O niniejszym zeszycie
Transkrypt
O niniejszym zeszycie
O niniejszym zeszycie Co to jest szkolnictwo średnie i jak funkcjonuje ono w dzisiejszej Norwegii? Jakie możliwości wyboru mają młodzi, jakich predyspozycji i wiedzy wstępnej wymagają poszczególne programy kształcenia, jak można pomóc młodzieży w dokonaniu jak najbardziej właściwego wyboru? Rodzice i opiekunowie, nauczyciele i doradcy ds. kształcenia i wyboru zawodu są ważną podporą dla młodych, kiedy ci muszą wybrać wykształcenie i zawód. Ważne jest, aby młodzież sama brała odpowiedzialnośċ za własne wybory. Wybieranie w imieniu młodych jest ryzykowne, ponieważ w ten sposób odbiera się im odpowiedzialność za własną przyszłość. Niniejszy zeszyt ma na celu pomóc uczniom w przygotowaniu się do wyboru kierunku kształcenia na poziomie szkoły średniej, jednocześnie dostarcza on rodzicom i opiekunom informacji i pomaga w byciu dobrym doradcą i podporą dla młodych. Do rodziców i opiekunów Gdy młodzież bierze odpowiedzialność za własne wybory, motywacja jest lepsza. Odrębna część jest przeznaczona dla Was od strony 28. Powinniście przeczytać jednak cały zeszyt – także tą część, która jest pomyślana specjalnie dla uczniów. O projekcie Polsk Niniejszy zeszyt informacyjny jest przetłumaczony z norweskiego na 18 języków. Przedsięwzięcie to jest w całości finansowane prze Centralny Urząd ds. Nauki. Redakcja dziękuje szczególnie kierownikowi projektu ”Wkład przeciwko niewłaściwym wyborom”, Perowi Svendsenowi i Åse Øvstedal ze Szkoły Średniej Ski, Akershus, Judith Melby og Teddy Kjendlie z Gimnazjum Holmlia, Oslo, doradcom Toril Arntzen i Thorhild Vormedal Danielsen, a także Liv-Marie Bakka, szefowej Związku Doradców Szkolnych, którzy bardzo pomogli swoimi pomysłami i inicjatywami. Oslo, 1 czerwiec 2010 Pedlex Norsk Skoleinformasjon (Informacja o szkolnictwie norweskim) 1 Strona internetowa vilbli.no daje przegląd możliwości kształcenia się na poziomie szkoły średniej. Inne pożyteczne strony internetowe: www.nav.no www.bip.no www.elev.no www.foreldrenettet.no www.fug.no www.globalgrant.com/nor www.lanekassen.no www.legathandboken.no www.mifa.uio.no www.odin.dep.no/kd www.samordnaopptak.no www.skolenettet.no/sprakmin www.skoleporten.no www.udir.no www.utdanning.no www.vigo.no www.vox.no 2 © 2010 Pedlex Norsk Skoleinformasjon Redakcja: Turid Falck-Pedersen, i Liv-Inger Jørgensen Tłumaczenie: Tolketjenesten i Oslo Foto: Kerstin Fors, Casper Kongstein Uczniowie i uczniowie praktycznej nauki zawodu nadesłali zdjęcia do wywiadów. Szata graficzna: Thorkild Christensen, Tori Falch Druk: RK Grafisk AS ISBN 978-82-7841-679-2 Kopiowanie z niniejszego zeszytu jest sprzeczne z Prawem autorskim. Treść Do ciebie starającego się o przyjęcie Marzenia o przyszłości 4 O wyborze 4 Wybór programu kształcenia 5 Jak ubiegasz się o miejsce? 5 Kształcenie przygotowujące do studiów czy szkolenie zawodowe 6 Nabór 7 Kompetencje uprawniające do studiów wyższych 7 Kwalifikacje zawodowe 7 Szkolenie uzupełniające w celu uzyskania kompetencji do studiowania 7 Niech uzdolnienia, predyspozycje i zaintere sowania kierują twoimi wyborami 8 12 programów kształcenia daje ci dużo możliwości 9 Trzy programy kształcenia przygotowujące do studiów 9 Dziewięć zawodowych programów kształcenia 11 Poznaj samego siebie aby wybrać właściwie 16 Zdolności, predyspozycje i umiejętności 16 Cechy charakteru 16 Zainteresowania 20 Zdrowie 20 Oczekiwania innych 20 Możliwości i ograniczenia 22 Ułóż własną listę faktów do sprawdzenia 27 Do Twoich rodziców Wybór należy do młodego człowieka 28 Prawo zagwarantowane ustawą 28 Ubiegający się z mniejszości językowych 28 Inny język ojczysty niż norweski 28 Specjalna oferta dla ubiegających się z mniejszości językowych 29 Udokumentowanie znajomości języków obcych 29 Kwestie materialne – kto finansuje naukę w szkole średniej? 30 Sypendium na wyposażenie 30 Inne formy pomocy pieniężnej 30 Obszerne wykształcenie ogólne 30 Kompetencje 30 Kompetencje do studiowania 30 Kwalifikacje zawodowe 30 Kompetencje na niższym poziomie 30 Nauczanie uzupełniające w celu uzyskania ogólnych kompetencji do studiowania 31 Wyzwanie dla rodziców: pomóc młodym, by sami czuli się odpowiedzialni za siebie 31 W ten sposób możesz stać się dobrym doradcą własnych dzieci 31 Zebrania informacyjne 31 Proces składania podań: krótki przegląd 32 3 Do ciebie starającego się o przyjęcie Marzenia o przyszłości Kim zostaniesz? Jakie masz marzenia dotyczące przyszłości, wyboru zawodu, robieniania tego, co lubisz i co ci się udaje? Musisz sam/-a zadecydować odnośnie wykorzystania lat nauki w szkole średniej. Dlatego warto gruntownie przemyśleć w jakie wykształcenie masz ochotę włożyć wysiłek, a także jakie konsekwencje dla ciebie będzie miał taki wybór. – Ja zostanę tym samym, kim jest moja mama: pielęgniarką, położną lekarzem! – W jaki sposób? – Otóż tak, najpierw była pielęgniarką, potem została położną, wkrótce zostanie lekarzem. O wyborze W gimnazjum zazwyczj nie wie się, kim chce się zostać. Większość zdaje sobie jednak sprawę z tego, czym lubi się zajmować i co przychodzi im najłatwiej. Tym powinieneś/ -aś kierować się, wybierając jeden z 12 programów kształcenia w szkole średniej pierwszego roku. – Może zostanę telewizyjnym weterynarzem, albo stewardessą,…albo projektantem, … nie … Nie mam pojęcia. Czy muszę kimś zostać? 4 Masz dwa główne wybory: praktyczny zawód albo dalsze studia – Mój wujek zaczął pracować jako motorniczy tramwaju. Obecnie jest szefem wydawnictwa. – Praca mojego ojca po prostu zniknęła. Obecnie prowadzi własny warsztat. Wybór programu kształcenia Przed 1-ym marca musisz wybrać kierunek nauki. Jeśli masz potrzebę zostania przyjętym na warunkach szczególnych, to termin składania podań jest 1-ego lutego. Aby dokonać wyboru odpowiedniego właśnie dla ciebie, powinieneś/-aś przemyśleć pewne sprawy, które dotyczą ciebie osobiście. Ta zasada dotyczy niezależnie od tego, czy myślisz o konkretnym zawodzie czy nie. Czy np. jesteś zdolny/-a w szkole i lubisz dużo czytać, czy czujesz się najlepiej wykonując praktyczne zajęcia?. Pragniesz studiować na uniwersytecie czy na szkole wyższej po ukończeniu szkoły średniej, czy chcesz rozpocząć pracę?. Jak ubiegasz się o miejsce? Ogólnie mówiąc musisz wysłać podanie do biura naboru w twoim województwie. Województwa wprowadziły składanie podań do szkół średnich na stronach internetowych www.vigo.no. W twojej szkole otrzymasz na długo przed upływem terminu składania podań, numer identyfikacyjny użytkownika i hasło do podania przez internet. W niektórych województwach można również stosować papierowe formularze podań. Jeśli masz załączniki do twojego podania, musisz je zawsze wysłać pocztą do biura naboru w twoim województwie. 