Propozycja zajęć przygotowanych przez dzieci dla rodziców
Transkrypt
Propozycja zajęć przygotowanych przez dzieci dla rodziców
Propozycja zajęć przygotowanych przez dzieci dla rodziców Zajęcia dla rodziców mogą odbyć się w formie specjalnie przygotowanej lekcji, podczas której następuje odwrócenie ról - rodzice zasiadają w ławkach, a dzieci ich edukują. Zajęcia można połączyć z zaplanowanymi już w placówce wydarzeniami, które również angażują rodziców (np. zebranie, obchody wybranego święta etc.). Spotkanie to może również mieć charakter imprezy specjalnie poświęconej zagadnieniom bezpieczeństwa – może to być piknik rodzinny, przedstawienie, czy inna wybrana przez Państwa formuła. Pozostawiamy Państwu dowolność w formie zaangażowania opiekunów dzieci w proces zdobywania i utrwalania wiedzy o bezpieczeństwie. „Jestem bezpieczny!” Przygotowanie zajęć wymaga podzielenia zadań między dzieci (zajęcia mogą być prowadzone przez grupę dzieci, dzieci mogą zamieniać się rolami) 1. Przywitanie z rodzicami/opiekunami i przedstawienie celu spotkania – dzieci tłumaczą gościom w jakim celu zostali zaproszeni na specjalne zajęcia 2. Ankieta – przed przystąpieniem do zajęć goście wypełniają krótką ankietę na temat bezpieczeństwa ich dzieci (dzieci rozdają ankiety rodzicom. Przykładowy wzór ankiety znajduje się w osobnym pliku). 3. Scenki – dzieci dzielą się na zespoły i odgrywają scenki związane z bezpieczeństwem. Scenki obrazują podstawowe zagrożenia na jakie narażone są dzieci i tłumaczą co powinien zrobić rodzić, by jego dziecko uniknęło niebezpieczeństwa. W scenkach można wykorzystać rekwizyty. W scenkach można zastosować formułę narratora, który opowiada zebranym, bądź dzieci mogą odgrywać swoje role. Narrator z kolei może zadawać pytania zebranym gościom-opiekunom, jakie błędy popełniają dzieci, czego brakuje, a co powinno być zabezpieczone przez rodziców. Po uzyskaniu odpowiedzi dzieci ogrywają scenki już z uwzględnieniem wszystkich zasada bezpieczeństwa : Scenka 1 Grupa dzieci idzie się kąpać w jeziorze. Są wakacje, dzieci mają dużo czasu wolnego w ciągu dnia, więc chcą go wykorzystać na zabawę w wodzie. Niestety nie ma z nimi nikogo dorosłego, kto mógłby nadzorować ich kąpiel. Dzieci nie mają także niezbędnego sprzętu do pływania: kół ratunkowych bądź pływaczków, a dodatkowo wybierają się na niestrzeżone kąpielisko! (narrator pyta rodziców co w tej scence powinno się zmienić, by dzieci były bezpieczne: obecność osoby dorosłej, wybór strzeżonego kąpieliska, zabranie kół ratunkowych) Scenka 2 Grupa dzieci spotkała się u jednego kolegi w domu. Dzieci bawią się w pokoju chłopca, rodzice siedzą w kuchni. Dzieci szukają nowych przedmiotów do zabawy. Trafiają do łazienki, gdzie na ziemi znajduje się dużo środków chemicznych do czyszczenia oraz koszyczek z lekarstwami. Dzieciom podobają się kolorowe opakowania detergentów oraz lekarstwa wyglądające jak kolorowe dropsy. Zabierają je ze sobą do pokoju (narrator pyta gości co powinno zostać zmienione w tej scence: zabezpieczenie lekarstw w zamykanej szafce bądź apteczce, schowanie środków chemicznych w miejscu niedostępnym dla dzieci – detergenty posiadające tzw. „bezpieczne” zakrętki) Scenka 3 Dwójka dzieci/rodzeństwo szykuje się do wyjazdu z rodzicami na wycieczkę. Pakują swoje rzeczy, zabawki i biegną do auta. Zaczynają się kłócić i przepychać kto będzie siedział na przednim siedzeniu samochodu. Gdy jedno z nich wywalczyło miejsce obok kierowcy, drugie wskakuje na tylne siedzenie i próbuje wcisnąć się jak najbliżej pomiędzy siedzeniami. Dzieci hałasują, nie zapinają pasów, skaczą na siedzeniach (narrator pyta rodziców co było niewłaściwe w tej scence: dzieci powinny siedzieć na tylnych siedzeniach samochodu, przypięte pasami w specjalnie do tego przeznaczonych fotelikach, dzieci powinny zachowywać się spokojnie, nie rozpraszać kierowcy podczas jazdy) Scenka 4 Grupa dzieci wybiera się na świeże powietrze pojeździć na wrotkach i rowerach. Dzieci w pośpiechu wybiegają z domu, zabierając jedynie sprzęt i wychodzą na ulicę jeździć. (narrator pyta gości co jest nieprawidłowego w zabawie dzieci: dzieci nie mają kasków chroniących głowy, ochraniaczy na kolana i łokcie, jeżdżą po ruchliwej ulicy) Scenki prezentują cztery najbardziej powszechne przyczyny wypadków wśród dzieci. Można przygotować więcej scenek obrazujących inne niebezpieczeństwa na jakie narażone są dzieci. 4. Bezpieczne dziecko – zasady – dzieci proszą rodziców, by w grupach (bądź osobno) wypisali wszystkie zasady, jakie powinny być przestrzegane, by ich dziecko było bezpieczne. W tym celu można przygotować rodzicom duże arkusze papieru i pisaki. Rodzice prezentują spisane przez siebie zasady na forum. Wszyscy zebrani zastanawiają się jakie zasady można jeszcze dodać, by zwiększyć bezpieczeństwo dzieci (burza mózgów) 5. Na koniec dzieci rozdają opiekunom listę najważniejszych zasad, o których powinni pamiętać każdego dnia (propozycja listy zasad znajduje się w osobnym dokumencie)