moralny i kształtowanie
sumienia
PL1P_U27B
PL1P_U28B
PL1P_U29B
PL1P_U30B
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
PL1P_K2D
kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu
Objaśnienia symbolu efektu dla przedmiotu (lewa kolumna w tabeli): P – efekt kształcenia dla
przedmiotu, pozostałe oznaczenia jak na druku DNiSS nr KP_IIA.
P7_K01
7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez
studenta efektów kształcenia
Numer
(Symbol)
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie
do form zajęć
Sposób
oceny
WIEDZA
P7_W01
różnicuje przedmiot etyki ogólnej i zawodowej
Wykład
P7_W02
posiada wiedzę z zakresu koncepcji
filozoficzno-etycznych przydatnych w
pielęgniarstwie (psychologicznopersonalistyczna, egzystencjalistyczna,
personalistyczna, kosmiczno-ewolucyjna,
etyka niezależna Tadeusza Kotarbińskiego)
charakteryzuje istotę podejmowania decyzji
etycznych i rozwiązywania dylematów
moralnych w pracy pielęgniarki
zna problematykę etyki normatywnej w tym
aksjologii wartości, powinności i sprawności
4
Wykład
P7_W03
P7_W04
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
Wykład
Zaliczenie z
oceną
Wykład
Zaliczenie z
oceną
moralnych istotnych w pracy pielęgniarki
P7_W05
P7_W06
rozumie treść kodeksu etyki zawodowej
pielęgniarki i zasad etycznych
zna Kartę Praw Pacjenta, Kartę Praw
Człowieka i Kartę Praw Dziecka
Wykład
Wykład
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
UMIEJĘTNOŚCI
P7_U01
P7_U02
P7_U03
P7_U04
różnicuje zakres uprawnień, obowiązków
zawodowych i powinności moralnych w
zindywidualizowanej sytuacji podmiotu opieki
szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z
podopiecznym i jego rodziną
wie, jak rozwiązywać dylematy moralne w
praktyce zawodowej
dba o rozwój moralny i kształtowanie sumienia
Wykład
Zaliczenie z
oceną
Wykład
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
Zaliczenie z
oceną
Wykład
Wykład
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
P7_K01
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu
5
Wykład
Zaliczenie z
oceną