5 Kształcenie przygotowujące do studiów czy szkolenie zawodowe W kształceniu na poziomie szkoły średniej rozróżniamy między nauczaniem przygotowującym do studiów a szkoleniem zawodowym. Kształcenie przygotowujące do studiów kładzie większy nacisk na wiedzę teoretyczną i daje kompetencje do studiowania. Nauka trwa 3 lata i odbywa się w szkole. Istnieją trzy programy kształcenia przygotowujące do studiów. Szkolenie zawodowe prowadzi do zdobycia zawodu, z uzyskaniem, albo nie, listu fachowego lub czeladniczego. Szkolenie zawodowe jest kombinacją wiedzy teoretycznej i praktycznego szkolenia. Istnieje dziewięć zawodowych programów kształcenia. Szkolenie, które prowadzi do uzyskania kompetencji zawodowych, bez listu fachowego czy czeladniczego, trwa 3 lata i odbywa się w szkole. Nauka większości zawodów odbywa się przez pierwsze dwa lata w szkole. Później następuje okres Zawodowe Kierunki przygotowujące do studiów Poniższy model prezentuje alternatywne drogi kształcenia na poziomie szkoły średniej. W zależności od zastosowanego koloru widać, czy szkolenie przebiega w szkole czy zakładzie. 1-y stopień kształcenia średniego w szkole (Vg1) 2-i stopień kształcenia średniego w szkole (Vg2) 3-i stopień kształcenia średniego w szkole (Vg3) Kompetencje uprawniające do studiów wyższych Nauczanie uzupełniające w celu uzyskania ogólnych kompetencji do studiowania 1-y stopień kształcenia średniego w szkole (Vg1) 2-i stopień kształcenia średniego w szkole (Vg2) 3-i stopień kształcenia średniego w szkole (Vg3) Nauczanie uzupełniające w celu uzyskania ogólnych kompetencji do studiowania Kwalifikacje zawodowe Szkolenie w zakładzie pracy Świadectwo kwalifikacji zawodowych albo czeladniczych Szkolenie w zakładzie pracy Program specjalny 1-y rok 6 2-y rok 3-y rok 4-y rok 5-y rok dwuletniej nauki w zakładzie pracy. Jeśli rozpoczniesz program szkolenia, który prowadzi do uzyskania zawodu, możesz starać się o pracę po trzech albo czterech latach, lub później. Jeśli zdecydujesz się na program kształcenia zawodowego, możesz uzyskać kwalifikacje zawodowe, nie zaciągając pożyczki na studia. Jednocześnie możesz zawsze podjąć kształcenie uzupełniające, by uzyskać ogólne kompetencje do studiowania. Nabór Masz prawo do miejsca na jednym z tych trzech kierunków nauczania, na który najbardziej chcesz się dostać. Twoje oceny z 10-ego stopnia będą miały wpływ na to, czy zostaniesz przyjęty/-a na twoje pierwszorzędne życzenie. Ubiegający się, którzy nie mają takich ocen, będą oceniani indywidualnie. Następnie masz prawo do otrzymania miejsca na programie Vg2, który jest kontynuacją programu Vg1, który wybrałeś/aś, lecz nie masz automatycznie prawa do uzyskania miejsca na tej specjalności, którą preferujesz. Kompetencje uprawniające do studiów wyższych Ogólne kompetencje do studiowania dają możliwość starania się o przyjęcie na większość kierunków studiów na wyższych uczelniach i uniwersytetach. Możesz uzyskać ogólne kompetencje do studiowania dzięki ukończeniu i zdaniu egzaminów po trzyletnim szkoleniu na poziomie szkoły średniej w zakresie następujących programów kształcenia: - sport - muzyka, taniec i dramat - specjalistyczne programy - środki masowego przekazu i komunikowania się z Vg3 przygotowanie do studiów - korzystanie z dóbr przyrody z Vg3 przygotowanie do studiów Kompetencje do studiowania same w sobie nie dają żadnej gwarancji przyjęcia na uczelnię – musisz mieć wystarczająco dobre oceny w stosunku do wymagań, jakie stawia szkoła wyższa lub uniwersytet. Niektóre kierunki studiów mają egzaminy wstępne. Nieliczne kierunki studiów wymagają specjalnych kompetencji do studiowania, tzn. znajomości specyficznych przedmiotów, zazwyczaj przedmiotów ścisłych, jak matematyka. Takie kompetencje można osiągnąć poprzez specjalistyczny program kształcenia. Dostęp na niektóre kierunki studiów np. medycynę, prawo, ekonomię czy studia inżynierskie jest szczególnie trudny. Musisz mieć bardzo dobre oceny, aby dostać się. Na stronie internetowej www.samordnaopptak.no znajduje się informacja na temat wymogów przyjęć. Kwalifikacje zawodowe Posiadanie kwalifikacji zawodowych oznacza, że masz wykształcenie do wykonywania jakiegoś zawodu. Poprzez ukończenie szkolenia i zdanie egzaminów spośród 9 programów szkolenia za-wodowego możesz uzyskać różne formy kompetencji zawodowych. Nauka tzw. przedmiotów zawodowych z praktyczną nauką zawodu prowadzi do uzyskania świadectwa kwalifikacji zawodowych czy czeladniczych, po zdaniu egzaminu fachowego lub czeladniczego. Mówi się o egzaminie czeladniczym i świadectwie czeladniczym w odniesieniu do zawodów rzemieślniczych takich jak złotnik, cieśla, stolarz meblowy, a o egzaminie fachowym i świadectwie kwalifikacji zawodowych odnośnie innych zawodów, takich jak kucharz, elektryk, czy mechanik silników lotniczych. Szkolenia zawodowe, które nie są objęte praktyczną nauką zawodu, prowadzą do uzyskania kompetencji bez listu fachowego czy czeladniczego – np. ogrodnictwo i uprawianie ogrodów, kosmetyczka i sekretarka medyczna. Szkolenie uzupełniające w celu uzyskania kompetencji do studiowania Po 2 latach zawodowego programu kształcenia, albo wtedy, gdy uzyskasz kwalifikacje zawodowe, możesz starać się o miejsce na programie uzupełniającym w celu osiągnięcia kompetencji do studiowania. Jest to bardzo wymagające teoretyczne szkolenie, które odbywa się w szkole. 7 Ty sam Wgląd w samego siebie Wiara w siebie Zdolności i predyspozycje - praktyczne - teoretyczne - artystyczne - społeczne - podejmowania inicjatywy - systematyczności - itd Zainteresowania Zdrowie Wpływy Zawody rodziców Oczekiwania innych Modne zawody Role określone przez płeć Uwarunkowania Położenie geograficzne Sytuacja materialna Warunki społeczne Kultura Wykształcenie Dostępność Punkty dot. przyjęć Długość (trwanie) Zawody Środowisko pracy Wynagrodzenie Perspektywy na przyszłoć Rynek pracy Niech uzdolnienia, predyspozycje i zainteresowania kierują twoimi wyborami Ważne jest by wybór wykształcenia był twoim własnym wyborem, a także by wybór opierał się na n twoich życzeniach n twoich zdolnościach, predyspozycjach i zainteresowaniach n jak najlepszej znajomości różnych możliwości kształcenia i zawodów Poświęć dużo czasu na podjęcie decyzji. Porozmawiaj z doradcą ds kształcenia i wyboru zawodu, a także z twoimi 8 Twój wybór Kim chciałbyś/-abyś zostać? rodzicami, zanim podejmiesz ostateczną decyzję. Nie myśl dużo o tym kim chcesz zostać, lecz bardziej o twoich mocnych stronach, a także czym byś chciał/-a się zajmować.Poniższy model pokazuje kwestie, które warto przemyśleć, zanim zdecydujesz się. Na internecie znajdują się różne testy, dzięki którym możesz ustalić twoje uzdolnienia, zainteresowania i predyspozycje. Zajrzyj np. na www.nav.no, www.vilbli.no. Trzy programy kształcenia przygotowujące do studiów Te programy kształcenia nie prowadzą bezpośrednio do uzyskania zawodu, lecz dają kompetencje do studiowania po ukończeniu i zdaniu egzminów po 3-letniej nauce. Program nauki w dziedzinie przedmiotów sportowych Ten program kształcenia ma na celu danie uczniom interesującym się sportem wszechstronnego wykształcenia w dziedzinie sportu, jednocześnie zapewnienia utalentowanym sportowcom możliwości połączenia wykształcenia z uprawianiem sportu wyczynowego. Program kształcenia daje podstawy do podjęcia pracy jako trener w zakresie sportu i zajęć na świeżym powietrzu, a szczególnie w dziedzinie sportu dla dzieci. Program kształcenia daje ogólne kompetencje do studiowania i prawo do ubiegania się o miejsce na różnych kierunkach w szkolach wyższych i na uniwersytetach, na przykład na Akademìi Wychowania Fizycznego. Jeśli wybierzesz ten program kształcenia, powinieneś/-aś lubić sport i mieć do niego predyspozycje – tutaj codziennie jest trening w godzinach szkolnych. Ponadto powinieneś/ powinnaś radzić sobie z wymagającymi przedmiotami teoretycznymi. 12 programów kształcenia daje ci wiele możliwości W ramach tych wszystkich 12 programów kształcenia niezbędna jest umiejętność pracy samo-dzielnej i współpracowania z innymi. Ponadto programy kształcenia stawiają różne wymagania, o których możesz przeczytać na następnych stronach. Powinieneś/powinnaś porozmawiać z doradcą ds kształcenia i wyboru zawodu o tym, jaki program kształcenia pasuje najbardziej do ciebie, tak byś nie zmarnował/-a twojego prawa do nauki w szkole średniej poprzez błędnie wybrany kierunek nauki. Program nauki w dziedzinie muzyki, tańca i dramaturgìi JJest to program kształcenia, który daje możliwość rozwijania zainteresowań artystycznych. Program kształcenia daje ogólne kompetencje do studiowania i prawo do ubiegania się o przyjęcie na różne studia w szkołach wyższych i na uniwersytetach. Dla ciebie najbardziej aktualne może być staranie się o wyższe wykształcenie w dziedzinie muzyki, tańca czy dramatu. Podczas nauki musisz wybrać pogłębienie wiedzy w jednej z tych dziedzin. Program kształcenia stawia wymagania odnośnie umiejętności w zakresie tej dziedziny, którą wybierasz. Dlatego powinnieneś/powinnaś mieć opanowaną jedną z tych dziedzin, zanim roz-poczniesz naukę w szkole średniej. Szkolenie to stawia wysokie wymagania co do zdolności artystycznych, wytrzymałości i ćwiczeń. Poza tym powinieneś/ 9 Warto zebrać informacje na temat zawodów. Tutaj możesz zanotować słowa kluczowe powinnaś radzić sobie z wymagającymi przedmiotami teoretycznymi. 10 Specjalistyczny program nauczania Ten program kształcenia daje ci ogólne albo specjalistyczne kompetencje do studiowania, wszystko w zależności od tego, jaki wybierasz kierunek i jakie przedmioty. Daje ci to podstawy do starania się o przyjęcie na studia, do szkół wyższych czy na uniwersytety. W trakcie nauki musisz wybrać jeden z trzech obszarów programowych; przedmioty plastyczne, przedmioty ścisłe lub język, nauki społeczne i ekonomia. W zakresie wybranego obszaru programowego, musisz również wybrać rozszerzony program z któregoś z tych przedmiotów.Dalsze studia mogą prowadzić do uzyskania takich zawodów jak pielęgniarka, nauczyciel, psycholog, lekarz, inżynier, ksiądz, dziennikarz, ekonomista, prawnik itd. – albo zawody w dziedzinie sztuki lub wzornictwa. Jeśli wybierasz ten program kształcenia, powinieneś/powinnaś lubić czytać i pracować nad trudnymi teoretycznymi przedmiotami. Powinieneś/powinnaś też dobrze znać język norweski. Dziewięć zawodowych programów nauczania Te programy kształcenia prowadzą bezpośrednio do uzyskania zawodu, po ich ukończeniu i zdaniu egzminów z 3-5-letniego toku nauczania. Mimo, że szkolenie jest połączeniem teorìi i praktyki, programy te mają z reguły również przedmioty teoretyczne, które trzeba opanować i zdać. Pogram kształcenia w dziedzinie techniki budowlanej i dużych inwestycji Ten program kształcenia daje duże możliwości w różnych dziedzinach zawodowych w zakresie branży budowlanej i inwestycji. Możesz na przykład zostać pracownikiem inwestycjii i specjalizować się w dziedzinie robót drogowych, robót przygotowawczych i na dużych obiektach, asfaltowania czy montowania torów kolejowych. Inne możliwości to zdobycie wykształcenia jako malarz, murarz, cieśla, hydraulik, budujący rusztowania, dekarz, blacharz. Wspólnym wymogiem w tych zawodach jest zmysł praktyczny i zręczność. Powinieneś/powinnaś potrafić pracować w grupie, ponieważ wiele projektów budowlanych wymaga bliskiej wspópracy z różnymi grupami zawodowymi. Program kształcenia w zakresie wzornictwa i rzemiosła Ten program kształcenia jest bardzo obszerny i daje możliwości pracy w zakresie wielu różnych zawodów rzemieślniczych. Możesz zostać na przykład terapeutą zajęciowym, dekoratorem kwiatowym, kuśnierzem, pomocnikiem przy szyciu strojów ludowych, fryzjerem, złotnikiem, szklarzem, stolarzem meblowym, budowniczym organów, stroicielem pianin, wytwórcą przedmiotów z ceramiki, szewcem, krawcem, kowalem, snycerzem, zegarmistrzem itd. By wybrać ten program kształcenia, powinieneś/powinnaś mieć uzdolnienia twórcze, być dokładnym/-ą i lubić pracować rękoma. 11 Program kształcenia w zawodzie elektryka Jeśli wybierzesz ten program kształcenia, możesz na przykład zostać elektrykiem, operatorem urządzeń elektrycznych, monterem wind albo automatykiem. Inne aktualne miejsca pracy mogą być w dziedzinie komputerowej, w przemyśle procesowym, elektronicznym, mechanicznym, w elektrowniach albo na kolei. Możesz pracować też w branży lotniczej, jako pracownik urządzeń elektronicznych czy mechanik albo przy wydobyciu ropy naftowej obsługując zdalnie sterowane operacje podwodne. Zawód elektryka ma to do siebie że trzeba tu pracować dokładnie, pewnie i systematycznie. Dobra umiejętność rozróżniania kolorów też może być wymagana. Również powinieneś/powinnaś posiadać praktyczne umiejętności. Program kształcenia w dziedzinie zdrowia i opieki społecznej Pragniesz zajmować się pielęgnacją i opiekować się innymi, to ten program może być odpowiedni dla ciebie. Możesz zostać na przykład terapeutą stóp, sekretarką medyczną, pomocą dentystyczną lub technikiem farmacji. Możesz również pracować z dziećmi i młodzieżą, zostać fachowym pracownikiem służby zdrowia, pracownikiem karetki pogotowia albo technikiem ortopedycznym. Miejscem pracy może być szpital, środowisko domowe, przedszkola albo świetlice, gabinety dentystyczne, lekarskie lub apteki. By wybrać ten program kształcenia, ważne jest, abyś potrafił/-a się troszczyć o innych, być opiekuńczym/-ą i miał/-a wzgląd na innych. Program kształcenia w zakresie środków masowego przekazu i komunikowania się Jeśli wybierzesz ten program kształcenia, możesz zostać fotografem albo pracownikiem graficznym środków przekazu i pracować na przykład przy produkcji matriałów drukowanych, projektowaniu stron web, produkcji dotyczącej środków masowego przekazu, grafice TV lub wzornictwie dygitalnego komunikowania się. Inne możliwo12 Mamun Haque Malika Musajeva, 20 lat, kierunek praca laboratoryjna, pierwszy rok praktycznej nauki zawodu 20 lat, Vg3 higienistka dentystyczna – Zawsze lubiłem matematykę i chemię. Po rozpoczęciu Kursu Podstawowego z Vg1 Technika i produkcja przemysłowa, uważałem, że fajnie jest chodzić do szkoły. Obecnie odbywam praktyczną naukę zawodu w NIFES, Narodowym Instytucie Badań nad Odżywianiem i Produktami Morskimi w Bergen. Praca jest zróżnicowana, i panuje tu miła atmosfera. Czuję, że jestem dobrze prowadzony i że mam dobry wgląd w różne dziedziny fachowe. Moja rada dla innych uczniów: Ważne, abyś przemyślał/-a jaką masz motywacje do teoretycznej nauki po ukończeniu gimnazjum, zanim wybierzesz program kształcenia. Zwracaj się o poradę do szkolnych doradców ds nauki i wyboru zawodu i zbieraj informacje na temat różnych programów kształcenia. Jedna z najważniejszych spraw w gabinecie dentystycznym to higiena. Uczymy się sterylizacji instrumentów, o zachowaniach higieny, dalszym leczeniu i zagrożeniu zakażeniem. Podstawowa zasada jest taka, że ze względów higienicznych wszystkich pacjentów traktuje się tak, jakby mieli chorobę zakaźną. Najbardziej lubię rozmawiać z pacjentami, wyjaśniać, co dentysta będzie robił i przekazywać informacje o dalszym leczeniu. Jest to jednocześnie największe wyzwanie tego zawodu. Spotykasz wielu różnych ludzi i musisz potrafić komunikować się z nimi wszystkimi. Kiedy masz wybierać naukę w szkole średniej, to uważam, że ważne jest wzięcie pod uwagę widoków na przyszłość w zawodzie. Jest to pozytywne, jeżeli masz możliwości rozwoju w zawodzie, który wybierasz. ści to praca z reklamą albo ilustracjami w wydawnictwie albo biurze reklamowym. Jeśli wybierzesz Vg3 przygotowanie do studiów, to możesz uzyskać ogólne kompetencje do studiowania dalej w wyższych szkołach i na uniwersytetach. W tej branży należy mieć dobrą zdolność rozróżniania kolorów i zdolności twórcze. Powinieneś/-aś także umieć komunikować się z innymi, zarówno pisemnie jak i ustnie, w dodatku być zainteresowanym/-ą technologią informatyczną. Program kształcenia w dziedzinie gospodarowania przyrodą Jeśli wybierzesz ten program kształcenia, możesz pracować później przy gospodarowaniu przyrodą i przy wykorzystaniu przyrody i jej zasobów. Możesz zostać ogrodnikiem, rybakiem albo kowalem, możesz otrzymać pracę w ogrodnictwie, przy gospodarowaniu zasobami morskimi, hodowli reniferów, przy kompleksach sportowych, w rolnictwie albo gospodarce leśnej. Wybierzesz Vg3 przygotowanie do studiów, możesz uzyskać ogólne kompetencje do studiowania i prawo do studiowania w szkołach wyższych i uniwersytetach. By wybrać ten program kształcenia, powinieneś/powinnaś interesować się przyrodą, posiadać praktyczne umiejętności i lubić pracę na wolnym powietrzu. 13 Abid Q. Raja 32 lata, adwokat, przedmioty ogólne/program kształcenia, przygotowujący na studia Pomagam na codzień ludziom w uzyskiwaniu i zachowywaniu ich uprawnień. Często pomagam ludziom, którzy mają kłopoty z policją, ponieważ są podejrzani o występki kryminalne. Wtedy prowadzę ich w więzieniu, gdzie siedzą w areszcie tymczasowym i pomagam im w ich rozprawach. Wyzwaniem jest dla mnie pomaganie ludziom, którzy twierdzą, że są niewinni, w sprawach, gdzie dowody są tak obszerne i przekonujące, iż sam mam problemy z uwierzeniem w to, co mówi klient. Jako obrońca masz pomóc klientowi, a najbardziej ze wszystkiego, to wierzyć w to, co on albo ona mówi. Wyważyć moje wrażenia i to, co mówi klient, jest zarówno trudne, jak i wyzwaniem. Program kształcenia w branży restauracyjnej i przemyśle spożywczym Ten program kształcenia szkoli dla potrzeb branży hotelowej i resturacyjnej oraz dla przemysłu spożywczego. Możesz otrzymać także pracę w innych zakładach produkujących mięso, ryby, napoje, pieczywo i produkty spożywcze. Szkolenie prowadzi do takich zawodów jak piekarz, cukiernik, handlarz ryb, masarz, rzeźnik, kelner i kucharz. Zawody te wymagają dobrych umiejętności praktycznych, dokładności i czystości. Tam, gdzie masz bezpośredni kontakt z klientami, ważna jest umiejętność uprzejmej obsługi. 14 Linda Gjørv Nord-Trøndelag, grafika środków masowego przekazu, drugi rok praktycznej nauki zawodu – Zaczęłam uczęszczać na środki masowego przekazu i komunikację do szkoły średniej Brundalen (Brundalen videregående skole). Gdy zaliczyłam drugi rok, zapytano mnie, czy chciałabym pobierać praktyczną naukę zawodu jako poligraf w gazecie Trønder-Avisa. Okres praktycznej nauki zawodu spełnia moje oczekiwania. Praca moja polega na przygotowywaniu stron gazetowych i układaniu ogłoszeń. Nauczyłam się wiele odnośnie stosowania różnych typów druku. Bądź punktualny/-a w pracy i przestrzegaj dyscypliny. Bądź otwary/-a na przyjmowanie porad i zadawaj pytania. Nie zachowuj się tak jakbyś był/-a mistrzem świata, lecz słuchaj innych. To są moje rady dla innych uczniów praktycznej nauki zawodu. Program kształcenia w zakresie usług i transportu Ten program kształcenia daje podstawy do pracy w biurach, firmach ochroniarskich, w biurach podróży, w recepcjach hotelowych lub w handlu, także do pracy w obsłudze technicznej informacji i komunikowania się. W dodatku możesz otrzymać pracę w transporcie i pracować jako kierowca zawodowy lub w obrocie towarowym, co między innymi obejmuje transport towarów, planowanie ich przepływu i magazynowania. Pracownik usługowy jest zewnętrzną wizytówką firmy, dlatego powinieneś/ powinnaś być uprzejmym/-ą, otwartym/-ą i usłużnym/-ą. Musisz lubić mieć do czynienia z innymi ludźmi. Program kształcenia w dziedzinie techniki i produkcji przemysłowej Ten program kształcenia daje podstawy do wyboru spośród ponad 50 różnych zawodów w zakresie przemysłu technicznego i elektromechanicznego, przemysłu stoczniowego, przemysłu tekstylnego i konfekcyjnego, przemysłu samochodowego, w przemyśle procesów chemicznych i w branży ropy naftowej. Możesz zostać konstruktorem elementów aluminiowych, spawaczem, produkującym narzędzia, introligatorem, drukarzem graficznym, ślusarzem, marynarzem, motorniczym, krawcem przemysłowym i operatorem w przemyśle trykotażowym, mechanikiem maszyn budowlanych i operatorem dżwigów i podnośników, reparatorem uszkodzonych samochodów i mechanikiem samochodowym, operatorem fachowym procesów w przemyśle chemicznym i metalurgicznym, laborantem, operatorem urządzeń wiertniczych i wiertniczym studni. Powinieneś/powinnaś mieć zmysł praktyczny i dobre umiejętności praktyczne, potrafić pracować samodzielnie i dokładnie, a także interesować się nowymi technologiami. 15 Poznaj samego siebie, aby wybrać dobrze Kiedy masz wybrać wykształcenie i zawód, niezbędnym jest poznanie samego siebie. Przede wszystkim powinieneś/powinnaś ustalić, jakie są twoje mocne strony. To da ci zaufanie do samego siebie, co jest ważne wtedy, gdy musisz dokonać dobrego wyboru. Dlatego zadaj sobie następujące pytania: n Jak dobrze znam siebie samego/-ą? n Jak mogę poznać siebie lepiej i kto może mi w tym pomóc? n Do czego mam uzdolnienia? n Czym się interesuję? n Czym lubię się zajmować? Pracując dalej, korzystając z niniejszego zeszytu, otrzymasz pomoc w podjęciu jak najlepszej decyzji. Zdolności, predyspozycje i umiejętności W szkole na pewno przekonałeś/-aś się co do tego, jakie przedmioty przychodzą ci z łatwością, a z którymi miałeś/-aś kłopoty. To może być wskazówką w jakim kierunku jesteś uzdolniony/-a. n Masz uzdolnienia do przedmiotów teoretycznych? Co lubisz bardziej,języki czy matematykę? n Masz uzdolnienia artystyczne, lubisz rysować albo grać na jakimś instrumencie? n Masz uzdolnienia praktyczne? Lubisz gotować, szyć, zajmować się stolarką, reperować, majsterkować? n Czy może najlepiej potrafisz wykazać się na lekcjach wychowania fizycznego? Cechy charakteru 16 Pod pojęciem cechy charakteru rozumiemy to, jaki/-a jesteś jako osoba n Jesteś towarzyski/-a? Lubisz przebywać razem z wieloma ludźmi? Czy łatwo nawiązujesz kontakty z innymi czy czujesz się najlepiej z garstką dobrych przyjaciół? n Potrafisz współpracować, czy wolisz robić rzeczy na swój sposób? n Czy masz umiejętność słuchania pomysłów i poglądów innych ludzi? n Czy można na tobie polegać? n Lubisz mieć porządek wokół siebie, czy jesteś bałaganiarzem/-ą? n Jesteś pełen/-a inicjatywy, czy wolisz, by inni decydowali i załatwiali? Ragnhild Tutvedt Ifrah Mohamed 18 lat, Vg3 przedmioty sportowe 18 lat, Vg3 pomoc pielęgniarska – Lubię sport i lubię być w formie. Program kształcenia w dziedzinie sportu daje mi kompetencje do studiowania i masę aktywności. Wtedy gdy wybrałam sport, uczyniłam to, po naradzie z moją mamą, doradcą szkolnym i moim nauczycielem wychowania fizycznego w gimnazjum. Zorientowałam się trochę co do tego, na czym polega nauka, czytałam broszury i w końcu doszłam do wniosku, że właśnie tym chcę się zajmować. Ponieważ uzyskam kompetencje do studiowania, ucząc się na kierunku sportowym, otrzymam dobre podstawy do dalszego kształcenia. Pragnę wykształcić się na fizjoterapeutę lub kręgarza. Lubię pracować z ludźmi, zarówno młodymi, jak i starszymi. Pomoce pielęgniarskie pielęgnują, dają opiekę i bliskość ludziom, którym jest ciężko i cierpią. To co najlepsze związane z tym szkoleniem, to praktyka. Pracowałam w domu pielęgnacyjnym dla starszych, jako środowiskowa pomoc pielęgniarska i w szpitalu. Spotykam wiele nowych ludzi i uczę się, podczas gdy pracuję. Po ukończeniu VK2 będę uczyć się na uzupełnijącym programie ogólnokształcącym **), tak abym mogła studiować pielęgniarstwo. Jeśli chcesz zostać pomocą pielęgniarską, musisz lubić ludzi. Powinieneś/powinnaś lubić dużo pracować, między innymi ze starszymi. Gdy będziesz wybierać, kim masz zostać, ważne jest pomyśleć, co da ci dużo zadowolenia. Musisz zastanowić się nad tym, co otrzymasz w zamian za pracę, którą wykonujesz. 17 To, jaki/-a jesteś jako osoba, ma znaczenie przy wyborze przyszłego zawodu. Jeśli jesteś osobą otwartą, to odpowiednim zawodem dla ciebie byłby taki, w którym spotykasz dużo nowych ludzi. Gdy w przyszłości będziesz starać się o pracę, to pracodawca będzie kładł duży nacisk na twój charakter. Może mieć duże znaczenie to, czy można na tobie polegać, czy masz niewiele nieobecności, czy potra-fisz współpracować z innymi i pracować samodzielnie. Twoja postawa wobec pracy i tych, z którymi masz pracować, może być tak samo ważna, jak dobre stopnie w szkole. Dlatego oceny z zachowania i porządku są istotne! Wszyscy jesteśmy składową różnych cech. Napisz kilka słów-haseł o twoich mocnych stronach. 18 19 Zainteresowania Jeśli możesz zajmować się tym, co cię interesuje i do czego masz motywację, to istnieją duże szanse na to, że ci się poszczęści. Lecz nie możesz zawsze liczyć na to, że będziesz miał/-a takie szczęście, iż zainteresowania twoje zbiegną się z określonym wykształceniem i jakimś szczególnym zawodem. Mimo to, możesz znaleźć interesujące dziedziny w ramach wielu programów kształcenia. Zainteresowania zmieniają się szybko w okresie dojrzewania. Mogą też pojawiać się inne zainteresowania w dodatku do tych, które już masz. Porozmawiaj ze swoimi rodzicami i szkolnym doradcą ds kształcenia i wyboru zawodu na temat możliwości kształcenia i wyboru zawodu. Zdrowie Może być konieczne przy wyborze wykształcenia i zawodu, wzięcie pod uwagę swojego stanu zdrowia. n W niektórych zawodach wymaga się większej siły fizycznej niż w innych. n Alergia może ograniczyć twoje możliwości wyboru. n Mogą być stawiane specjalne wymagania odnośnie wzroku, słuchu, lub też mogą być stawiane inne specyficzne wymagania w określonych zawodach. Tego typu warunki powinieneś/powinnaś sprawdzić zanim wybierzesz zawód. Zapytaj doradcy ds kształcenia i wyboru zawodu, jeżeli masz wątpliwości. Pamiętaj, że to jest osoba, z którą możesz porozmawiać poufnie o wyborze zawodu i o tym, kim możesz zostać. Oczekiwania innych Czy mam iść czyimiś śladami czy własną drogą? 20 Nie ma w tym nic niezwykłego, że rodzice, rodzeństwo, krewni i przyjaciele mają określone przekonania odnośnie tego kim powinieneś zostać. Wiele rodziców ma duże oczekiwania co do wykształcenia i zawodu dzieci. Słuchaj porad. Poproś o poradę szkolnego doradcę ds wykształcenia i wyboru zawodu, także innych, na których polegasz. Warto poświęcić sporo czasu na rozmowę z rodzicami, by porozmawiać na temat różnych alternatyw i możliwości. Lecz ostateczny wybór należy do ciebie! Nie daj się nakłonić do wyboru, jakiego sam/-a nie pragniesz, tylko dlatego, bo inni uważają, że wybór ten jest odpowiedni dla ciebie. Twoje zainteresowania są ważną siłą napędową. Napisz kilka słów-haseł dotyczących twoich zainteresowań i co najchętniej chciałbyś/-abyś robić. Mats Børge Jørgensen, 21 lat, przedmiot motocykl, drugi rok praktycznej nauki zawodu Głównie koncentruję się na trzech sprawach w szukaniu usterek. Najpierw sprawdzam czy silnik ma benzynę, poprzez wyciągnięcie świecy i sprawdzenie czy jest wilgotna. Potem patrzę czy ta świeca zaiskrzy się. Jeśli tak się stanie, to znaczy że zapłon jest w porządku. Na końcu sprawdzam czy do silnika dochodzi powietrze. Najłatwiej można to zauważyć, gdy filtr powietrzny jest zapchany. Silnik potrzebuje powietrza, by móc spalać. Najbardziej interesujące jest szukanie błędów w silnikach i urządzeniach elektronicznych. To bardzo interesujące dojść do tego, gdzie tkwi błąd w różnych częściach, jakie okoliczności prowadzą do zakłóceń w pracy silnika i w jaki sposób mogę go uruchomić. Ciekawe jest dochodzenie do tego, gdzie tkwi usterka. 21 Możliwości i ograniczenia Na następujących stronach opisaliśmy czynniki, które mogą wpłynąć na twoje wybory. Tutaj też możesz robić notatki. n Mieszkać w domu czy przeprowadzić się ? Czy program kształcenia, którego najbardziej pragniesz, znajduje się w twoim miejscu zamieszkania? Jeśli nie, to musisz zastanowić się, czy chcesz poświęcać czas na dalekie dojazdy lub czy jesteś skłonny/-a wyprowadzić się z domu. Niektóre szkoły mają internaty. Jeśli czas dojazdu z domu do szkoły wynosi przynajmniej 3 godziny dziennie, albo odległość wynosi przynajmniej 40 km, możesz otrzymać stypendium dla mieszkających poza domem z Państwowej Kasy Pożyczek Szkolnych. n Jakie są wymagania, by zostać przyjętym? Może być tak, że na niektóre programy nauczania trudno się dostać. Wymagania odnośnie ocen szkolnych zmieniają się z roku na rok, w zależności od liczby kandydatów. Dowiedz się, ile punktów wymaga się, byś dostał/a się na upragniony przez ciebie kierunek nauki. Lecz pamiętaj, że wymagana ilość punktów zmienia się z roku na rok. 22 n Ile czasu upłynie, zanim rozpocznę pracę? Jeśli wybierzesz jeden z programów kształcenia, który po trzech latach da ci kompetencje do studiowania, powinieneś/powinnaś dobrze zastanowić się nad tym, czy masz motywację do dalszych studiów teoretycznych – ponieważ te programy nie prowadzą bezpośrednio do jakiegoś zawodu. n Takie same możliwości dla chłopców i dziewcząt? Ważne jest, że wybierzesz kierunek niezależnie od tradycyjnych ról określonych płcią. Wiele osób uważa, że istnieje wiele „ typowo męskich zawodów” i wiele „ typowo kobiecych zawodów”. W pracy potrzebna jest różnorodność. Przemyśl, jakie masz życzenia! Nie kieruj się wyobrażeniami, że niektóre zawody są dla mężczyzn, a inne są najbardziej odpowiednie dla dla kobiet. Doświadczenia wykazują, że ci, którzy wybrali na przekór tradycyjnym rolom określonym przez płeć, czuli się dobrze w szkole, a także są zadowoleni z pracy. 23 n Jak łatwo można otrzymać pracę po ukończeniu szkoły? Zapotrzebowanie na siłę roboczą w różnych zawodach zmienia się z roku na rok. Dlatego nie powinieneś/powinnaś wybrać zawodu, kierując się tylko tym, że akurat w tym zawodzie łatwo można otrzymać pracę. Jednocześnie ważne jest, by wykształcenie nie doprowadziło cię do bezrobocia. Zdobądź tyle dobrych informacji, jak tylko możesz, o zawodach, na które jest zapotrzebowanie. n Czego mogę oczekiwać odnośnie kariery zawodowej, zarobków i środowiska pracy? Na pewno jesteś zainteresowany/-a możliwościami pięcia się po szczeblach kariery zawodowej, będąc przez jakiś czas czynnym zawodowo. Spróbuj zorientować się, jakie możliwości istnieją w zawodzie, który chcesz wybrać. Płaca jest ważna. Wszyscy chcą zarabiać dobrze, lecz zadowolenie, środowisko pracy i poczucie, że to, co robisz, ma wartość, może znaczyć tyle samo dla twego dobrego poczucia w pracy. 24 n Co z czasem pracy? Powinieneś/powinnaś zorientować się jaki będzie czas pracy. Czy będzie dużo delegacji? Czy jest naturalnym praca na zmiany w tym zawodzie, który rozważasz wybrać? Jesteś nastawiony/-a na to, i jak to połączysz z życiem rodzinnym? n Zawody modne i statusowe – czy niektóre zawody są ciekawsze od innych? W niektórych okolicznościach można odnieść wrażenie, że niektóre zawody są „lepsze” i mają wyższy status od innych. Mogą to być zawody wymagające długiego wykształcenia albo zawody, które tradycyjnie dają wysokie dochody. Niektóre zawody mogą sprawiać wrażenie interesujących albo zabawnych. Chciałbyś/ chciałabyś może zostać wziętym adwokatem albo popularnym artystą rozrywkowym? Wizerunek tych zawodów, jaki masz, może być stworzony przez środki masowego przekazu. Łatwo ulec oddziaływaniu innych, dlatego zastanów się, czy twój wymarzony zawód oparty jest na chęci i na przekonaniu, że poradzisz sobie dzięki twoim zdolnościom, predyspozycjom i zainteresowaniom. 25 n Czy mogę dokonać ponownego wyboru, Irfan Ashraf 19 lat, elektryka, pierwszy rok praktycznej nauki zawodu - Kiedy starałem się o przyjęcie do szkoły średniej, zakreśliłem jako pierwszy priorytet na Kursie Vg1 program przygotowujący do studiów specjalistycznych. Jako drugą preferencję wybrałem przedmioty sportowe, a elektrykę jako trzeci wybór. Właściwie to nie wiedziałem czym mam się zająć po ukończeniu gimnazjum. Lecz teraz jestem zadowolony, że dostałem się na elektrykę, a nie na to, co preferowałem najbardziej. Najbardziej ciekawe jest zajmowanie się łączeniami.Masz przed sobą przewód. Przyłączasz do niego kontakty, czujniki i silniki. Kiedy widzisz, że to funkcjonuje, dostajesz lekkego uczucia ekstazy; to dzięki tobie to funkcjonuje. Obecnie jestem w dużym budynku, gdzie przeciąga się wiele kabli, zawiesza oświetlenia i montuje kontakty. To fantastycznie widzieć, że wszystko działa, jak włączysz prąd. 26 jeśli wybrałem/-am błędnie? Wybory, których musisz dokonać, mogą cię przerażać. Lecz jeśli okaże się, że wybrałeś/ -aś błędnie, to jest możliwość wybrania nowego programu kształcenia po roku nauki w szkole średniej. Ułóż własną listę rzeczy do sprawdzenia To jest zabawne To jest dla mnie łatwe Tego nie lubię robić Tym mógłbym/mogłabym zostać O tym marzę, by robić 27 Do Twoich rodziców Wybór należy do młodego człowieka Twój syn albo córka stoją na ważnym rozdrożu – przed wyborem szkoły średniej. Przeczytajcie te strony niniejszego zeszytu, które odnoszą się do ucznia. Popatrz na listę, którą ten młody/-a sam/-a ułożył/-a. Rodzice mogą mieć swoje marzenia odnośnie tego, kim dzieci zostaną – lecz młodzi muszą sami wybrać. Prawo zagwarantowane ustawą Szkoła średnia nie jest elitarną szkołą dla dobrych uczniów, lecz szkołą dla wszystkich. Ustawa o szkolnictwie daje młodzieży kończącej szkołę podstawową prawo do n trzyletniej nauki w szkole średniej n ukończenia szkolenia, które według planu nauczania trwa dłużej niż trzy lata n dwuletniej przerwy podczas nauki Należy ukończyć szkolenie w tym roku, w którym kończy się 24 lata. Ubiegający się z mniejszości językowych Młodzież, która należy do mniejszości językowych, ma takie same prawa, jak młodzież norweska, jeżeli n ma ukończoną norweską szkołę podstawową albo jej odpowiednik n ma ważne pozwolenie na pobyt w Norwegii Starający się, którzy przebywają w Norwegii i oczekują decyzji odnośnie pozwolenia na pobyt, nie mają jednak prawa zostać przyjętym do szkoły średniej. Niepełnoletni, ubiegający się o azyl, mogą zostać przyjęci do szkoły średniej, podczas gdy oczekują decyzji dotyczącej pozwolenia na pobyt, lecz nie mają prawa do ukończenia roku szkolnego, jeśli otrzymają odmowę na podanie o pobyt. 