statut gimnazjum nr 2 im. j. kochanowskiego w zgierzu z oddziałami

Transkrypt

Gimnazjum nr 2 im. J. Kochanowskiego w Zgierzu z Oddziałami Dwujęzycznymi
STATUT
GIMNAZJUM NR 2
IM. J. KOCHANOWSKIEGO
W ZGIERZU
Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI
1
Dział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
Rozdział 1
Przepisy definiujące
Rozdział 2
Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole
Rozdział 3
Cele i zadania Szkoły
Rozdział 4
Ocenianie wewnątrzszkolne
Dział II
ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
Rozdział 1
Zagadnienia podstawowe
Rozdział 2
Dyrektor Szkoły
Rozdział 3
Inne stanowiska kierownicze
Rozdział 4
Rada Pedagogiczna
Rozdział 5
Rada Rodziców
Rozdział 6
Samorząd Uczniowski
Dział III
ORGAZNIZACJA SZKOŁY
Rozdział 1
Działalnośd Szkoły
Rozdział 2
Formy prowadzenia działalności edukacyjnej
Rozdział 3
Biblioteka szkolna
Rozdział 4
Stołówka szkolna
Dział IV
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
Rozdział 1
Rozdział 2
Zakres zadao nauczycieli
Rozdział 3
Zadania wychowawcy
Rozdział 4
Zadania pedagoga szkolnego
2
Rozdział 5
Zadania psychologa szkolnego
Rozdział 6
Zadania doradcy zawodowego
Dział V
UCZNIOWIE
Rozdział 1
Zasady przyjmowania uczniów do szkoły
Rozdział 2
Prawa ucznia
Rozdział 3
Obowiązki ucznia
Rozdział 4
Kary i nagrody
Dział VI
POSTANOWIENIA KOOCOWE
ZAŁĄCZNIKI DO STATUTU
Załącznik 1
Regulamin Rady Pedagogicznej
Załącznik 2
Regulamin Samorządu Uczniowskiego
Załącznik 3
Ordynacja wyborcza SU
Załącznik 4
Regulamin Rady Rodziców
Załącznik 4
Podstawa prawna
3
Dział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
Rozdział 1
Przepisy definiujące
§1
1. Ilekrod w dalszych przepisach jest mowa, bez bliższego określenia, o:
1.1. Szkole – należy przez to rozumied Gimnazjum nr 2 im. J. Kochanowskiego z Oddziałami
Dwujęzycznymi
w Zgierzu,
1.2. ustawie – należy przez to rozumied ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z
2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.),
1.3. Statucie – należy przez to rozumied Statut Gimnazjum nr 2 im. J. Kochanowskiego z Oddziałami
Dwujęzycznymi w Zgierzu,
1.4. Dyrektorze, Wicedyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego, Radzie
Rodziców – należy przez to rozumied organy działające w Szkole,
1.5. uczniach i rodzicach – należy przez to rozumied uczniów Gimnazjum nr 2 im. J. Kochanowskiego
z Oddziałami Dwujęzycznymi w Zgierzu oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów,
1.6. wychowawcy – należy przez to rozumied nauczyciela, któremu powierzono szczególnej opiece
jeden z oddziałów,
1.7. organie prowadzącym Szkołę – należy przez to rozumied Gminę Miasto Zgierz,
1.8. organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumied Kuratorium Oświaty w
Łodzi.
Rozdział 2
Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole
§2
1. Gimnazjum nr 2 im. J. Kochanowskiego w Zgierzu z Oddziałami Dwujęzycznymi jest szkołą publiczną.
2. Siedziba Szkoły znajduje się w Zgierzu przy ul. 3 Maja 46a.
3. Ustalona nazwa – Gimnazjum nr 2 im. J. Kochanowskiego w Zgierzu z Oddziałami Dwujęzycznymi
używana jest w pełnym brzmieniu.
4. Gimnazjum nr 2 im. J. Kochanowskiego w Zgierzu na mocy Uchwały nr XXXI/280/09 Rady Miasta Zgierza z
dn. 29 stycznia 2009r. otrzymało nazwę Gimnazjum nr 2 im. J. Kochanowskiego w Zgierzu z Oddziałami
Dwujęzycznymi.
§3
4
1. Szkoła posiada własne imię, sztandar i ceremoniał.
§4
1. Cykl kształcenia w gimnazjum trwa 3 lata.
2. Szkoła może prowadzid klasy autorskie.
3. Szkoła zapewnia uczniom możliwośd korzystania z:
3.1. biblioteki;
3.2. stołówki;
3.3. gabinetu pielęgniarki szkolnej.
§5
1. Dyrektor Szkoły może zezwolid uczniom na indywidualny program lub tok nauki albo na spełnianie
obowiązku szkolnego poza Szkołą na zasadach określonych w ustawie.
§6
1. Na zasadach określonych w art. 55 ustawy w Szkole mogą działad stowarzyszenia i organizacje, za
wyjątkiem partii i organizacji politycznych.
2. Zasady funkcjonowania w Szkole związków zawodowych określają odrębne przepisy.
§7
1. Szkoła jest jednostka budżetową, dla której organem prowadzącym jest Gmina Miasto Zgierz.
2. W Szkole jest wyodrębniony rachunek dochodów własnych. Dochody własne są przeznaczone na bieżące
wydatki, z wyjątkiem wynagrodzeo.
§8
1. Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
§9
1. Zasady wydawania, wzory świadectw oraz innych dokumentów, sposób dokonywania sprostowao,
wydania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności, określają odrębne przepisy.
5
Rozdział 3
Cele i zadania Szkoły
§ 10
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie, przepisach wydanych na jej podstawie oraz w
programie wychowawczym.
2. Organizuje działalnośd dydaktyczną i wychowawczą, której celem jest wszechstronny rozwój uczniów
z uwzględnieniem ich indywidualnych zainteresowao i potrzeb, a także możliwości psychofizycznych.
3. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukooczenia szkoły
i dalszego kształcenia:
3.1. realizuje przyjęte programy nauczania zgodnie z Podstawą programową kształcenia ogólnego;
3.2. zapewnia obsadę kadrową i środki dydaktyczne niezbędne do realizacji tych programów.
4. Tworzy warunki sprzyjające rozwijaniu zainteresowao i uzdolnieo, otacza opieką uczniów wybitnie
uzdolnionych:
4.1. prowadzi koła zainteresowao;
4.2. propaguje i organizuje uczestnictwo uczniów w konkursach przedmiotowych i turniejach;
4.3. inspiruje nauczycieli i uczniów do samokształcenia;
4.4. umożliwia nauczycielom realizację własnych rozwiązao programowych na zasadach określonych
w odrębnych przepisach.
5. Udziela i organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną
6. Pomaga uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia.
7. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zadao określonych w ustawie:
7.1. urzeczywistnia ideę upodmiotowienia młodzieży i rodziców w procesie dydaktyczno –
wychowawczym;
7.2. upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucie sprawiedliwości;
7.3. kształtuje postawy patriotyczne;
7.4. uczy szacunku dla polskiego dziedzictwa narodowego przy jednoczesnym otwarciu się na
wartości kultury Europy i świata;
7.5. zapewnia podtrzymanie kultury i tradycji regionalnej, rozwija zainteresowania sprawami i
problemami oraz perspektywami rozwoju Zgierza i regionu;
7.6. przygotowuje do aktywnego udziału w życiu społecznym poprzez zdobywanie prawidłowych
doświadczeo we współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej;
7.7. rozwija i kultywuje własna tradycję, symbolikę i ceremoniał.
6
§ 11
1.
W realizacji swoich zadao Szkoła współpracuje z:
1.1. rodzicami;
1.2. poradnią psychologiczno – pedagogiczną;
1.3. innymi instytucjami świadczącymi pomoc dzieciom i rodzicom.
§ 12
1. Wspomagając wychowawczą rolę rodziny Szkoła współpracuje w szczególności z rodzicami lub prawnymi
opiekunami dziecka.
2. Współpraca ta polega m.in. na:
2.1. systematycznych spotkaniach nauczycieli i rodziców w celu wymiany informacji, wspólnego
poszukiwania rozwiązao zaistniałych problemów:
a. w ciągu roku szkolnego muszą się odbyd co najmniej trzy spotkania ogólne rodziców danej
klasy – we wrześniu, styczniu i maju;
b. w każdym miesiącu odbywad się będą w godzinach 17.00 – 19.00 konsultacje dla rodziców
wg ustalonego harmonogramu;
c. w dniu konsultacji dla rodziców obecni będą wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog oraz
Dyrektor i Wicedyrektorzy.
2.2. współtworzeniu i realizowaniu zadao dydaktyczno – wychowawczych na terenie Szkoły i klasy;
2.3. wspólnym podejmowaniu inicjatyw zmierzających do poprawy efektywności procesu edukacji i
bazy Szkoły;
2.4. wzajemnym poznawaniu oczekiwao (ankiety, listy, rozmowy);
2.5. organizowaniu dla rodziców prelekcji, odczytów, które mogłyby byd pomocne w rozwiązywaniu
problemów wychowawczych.
3. Główne założenia programu wychowawczego Szkoły to:
3.1. zapewnienie wszechstronnego rozwoju osobowego ucznia (w wymiarze intelektualnym,
psychicznym, społecznym, zdrowotnym, moralnym)
a. stworzenie warunków do rozwijania zainteresowao i uzdolnieo;
b. udzielanie pomocy pedagogicznej i psychologicznej;
c. propagowanie zdrowego stylu życia;
d. prowadzenia profilaktyki uzależnieo
e. prowadzenie działalności opiekuoczej
7
f. kształtowanie umiejętności poznawania siebie, odczytywania swoich stanów emocjonalnych
poznania własnej wartości;
3.2. Wspomaganie naturalnego rozwoju ucznia:
a. Zaspokajanie potrzeb;
b. Rozwijanie potencjałów i możliwości;
c. Budowanie relacji nauczyciel-uczeo
3.3. Kształtowanie sposobu myślenia i postaw uznawanych za pożądane:
a. Kreowanie i wskazywanie wzorców;
b. Przekazywanie wartości
c. Kształtowanie i wzmacnianie postaw prospołecznych
3.4. Profilaktyka zachowao ryzykownych:
a. Diagnoza zagrożeo;
b. Wyposażenie w wiedzę i umiejętności pomagające w radzeniu sobie z tymi zagrożeniami
3.5. Korekta deficytów i urazów powstałych w toku wcześniejszego wychowania:
a. Korekta złych doświadczeo
3.6. Przygotowanie do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej, w paostwie i Europie i świecie
a. kształtowanie szacunku dla tradycji i historii własnej rodziny, regionu, paostwa przy
jednoczesnym otwarciu się na wartości kulturalne Europy i świata;
b. poznanie swoich praw i obowiązków obywatelskich;
c. przygotowanie do uczestnictwa w życiu społeczeostwa demokratycznego;
d. zapoznanie z miejscami i instytucjami ważnymi dla naszego regionu i paostwa;
e. przygotowanie do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady
demokracji, tolerancji i sprawiedliwości.
4. Program wychowawczy realizowany będzie na zajęciach edukacyjnych, godzinach z wychowawcą,
wyjazdach integracyjnych, wyjściach do kina, teatru, muzeum, urzędu miasta, spotkaniach z ciekawymi
ludźmi, warsztatach, zajęciach pozalekcyjnych – koła przedmiotowe, oraz poprzez działalnośd organizacji
uczniowskich, akcje charytatywne, imprezy, uroczystości szkolne i lokalne, konkursy i wystawy, dni
tematyczne (dzieo patrona szkoły, dni otwarte)
5. Główne założenia programu profilaktyki w Szkole to:
5.1. propagowanie zdrowego stylu życia;
8
5.2. ukazywanie zagrożeo jakie niosą ze sobą uzależnienia i sposobów ich zwalczania;
5.3. wzmocnienie poczucia własnej wartości
5.4. kształtowanie postaw sprzyjających radzeniu sobie z problemami;
5.5. przeciwdziałanie agresji i przemocy wśród młodzieży;
5.6. przeciwdziałanie niedostosowaniu społecznemu i patologiom społecznym.
6. Program profilaktyczny realizowany będzie na zajęciach edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów, na
godzinach z wychowawcą, w czasie zajęd z udziałem specjalistów dla młodzieży i rodziców, konkursów
i imprez we współpracy z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, instytucjami pomocy społecznej,
referatem do spraw nieletnich, kuratorami sadowymi i rodzicami.
§ 13
1. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz posiadanych możliwości.
2. Wykonywanie zadao opiekuoczych polega w szczególności na:
2.1. udzielaniu uczniom pomocy pedagogicznej i psychologicznej;
2.2. prowadzeniu profilaktyki uzależnieo
2.3. sprawowaniu indywidualnej opieki nad uczniami potrzebującymi pomocy;
2.4. respektowaniu obowiązujących w szkole przepisów bezpieczeostwa i higieny.
§ 14
1. Szkoła troszczy się o bezpieczeostwo uczniów.
2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole sprawują:
2.1. podczas zajęd lekcyjnych i pozalekcyjnych – nauczyciele prowadzący te zajęcia;
2.2. podczas przerw – nauczyciele pełniący dyżur.
3. Plan dyżurów w czasie przerw ustala komisja powołana przez Dyrektora, uwzględniając tygodniowy
rozkład zajęd i możliwości kadrowe:
3.1. dyżury podczas przerw lekcyjnych pełnia wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole, z wyjątkiem
nauczycieli bibliotekarzy, pedagoga, psychologa szkolnego oraz osób sprawujących funkcje
kierownicze;
3.2. ilośd dyżurów ustalana jest proporcjonalnie do ilości godzin dydaktycznych;
3.3. dyżur trwa od dzwonka na przerwę do dzwonka rozpoczynającego następną lekcję, dyżur
„zerowy” od godziny 7.40 do godziny 8.00.
9
4. Do zadao nauczyciela dyżurującego należy:
4.1. opieka nad uczniami przebywającymi na korytarzu lub boisku szkolnym wg ustalonego
harmonogramu;
4.2. kontrolowanie pomieszczeo sanitarnych;
4.3. dopilnowanie porządku i zapewnienie bezpieczeostwa uczniom;
4.4. zainteresowanie osobami spoza Szkoły, które pojawiłyby się na terenie placówki;
4.5. informowanie wychowawcy, pedagoga,
o niepokojącym zachowaniu uczniów.
psychologa,
Dyrektora
lub
Wicedyrektorów
5. W stosunku do nauczycieli niewywiązujących się z zadao nauczyciele dyżurującego stosuje się kary
porządkowe w postaci upomnienia.
6. Opiekę nad uczniami podczas zajęd poza terenem Szkoły, w trakcie wycieczek organizowanych przez
Szkołę, zawodów, konkursów itp. sprawują wyznaczeni nauczyciele.
7. Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez Szkołę określają odrębne przepisy.
§ 15
1. Zakłada się możliwośd prowadzenie w Szkole działalności innowacyjnej i eksperymentalnej, w zależności
od potrzeb rozwojowych uczniów, odpowiednich kwalifikacji nauczycieli do zorganizowania takiej
działalności i możliwości Szkoły.
§ 16
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowao i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą byd
prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych,
międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
2. Zajęcia, o których mowa w p. 1 są organizowanie w ramach posiadanych przez Szkołę środków
finansowych.
§ 17
1. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli uczących w oddziale.
2. W miarę możliwości organizacyjnych dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności,
wychowawca prowadzi powierzony oddział w ciągu całego cyklu edukacyjnego.
3. Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje Dyrektor.
4. Dyrektor może dokonad zmiany na stanowisku wychowawcy w miarę potrzeb i możliwości Szkoły:
4.1. z urzędu;
4.2. na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy;
10
4.3. na pisemny wniosek rodziców uczniów danej klasy, poparty i umotywowany przez co najmniej
2/3 rodziców.
5. Dyrektor po otrzymaniu wniosku o zmianę wychowawcy w ciągu 14 dni, po rozmowach z rodzicami i
dotychczasowym wychowawcą, przekazuje swoją decyzję.
6. Zadania nauczyciela, któremu powierzono opiekę wychowawczą nad oddziałem określają dalsze
postanowienia Statutu.
Rozdział 4
Ocenianie wewnątrzszkolne
§ 18
1.
Ocenianiu podlegają:
1.1. Osiągnięcia edukacyjne
1.2. Zachowanie ucznia
2.
Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięd edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagao
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, programu nauczania.
3.
Celem oceniania wewnątrzszkolnego jest:
3.1. informowanie ucznia o poziomie osiągnięd edukacyjnych i jego postępach w tym zakresie;
3.2. pomoc w samodzielnym planowaniu rozwoju ucznia i motywowaniu go do dalszej pracy;
3.3. dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach
uczniów;
3.4. umożliwienie nauczycielom
wychowawczej.
4.
doskonalenia organizacji i metod
pracy dydaktyczno
–
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
4.1. formułowanie przez nauczycieli wymagao edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęd
edukacyjnych oraz ustalenie warunków i kryteriów oceniania zachowania
4.2. informowanie rodziców o postępach i trudnościach ucznia w nauce;
4.3. skalę i sposób formułowania ocen bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęd edukacyjnych;
4.4. skalę i tryb ustalania oraz sposób formułowania śródrocznej i rocznej oceny zachowania;
4.5. termin i formę informowania ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych;
11
4.6. tryb odwołania się od ustalonych ocen rocznych;
4.7. tryb i formę egzaminów klasyfikacyjnych oraz poprawkowych.
§ 19
1. Na początku roku szkolnego uczniowie i rodzice informowani są:
1.1. przez nauczyciela przedmiotu:
a. o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez niego programu nauczania
oraz o sposobach sprawdzania osiągnięd edukacyjnych ucznia;
b. o stosowaniu przez nauczyciela Oceniania Kształtującego
c. o stosowaniu przez nauczyciela średniej ważonej przy wystawianiu ocen
d. o trybie odwoływania się od ustalonych ocen rocznych.
1.2. przez wychowawcę:
a. o warunkach, kryteriach i zasadach oceniania zachowania oraz o trybie odwołania się od
ustalonej oceny zachowania;
b. w roku szkolnym, w którym uczniowie będą realizowad projekt edukacyjny o warunkach
realizacji projektu edukacyjnego.
1.3. Na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej nauczyciel jest
zobowiązany dostosowad wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono
specyficzne trudności w uczeniu się, deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie tym
wymaganiom.
§ 20
1. Wystawiane przez nauczyciela oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców.
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnid w sposób
ustalony w statucie.
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace klasowe oraz inna
dokumentacja dotycząca oceniania ucznia, są udostępnianie do wglądu.
4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęd technicznych, plastyki, zajęd artystycznych,
muzyki należy w szczególności brad pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z
obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęd.
5. W uzasadnionych przypadkach uczeo może byd zwolniony na określony czas z zajęd wychowania
fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej:
5.1. decyzję o zwolnieniu z zajęd wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej
podejmuje Dyrektor na podstawie opinii wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej
opinii;
12
5.2. w przypadku zwolnienia ucznia z zajęd wychowania fizycznego w dni, w które zajęcia te stanowią
pierwsze lub ostanie lekcje, rodzic składa oświadczenie, że bierze pełną odpowiedzialnośd za
bezpieczeostwo dziecka w tym czasie;
5.3. w przypadku zwolnienia ucznia z zajęd wychowania fizycznego, informatyki lub technologii
informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony”/”zwolniona”.
6. Dyrektor, na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej zwalnia
ucznia z wadą słuchu, z głęboka dysleksja rozwojową, ze sprzężonymi niepełnosprawnościami lub
z autyzmem z obowiązkowej nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyd części lub całego
okresu kształcenia w gimnazjum.
7. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”/”zwolniona”.
8. Na dwa tygodnie przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej
nauczyciele są zobowiązani poinformowad uczniów i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach
klasyfikacyjnych.
9. O przewidywanych dla ucznia ocenach niedostatecznych oraz ocenie nagannej zachowania, uczeo i jego
rodzice winni byd poinformowani na miesiąc przez klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej:
9.1. pisemną informacje przekazuje wychowawca klasy na spotkaniu z rodzicami;
9.2. podpisana prze rodziców informację wkleja się do dziennika lekcyjnego w miejscu „notatki”;
9.3. w przypadku nieprzybycia rodziców do Szkoły, wychowawca wysyła w ciągu 4 – 7 dni od zebrania
informację o przewidywanych ocenach niedostatecznych listem poleconym, a pokwitowanie
wkleja do dziennika lekcyjnego w miejscu „notatki”.
§ 21
1. Rok szkolny podzielony jest na dwa semestry. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz
w ciągu roku szkolnego – w styczniu (koniec I semestru), a klasyfikowanie roczne w czerwcu (koniec roku
szkolnego).
2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięd edukacyjnych ucznia z zajęd
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu – według
skali określonej w statucie szkoły – śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęd edukacyjnych i śródrocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Oceny roczne nie są średnią arytmetyczną ocen uzyskanych przez uczniów w I i II semestrze.
4. Począwszy od I klasy gimnazjum do średniej wlicza się również oceny uzyskane z dodatkowych
obowiązkowych zajęd edukacyjnych, na które uczęszcza uczeo oraz z religii lub etyki.
5. Śródrocznie i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęd edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocenia
13
klasyfikacyjna z dodatkowych zajęd edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo
wyższej ani na ukooczenie szkoły.
§ 22
1. Osiągnięcia ucznia (wiedza i umiejętności) notowane są w dzienniku lekcyjnym, a od roku szkolnego
2011/2012 również w formie dziennika elektronicznego w klasach pierwszych.
2. Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna polegad będzie na podsumowaniu osiągnięd edukacyjnych
ucznia, z uwzględnieniem zarówno poziomu jego wiedzy, jak i umiejętności.
3. Ocenie podlegała następujące działania podejmowane przez ucznia na lekcji oraz w domu:
3.1. prace pisemne:
a. domowe;
b. wykonywane w klasie: prace klasowe, wypracowania i kartkówki.
3.2. wypowiedzi ustne:
a. wypowiedzi na lekcji;
b. odpowiedzi ustne z materiału przygotowanego w domu.
3.3. prace dodatkowe przygotowane przez ucznia lub zespół uczniów: referaty, projekty, inscenizacje,
makiety, plakaty itp.
4. Prace klasowe zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem, a nauczyciel ma obowiązek określid
zakres materiału i sposób sprawdzenia wiedzy i umiejętności (test, wypracowanie) oraz wpisad termin
pracy do dziennika.
5. W ciągu tygodnia mogą odbyd się tylko dwie prace klasowe, jedna w ciągu dnia, a ich czas powinien
wynieśd minimum jedną godzinę lekcyjną.
6. Zmiana terminu pracy klasowej wymaga porozumienia nauczyciela z uczniami.
7. Jeśli z przyczyn losowych uczeo nie może napisad pracy klasowej w przewidzianym terminie, powinien
to uczynid w terminie wyznaczanym przez nauczyciela.
8. Poprawa oceny racy klasowej nie jest obowiązkowa i może nastąpid w wyznaczonym przez nauczyciela
terminie.
9. Kartkówka jest krótką formą pisemnego sprawdzianu wiedzy i umiejętności ucznia. Może odbyd się
w oparciu o następujące zasady:
9.1. zakres może obejmowad wiadomości z dwóch ostatnich lekcji lub zadanej pracy domowej;
9.2. czas trwania kartkówki wynosi od 10 do 20 minut i musi byd dostosowany do ilości materiału;
9.3. czas trwania kartkówki może ulec zmianie w porozumieniu nauczyciela z uczniami.
14
10. Prace powinny byd sprawdzone i ocenione w ciągu trzech tygodni, a przedłużenie tego terminu wymaga
porozumienia nauczyciela z uczniami.
11. Sprawdzone i ocenione prace klasowe są przechowywane przez rok szkolny przez nauczyciela
przedmiotu, uczeo i jego rodzice (na ich wniosek), mogą otrzymad je do wglądu.
12. Nauczyciel przedmiotu, po uprzednim uprzedzeniu rodziców i uczniów na początku roku, może stosowad
Ocenianie Kształtujące lub wybrane jego elementy w swojej pracy dydaktycznej.
13. Nauczyciel przedmiotu, po uprzednim uprzedzeniu rodziców i uczniów na początku roku, może stosowad
średnią ważoną do wystawiania ocen.
§ 23
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie
konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyd wybranych treści nauczania określonych w
podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczad poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące
działania:
4.1. Wybranie tematu projektu edukacyjnego;
4.2. Określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
4.3. Wykonanie zaplanowanych działao;
4.4. Publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje
się na świadectwie ukooczenia gimnazjum.
6. W szczególnie uzasadnionych przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnid ucznia z realizacji projektu edukacyjnego, w takim
przypadku na świadectwie ukooczenia gimnazjum wpisuje się „zwolniony”/”zwolniona”.
§ 24
1. Oceny bieżące, śródroczne i roczne ustala się wg następującej skali ocen:
1.1. stopieo celujący – 6
1.2. stopieo bardzo dobry – 5
1.3. stopieo dobry – 4
1.4. stopieo dostateczny – 3
15
1.5. stopieo dopuszczający – 2
1.6. stopieo niedostateczny – 1
Stopieo celujący - (100%) otrzymuje uczeo, który opanował cały zakres wiedzy i umiejętności przewidziany
w programie dla danej klasy, wykazuje się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza wiedzę
programową; osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych; jest aktywny,
twórczy i samodzielny.
Stopieo bardzo dobry - (99 % – 90%) otrzymuje uczeo, który opanował cały zakres wiedzy i umiejętności dla
danej klasy, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy
teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosowad posiadaną wiedzę do
rozwiązywania zadao i problemów w nowych sytuacjach. Jest systematyczny, aktywny, twórczy i
samodzielny.
Stopieo dobry – (89% - 75%) otrzymuje uczeo, który opanował wiedzę i umiejętności przewidziane w
programie dla danej klasy, ale wykazuje niewielkie braki w wiedzy i umiejętnościach. Posługuje się zdobytymi
wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania,
potrafi zastosowad posiadaną wiedzę i umiejętności w typowych sytuacjach; jest aktywny i bywa twórczy.
Stopieo dostateczny – (74% - 55%) otrzymuje uczeo, który opanował podstawowe wiadomości programowe
pozwalające na rozumienie najważniejszych zagadnieo. Rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne o
średnim stopniu trudności przy niewielkiej pomocy nauczyciela. Jest odtwórczy, bywa aktywny i podejmuje
próby rozwiązywania zadao i problemów.
Stopieo dopuszczający – (54% - 30%) otrzymuje uczeo, który ma braki w opanowanym materiale
przewidzianym programem danej klasy, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia
podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki. Rozwiązuje problemy teoretyczne i
praktyczne o niewielkim stopniu trudności wyłącznie pod kierunkiem nauczyciela.
Stopieo niedostateczny- (poniżej 30%) otrzymuje uczeo, który nie opanował wiadomości i nie posiadł
umiejętności przewidzianych programem nauczania, braki w wiedzy i umiejętnościach uniemożliwiają mu
kontynuowanie nauki w klasie wyższej.
2.
Do wystawienia oceny z zastosowaniem średniej ważonej, będą brane pod uwagę wszystkie oceny
ucznia według następujących wag:
2.1.Pisemne prace kontrolne – waga 3
2.2.Kartkówki – waga 2
2.3.Pozostałe formy pracy – waga 1,
A następnie ocena będzie obliczana wg wzoru: suma iloczynów x waga
a. Niedostateczny – W<1,6
b. Dopuszczający – 1,6≤W≤2,5
c. Dostateczny – 2,6 ≤W≤3,5
16
d. Dobry – 3,6≤W≤4,5
e. Bardzo dobry – 4,6≤W<5,6
f.
Celujący – W≥5,6
§ 25
1.
W Szkole obowiązuje następująca skala ocen śródrocznych i rocznych ocen zachowania ucznia:
1.1. wzorowe – wz
1.2. bardzo dobre – bdb
1.3. dobre – db
1.4. poprawne – pop
1.5. nieodpowiednie – ndp
1.6. naganne – ng
2. Ocena zachowanie wyraża opinię Szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, respektowaniu
przez niego zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
3. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę zachowania ustala wychowawca klasy na podstawie:
3.1. Punktowego systemu ocen zachowania
3.2. Opinii nauczycieli uczących w danej klasie, wyrażonej w formie punktowej;
3.3. Opinii uczniów danej klasy i samooceny dokonanej przez ucznia, wyrażonej w formie punktowej.
4. Na początku każdego semestru uczeo otrzymuje 300 punktów wyjściowych, ich pulę można powiększyd o
punkty za zachowania pozytywne lub pomniejszyd o punkty za zachowania negatywne.
5. Oceny z przedmiotów nie mają wpływu na ocenę zachowania.
6. Rada pedagogiczna może podjąd uchwałę o niepromowaniu ucznia do klasy programowo wyższej
lub nieukooczeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole drugi raz z rzędu ustalono naganną roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania.
7. Wystawiona przez wychowawcę ocena zachowania jest oceną ostateczną, jeśli została wystawiona
zgodnie z przyjętymi kryteriami i trybem wystawiania oceny zachowania.
8. Uczeo ma prawo odwoład się od oceny zachowania do Dyrektora, jeśli naruszone zostały: kryteria i tryb
wystawienia oceny zachowania.
9. W przypadku stwierdzenia przez Dyrektora uchybieo co do trybu wystawienia oceny zachowania
i nieprzestrzegania kryteriów oceny, Dyrektor zobowiązuje wychowawcę klasy do ponownego jej
ustalenia, zgodnie z obowiązującymi w Szkole kryteriami i trybem wystawiania oceny zachowania.
17
§ 26
1. Uczeo lub jego rodzice mogą zgłosid zastrzeżenia do Dyrektora, jeśli ocena klasyfikacyjna z zajęd
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą byd zgłoszone w terminie do 7 dniu po zakooczeniu zajęd dydaktyczno –
wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęd edukacyjnych została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny, Dyrektor powołuje komisje, która:
2.1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęd edukacyjnych przeprowadza się sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęd edukacyjnych;
2.2. termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami;
2.3. w przypadku rocznej oceny zachowania – ustala roczna ocenę zachowania w drodze głosowania
zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego
komisji.
3. W skład komisji wchodzą:
3.1. w przypadku rocznej oceny z zajęd edukacyjnych:
a. Dyrektor Szkoły lub Wicedyrektor – jako przewodniczący komisji;
b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
c. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu szkoły prowadzących takie same
zajęcia edukacyjne.
4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęd edukacyjnych nie może byd niższa od
ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęd edukacyjnych, która może byd zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
5.1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zajęd edukacyjnych:
a. skład komisji;
b. termin sprawdzianu;
c. zadania (pytania) sprawdzające;
d. wynik sprawdzianu i ustalona ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół
stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
18
6. Uczeo, który z przyczyn losowych nie przystąpił do sprawdzianu, może przystąpid do niego
w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
§ 27
1. Uczeo może byd nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęd edukacyjnych, jeśli brak jest
podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na
zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
nauczania.
2. Uczeo nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawad egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek
rodziców Rada pedagogiczna może wyrazid zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
5. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, zajęd artystycznych, muzyki, techniki, zajęd technicznych, informatyki,
technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadao praktycznych.
6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (nie później niż przeddzieo
zakooczenia roku szkolnego).
7. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą byd obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice ucznia.
8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
8.1. skład komisji;
8.2. termin egzaminu klasyfikacyjnego;
8.3. zadania (dwiczenia) egzaminacyjne;
8.4. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęd edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”/”nieklasyfikowana”.
10. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęd edukacyjnych jest ostateczna.
11. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna
ocena klasyfikacyjna może byd zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 28
1. Uczeo, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego z obowiązkowych
zajęd edukacyjnych, może zdawad egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach (stan zdrowia,
losowa sytuacja rodzinna itp.) Rada Pedagogiczna może wyrazid zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch
obowiązkowych zajęd edukacyjnych.
19
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki,
zajęd artystycznych, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki, zajęd technicznych oraz
wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadao praktycznych.
3. Zakres materiału na egzamin poprawkowy ustala nauczyciel przedmiotu i obejmuje on całośd materiału
przewidzianego w danym roku szkolnym w danej klasie.
4. Na ocenę dopuszczającą z egzaminu poprawkowego uczeo musi poprawnie wykonad 50%, na ocenę
dostateczną – 65%, na ocenę dobrą – 85%, na ocenę bardzo dobrą – 100% zadao/dwiczeo
przewidzianych przez nauczyciela.
5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji
wchodzą:
6.1. Dyrektor Szkoły lub Wicedyrektor – jako przewodniczący komisji;
6.2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
6.3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
7.1. skład komisji;
7.2. termin egzaminu poprawkowego;
7.3. pytania egzaminacyjne;
7.4. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskana ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Pytania (dwiczenia) egzaminacyjne proponuje egzaminator, a zatwierdza je przewodniczący komisji, po
konsultacji z członkiem komisji.
9. Uczeo, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym
terminie, może przystąpid do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły, nie
później, niż do kooca września.
10. Uczeo, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej
i powtarza klasę.
11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu nauki w
gimnazjum, promowad do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z
jednego obowiązkowego przedmiotu, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są,
zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
12. W klasie programowo najwyższej uczeo ma obowiązek przystąpid do egzaminu gimnazjalnego.
20
§ 29
1. W klasie trzeciej gimnazjum przeprowadzany jest egzamin obejmujący:
1.1. w części pierwszej – wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów humanistycznych;
1.2. w części drugiej – wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów matematyczno –
przyrodniczych;
1.3. w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego.
2. Organizację, przebieg i terminy egzaminów regulują odrębne przepisy.
Dział II ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
Rozdział 1
§ 30
1. Dyrektor kieruje bieżącą działalnością dydaktyczną i wychowawczą Szkoły oraz reprezentuje ją na
zewnętrz.
2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli, pracowników
administracji i obsługi.
3. Kolegialnym organem Szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki
jest Rada Pedagogiczna.
4. W Szkole działa Samorząd Uczniowski i Rada Rodziców.
§ 31
1. Działające w Szkole organy wzajemnie się informują i podstawowych kierunkach planowanej i
prowadzonej działalności.
2. Celem tworzenia warunków do współdziałania, o którym mowa w p. 1, Dyrektor organizuje nie rzadziej
niż raz w semestrze spotkanie z prezydium Rady Rodziców, SU.
3. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Rodziców lub SU, niezgodnych ze Statutem.
§ 32
1. Dyrektor Szkoły wstrzymuje uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawnymi. O
wstrzymaniu uchwały Dyrektor niezwłocznie powiadamia organ prowadzący Szkołę lub organ sprawujący
nadzór pedagogiczny.
§ 33
1. Prowadzenie mediacji w sprawach spornych miedzy działającymi w Szkole organami oraz podejmowanie
ostatecznych rozstrzygnięd w tego rodzaju sprawach należy do Dyrektora Szkoły.
21
Rozdział 2
Dyrektor Szkoły
§ 34
1. Stanowisko Dyrektora Szkoły powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę, na podstawie
odrębnych przepisów.
§ 35
1. Do zadao Dyrektora Szkoły należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Szkoły.
2. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadao dydaktyczno –
wychowawczych i opiekuoczych Szkoły.
§ 36
1. Do zadao Dyrektora Szkoły należy w szczególności:
1.1. przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
1.2. przyjmowanie uczniów do klasy pierwszej;
1.3. decydowanie o przyjęciu uczniów do klas programowo wyższych Szkoły;
1.4. określenie szczegółowych warunków realizacji projektu edukacyjnego w porozumieniu z radą
pedagogiczną
