KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE V

KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE V
Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w
znacznym stopniu będzie wpływać:
-aktywność ucznia na lekcji
-postawa wobec stawianych zadań oraz
-wysiłek wkładany w ich wykonanie
OCENA CELUJĄCA
Wiedza i umiejętności ucznia wykraczają poza obowiązujący program nauczania. Uczeń spełnia
wszystkie wymaganie na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:
- samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania w obrebie tego przedmiotu
-bierze udział w szkolnych uroczystościach, akademiach, imprezach artystycznych oraz w zajęciach
pozalekcyjnych typu zespól wokalny
-podejmuje działalność kulturalną i prezentuje wysoki poziom artystyczny
-posiada rozszerzone wiadomości z zakresu wiedzy o muzyce oraz umiejętnościi twórcze z zakresu
tworzenia i ekspresji muzycznej
-zdobywa I miejsce w gminnych konkursach muzycznych
OCENA BARDZO DOBRA
Uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określany programem nauczania klasy V.
Ekspresja muzyczna:
-potrafi wykonać z pamięci pieśni obowiązkowe i piosenki w sposób poprawny intonacyjnie z
prawidłowym podparciem oddechowym oraz z zalecaną interpretacją i odpowiednią postawą
śpiewaczą
Uczeń:
– wskazuje frazy i zdania muzyczne
– zna nazwiska twórców muzyki programowej
– potrafi zagrać na dowolnym instrumencie fragment utworu
– wyjaśnia określenie etnografia
– śpiewa piosenkę z własną interpretacją– wyjaśnia określenie wirtuoz
– wymienia nazwiska słynnych kompozytorów i wirtuozów instrumentów strunowo-smyczkowych
– określa nazwy polskich tańców narodowych w słuchanych utworach
– wyjaśnia cytat: „Rodem warszawianin, sercem Polak, a talentem świata obywatel”
– potrafi zagrać na dowolnym instrumencie utwory z dwoma znakami chromatycznymi
– wykazuje różnice pomiędzy śpiewem a cappella, a śpiewem z akompaniamentem
– wymienia nazwiska twórców oper i słynnych śpiewaków operowych
– analizuje tekst kolędy
– śpiewa kolędę z własną interpretacją poprawnie pod względem intonacyjno-rytmicznym
– zna twórczość kompozytora Fryderyka Chopina
– rozpoznaje charakterystyczne cechy polskich tańców ludowych
– rozpoznaje rodzaje zespołów muzycznych
– wymienia rodzaje chórów, orkiestr (dęta, kameralna, symfoniczna– omawia mechanizmy
wydobywania dźwięków w instrumentach strunowo-uderzanych
– wymienia rodzaje kluczy
OCENA DOBRA
Uczeń:
-potrafi zaśpiewać z pamięci pieśni obowiązkowe i piosenki z zalecaną interpretacją i właściwą
postawą śpiewaczą
– potrafi wyjaśnić słowo hymn
– śpiewa poprawnie melodię hymnu
– wymienia części utworu muzycznego
– omawia charakter utworu
– wymienia tytuły utworów programowych
– zna sylwetkę Oskara Kolberga
– wyjaśnia definicje terminów: gwara, kapela, folklor
– rozpoznaje barwy dźwięków poszczególnych instrumentów
– omawia budowę skrzypiec
– zna życiorys Fryderyka Chopina
– omawia różnice pomiędzy znakami chromatycznymi a przykluczowymi
– analizuje tekst piosenki
– wie, co to jest melodia
– wskazuje nazwisko twórcy opery narodowej oraz tytuły oper
– wyjaśnia określenie uwertura
– omawia różnicę pomiędzy kolędą a pastorałką
– wykonuje fragment akompaniamentu do kolędy „Gdy się Chrystus rodzi”
– wyjaśnia znaczenie określeń: dykcja, intonacja
– śpiewa solo piosenkę poprawnie pod względem intonacyjno- dykcyjnym
– rozpoznaje barwy dźwięków poszczególnych instrumentów
– omawia budowę gitary
– charakteryzuje słuchane utwory
– wymienia rodzaje tempa i ich włoskie nazwy
– wymienia nazwiska klasyków wiedeńskich
– charakteryzuje rodzaje zespołów muzycznych
– zna inne nazwy klucza wiolinowego
OCENA DOSTATECZNA
Ekspresja muzyczna:
-potrafi wykonać z pamięci pieśni obowiązkowe i niektóre piosenki z właściwą postawą śpiewaczą
Uczeń:
– śpiewa poprawnie pod względem rytmicznym hymn
– układa i wykonuje w grupie muzyczne pytania i odpowiedzi
– wyjaśnia definicję muzyki programowej
– wyjaśnia elementy muzyki ludowej
– śpiewa solo poznaną piosenkę
– omawia charakter utworów
– wymienia elementy opery
– wymienia znaki chromatyczne i omawia ich funkcje
– rozwiązuje krzyżówki i rebusy muzyczne
– wymienia tytuły słuchanych utworów Stanisława Moniuszki
– wyjaśnia pojęcie kolędy
– potrafi przyjąć właściwą pozę śpiewaczą
– wykonuje za nauczycielem prosty układ rytmiczny na instrumentach perkusyjnych
– charakteryzuje poszczególne instrumenty strunowo-szarpane
– wymienia podstawowe znaki dynamiczne
– wyjaśnia określenia: słuch absolutny, serenada
– wymienia zespoły ludowe
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Uczeń
– śpiewa hymn w grupie
– układa w grupie muzyczne pytania i odpowiedzi
– tworzy ilustrację plastyczną do utworu programowego
– śpiewa piosenkę w grupie
– potrafi nazwać region, w którym mieszka
– wymienia instrumenty strunowe-smyczkowe
– maluje ilustracje plastyczną do słuchanych utworów
– śpiewa piosenkę w grupie
– wyjaśnia określenie opera
– zna zasady zachowania się w operze
– śpiewa piosenkę w grupie
– maluje obraz odpowiadający nastrojowi utworu
– wymienia instrumenty strunowo-szarpane
– wyjaśnia określenie dynamika
– wskazuje region Podhala na mapie Polski
– poprawnie zapisuje klucz wiolinowy
– śpiewa w grupie z właściwa postawą śpiewaczą pieśni patriotyczne
OCENA NIEDOSTATECZNA
Uczeń nie opanował podstawowych wiadomości objętych programem nauczania w klasie V:
-nie potrafi wykonać żadnej pieśni obowiązkowej na pamięć, ani przy pomocy nut
-nie zna nazw i wartości rytmicznych dźwięków
-nie bierze udziału w lekcji
-ma lekceważący stosunek do przedmiotu
Przewodniczący : Karol
Cichowski
Zastępca: Bartłomiej Pałka
Sekretarki: Natalia Bal i
Zuzanna Potera
Skarbnik: Adrian
Jasionowicz