28 Inny język ojczysty niż norweski Jeżeli ma się inny język ojczysty niż norweski lub lapoński, to ma się w szkole średniej prawo do: n Dodatkowej nauki języka nauki norweskiego (wg podzielonego na poziomy planu nauczania języka norweskiego dla mniejszości językowych, lub przystosowanego zwykłego planu nauczania) aż do momentu osiągnięcia wystarczających umiejętności tak, aby móc przejść na zwykły plan nauki norweskiego. Można też zostać zwolnionym z wystawienia oceny z części pisemnej języka „sidemål” (języka pobocznego tzn. obowiązkowego drugiego równorzędnego języka norweskiego) n Dwujęzycznej nauki innych przedmiotów niż język norweski, jeżeli jest to konieczne n Nauki języka ojczystego, jeżeli jest to konieczne. Dodatkowa nauka języka norweskiego i dwujęzyczna nauka przedmiotów powinna być realizowana w tej szkole, do której uczeń uczęszcza, naukę języka ojczystego można zorganizować w innej szkole. Jeśli od samego początku pobiera się naukę wg zwykłego planu nauczania języka norweskiego, można również być zwolnionym z wystawienia oceny z części pisemnej języka „sidemål”. Dotyczy to tych, którzy nie ukończyli norweskiego gimnazjum (szkoły podstawowej stopnia młodzieżowego) albo jeśli w szkole podstawowej było się zwolnionym z wystawienia oceny z języka „sidemål”. Jeśli pobiera pobiera się naukę wg programu, w którym – oprócz angielskiego – ma się mieć inny język obcy, można to zastąpić egzaminem z języka ojczystego. Doradca ds nauki i wyboru zawodu może udzielić więcej informacji. Specjalna oferta dla ubiegających się z mniejszości językowych Ubiegający się z mniejszości językowych to ubiegający się, którzy mają inny język ojczysty niż norweski lub lapoński. Ubiegający się z mniejszości językowych mogą, na podstawie oceny specjalistów, starać się o okres nauki dłuższy niż trzy lata. Można również zaoferować rok przysposobiający dla ubiegających się z mniejszości językowych/ przygotowujący Vg1 przed zwykłym naborem do Vg1. Ci, którzy uczęszczają na taki rok przygotowujący, nie zużywają nic ze swojego trzyletniego prawa do nauki. Na programie przygotowującym do studiów (specjalizacja ukierunkowująca na studia, przedmioty sportowe, muzyka, taniec i dramaturgia) plan nauki może być przystosowany dla uczniów, którzy mają nbraki w kształceniu na poziomie norweskiej szkoły podstawowej z powodu krótkiego pobytu w Norwegii npochodzenie językowo-kulturowe dużo odmienne od norweskiego. nrealistyczne szanse osiągnięcia kompetencji do studiowania po trzech latach z przystosowaniem. Zamiast wybrania przedmiotu programowego, aż do 280 godzin można wykorzystać na wzmocnienie nauki norweskiego i angielskiego. Tę liczbę godzin można podzielić na trzy lata. To wzmocnione szkolenie nie będzie oceniane własnymi stopniami. Skoro władze wojewódzkie mają odpowiedzialność za przystosowanie nauki dla ubiegających się z mniejszości językowych, to regulamin przyjęć i oferta może być różna w poszczególnych województwach. Udokumentowanie znajomości języków obcych Jeśli zna się język obcy, albo jest to język ojczysty albo jakiś inny język, to w większości przypadków można udokumentować te posiadane kompetencje, poprzez egzamin z tego języka. 29 Kwestie materialne – kto finansuje naukę w szkole średniej? Nauka w publicznych szkołach średnich i zakładach prowadzących naukę zawodu jest darmowa. W prywatnych szkołach średnich trzeba płacić czesne. Drukowane i dygitalne materiały szkolne i dygitalne wyposażenie jest też darmowe, zarówno w publicznych szkołach średnich, jak i prywatnych szkołach średnich, które mają prawo do dofinansowania ze strony państwa. W głównej mierze wprowadzi się system wypożyczania podręczników szkolnych. Praktyka wypożyczania będzie różniła się między szkołami, ale niezależnie od tego szkoły nie mogą narzucić uczniom kupna własnych podręczników szkolnych i własnego komputera, ale szkoła może żądać uiszczenia własnego udziału, jeżeli uczniowie otrzymają komputer przenośny w celu korzystania z niego w domu. Stypendium na wyposażenie Szkoła może narzucić uczniom zaopatrzenie się w konieczne wyposażenie, jak np. brudnopisy, kalkulator, odzież roboczą, wyposażenie ochronne i inne. By pokryć koszta z tym związane, wprowadzono dla uczniów szkół średnich stypendium na zakup wyposażenia, otrymanie którego jest niezależne od sytuacji materialnej Niniejsze stypendium wprowadza się wg takiego samego planu jaki ma system bezpłatnych materiałów szkolnych i wyposażenia. Stawki stypendium różnią się w zależności od programu kształcenia, od 870 do 2800 koron na rok w 2010–2011. Uczniowie praktycznej nauki zawodu i kandydaci praktycznej nauki zawodu nie otrzymują stypendium na wyposażenie. Więcej informacji znajduje się na www.lanekassen.no i www.vilbli.no. Inne formy pomocy pieniężnej Uczniowie, uczniowie praktycznej nauki zawodu i kandydaci praktycznej nauki zawodu w szkołach średnich mogą starać się o przyznanie pożyczki i innych stypendiów z Państwowej Kasy Pożyczek Szkolnych. Na stronach internetowych www.lanekassen.no znajduje się więcej informacji. Możliwe jest również ubieganie się o różne stypendia i legaty z fundacji na naukę, dalsze 30 kształcenie, kulturę oraz badania naukowe, a także pomoc socjalną. Patrz www.legathandboken.no, albo zapytaj w bibliotece lub księgarni o Legathåndboken. Szerokie wykształcenie ogólne Można wybrać spośród 12-u programów kształcenia. Wszystkie muszą dać uczniom obszerne wykształcenie ogólne. Istnieją dwa główne kierunki: zawodowe i przygotowujące do studiów. Przeczytajcie więcej na ten temat na stronie 9. Kompetencje Głównym celem nauczania w szkołach średnich jest danie uczniom wykształcenia, które prowadzi do uzyskania kompetencji do studiowania, kwalifikacji zawodowych czy kompetencji na niższym poziomie. Uczniowie, którzy decydują się na zawodowy program kształcenia, uzyskują w większym stopniu, niż to było kiedyś, pełne wykształcenie zawodowe. Kiedy większa ilość uczniów kończy okres swojej praktycznej nauki w zakładach pracy, może to też przyczynić się do redukcji bezrobocia wśród młodzieży. Kompetencje do studiowania Jeśli planuje się wyższe wykształcenie po ukończeniu szkoły średniej, to nauralne jest wybranie jednego z trzech programów kształcenia, które przygotowują do studiów, i które wszystkie dają kompetencje do studiowania. Patrz na stronie 7. Kwalifikacje zawodowe Jeśli uczeń ukończy jeden z dziewięciu zawodowych programów nauczania, osiągnie on albo ona kwalifikacje zawodowe i może rozpocząć pracę zawodową po ukończeniu szkoły średniej. Należy jednak zwrócić uwagę na to, że można pobierać szkolenie uzupełniające w ciągu lub po ukończeniu toku zawodowego. Więcej na ten temat na stronie 7. Kompetencje na niższym poziomie Jeśli uczeń, z różnych przyczyn, nie osiągnie pełnych kwalifikacji zawodowych czy kompetencji do studiowania po ukończeniu nauki w szkole średniej, wystawia się uczniowi dowód kompetencji, który udokumentuje te kompetencje, jakie on czy ona uzyskali w trakcie nauki. Jeśli już po rozpoczęciu nauki w szkole średniej, wie się, że uczeń będzie miał