1.5. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnid ucznia z realizacji projektu
edukacyjnego.
1.6. Na świadectwie ukooczenia gimnazjum ucznia zwolnionego z realizacji projektu w miejscu
przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego
wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona"
1.7. sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych odrębnymi przepisami;
1.8. realizowanie zadao związanych z awansem zawodowym nauczycieli;
1.9. przygotowanie projektów plany pracy Szkoły;
1.10.opracowanie arkusza organizacji Szkoły;
1.11.opracowanie planu finansowego Szkoły;
1.11. przedstawienie projektu planu finansowego Szkoły do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej;
1.12. realizowanie planu finansowego poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami stosownie
do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkól;
1.13. nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przebiegu nauczania przez nauczycieli;
1.14. zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeostwa i higieny pracy;
22
1.15. wykonywania zadao dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej, powszechnej
samoobrony;
1.16. wykonywanie innych zadao wynikających z przepisów szczegółowych.
§ 37
1. Dyrektor jest pracodawcą dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników niebędących
nauczycielami.
2. Dyrektor, w zakresie, o którym mowa w p. 1, w szczególności:
2.1. decyduje o zatrudnianiu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły;
2.2. decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom Szkoły;
2.3. wnioskuje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeo, nagród i innych
wyróżnieo dla nauczycieli;
2.4. współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi
przepisami,
a w szczególności:
a. przy przyznawaniu dodatku motywacyjnego do wynagrodzenia zasadniczego;
b. przy regulaminie pracy, premiowania i nagradzania pracowników Szkoły;
c. przy regulaminie zakładowego funduszu świadczeo socjalnych;
d. przy planie urlopów pracowników Szkoły nie będących nauczycielami.
3. administruje zakładowym funduszem świadczeo socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem.
§ 38
1. Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
2. Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji określają postanowienia regulaminu
Rady Pedagogicznej.
§ 39
1. W wykonywaniu swoich zadao Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i
Samorządem Uczniowskim.
2. Dyrektor, poza przypadkami współdziałania w podejmowaniu czynności prawnych z podmiotami, o
których mowa w p. 1, w szczególności:
2.1. przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski
wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły;
23
2.2.udziela Radzie Rodziców informacji o działalności Szkoły.
Rozdział 3
Inne stanowiska kierownicze
§ 40
1. W Szkole tworzy się stanowisko dwóch Wicedyrektorów.
2. Stanowisko Wicedyrektora powierza i odwołuje z niego Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii organu
prowadzącego Szkołę i Rady Pedagogicznej.
§ 41
1. Do zakresu działania Wicedyrektora należy przede wszystkim kierowanie bieżącym funkcjonowaniem
Szkoły.
2. Do zadao Wicedyrektora należy w szczególności:
2.1.zastępowanie Dyrektora w przypadku jego nieobecności w placówce;
2.2. organizowanie zastępstwa za nieobecnych nauczycieli;
2.3. ustalanie tygodniowego rozkładu zajęd edukacyjnych;
2.4. czuwanie nad prawidłową organizacją pracy edukacyjnej i wychowawczej nauczycieli i realizacją
obowiązków wynikających z działalności statutowej Szkoły;
2.5. nadzór pedagogiczny nad przydzielonymi nauczycielami;
2.6. kontrola dokumentacji prowadzonej przez nauczycieli;
2.7. nadzór nad prawidłowym przebiegiem dyżurów i wycieczek;
2.8. współpraca z Dyrektorem w sprawach związanych z prawidłowym funkcjonowaniem placówki;
2.9. wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora Szkoły;
2.10. prowadzenie dokumentacji związanej z udzielaniem
psychologiczno-pedagogicznej na terenie placówki;
2.11.
i
organizowaniem
pomocy
koordynowanie realizacji projektu gimnazjalnego.
3. W sytuacji, gdy Dyrektor nie może pełnid obowiązków służbowych, zakres zastępstwa Wicedyrektora
rozciąga się na wszystkie zadania i kompetencje Dyrektora.
24
Rozdział 4
Rada Pedagogiczna
§ 42
1. W Szkole działa Rada Pedagogiczna.
§ 43
1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
2. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą, z głosem doradczym, brad także udział inne osoby
zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
3. Przewodniczącym rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
§ 44
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1.1. zatwierdzanie planów pracy Szkoły;
1.2. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
1.3. odejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych po zaopiniowaniu
ich przez Radę Rodziców;
1.4. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły;
1.5. uchwalanie i nowelizowanie regulaminu swojej działalności.
2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
2.1. powierzenie stanowiska Wicedyrektora Szkoły;
2.2. powierzenie innych stanowisk kierowniczych w Szkole oraz odwoływanie z tych stanowisk;
2.3. organizacje pracy Szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęd lekcyjnych i pozalekcyjnych;
2.4. projekt planu finansowego Szkoły;
2.5. wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeo, nagród i innych wyróżnieo;
2.6. propozycje Dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom, prac i zajęd w ramach wynagrodzenia
zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęd dydaktycznych, wychowawczych i opiekuoczych.
3. Dyrektor może wystąpid do Rady Pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w innej sprawie.
4. Rada Pedagogiczna ponadto:
4.1. uchwala i nowelizuje Statut;
4.2. deleguje swoich przedstawicieli do prac w innych organach;
25
4.3. może wnioskowad o odwołanie osób zajmujących stanowiska kierownicze w Szkole;
4.4. opracowuje system oceniania wewnątrzszkolnego;
4.5. opracowuje i uchwala program wychowawczy Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i
Samorządu Uczniowskiego
4.6. opracowuje i uchwala program profilaktyczny Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i
Samorządu Uczniowskiego
Rozdział 5
Rada Rodziców
§ 45
1. W Szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad klasowych, wybranych w tajnych
wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
3. W wyborach, o których mowa w p. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza
się na pierwszym zebraniu w każdym roku szkolnym
4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
4.1. wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady;
4.2. szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady, o której mowa w p. 2 oraz przedstawicieli
rad klasowych.
5. Rada Rodziców może występowad do Dyrektora Szkoły i innych organów Szkoły, organu prowadzącego
Szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z opiniami i wnioskami we wszystkich sprawach
Szkoły.
6. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
6.1. uchwalanie z Radą Pedagogiczną:
a. programu wychowawczego Szkoły;
b. programu profilaktyki.
6.2. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania;
6.3. opiniowanie planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły;
6.4. opiniowanie Statutu;
6.5. reprezentowanie wszystkich rodziców w konkursie na Dyrektora Szkoły lub opiniowanie w
przypadku powierzenia stanowiska Dyrektorowi Szkoły;
6.6. wspieranie działao Rady Pedagogicznej w organizacji zajęd pozalekcyjnych.
26
7. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia w Radą
Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego lub profilaktyki, program ten ustala Dyrektor Szkoły
w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora Szkoły
obowiązuje do czasu uchwalenia przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
8. W celu wspierania działalności statutowej Szkoły, Rada Rodziców może gromadzid fundusze z innych
źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin.
9. W posiedzeniach Rady Rodziców bierze udział z głosem doradczym Dyrektor Szkoły.
Rozdział 6
Samorząd Uczniowski
§ 46
1. Wszyscy uczniowie Szkoły tworzą Samorząd Uczniowski.
§ 47
1. Zasady wybierania i działania SU określa regulamin SU, uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu
równym, tajnym i powszechnym
2. Warunki organizacyjne uchwalenia regulaminu SU oraz wprowadzenie w nim zmian zapewnia,
w porozumieniu z Dyrektorem, opiekun SU.
3. Regulamin SU nie może byd sprzeczny ze Statutem
§ 48
1. Ogół uczniów może uchwalid lub znowelizowad regulamin SU w drodze głosowania uczniów na
zebraniach w poszczególnych oddziałach.
§ 49
1. Dyrektor stale współpracuje z SU poprzez opiekuna SU i spotkaniach z SU.
§ 50
1. Samorząd Uczniowski może przedstawid Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi wnioski i opinie we
wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności dotyczące takich podstawowych praw uczniów, jak:
1.1. prawo do zapoznania się z programem nauczania, stawianymi wymaganiami oraz ocenianiem
wewnątrzszkolnym;
1.2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
1.3. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między
możliwością rozwijania i zaspakajania własnym zainteresowao;
27
1.4. prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,
prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna SU.
2. Samorząd Uczniowski ponadto może wyrażad opinię w sprawie oceny pracy nauczyciela.
Dział III ORGANIZACJA SZKOŁY
Rozdział 1
Działalnośd Szkoły
§ 51
1. Termin rozpoczęcia i zakooczenia zajęd edukacyjnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych określają
przepisy o organizacji roku szkolnego.
§ 52
1. Struktura organizacyjna Szkoły obejmuje klasy od pierwszej do trzeciej.
§ 53
1. Podstawę organizacji Szkoły w danym roku szkolnym stanowią ustalone przez Dyrektora i zaopiniowane
przez Radę Pedagogiczną:
1.1. szkolny plan nauczania;
1.2. arkusz organizacji szkoły;
1.3. tygodniowy rozkład zajęd.
§ 54
1. Szkolny plan nauczania ustala się z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego, ze wskazaniem
przeznaczenia godzin do dyspozycji Dyrektora, na podstawie ramowego planu nauczania, określonego
w odrębnych przepisach.
§ 55
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacji opracowany na
podstawie szkolnego planu nauczania, z uwzględnieniem planu finansowego Szkoły.
2. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący Szkołę.
3. W arkuszu organizacyjnym umieszcza się w szczególności liczbę pracowników Szkoły, łącznie z liczbą
stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin edukacyjnych finansowanych ze środków przedzielonych
przez organ prowadzący Szkołę.
§ 56
28
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęd edukacyjnych określa tygodniowy
rozkład zajęd, ustalony na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły, z uwzględnieniem zasad
ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 57
1. Zasady tworzenia, treśd i sposób realizacji planu finansowego określają odrębne przepisy.
Rozdział 2
Formy prowadzenia działalności edukacyjnej
§ 58
1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Rada Pedagogiczna może podjąd uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej (nie dłuższej
niż godzina zegarowa), zachowując ogólny tygodniowy czas pracy, obliczony na podstawie szkolnego
planu nauczania.
4. W czasie trwania zajęd edukacyjnych organizuje się przerwy międzylekcyjne - dziesięciominutowe, jedna
przerwę pięciominutową i dwie przerwy obiadowe (15 i 20 minut).
5. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
5.1.Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu
rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
5.2.Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyd wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczad
poza te treści.
5.3.Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje
następujące działania:
a. wybranie tematu projektu edukacyjnego;
b. określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
c. wykonanie zaplanowanych działao;
d. publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5.4.Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym
uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
5.5.Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukooczenia gimnazjum
§ 59
1. Podstawową jednostką organizacyjna Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym
kursie edukacji danego roku szkolnego biorą udział we wszystkich obowiązkowych zajeciach
edukacyjnych, określonych szkolnym planem nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem
29
nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku
szkolnego.
2. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosid od 25 do 30 uczniów. Nie tworzy się oddziału tej
samej klasy, jeśli średnia uczniów tych oddziałów byłaby niższa niż 18.
3. Oddział można podzielid na grupy na zajęciach języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla
których w treści programu nauczania wynika koniecznośd prowadzenia dwiczeo, w tym laboratoryjnych,
z zastrzeżeniem p. 4.
4. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach języków obcych i informatyki w oddziałach liczących
powyżej 24 uczniów, na zajęciach wychowania fizycznego powyżej 26 uczniów.
5. W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy dokonywad można za zgodą
organu prowadzącego Szkołę.
6. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach chłopców i dziewcząt liczących od 12 do 26
uczniów.
§ 60
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe mogą byd prowadzone poza systemem klasowo –
lekcyjnym w grupach oddziałowych, miedzy oddziałowych, międzyszkolnych, a także podczas wycieczek
i wyjazdów.
2. Zajęcia, o których mowa w p. 1, są organizowane lub współorganizowane w ramach posiadanych przez
Szkołę środków finansowych.
3. W miarę posiadanych środków Szkoła organizuje dodatkowe zajęcia edukacyjne w formie kół
zainteresowao i przedmiotowych.
4. Liczba uczestników kół nie może byd niższa niż 15 uczniów.
5. Liczbę dodatkowych zajęd edukacyjnych corocznie określa Dyrektor Szkoły, po zaopiniowaniu projektu
przez Radę Pedagogiczną.
§ 61
1. Na wniosek SU lub Rady Rodziców, Szkoła może zorganizowad dodatkowe zajęcia pozalekcyjne, pod
warunkiem finansowania tych zajęd ze środków rodziców.
Rozdział 3
Biblioteka szkolna
§ 62
1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownia szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowao,
doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli oraz popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Użytkownikami biblioteki szkolnej mogą byd:
30
2.1. uczniowie;
2.2. nauczyciele;
2.3. pracownicy administracji;
2.4. rodzice.
3. Lokal biblioteki szkolnej umożliwia:
3.1. gromadzenie i opracowywanie zbiorów;
3.2. korzystanie ze zbiorów w bibliotece lub wypożyczanie ich do domu;
3.3. korzystanie z centrum multimedialnego.
§ 63
1. Organizacja pracy biblioteki:
1.1. biblioteka szkolna czynna jest w każdym dniu zajęd szkolnych;
1.2. godziny pracy biblioteki ustala corocznie Dyrektor Szkoły, dostosowując je do tygodniowego
rozkładu zajęd, w sposób umożliwi jacy dostęp do jej zbiorów przed, w czasie zajęd i po ich
zakooczeniu.
§ 64
1. Do zadao nauczyciela – bibliotekarza należy:
1.1 udostępnianie zbiorów czytelnikom;
1.2. udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych i bibliograficznych;
1.3. poradnictwo w doborze lektury;
1.4. edukacja czytelnicza i medialna;
1.5. prowadzenie różnych form wizualnej informacji o książce i jej twórcach;
1.6. organizowanie konkursów, quizów propagujących czytelnictwo;
1.7. inspirowanie pracy aktywu czytelniczego;
1.8. udostępnianie nauczycielom potrzebnych im materiałów;
1.9. kształtowanie kultury czytelniczej;
1.10. gromadzenie i ewidencjonowanie zbiorów;
1.11. opracowanie biblioteczne zbiorów;
1.12. konserwowanie i selekcja zbiorów;
31
1.13. współpraca z nauczycielami, uczniami i bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami
kulturalnymi;
1.14. organizacja udostępniania zbiorów (w tym: zasady wypożyczania i korzystania ze zbiorów,
zasady zwrotu należności za zniszczone bądź zagubione książki, prowadzenie zapisu
wypożyczeo, prowadzenie statystyki dziennej, miesięcznej i semestralnej);
1.15. planowanie, sprawozdawczośd, odpowiedzialnośd;
1.16. opracowania rocznych planów działalności biblioteki;
1.17. uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością;
1.18. analiza stanu czytelnictwa i sprawozdania z pracy biblioteki dla Rady Pedagogicznej;
1.19. odpowiedzialnośd za stan majątkowy i dokumentacje pracy biblioteki.
Rozdział 4
Stołówka szkolna
§ 65
1. Uczniowie, nauczyciele i pozostali pracownicy Szkoły mogą korzystad ze stołówki prowadzonej przez
Szkołę lub inny podmiot na podstawie umowy zawartej z Dyrektorem Szkoły.
2. Umowę, o której mowa w p. 1, powinna określad cenę posiłków dla uczniów.
3. Odpłatnośd za posiłki ustala Dyrektora Szkoły.
4. Rodzice uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej mogą ubiegad się o refundacje środków
z Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej
DZIAŁ IV
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
Rozdział 1
§ 66
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych, technicznych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz zasady ich wynagradzania określają
odrębne przepisy.
§ 67
1. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne
przepisy.
32
Rozdział 2
Zakres zadao nauczycieli
§ 68
1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuoczych ma obowiązek
kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie i poszanowanie godności osobistej.
§ 69
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuoczą i jest odpowiedzialny za jakośd i
wyniki tej *racy oraz bezpieczeostwo powierzonych opiece uczniów.
2. W ramach realizacji zadao pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim sprawuje opiekę nad
powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych w odrębnych przepisach, za ich
zdrowie i bezpieczeostwo.
3. W ramach realizacji zadao pedagogicznych nauczyciel zapewnia prawidłowy przebieg procesu
edukacyjnego poprzez:
3.1. realizację obowiązującej podstawy programowej;
3.2. stosowanie odpowiednich metod nauczania;
3.3. systematyczne przygotowywanie się do zajęd;
3.4. planowanie realizacji programu nauczania;
3.5. pełne wykorzystanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęd;
3.6. właściwe prowadzenie dokumentacji działalności pedagogicznej.
4. Dba o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny.
5. Wspiera rozwój psychofizyczny uczniów ich zdolności oraz zainteresowania.
6. Udziela pomocy uczniom w przezwyciężeniu niepowodzeo szkolnych.
7. Stosuje ocenianie wewnątrzszkolne, dbając o obiektywną ocenę wiedzy i umiejętności uczniów.
8. Realizuje założenia programu wychowawczego i profilaktycznego Szkoły.
9. Pełni dyżury podczas przerw lekcyjnych.
10. Uczestniczy w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i realizuje jej uchwały.
§ 70
1. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania poruszanych na
zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszad dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także
nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
33
§ 71
1. Do podstawowych zadao każdego nauczyciela należy także ciągłe doskonalenia umiejętności
dydaktycznych oraz wychowawczych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej poprzez:
1.1. pracę własna;
1.2. udział w pracy zespołów przedmiotowych;
1.3. udział w różnych formach doskonalenia zawodowego.
§ 72
1. Zasady i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczyciela określają odrębne
przepisy.
2. Nauczyciele przedmiotu lub grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyd zespoły przedmiotów.
3. Pracą poszczególnych przedmiotów kieruje, powołany na wniosek zespołu, jego przewodniczący.
4. Zespół przedmiotowy pracuje wg planu sporządzonego na dany rok szkolny, zgodnie z ustaleniami planu
pracy Szkoły.
5. Do zadao zespołów przedmiotowych należy miedzy innymi:
5.1. opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania osiągnięd
edukacyjnych uczniów;
5.2. współpraca w zakresie doskonalenia zawodowego;
5.3. wymianie informacji bibliograficznych;
5.4. pomoc merytoryczna i metodyczna dla początkujących nauczycieli;
5.5. współdziałanie w organizowaniu pracowni;
5.6. wymianie doświadczeo dotyczących realizowanych innowacji i eksperymentalnych programów
nauczania;
5.7. współpraca w rozwijaniu uzdolnieo uczniów, przygotowaniu ich do konkursów i egzaminów
koocowych;
5.8. opracowanie testów do badao osiągnięd edukacyjnych.
§ 73
1. W Szkole może działad zespół wychowawczy, który tworzą:
1.1. pedagog szkolny;
1.2. psycholog szkolny;
1.3. wychowawcy.
34
2. Do zadao zespołu wychowawczego należy:
2.1. analiza sytuacji wychowawczej klasy;
2.2. koordynowanie pracy wychowawców;
2.3. współpraca z instytucjami wspomagającymi pracę wychowawczą Szkoły;
2.4. pomoc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
2.5. opracowanie projektu programu wychowawczego Szkoły.
Rozdział 3
Zadania wychowawcy
§ 74
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1.1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia proces jego edukacji oraz przygotowanie do
życia w rodzinie i społeczeostwie;
1.2. inspirowanie i wspieranie działao zespołowych uczniów;
1.3. tworzenie atmosfery eliminującej konflikty w zespołach, a w przypadku ich powstania, podjecie
działao w celu ich rozwiązania.
2. W celu realizacji zadao, o których mowa w § 73 p. 1, wychowawca:
2.1. otacza indywidualna opieką każdego ucznia, rozpoznaje warunki życiowe i potrzeby we współpracy
z rodzicami;
2.2. wspólnie z uczniami i rodzicami:
a. planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, ustala treści i formy zajęd tematycznych na
godzinach z wychowawcą, zgodnych z programem wychowawczym Szkoły;
2.3. zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w Szkole zasadami oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów
2.4. informuje, na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizowad projekt edukacyjny,
uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego
2.5. utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu:
a. poznania i ustalenia potrzeb opiekuoczych i wychowawczych dzieci;
b. zapoznania rodziców z postępami w nauce dzieci, osiągnięciami oraz problemami
wychowawczymi oraz wspólnego rozwiązywania problemów;
c. włączenia rodziców w sprawy życia klasy i Szkoły.
35
2.6. współdziała z nauczycieli uczącymi w jego klasie, uzgadniają z nimi i koordynując ich działania
wychowawcze wobec poszczególnych uczniów;
2.7. współpracuje z pedagogiem, psychologiem, poradnią psychologiczno – pedagogiczną i innymi
specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i rozwiązywaniu
problemów;
2.8. występuje z wnioskami w sprawie przyznania niezbędnej pomocy materialnej uczniom;
2.9. występuje z wnioskami w sprawie nagród, wyróżnieo oraz kar dla swoich uczniów;
2.10. prowadzi niezbędną dokumentację (dziennik lekcyjny, arkusz ocen, kartę ucznia, wypisuje
świadectwa).
§ 75
1. Realizując zadania wymienione w § 75 p.2 lit. D wychowawca organizuje spotkania z rodzicami uczniów
nie rzadziej, niż dwa razy w semestrze.
2. Terminy spotkao z rodzicami, o których mowa w p. 1 ustala Dyrektor Szkoły.
3. Informacje o spotkaniu przekazuje rodzicom wychowawca klasy poprzez uczniów, co najmniej tydzieo
przed planowanym terminem spotkania.
Rozdział 4
Zadania pedagoga szkolnego
§ 76
1. Do zakresu działania pedagoga szkolnego należy w szczególności:
1.1. rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych i psychofizycznych uczniów;
1.2. udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej potrzebującym uczniom;
1.3. podejmowanie
działao
profilaktyczno-wychowawczych
