Zna zakres wiadomości określony w efektach

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Kod
Instytut Nauk o Zdrowiu
Badania naukowe w pielęgniarstwie
C
KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA
Kierunek studiów
Profil kształcenia
(ogólnoakademicki, praktyczny)
Pielęgniarstwo
Specjalność
Rok / Semestr
praktyczny
Przedmiot oferowany w języku:
Pielęgniarstwo
I/II
Kurs (obligatoryjny/obieralny)
polskim
obligatoryjny
Godziny
wykłady: 5
Seminarium: 10
Seminarium dyplomowe: 5
Stopień studiów:
pierwszy
Forma studiów
(stacjonarna/niestacjonarna)
niestacjonarne (pomostowe)
ścieżka kształcenia AB
Obszar(y) kształcenia
zakres nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz
nauk o kulturze fizycznej
Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny)
NAUKI W ZAKRESIE PODSTAWOWEJ OPIEKI
PIELĘGNIARSKIEJ (C)
Jednostka prowadząca przedmiot:
(ogólnouczelniany, z innego kierunku)
ogólnouczelniany
Instytut Nauk o Zdrowiu
Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot:
dr hab. Grażyna Bączyk , prof. PWSZ (Koordynator przedmiotu) e-mail: [email protected]
Lista osób prowadzących zajęcia:
dr hab. Grażyna Bączyk ,prof. PWSZ e-mail: [email protected]
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie, ul. Ks. Kard. St. Wyszyńskiego 38, 62-200 Gniezno
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych:
1
Wiedza:
2
Umiejętności:
3
Kompetencje
społeczne
Zna zakres wiadomości określony w efektach kształcenia w zakresie:
psychologii, socjologii, pedagogiki, filozofii i etyki zawodu pielęgniarki,
podstaw pielęgniarstwa (teorie i modele pielęgnowania).
Potrafi identyfikować problemy bio-psycho-społeczne chorego, potrafi podjąć
działania diagnostyczne, terapeutyczne, profilaktyczne, edukacyjne.
Posiada kompetencje społeczne określone w efektach kształcenia w zakresie:
psychologii, socjologii, pedagogiki, filozofii i etyki zawodu pielęgniarki,
podstaw pielęgniarstwa.
Cel przedmiotu:
C 1. Przekazanie teoretycznej wiedzy w zakresie przedmiotu, celu, obszaru badań oraz
paradygmatów w pielęgniarstwie.
C2. Kształtowanie teoretycznych i praktycznych umiejętności opracowywania etapów procesu
badawczego.
C3. Przygotowanie do samodzielnego zrealizowania własnego projektu badawczego w ramach badań
o charakterze jakościowym.
C4. Przekazanie wiedzy w zakresie zasad postępowania zgodnie z zasadami etyki badań naukowych
i ochrony własności intelektualnej.
C5. Zainteresowanie badaniami naukowymi w dziedzinie pielęgniarstwa.
C6. Przygotowanie do wykorzystywania wyników badań naukowych w zapewnianiu wysokiej
jakości opieki nad pacjentem.
KRK/PWSZ Gniezno/Pielęgniarstwo/2015-2016
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Kod
Instytut Nauk o Zdrowiu
Badania naukowe w pielęgniarstwie
C
Efekty kształcenia
Wiedza
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
Odniesienie do
Kierunkowych Efektów
Kształcenia
01
Definiuje przedmiot, cel, obszar badań oraz paradygmaty pielęgniarstwa;
02
Charakteryzuje etapy postępowania badawczego;
03
Opisuje metody i techniki badań;
C.W35 ++
04
Określa zasady interpretowania danych empirycznych i wnioskowania;
C.W36 ++
05
Zna podstawowe przepisy z zakresu prawa autorskiego i ochrony własności
intelektualnej;
Określa istotę etyki w badaniach naukowych;
C.W37 ++
06
Umiejętności
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
C.W33 ++
C.W34 ++
C.W38 ++
Odniesienie do
Kierunkowych Efektów
Kształcenia
01
Uczestniczy w realizacji projektu badawczego;
C.U54 ++
02
Krytycznie analizuje publikowane wyniki badań naukowych;
C.U55 ++
Wykorzystuje wyniki badań naukowych w zapewnianiu wysokiej jakości
opieki nad pacjentem;
Uczestniczy w kształceniu zawodowym studentów;
C.U56 ++
Opracowuje i realizuje własny projekt badawczy w ramach badań o
charakterze jakościowym;
Analizuje i opracowuje raporty z badań naukowych (np. artykuły naukowe);
C.U58 ++
Postępuje zgodnie z zasadami etyki badań naukowych i ochrony własności
intelektualnej;
C.U60 ++
03
04
05
06
07
Kompetencje
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
01
02
03
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc
do profesjonalizmu;
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece
C.U57++
C.U59 ++
Odniesienie do
Kierunkowych Efektów
Kształcenia
ABCD.K.1 ++
ABCD.K.2 ++
ABCD.K.3 ++
05
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań
zawodowych;
Przestrzega Praw pacjenta;
06
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
ABCD.K.6++
07
Przestrzega tajemnicy zawodowej;
ABCD.K.7 ++
04
08
09
10
Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz
współpracownikami.
KRK/PWSZ Gniezno/Pielęgniarstwo/2015-2016
ABCD.K.4 ++
ABCD.K.5 ++
ABCD.K.8 ++
ABCD.K.9++
ABCD.K.10 ++
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Kod
Instytut Nauk o Zdrowiu
Badania naukowe w pielęgniarstwie
C
Przyjęte kryteria oceny
Ocena
lokalna
Definicja lokalna
Ocena
ECTS
5
Bardzo dobry – znakomita wiedza, umiejętności,
kompetencje
A
Celujący – wybitne osiągnięcia
4,5
Dobry plus– bardzo dobra wiedza, umiejętności,
kompetencje
B
Bardzo dobry – powyżej średniego
standardu, z pewnymi błędami
Dobry
–
kompetencje
umiejętności,
C
Dobry – generalnie solidna praca z
szeregiem zauważalnych błędów
3,5
Dostateczny plus – zadowalająca wiedza,
umiejętności, kompetencje, ale ze znacznymi
niedociągnięciami
D
Zadowalający – zadowalający, ale ze
znaczącymi błędami
3
Dostateczny
–
zadowalająca
wiedza,
umiejętności, kompetencje, z licznymi błędami
(próg 60% opanowania W,U,KS)
E
Dostateczny – wyniki spełniają
minimalne kryteria
2
Niedostateczny
–
niezadowalająca
wiedza,
umiejętności,
kompetencje
(poniżej
60%
opanowania W,U,KS)
FX, F
4
dobra
wiedza,
KRK/PWSZ Gniezno/Pielęgniarstwo/2015-2016
Definicja ECTS
Niedostateczny – podstawowe braki
w opanowaniu materiału
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Kod
Instytut Nauk o Zdrowiu
Badania naukowe w pielęgniarstwie
C
Przyjęte metody oceny
Ocenianie diagnozujące:
1. Sprawdzian wiedzy, np. z wykładów lub z zakresu wymagań wstępnych
Ocenianie formujące:
1. Kolokwia zaliczeniowe obejmujące daną tematykę zajęć.
2. Obserwacja studenta podczas wykonywanych zajęć.
3. Ocena dyskusji na zajęciach.
4. Zaliczenie zestawów zagadnień niezbędnych do zaliczenia praktycznego (metody oceny rozwoju fizycznego
dziecka, ocena sprawności manualnej, przeprowadzenia badania fizykalnego)
5. Ocena przygotowanego projektu.
6. Ocena prezentacji.
7. Ocena innych zadań wykonywanych przez studenta zgodnie z efektami założonymi w sylabusie.
Ocenianie podsumowujące:
1. Egzaminy i zaliczenia ustne - wykaz zagadnień przyporządkowanych do określonych efektów kształcenia.
2. Egzaminy i zaliczenia pisemne z przyporządkowaniem do określonych efektów kształcenia.
3. Na zajęciach praktycznych, praktykach zawodowych - ocena realizacji efektów kształcenia na podstawie
zaliczenia efektów kształcenia zajęć praktycznych, umiejętności praktycznych wykazanych w dzienniczku
zaliczenia efektów kształcenia
4. Egzaminu dyplomowego, który składa się z części teoretycznej
i praktycznej -
obejmuje
sprawdzenie
wiedzy, umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych zdobytych w całym okresie studiów (Zał.
Regulamin przebiegu egzaminu dyplomowego).
Samokształcenie:
Realizacja własnego projektu badawczego w ramach badań o charakterze jakościowym
Treści programowe ( wykłady)
Podstawowe definicje w badaniach naukowych: przedmiot, cel, obszar badań oraz paradygmaty pielęgniarstwa;
TP2.Pojęcie zmiennej. Klasyfikacja zmiennych. Pojęcie wskaźnika i operacjonalizacja zmiennych
TP3. Etapy procesu badawczego.
TP4. Problemy badawcze: klasyfikacja, struktura formalna. Hipotezy badawcze. Populacja, grupa badana
TP5. Metody i techniki badań
TP6. Podstawowe przepisy z zakresu prawa autorskiego i ochrony własności intelektualnej. Etyka w badaniach
naukowych.
TP1.
KRK/PWSZ Gniezno/Pielęgniarstwo/2015-2016
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Kod
Instytut Nauk o Zdrowiu
Badania naukowe w pielęgniarstwie
C
Treści programowe ( ćwiczenia)
TP1. Zasady interpretowania danych empirycznych i wnioskowania na podstawie artykułów naukowych innych autorów
( semestr 4)
TP2. Realizacja własnego projektu badawczego w ramach badań o charakterze jakościowym( semestr 4)
TP3. Analiza i opracowanie raportu z badań naukowych (np. artykuły naukowe); ( semestr 4)
TP 4.Analiza artykułu naukowego – oryginalnego z uwzględnieniem: pytań badawczych, ich rodzaju i formalnej
struktury, doboru próby, zastosowanych metod i narzędzi pomiaru zmiennych ( semestr 4)
TP5. Analiza indywidualnego przypadku. ( semestr 4)
TP 6. Zasady przygotowywania piśmiennictwa w pracy licencjackiej ( semestr 4)
TP 7. Opracowanie celu pracy licencjackiej. Struktura pracy licencjackiej. Procedura przygotowania do obrony pracy
licencjackiej.( semestr 6)
Literatura podstawowa:
1. Lenartowicz H. Kózka M. Metodologia badań w pielęgniarstwie. PWZL. Warszawa,2010
2. Karpiński J. Wprowadzenie do metodologii nauk społecznych. Wydawnictwo WSPiZ, Warszawa 2006.
3. Łobocki M. Metody i techniki badań pedagogicznych, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2006.
Literatura uzupełniająca:
1. Dutkiewicz W. Podstawy metodologii badań do pracy magisterskiej i licencjackiej z pedagogiki. Kielce, 2000.
2. Pilch T. Bauman T. Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Wyd. Akademickie „Żak”,
Warszawa 2001
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączny nakład pracy
godzin
20
Wykład
5
Seminaria
10
Seminarium dyplomowe
5
KRK/PWSZ Gniezno/Pielęgniarstwo/2015-2016