trudności z osiągnięciem kwalifikacji zawodowych czy do studiowania, szkoła może pomóc w planowaniu i przystosowaniu programu nauczania. n zadawać pytania konfrontujące n słuchać, jak młody człowiek uzasadnia swój wybór n pozwolić danej osobie, by ostateczna decyzja była jej odpowiedzialnością Nauczanie uzupełniające w celu uzyskania ogólnych kompetencji do studiowania Wybór przyszłego wykształcenia jest ważną decyzją. Wiele uczniów i rodziców doświadcza, że proces wyboru jest trudny – prawie przerażający. Pocieszeniem może być świadomość tego, iż jeśli ten pierwszy wybór okaże się niewłaściwy, to jest możliwość wyboru nowego kierunku nauki. Wszyscy uczniowie szkół średnich mają możliwość osiągnięcia pełnych kompetencji do studiowania, niezależnie od tego, jaki program kształcenia rozpoczęli. Zapytajcie doradcę do spraw nauki i wyboru zawodu, a także przeczytajcie więcej na ten temat na stronie 7. Wyzwanie dla rodziców: pomóc młodym we wzięciu samemu odpowiedzialności Rodzice są ważnymi partnerami do rozmów i doradcami młodzieży w sytuacji wyboru wykształcenia i zawodu. Po pierwsze macie własne doświadczenia. Poza tym nikt inny nie zna tak dobrze uzdolnień, predyspozycji, cech charakteru i zainteresowań młodzieży, jak wy. Lecz mimo to, nie możecie wybierać za wasze dzieci. Jeśli dokonacie wyboru za nich, może to mieć niekorzystne następstwa. Dlatego należy mieć pokorę, jeśli chodzi o pomoc, jakiej możecie udzielić. W ten sposób możesz zostać dobrym doradcą własnych dzieci By być dobrym doradcą własnych dzieci, musicie: umieścić młodego człowieka w centrum n poświęcić mu uwagę n wsłuchiwać się w jego lub jej myśli i pragnienia dotyczące wykształcenia i zawodu n słuchać co dzieci myślą na temat własnej sytuacji n szanować punkt widzenia młodego człowieka n dać jemu albo jej czas n dać do zrozumienia, że patrzycie na młodego jak na osobę odpowiedzialną i samodzielną n własne oczekiwania pozostawić na tylnym planie n rozpocząć rozmowy wcześnie, tak by wybór wolno dojrzewał n dać możliwość zmiany decyzji po drodze Zebrania informacyjne By zostać dobrym doradcą, koniecznie musicie znać system szkolny i możliwości kształcenia. Aktualną informację możecie uzyskać w różny sposób. Gimnazjum organizuje różne zebrania informacyjne na temat wykształcenia i przyszłego wyboru zawodu, a uczniowie otrzymują w szkole materiały informacyjne, które przynoszą do domu. Możecie przyjść na „otwarty dzień” w szkołach średnich albo zwiedzić targi dotyczące wykształcenia i zawodów. Strona internetowa www.vilbli.no zawiera informację na temat nauczania na poziomie szkoły średniej. Zazwyczaj organizuje się zebrania informacyjne dla rodziców. W dodatku możecie poprosić o indywidualną rozmowę u doradcy ds nauki i wyboru zawodu, aby przedyskutować różne alternatywy kształcenia. 31 Proces składania podań: krótki przegląd Jesień Wybierz naukę w szkole średniej i zawód, użyj www.vilbli.no Wybierasz albo naukę przygotowującą do studiów nWybierasz spośród 3 programów kształcenia przygotowujących do studiów. nChodzisz do szkoły trzy lata: Vg1, Vg2 i Vg3. nUzyskujesz ogólne kompetencje do studiowania nZ ogólnymi kompetencjami do studiowania możesz starać się o przyjęcie do szkoły wyższej lub na uniwersytet. albo szkolenie zawodowe nWybierasz spośród 9 zawodowych programów kształcenia. nChodzisz do szkoły rok albo dwa lata; V1 i Vg2, a następnie masz trzy albo dwa lata szkolenia w zakładzie pracy i osiągasz kompetencje zawodowe z dyplomem fachowca lub świadectwem czeladnika. 32 nChodzisz do szkoły trzy lata; Vg1, Vg2 i Vg3, uzyskujesz kompetencje zawodowe bez świadectwa czeladnika czy dyplomu fachowca. nPełne kształcenie zajmuje od trzech do pięciu lat. nMając kompetencje zawodowe, możesz szukać pracy po ukończeniu nauki. nJeżeli wybierzesz klasę uzupełniającą w celu uzyskania kompetencji do studiowania, to możesz starać się o przyjęcie do szkoły wyższej lub na uniwersytet, mimo że rozpocząłeś naukę wg zawodowego programu kształcenia. Zarówno podczas szkolenia przygotowującego do studiów, jak i zawodowego, możesz jako cel wybrać sobie kompetencje na niższym poziomie. Jeżeli życzysz sobie, to możesz później uzyskać pełne kompetencje do studiowania lub zawodowe. Zima Lato Podanie na www.vigo.no Odpowiedz na www.vigo.no Jak ubiegasz się o przyjęcie? Jak odpowiadasz? nMusisz starać się na trzy programy kształcenia w preferowanej kolejności nMasz prawo zostać przyjętym na jeden z nich. nCzy masz jakieś szczególne potrzeby, które powodują, że musisz przejść przez określony program kształcenia w Vg1? W takim wypadku masz zazwyczaj prawo do przydzielenia tobie miejsca wg pierwszej preferencji, jeżeli starasz się na podstawie orzeczenia specjalistów. nBrakuje ci stopni szkolnych? Można wtedy przydzielić tobie program kształcenia w Vg1 na podstawie indywidualnego rozpatrzenia. nPodanie składasz poprzez www.vigo.no. nZaloguj się za pomocą elektronicznego dowodu tożsamości MinID. List z kodami PIN otrzymasz na przełomie roku. nMożesz podać nowy numer telefonu komórkowego i nowy adres na vigo.no przed 1 lipca (w większości województw). Po tej dacie Biuro Naboru do Szkół (inntakskontoret) musi zostać poinformowane. nZazwyczaj starasz się o przyjęcie do szkoły średniej w tym województwie, w którym mieszkasz. nPamiętaj o pokwitowaniu po wypełnieniu podania. Wydrukuj obraz z ekranu albo postaraj się o przysłanie pokwitowania na twój adres e-mailowy. Terminy składania podań nZwykły nabór: 1. marzec nNabór specjalny: 1. luty (w większości województw). nOtrzymasz wiadomość o ofercie SMS-em albo mailem. nZaloguj się na www.vigo.no , by zobaczyć, co tobie zaoferowano. nNa www.vigo.no masz także odpowiedzieć na ofertę miejsca/albo miejsca na liście rezerwowej. nOtrzymałeś ofertę miejsca zgodnie z pierwszą preferencją? Powinieneś odpowiedzieć ”tak”. Nie otrzymasz oferty miejsca wg niższego priorytetu. nOtrzymałeś ofertę miejsca zgodnie z niższym priorytetem i miejsce na liście rezerwowej wg wyższego priorytetu? Powinieneś odpowiedzieć ”tak”. Ale jeżeli otrzymasz miejsce zgodnie z wyższą preferncją, to nie będziesz już dłużej miał miejsca, na które odpowiedziałeś wcześniej ”tak, dziękuję” nCzy masz ofertę miejsca na liście rezerwowej? Powinieneś odpowiedzieć ”tak”. Jeżeli odpowiesz ”nie”, to zostaniesz usunięty z systmu przyjęć. Termin udzielenia odpowiedzi nOk. 1 tygodnia od daty przyjęcia nMożesz zarejestrować odpowiedź z góry/ znaleźć formularz odpowiedzi z góry na www.vigo.no (od 2 marca do 1 lipca w większości województw). Brakuje tobie kodów PIN i/albo zapomniałeś hasła? nSkontaktuj się z osobą wspierającą użytkowników strony MInID pod telefonem 800 30 300 lub na [email protected] Pamiętaj, że musisz odpowiedzieć na ofertę miejsca najpóźniej w ciągu jednego tygodnia po otrzymaniu tejże oferty!