wychowawczego i profilaktycznego Szkoły;
wynikających
z
programu
1.4. udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązanie przez nich problemów wychowawczych;
1.5. udzielanie pomocy wychowawcom w ich pracy z uczniami sprawiającymi kłopoty wychowawcze;
1.6. prowadzenie spraw z zakresu pomocy materialnej dla uczniów;
1.7. wspieraniu uczniów w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu
kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie.
2. Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy, uwzględniając program
wychowawczy Szkoły, zatwierdzony przez Dyrektora Szkoły.
3. Pod koniec każdego semestru pedagog szkolny składa sprawozdanie ze swojej pracy.
4. Pedagog szkolny prowadzi dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
36
§ 77
1. W realizacji swoich zadao pedagog szkolny współpracuje z psychologiem szkolnym, poradnią
psychologiczno – pedagogiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi pomoc uczniom i rodzicom.
2. Pedagog szkolny współpracuje także, jeśli zachodzi taka koniecznośd, z organami sądowymi i policją.
Rozdział 5
Zadania psychologa szkolnego
§ 78
1. Głównym celem pracy psychologa w Szkole są działania na rzecz prawidłowego rozwoju psychicznego
uczniów przy współpracy z pedagogiem, wychowawcami i instytucjami świadczącymi pomoc dzieciom i
rodzicom oraz tworzenie klimatu do rozwoju osobowości uczniów.
2. Do zadao psychologa szkolnego w szczególności należy:
2.1. prowadzenia badao i działao diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie
potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia;
2.2. diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określania
odpowiednich form pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
2.3. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy uczniom, nauczycielom i rodzicom;
2.4. minimalizowanie skutków zaburzeo rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz
inicjowanie pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia;
2.5. wspieranie wychowawców klas i zespołów wychowawczych w działaniach profilaktyczno –
wychowawczych wynikających z programu wychowawczego Szkoły.
Rozdział 6
Zadania doradcy zawodowego
§ 79
1. Cele działania szkolnego doradcy zawodowego to w szczególności:
1.1.przygotowanie młodzieży do trafnego wyboru zawodu i drogi dalszego kształcenia oraz
opracowania indywidualnego planu kariery edukacyjnej i zawodowej;
1.2. przygotowanie ucznia do radzenia sobie w sytuacjach trudnych, takich jak:
a. bezrobocie;
b. problemy zdrowotne;
c. adaptacja do nowych warunków pracy i mobilności zawodowej.
1.3. przygotowanie ucznia do roli pracownika;
37
1.4. przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu przez nie decyzji
edukacyjnych i zawodowych;
1.5. pomoc nauczycielom w realizacji tematów związanych z wyborem zawodu w ramach lekcji
przedmiotowych;
1.6. wspieranie działao szkoły mających na celu optymalny rozwój edukacyjny i zawodowy ucznia.
2. Do zadao doradcy zawodowego należy:
2.1.systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje i pomoc w planowaniu
kształcenia i kariery zawodowej;
2.2.gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla
danego poziomu i kierunku kształcenia;
2.3.wskazywanie osobom zainteresowanym (uczniom, rodzicom, nauczycielom) źródeł dodatkowej,
rzetelnej informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym na temat:
a. rynku pracy;
b. trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia;
c. możliwości wykorzystania posiadanych uzdolnieo i talentów w różnych obszarach świata pracy;
d. programów edukacyjnych Unii Europejskiej;
e. porównywalności dyplomów i certyfikatów zawodowych.
2.4.udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i ich rodzicom;
2.5.prowadzenie grupowych zajęd aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego
planowania kariery i podjęcia roli zawodowej;
2.6.kierowanie, w sprawach trudnych, do specjalistów: doradców zawodowych w poradniach
psychologiczno-pedagogicznych i urzędach pracy, lekarzy itp.;
2.7.koordynowanie działalności informacyjno – doradczej Szkoły;
2.8.wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych poprzez organizowanie spotkao
szkoleniowo-informacyjnych, udostępnianie im informacji i materiałów do pracy z uczniami itp.;
2.9.współpraca z Radą Pedagogiczną w zakresie:
a. tworzenia i zapewnienia ciągłości działao wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zgodnie ze
Statutem;
b. realizacji zadao z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych w
programie wychowawczym Szkoły.
2.10. systematyczne podnoszenie własnych kwalifikacji;
38
2.11. wzbogacanie warsztatu pracy o nowoczesne środki przekazu informacji (Internet, CD, wideo itp.)
oraz udostępnianie ich osobom zainteresowanym;
2.12. współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa: kuratoria oświaty,
centra informacji i planowania kariery zawodowej, poradnie psychologiczno – pedagogiczne,
powiatowe urzędy pracy, wojewódzkie komendy OHP, zakłady doskonalenia zawodowego, izby
rzemieślnicze i małej przedsiębiorczości, organizacje zrzeszające pracodawców itp.
DZIAŁ V
UCZNIOWIE
Rozdział 1
Zasady przyjmowania uczniów do Szkoły
§ 80
1. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności, wyjątek stanowi
rekrutacja do oddziału dwujęzycznego.
2. Liczbę oddziałów klas pierwszych określa, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły, organ prowadzący
Szkołę.
§ 81
1. Do Szkoły przyjmuje się uczniów z zastosowaniem następujących kryteriów:
1.1. z urzędu – absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie
Szkoły, na podstawie świadectwa ukooczenia sześcioletniej szkoły podstawowej;
1.2. na prośbę rodziców – absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych poza
obwodem Szkoły, w przypadku, gdy Szkoła dysponuje wolnymi miejscami;
1.3. w przypadku większej liczby kandydatów spoza obwodu Szkoły, listę przyjętych uczniów
ustala się na podstawie kryteriów określonych przez Szkołę, uwzględniając oceny i inne
osiągnięcia uczniów wymienione na świadectwie ukooczenia sześcioletniej szkoły
podstawowej.
2. Rodzice uczniów mieszkających w obwodzie Szkoły zobowiązani są do zapisania dziecka w sekretariacie
Szkoły do 31 kwietnia każdego roku.
3. Uczniowie mieszkający w obwodzie i poza obwodem Szkoły zobowiązani są złożyd w sekretariacie
następujące dokumenty:
3.1. podanie o przyjęciu do Szkoły (wg ustalonego wzoru);
3.2. zdjęcia – 2 szt.;
3.3. świadectwo zdrowia;
3.4. świadectwo ukooczenia szkoły (po zakooczeniu roku szkolnego, nie późnej jednak, niż do 30
czerwca).
4. Listy uczniów przyjętych do klas pierwszych podawane są do wiadomości do 20 lipca.
39
5. Zasady przydziału uczniów do poszczególnych klas ustala Dyrektor Szkoły.
§ 82
1. Do oddziału dwujęzycznego obowiązują następujące zasady przyjęcia:
2. Podstawa prawna
2.1. Ustawa z dn. 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi
zmianami).
2.2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 20 lutego 2004r. w sprawie
warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z
jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004r. Nr 26, poz. 232)
2.3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie organizacji oraz sposobu
przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad z dn. 29 stycznia 2002r. (Dz. U. nr 13, poz.
125)
2.4. Zarządzenie nr 164/08 Łódzkiego Kuratora Oświaty z dn. 31 grudnia 2008r. w sprawie terminów
składania dokumentów i terminów rekrutacji do publicznych gimnazjów, szkół
ponadgimanzjalnych oraz w przypadku szkół ponadgimnazjalnych sposobu przeliczania na
punkty ocen z języka polskiego i trzech wybranych zajęd edukacyjnych, wyników egzaminu
przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum a także sposobu punktowaniu innych
osiągnie kandydatów.
2.5. Statut Gimnazjum nr 2 im. J. Kochanowskiego w Zgierzu.
2.6. Uchwała Nr XXXI/280/09 Rady Miasta Zgierza z dn. 29 stycznia 2009r. w sprawie zmiany nazwy
Gimnazjum nr 2 im. J. Kochanowskiego w Zgierzu.
3. Zasady postępowania:
3.1. przyjęcie do I oddziału dwujęzycznego może ubiegad się uczeo ostatniej klasy publicznej lub
niepublicznej szkoły podstawowej z terenu miasta Zgierza.
3.2. przyjęciu i trybie przyjęcia do klasy I ucznia powracającego z zagranicy decyduje Dyrektor Szkoły.
4. Proces rekrutacji:
O przyjęciu kandydata do oddziału dwujęzycznego decyduje suma punktów uzyskanych w postępowaniu
kwalifikacyjnym. Jej składniki to:
4.1. liczba punktów uzyskanych z testu predyspozycji i uzdolnieo do nauki języków obcych –
maksymalnie 40 pkt.
4.2. liczba punktów przyznanych przez szkolną komisję rekrutacyjną wg zasad określonych w p. 3
regulaminu – maksymalnie 60 pkt.
5. Szkolna Komisja rekrutacyjna przyznaje:
5.1. za oceny na świadectwie ukooczenia V klasy z języka polskiego, matematyki i języka obcego,
wg zasady:
celujący – 6 pkt.
bardzo dobry – 5 pkt.
dobry – 4 pkt.
dostateczny – 3 pkt.
dopuszczający – 0 pkt.
40
Statut Gimnazjum nr 2 im. J. Kochanowskiego z Oddziałami Dwujęzycznymi w Zgierzu
Maksymalnie za oceny z trzech przedmiotów na świadectwie ukooczenia klasy V można uzyskad 18 punktów.
5.2. punkty uzyskane z przeliczenia ocen z I półrocza klasy VI szkoły podstawowej z zachowania oraz z
6 przedmiotów – język polski, język obcy obowiązkowy, historia i społeczeostwo, przyroda,
matematyka i technika/informatyka, wg zasady:
Zachowanie
oceny z przedmiotów
wzorowe – 6 pkt.
celujący – 6 pkt.
bardzo dobre – 4 pkt.
bardzo dobry – 5 pkt.
dobry – 4 pkt.
dostateczny – 3 pkt.
dopuszczający – 0 pkt.
Maksymalnie za oceny z 6 przedmiotów i zachowania w I półroczu klasy VI można uzyskad 42 punkty.
Łączna maksymalna liczba punktów, jaką kandydat może uzyskad w postępowaniu kwalifikacyjnym, to 100.
a. Szkolna Komisja Rekrutacyjna sporządza listę przyjętych do oddziału dwujęzycznego. O
kolejności na liście decyduje suma wszystkich punktów uzyskanych w postępowaniu
kwalifikacyjnym.
b. w przypadku uzyskania przez kilku kandydatów jednakowej liczby punktów, pierwszeostwo w
przyjęciu mają kandydaci z większą liczbą punktów uzyskanych w teście uzdolnieo i predyspozycji
do nauki języków obcych i ze sprawdzianu po VI klasie.
c. test uzdolnieo i predyspozycji do nauki języków obcych odbędzie się 3 czerwca 2009r. (środa) o
godzinie 12.00. Wyniki testu zostaną podane do wiadomości kandydatów 8 czerwca 2009r. o
godzinie 12.00.
d. rodzicom kandydatów przysługuje prawo odwołania się od decyzji Szkolnej Komisji Rekrutacyjnej
do Dyrektora Szkoły do 15 czerwca 2009r. do godziny 15.30 w sekretariacie szkoły. Odwołanie od
decyzji Szkolnej Komisji Rekrutacyjnej będą rozpatrywane tylko wtedy, jeżeli rodzice lub
opiekunowie podważą zgodnośd uzyskanej przez kandydata sumy punktów z zasadami
określonymi w niniejszym regulaminie.
UWAGI NA TEMAT TESTU SPRAWDZAJĄCEGO PREDYSPOZYCJE I UZDOLNIENIA DO NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH
Test składa się z kilkunastu dwiczeo i trwa 90 minut. Nie sprawdza on wiedzy kandydatów, lecz odwołuje się od
ich, szeroko rozumianych, umiejętności językowych. Do testu nie można się więc w klasyczny sposób
przygotowad. Test jest przeprowadzony w języku polskim, lecz zawiera też zadania w językach sztucznych bądź
mało znanych. Badana jest pamięd, rozumienie tekstu oraz relacje składniowe (np. dwiczenia na uzupełnianie luk,
kolejnośd zdao „rozsypanego” tekstu), rozumienie leksyki (stawianie hipotez co do znaczenia słów nieznanych
znajdujących się w znanym kontekście tekstowym), wyobraźnię i domysł językowy, selekcje informacji
(wyciąganie wniosków z podanych, różnorodnych informacji), rozumowanie przez analogię oraz dedukcję
językową (dwiczenia na korpusach języków sztucznych i teksty w różnych językach).
Rozdział 2
Prawa ucznia
§ 83
1. Uczeo ma prawo w szczególności do:
1.1. właściwie zorganizowanego procesu edukacji, zgodnie z zasadami higieny i pracy umysłowej;
41
1.2. opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeostwo;
1.3. ochrony i poszanowania godności;
1.4. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym;
1.5. rozwijania zainteresowao o zdolności;
1.6. sprawiedliwej i jawnej oceny w oparciu o zasady i kryteria zawarte w wewnątrzszkolnym
ocenianiu;
1.7. pomocy w przypadku trudności w nauce;
1.8. korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego;
1.9. korzystania z doradztwa zawodowego;
1.10. korzystania z pomieszczeo Szkoły, sprzętu, pomocy dydaktycznych, księgozbioru biblioteki
szkolnej oraz zajęd pozalekcyjnych;
1.11. korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami;
1.12. swobody wyrażania myśli i przekonao dotyczących Szkoły, światopoglądu, jeśli nie narusza to
dobra innych osób;
1.13. wpływanie na życie Szkoły poprzez działalnośd samorządową.
Rozdział 3
Obowiązki ucznia
§ 84
1. Uczeo zobowiązany jest w szczególności do:
1.1. przestrzegania obowiązujących w szkole postanowieo Statutu;
1.2. przestrzegania w pomieszczeniach szkolnych regulaminów wynikających ze specyfiki ich
przeznaczenia;
1.3. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych;
1.4. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników Szkoły;
1.5. dbania o własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój;
1.6. dbania o wspólne dobro, ład i porządek;
1.7. godne reprezentowanie Szkoły na zewnątrz;
1.8. dbanie o schludny i estetyczny wygląd stosowny do okoliczności:
42
a. strój galowy składa się białej bluzki i granatowej lub czarnej, sięgającej co najmniej kolan
spódnicy dla dziewcząt oraz białej koszuli i granatowych lub czarnych, długich spodni
dla chłopców;
b. strój galowy obowiązuje na wszystkich uroczystościach wynikających z kalendarza pracy
Szkoły.
1.9. zabrania się stosowania makijażu, farbowania włosów, malowania paznokci, noszenia tzw.
tipsów, biżuterii stwarzającej zagrożenia dla osoby noszącej i innych oraz dodatków
nieodpowiednich do stroju szkolnego;
1.10. właściwe i odpowiedzialne zachowywanie się w trakcie zajęd edukacyjnych i w miejscach
publicznych poza Szkołą;
1.11. w trakcie zajęd edukacyjnych nieużywanie telefonów komórkowych i innych urządzeo
elektronicznych, w tym urządzeo do zapisywania i odtwarzania dźwięku i obrazu;
1.12. przedłożenie pisemnego usprawiedliwienia nieobecności wychowawcy klasy w terminie
nieprzekraczającym 7 dni od powrotu do Szkoły. Jeśli nieobecnośd jest dłuższa niż tydzieo, uczeo
zobowiązany jest przynieśd zwolnienie od lekarza.
2. Ucznia obowiązuje ponadto zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i innych środków odurzających
oraz palenia tytoniu.
Rozdział 4
Nagrody i kary
§ 85
1. Ucznia można nagrodzid za:
1.1. osiągnięcia w nauce;
1.2. działalnośd na rzecz Szkoły;
1.3. osiągnięcia związane z pozalekcyjna działalnością Szkoły.
2. Nagrodami są:
2.1. pisemna pochwała w zeszycie uwag i spostrzeżeo wpisana przez wychowawcę lub innego
nauczyciela,
2.2. pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec uczniów Szkoły;
2.3. pisemna pochwała podpisana przez Dyrektora Szkoły przekazana rodzicom ucznia;
2.4. dyplom uznania na zakooczenie roku szkolnego;
2.5. nagroda rzeczowa na zakooczenie roku szkolnego (przy średniej ocen 5,0 i wzorowej ocenie
zachowania) oraz za inne wybitne osiągnięcia w konkursach przedmiotowych i zawodach
sportowych.
43
§ 86
1. Za nieprzestrzeganie postanowieo Statutu, obowiązujących w Szkole regulaminów i nie
wywiązywanie się z obowiązków ucznia, obowiązują następujące kary:
1.1.rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem lub Dyrektorem Szkoły;
1.2.pisemna uwaga w zeszycie uwag i spostrzeżeo wpisana przez wychowawcę lub innego
nauczyciela;
1.3.pozbawienie przez wychowawcę funkcji pełnionych w klasie;
1.4.upomnienie lub nagana Dyrektora Szkoły;
1.5.pozbawienie funkcji pełnionych w Szkole;
1.6.zawieszenie na czas określony prawa do udziału w wycieczkach i imprezach klasowych i
szkolnych;
1.7.przeniesienie do równoległej klasy za zgodą rodziców
2. Zastosowana kara powinna byd adekwatna do popełnionego uchybienia oraz nie może byd
stosowana w sposób naruszający nietykalnośd i godnośd osobista ucznia.
3. Kary, z wyjątkiem p. 1, lit. a, b i c, nakłada Dyrektor Szkoły na wniosek wychowawcy.
4. O nałożonej karze informuje się rodziców.
5. Uczeo ma prawo odwoład się od kar, o których mowa w p. 1, lit. d, e, f, g, do Dyrektora Szkoły w
terminie 3 dni od daty powiadomienia go o nałożonej karze i poprosid o ewentualne ponowne
rozpatrzenie.
6. Dyrektor powołuje komisję w składzie: wychowawca, przedstawiciel samorządu klasowego lub SU, w
celu ponownego rozpatrzenia sprawy. Uczeo ma prawo do obecności przy ponownym rozpatrywaniu
sprawy.
7. Decyzja komisji jest nieodwołalna.
§ 87
1. Swoich praw uczeo może dochodzid kolejno na drodze:
1.1.rozmowy z nauczycielem danych zajęd edukacyjnych;
1.2.rozmowy z wychowawcą;
1.3.rozmowy z nauczycielem przedmiotu w obecności wychowawcy;
1.4.rozmowy z pedagogiem lub psychologiem szkolnym;
1.5.rozmowy z Wicedyrektorem;
1.6.rozmowy z Dyrektorem;
44
§ 88
1. W przypadku rażącego naruszenia praw ucznia przez nauczycieli i innych pracowników Szkoły uczeo
może złożyd pisemna skargę do:
1.1 Dyrektora Szkoły w formie bezpośredniej lub za pośrednictwem wychowawcy;
1.2.Organu sprawującego nadzór pedagogiczny, jeśli dobra osobiste ucznia zostały naruszone
przez Dyrektora Szkoły;
1.3.Rzecznika Praw Dziecka lub Rzecznika Praw Obywatelskich.
2. Uczeo za pośrednictwem rodziców może także dochodzid swoich praw na drodze sądowej.
DZIAŁ VI
POSTANOWIENIA KOOCOWE
§ 89
1. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się zgodnie z obowiązującymi przepisami.
2. Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego postanowieo określa ustawa.
3. Załączniki stanowią integralną częśd Statutu.
§ 90
1. Dyrektor zapewnia możliwośd zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom społeczności szkolnej.
…………………………………………………………………………………
Podpisy Komisji Statutowej
podpis przewodniczącego Rady Pedagogicznej
Małgorzata Mirowska ……………………………………………………
Elżbieta Leniart …………………………………………………….
Małgorzata Stasioska ………………………………………………………
Aleksandra Kowanek ……………………………………………………
Statut został uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 31 sierpnia 2010 r. po pozytywnym zaopiniowaniu przez
Radę Rodziców w dniu 24 maja 2010 r.
45
ZAŁĄCZNIK NR 1
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 2 im. J. Kochanowskiego
z Oddziałami Dwujęzycznymi w Zgierzu
§1
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji statutowych zadao dotyczących
kształcenia, wychowania i opieki.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
4. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brad udział z głosem doradczym, osoby zaproszone przez jej
przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
5. W plenarnych posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brad udział, na wniosek Dyrektora:
a.
przedstawiciel służby zdrowia,
b.
przedstawiciel Rady Rodziców,
c.
pracownicy administracyjni,
d.
przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego.
6. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebranie Rady Pedagogicznej, jest odpowiedzialny za powiadomienie wszystkich jej
członków o terminie i porządku zebrania na tydzieo przed zebraniem. W wyjątkowych wypadkach termin i porządek
zebrania winien byd ogłoszony co najmniej z jednodniowym wyprzedzeniem.
7. Dyrektor Szkoły, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, przedstawia Radzie Pedagogicznej ogólne wnioski
wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz działalności Szkoły.
46
8. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w
związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji i promowania uczniów, po zakooczeniu rocznych zajęd szkolnych
oraz w miarę potrzeb.
9. Zebrania mogą byd organizowane z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego szkołę lub co najmniej 1/3
członków Rady Pedagogicznej.
§2
1. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
a. zatwierdzanie organizacji pracy Szkoły,
b. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania uczniów,
c. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
d. podejmowanie uchwał w sprawie kierowania uczniów do klas przysposobienia zawodowego,
e. inne zadania wynikające ze Statutu szkoły i przepisów prawa oświatowego.
2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a. propozycje Dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęd w ramach wynagrodzenia
zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęd edukacyjnych,
b. wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeo, nagród i wyróżnieo,
c. projekt planu finansowego Szkoły.
3. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w pkt. 1 niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu
wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie powiadamia organ prowadzący Szkołę oraz organ sprawujący nadzór
pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym Szkołę uchyla uchwałę w
razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygniecie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest
ostateczne.
§3
1. Uprawnienia Rady Pedagogicznej:
47
a. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu Szkoły albo jego zmiany i przedstawia do zaopiniowania
Komitetowi Rodzicielskiemu i Samorządowi Uczniowskiemu, następne uchwala go.
b.
Rada Pedagogiczna może występowad z wnioskiem do organu prowadzącego Szkołę o odwołanie z funkcji
Dyrektora Szkoły, bądź do Dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w Szkole.
§4
1. Uchwały Rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej
członków.
§5
1. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
§6
1. Protokoły zebrao Rady Pedagogicznej wraz z listą obecności jej członków podpisuje protokolant i prowadzący
zebranie. Członkowie Rady Pedagogiczne są zobowiązani do zapoznania się z jego treścią i zgłoszenie
ewentualnych poprawek przewodniczącemu obrad. Rada na następnym zebraniu decyduje o wprowadzeniu
zgłoszonych poprawek do protokołu.
§7
1. Nauczyciele i inni zaproszeni uczestnicy są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej.
48
49
ZAŁĄCZNIK NR 2
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
GIMNAZJUM NR 2 im. J. Kochanowskiego z Oddziałami Dwujęzycznymi w Zgierzu
§1
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski.
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
§2
1. Organem przedstawicielskim Samorządu Uczniowskiego jest Rada Uczniowska.
2. Radę Uczniowską tworzą uczniowie wybrani w wyborach spośród uczniów Gimnazjum Nr 2.
3. Sposób przeprowadzenia wyborów do Rady Uczniowskiej oraz wszystkie procedury określa Szkolna Ordynacja Wyborcza.
§3
1. Rada Uczniowska zajmuje się wszystkimi sprawami uczniowskimi na terenie Szkoły:
a. organizuje i nadzoruje wybory do Rady Uczniowskiej oraz do Młodzieżowej Rady Miasta,
b. przygotowuje projekt regulaminu uczniowskiego oraz projekty jego nowelizacji,
c. jest rzecznikiem praw ucznia,
d. organizuje imprezy kulturalne, sportowe itp.,
50
e.
koordynuje działalnośd samorządów klasowych,
f.
reprezentuje uczniów wobec Dyrekcji Szkoły i Rady Pedagogicznej oraz na zewnątrz,
2. Swoje działania Rada Uczniowska planuje na pierwszym spotkaniu z opiekunem Samorządu Uczniowskiego.
3. Sprawozdania ze swojej działalności składa dwa razy w roku na ręce Dyrektora Szkoły.
4 .Rada Uczniowska prowadzi kronikę, w której zapisuje wszystkie ważne wydarzenia ze swojej działalności.
§4
1. Samorząd Uczniowski może przedstawiad Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi Szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach
Szkoły, a w szczególności takich podstawowych praw uczniów, jak::
a.
prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami,
b.
prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c.
prawo o znajomości wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
d.
prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między
wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowao,
e.
prawo do redagowania i wydawania własnej gazety,
f.
prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej, zgodnie z
własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,
g.
prawo wyboru opiekuna Samorządu Uczniowskiego.
§5
1. Do zadao Samorządu Uczniowskiego należy ponadto:
a. opiniowanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
b.
wyrażanie opinii w sprawie oceny pracy nauczyciela,
c. przedstawianie propozycji do planu wychowawczego Szkoły
51
d. udział przedstawicieli /z głosem doradczym/ w posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
52
ZAŁĄCZNIK NR 3
ORDYNACJA WYBORCZA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
Gimnazjum 2 im. J. Kochanowskiego z Oddziałami Dwujęzycznymi w Zgierzu
1. Kadencja Rady Samorządu Uczniowskiego trwa jeden rok szkolny.
2. Wybory odbywają się I semestrze. Dokładny termin wyborów jest ustalany przez opiekuna S.U.
3. Kandydaci zgłaszani są w następujący sposób. Na kartce umieszczamy:
a. imię i nazwisko kandydata,
b. zgodę kandydata na udział w wyborach,
c. minimum dwadzieścia imion i nazwisk wyborców popierających kandydata /podpis i numer legitymacji
szkolnej/.
d. Oddajemy ją opiekunowi S.U.
1. Okres zgłaszania kandydatów trwa cztery dni, w terminie ustalonym przez opiekuna S.U.
5. Każdy uczeo może poprzed tylko jednego kandydata.
6. Kampania wyborcza trwa cztery dni.
7. Kampania wyborcza może odbywad się tylko na terenie Szkoły.
8. W czasie kampanii nie wolno oczerniad kontrkandydatów.
9. W skład Komisji Wyborczej wchodzą:
a. przedstawiciele klas,
b. opiekun S.U.
10. Głosowanie jest czteroprzymiotnikowe:
a. powszechne /tzn. każdy uczeo ma prawo głosu/,
53
b. równe /tzn. jednakowo liczy się głos każdego ucznia/,
c. bezpośrednie /tzn. każdy wyborca musi osobiście oddad głos/,
d. tajne /tzn. wyborca pozostaje anonimowy/.
11. Każdy uczeo Szkoły wybiera jedno nazwisko z listy, którą otrzymuje od Komisji Wyborczej. Wybiera, tzn. stawia krzyżyk /x/
obok nazwiska kandydata, którego chce wybrad. Głos ważny, gdy na kartce jest tylko jeden krzyżyk.
12. Głosowanie odbywa się jednego dnia na wszystkich przerwach.
13. Komisja Wyborcza znajduje się .......................................................................
14. Wyniki głosowania zostają oficjalnie ogłoszone następnego dnia na apelu.
15. Przewodniczącym Rady S.U. zostaje uczeo, który zebrał największą liczbę głosów.
16. Przewodniczący sam dobiera sobie współpracowników. Pozostałe funkcje powierza osobom, które zajęły II i III
miejsce w wyborach. Rada S.U. składa się z pięciu osób.
17. Rada S.U. w ciągu dwóch pierwszych tygodni urzędowania przedstawia program działania.
18. Votum nieufności dla Rady S.U. może zgłosid pisemnie do opiekuna S.U. co najmniej 100 osób. Opiekun S.U.
organizuje wtedy w ciągu 1 tygodnia głosowanie rozstrzygające o odwołaniu Rady. Rada zostaje odwołana, jeżeli
głosuje za tym ½ uprawnionych do głosowania plus jeden. Nie można odwoład pojedynczego członka Rady,
tylko całą Radę.
19. W razie odwołania Rady jest ona zobowiązana pełnid funkcje do chwili przejęcia obowiązków przez nową Radę.
20. Rada sama może podad się do dymisji. Kieruje wtedy wniosek wraz z uzasadnieniem do opiekuna S.U. W ciągu 2
tygodni opiekun organizuje nowe wybory.
ZAŁĄCZNIK NR 4
REGULAMIN RADY RODZICÓW
1. Postanowienia ogólne
§1
54
1.Rada Rodziców, zwana dalej „Radą”, reprezentuje ogół rodziców uczniów
2. Rada działa na podstawie ustawy o systemie oświaty, statutu szkoły i niniejszego regulaminu.
§2
1.Rada liczy tyle członków, ile jest oddziałów w szkole.
2. Kadencja Rady trwa rok.
3. W uzasadnionych przypadkach, jeśli w czasie kadencji, ze składu Rady ubędzie więcej niż 1/3 członków, dopuszcza
się zorganizowanie wyborów uzupełniających skład Rady.
4. Decyzje o przeprowadzeniu wyborów uzupełniających podejmuje Rada w głosowaniu jawnym
§3
Rada może tworzyd komisje i zespoły zadaniowe mające charakter opiniująco – doradczy.
2.Wybory do Rady
§4
1.Wybory do Rady przeprowadzane są corocznie, we wrześniu, na pierwszym zebraniu rodziców każdego oddziału.
2.Rodzice uczniów danego oddziału, zgromadzeni na zebraniu, wybierają spośród siebie radę oddziałową.
3.Rada oddziałowa powinna liczyd nie mniej niż 3 osoby. O liczebności rady oddziałowej decydują rodzice danego
oddziału.
4. Do udziału w wyborach uprawnieni są rodzice uczniów danego oddziału. Jednego ucznia może reprezentowad w
wyborach jeden rodzic.
§5
55
Wybory rad oddziałowych przeprowadza komisja skrutacyjna wybrana w głosowaniu jawnym spośród uczestników
zebrania. Do komisji nie mogą wchodzid osoby kandydujące do rady oddziałowej.
§6
Wybory odbywają się w głosowaniu tajnym na zasadach ustalanych przez rodziców uczestniczących w zebraniu.
§7
1.Rada oddziałowa wybiera spośród siebie przedstawiciela do rady rodziców.
2.Na wniosek rodziców uczestniczących w zebraniu, przedstawiciela rady oddziałowej do rady rodziców szkoły może
wybierad ogół rodziców uczestniczących w zebraniu, w głosowaniu tajnym, spośród wybranych członków rady
oddziałowej.
§8
1.Obwieszczenie wyników wyborów, podanie do wiadomości składu rady i zwołanie pierwszego posiedzenia rady
należy do obowiązków dyrektora.
2. Pierwsze posiedzenie rady powinno odbyd się nie później niż 14 dni od terminu wyborów.
3. Władze rady
§9
Rada wybiera ze swojego grona przewodniczącego rady, zastępcę przewodniczącego, sekretarza.
§10
1.Prewodniczący rady organizuje pracę rady, zwołuje i prowadzi posiedzenia rady, reprezentuje ja na zewnątrz.
56
2.Zastepca przewodniczącego rady podejmuje obowiązki przewodniczącego w czasie jego nieobecności.
3.Sekretarz rady odpowiada za dokumentację rady i protokołowanie posiedzeo.
4.Posiedzenia rady
§11
1.Posiedzenia rady odbywają się w terminach ustalonych w rocznym harmonogramie, nie rzadziej niż raz w
semestrze.
2. Poza terminami ustalonymi w harmonogramie, posiedzenia rady zwołuje przewodniczący, powiadomid członków
rady co najmniej 7 dni przed terminem posiedzenia. W szczególnie uzasadnionych przypadkach przewodniczący
może zwoład posiedzenie rady w trybie pilnym bez zachowania 7. Dniowego terminu.
3.Posiedznie rady mogą byd również zwoływane w każdym czasie, z inicjatywy 1/3 składu rady oraz na wniosek
dyrektora, rady pedagogicznej lub samorządu uczniowskiego.
§12
1.Przygotowanie posiedzenia rady jest obowiązkiem przewodniczącego. Członkowie rady, na 7 dni przed
posiedzeniem, otrzymują projekt porządku obrad.
2.Posiedzenia rady prowadzone są przez przewodniczącego.
3.W posiedzeniach rady może brad udział, z głosem doradczym, dyrektor lub inne osoby zaproszone przez
przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady.
4.Posiedzenia rady są ważne, o ile obecnych jest co najmniej połowa członków rady.
§13
1.Posiedzenia są protokołowane.
2.Protokoły posiedzeo rady są przyjmowane przez radę w drodze głosowania na następnym posiedzeniu rady
5. Podejmowanie uchwał
57
§14
1.Uchwały rady podejmowane są zwykłą większością głosów, w głosowaniu jawnym.
2.W sprawach personalnych, a także na formalny wniosek członków rady, głosowanie dobywa się w trybie tajnym.
§15
Uchwały rady są numerowane w sposób ciągły w danym roku szkolnym.
§16
Opinie rady wydawane są w takim samym trybie jak uchwały.
6.Prawa i obowiązki członków rady
§17
1.Członkowe rady maja prawo do:
dostępu do wszystkich informacji i dokumentów zwianych z organizacją i przebiegiem procesu dydaktyczno –
opiekuoczego, poza informacjami i dokumentami uznanymi za poufne, lub dotyczącymi spraw personalnych;
wypowiadania swoich opinii we wszystkich sprawach szkoły;
głosowania na równych prawach, we wszystkich decyzjach podejmowanych przez radę.
2.Członkowie rady mają obowiązek aktywnego uczestniczenia w posiedzeniach rady.
7.Fundusze rady
§18
Rada może Gromadzic fundusze przeznaczone na działalnośd statutową szkoły.
58
§19
Szczegółowe zasady wydatkowania funduszu ustala corocznie rada w preliminarzu budżetowym.
§20
Pisemne wnioski o środki z funduszu rady mogą składad dyrektor, rada pedagogiczna, samorząd uczniowski.
§21
1.Rada ma wydzielona konto bankowe.
2.Środkami zgromadzonymi na koncie dysponuje rada poprzez dwie upoważnione osoby: przewodniczącego i
zastępcę przewodniczącego.
3.Rada zatrudnia księgowego odpowiedzialnego za prowadzenie spraw finansowych o rozliczeniowych.
4.Do podstawowych obowiązków księgowego należy:
przyjmowanie wpłat na konto;
podejmowanie i rozliczanie zaliczek;
prowadzenie dokumentacji finansowej z innymi instytucjami, tj. ZUS, Urząd Skarbowy – składanie
poszczególnych deklaracji terminowo.
8.Postanowienia koocowe
§22
Regulamin wchodzi w życie z dniem uchwalenia.
59
ZAŁĄCZNIK nr 5
PODSTAWA PRAWNA STATUTU
1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. r. (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.).
2. Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. (Dz. U. z 2006r., Nr 97, poz. 674 z póżn. zm.)
3 .Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych z dnia 30
kwietnia 2007r., (Dz. U. Nr 83, póz 562 z późn. zm.).
4 .Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku
szkolnego, (Dz. U. Nr 46, póz- 432 z późn. zm.).
5 .Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół
publicznych oraz przechodzenia z jednego typu szkół do innych z dnia 20 lutego 2004r., (Dz. U. Nr 26, poz. 232 z
późn. zm.).
6.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, (Dz. U.z 2009r., Nr 4, poz.
17).
7.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego
przedszkola oraz publicznych szkół, (Dz. U nr 61, póz. 624 z późn. zm.)
8.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009r r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji
wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnid nauczycieli nie mających
wyższego wykształcenia lub ukooczonego zakładu kształcenia nauczycieli, (Dz. U. Nr 50, póz. 400).
9.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. r. w sprawie zasad udzielania i organizacji
pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, (Dz. U.Nr 228, poz.
1487).
60
10.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw,
dyplomów paostwowych innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowao i wydawania duplikatów, a
także zasad legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz zasad odpłatności za
wykonywanie tych czynności, z dnia 14 marca 2005r., (Dz. U. Nr 58, poz. 504 z późn. zm.).
11.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów
nauczania w szkołach publicznych, (Dz. U. nr 15, poz. 142 z późn. zm.).
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego
obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży z 18
września 2008, (Dz. U. nr 175, poz. 1086)
13 .Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez
publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczą i opiekuoczej
oraz rodzajów tej dokumentacji, (Dz. U. nr 23, póz 225 z późn. zm.).
14. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeostwa i
higieny w publicznych szkołach i placówkach, (Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69).
15.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu
organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki, (Dz. U. nr 135, póz. 1516).
16. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form
działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem, (Dz. U. nr 26, poz.
226).
17. Uchwała NR VII/45/07 Rady Miasta z dn. 29 marca 2007r. w sprawie nadania imienia Gimnazjum Nr 2 w Zgierzu, ul. 3maja
46a
20. Uchwała nr XXXI/280/09 Rady Miasta Zgierza z dn. 29 stycznia 2009r. w sprawie utworzenia szkoły oddziałami
dwujęzycznymi.
61

statut gimnazjum nr 2 im. j. kochanowskiego w zgierzu z oddziałami

Transkrypt

Podobne dokumenty

Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 2 im

pg ulotka 2013 - DUD-COM

Wyniki konkursu

GRAŻYNA KILBACH – muzyk, nauczyciel muzyki z wieloletnim

MISTRZ MATEMATYKI GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI

Regulamin rekrutacji do klasy dwujęzycznej

oświadczenie o uczęszczaniu na zajęcia wychowania do życia w

BBR 2016

ŚWIĄTECZNO-KARNAWAŁOWY KONCERT MUZYKI KAMERALNEJ

Powiatowy Urząd Pracy w Zgierzu