Uniwersalny charakter Księgi Psalmów

Uniwersalny charakter Księgi Psalmów
1. Cele lekcji
a) Wiadomości
Uczeń:
•
wie, co to jest psalm,
•
zna genezę Księgi Psalmów,
•
zna treść wybranych psalmów.
b) Umiejętności
Uczeń:
•
potrafi przeczytać tekst ze zrozumieniem,
•
umie wykorzystać tekst jako źródło argumentów.
2. Metoda i forma pracy
•
Praca z tekstem,
•
pogadanka heurystyczna,
•
elementy dyskusji,
•
praca indywidualna,
•
praca z całą klasą.
3. Środki dydaktyczne
•
Teksty psalmów: 1, 8, 12, 130,
•
karty pracy.
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
1. Nauczyciel sprawdza listę obecności, następnie prezentuje uczniom cele lekcji.
2. Na tablicy zapisuje temat zajęć, który dzieci przepisują do zeszytów.
b) Faza realizacyjna
1. Nauczyciel prowadzi wykład, w którym przekazuje najważniejsze informacje na temat
Księgi Psalmów. Uczniowie robią notatki.
2. Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy (załącznik 1) i objaśnia sposób wykonania
zadania.
3. Uczniowie czytają psalmy i odpowiadają n pytania zawarte w karcie pracy.
c) Faza podsumowująca
Podsumowanie wiadomości zdobytych w toku lekcji.
5. Bibliografia
1. Pismo Święte Starego i Nowego Testamentu, oprac. zespół biblistów polskich,
Reader’s Digest i Pallottinum, Warszawa-Poznań 2004.
2. www.pl.wikipedia.org/wiki/Pismo_%C5%9Bwi%C4%99te
3. http://www.pl.wikipedia.org/wiki/Psalm
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia
załącznik 1.
Nazwa psalmu
Psalm 1
Pytanie
- Jak w psalmie określeni zostają
ludzie nabożni, a jak pobożni?
- Jaką mądrość przekazuje
psalm?
- Do jakiego rodzaju psalmów
możemy go zaliczyć, dlaczego?
Psalm 8
- Jaki obraz Boga i człowieka
wyłania się z tego psalmu?
- Co możemy powiedzieć o
budowie tego psalmu?
Psalm 12
- Do jakiego wydarzenia
biblijnego nawiązuje treść
psalmu?
- Jaki problem zostaje poruszony
w psalmie?
- Co to jest nieprawość?
- O co prosi Pana podmiot
liryczny psalmu?
Odpowiedź
Psalm 130
- O co prosi Boga podmiot
liryczny psalmu?
- Jaki jest stosunek podmiotu
lirycznego do Pana?
- Do jakiego rodzaju psalmów
możemy go zaliczyć i dlaczego?
b) Notatki dla nauczyciela
•
Wiadomości na temat Księgi Psalmów
Pismo Święte zawiera 150 utworów określanych wspólnym mianem Księga Psalmów.
Zebrane w 5 ksiąg psalmy biblijne powstawały od XI do ok. III w.p.n.e. W ciągu wieków
utrzymywał się pogląd, że autorem zawartych w niej tekstów jest król Izraela, Dawid. Badania
wskazały jednak, że autorów psalmów było wielu. Poza Dawidem wymienia się również
Mojżesza, Salomona, Asafara, Korachitoma, Ezrachitoma.
Łacińskie słowo psalmos oznacza śpiew i trącanie strun instrumentu o nazwie psałterion.
Psalm - rodzaj pieśni religijnej, o podniosłym, modlitewnym charakterze, którego adresatem
jest zazwyczaj Bóg, rzadziej człowiek. Ze względu na treść wyróżnia się psalmy:
dziękczynne, błagalne, pokutne, prorocze, pochwalne, patriotyczne, żałobne.
Jako utwory przeznaczone do wykonywania z towarzyszeniem instrumentu, psalmy są silnie
zrytmizowane. Efektowi temu służy przestrzegany tu konsekwentnie podział na wersety. Są
one wobec siebie uzupełniające lub przeciwstawne. Częstym zabiegiem jest powtarzanie
podobnego motywu, co dodatkowo wzmacnia rytmiczność utworów. Dzięki takiej strukturze
niektóre myśli zostają szczególnie mocno podkreślone. Niektóre psalmy mają kompozycję
klamrową- całość kończy się tym samym motywem, frazą, słowem.
(na podstawie
www.pl.wikipedia.org/wiki/Psalm)
7. Czas trwania lekcji
2 × 45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak