PROGRAM WYCHOWAWCZY

PROGRAM
WYCHOWAWCZY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W DRZEWCACH
„W wychowaniu chodzi o to, ażeby człowiek stawał się
coraz bardziej człowiekiem
o to, ażeby bardziej był, a nie tylko umiał;
aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada,
umiał bardziej być człowiekiem,
to znaczy, ażeby również umiał bardziej być,
nie tylko z drugimi, ale i dla drugich”
Jan Paweł II
UCHWAŁA NR 03/2016/2017 RADY RODZICÓW Z DNIA 27 września 2016 r.
UCHWAŁA NR 07/2016/2017 RADY PEDAGOGICZNEJ Z DNIA 28 września 2016 r.
MISJA SZKOŁY
„Wychowanie to pomaganie wychowankowi, by coraz dojrzalej rozumiał i kochał siebie
oraz innych ludzi”.
WIZJA SZKOŁY
Przygotowanie ucznia do poznawania i rozumienia świata, radzenia sobie w codziennych
sytuacjach oraz do kontynuowania nauki.
Nasi uczniowie czują się bezpiecznie, potrafią zachować się właściwie w różnych
sytuacjach życiowych, rozwijają swoje umiejętności, talenty i pasje.
Są otwarci i kreatywni. Wiedzą, jak dbać o własne zdrowie i najbliższe środowisko, czują
się odpowiedzialni za własne czyny. Są samodzielni, pomagamy im rozwijać ciekawość
poznawczą, kształtować więzi z rodziną i poczucie tożsamości narodowej.
Kompetentni, zaangażowani i odpowiedzialni nauczyciele wspierają rodziców w procesie
wychowania dzieci w duchu tolerancji i szacunku do drugiego człowieka. Rodzice chętnie
współpracują ze szkołą. Nasze cele realizujemy dzięki konsekwencji i partnerstwu.
Chcemy, by absolwent Szkoły:















był przygotowany do podjęcia nauki w kolejnym etapie edukacji,
chciał i potrafił się uczyć,
umiał współpracować w grupie,
potrafił poszukiwać różnych źródeł wiedzy i z nich korzystać,
znał swoje mocne strony, wierzył w swoje możliwości,
był samodzielny, aktywny, twórczy, otwarty na doświadczenia,
znał i stosował ogólnie przyjęte zasady i normy społeczne, okazywał szacunek
ludziom,
był odpowiedzialny, tolerancyjny i gotowy nieść pomoc innym,
miał poczucie więzi z rodziną, szkołą, najbliższym środowiskiem, regionem
i ojczyzną,
doceniał wartość rodziny i swoje w niej miejsce,
okazywał szacunek symbolom narodowym, regionalnym, szkolnym,
znał i szanował polskie dziedzictwo kulturowe,
dbał o higienę osobistą i własne zdrowie,
dostrzegał problemy i zagrożenia ekologiczne oraz dbał o środowisko naturalne,
był otwarty na europejskie i światowe wartości kultury.
Działalność wychowawcza w szkole polega na:
Prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia w jego rozwoju
ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze:
2
1) fizycznej - ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia wiedzy i umiejętności
pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań
prozdrowotnych;
2) psychicznej - ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej,
ukształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi,
kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągnięcie właściwego
stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności;
3) społecznej - ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu
społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm
społecznych oraz ćwiczeniu umiejętności wypełniania ról społecznych;
4) aksjologicznej - ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu
wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia.
Działalność wychowawcza obejmuje w szczególności:
1) współpracę z rodzicami lub opiekunami uczniów w celu budowania postawy
prozdrowotnej i zdrowego stylu życia;
2) kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie należy do jednych
z najważniejszych wartości w życiu;
3) wzmacnianie wśród uczniów więzi ze szkołą lub placówką oraz społecznością lokalną;
4) kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji
rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli, a także nauczycieli i rodziców lub
opiekunów, w tym wzmacnianie więzi z rówieśnikami oraz nauczycielami
i wychowawcami;
5) doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie budowania podmiotowych relacji
z uczniami oraz ich rodzicami lub opiekunami oraz warsztatowej pracy z grupą
uczniów;
6) wzmacnianie
kompetencji
wychowawczych
nauczycieli
oraz
rodziców
lub
opiekunów;
7) rozwijanie i wspieranie działalności wolontarystycznej;
8) wspieranie edukacji rówieśniczej i programów rówieśniczych mających na celu
modelowanie postaw prozdrowotnych i prospołecznych.
3
Cele wychowawcze szkoły:
Podstawowym założeniem systemu wychowawczego naszej szkoły jest wszechstronny
rozwój intelektualny, emocjonalno-moralny i fizyczno-zdrowotny ucznia.
Uczeń:

Umie wyeksponować swoje dobre mocne strony i ma świadomość swoich braków.

Potrafi adaptować się do wymogów swojej szkoły.

Jest asertywny.

Przestrzega zasad dobrych obyczajów i kultury.

Ma poczucie przynależności grupowej ,regionalnej, narodowej i przejawia szacunek
dla polskiego dziedzictwa kulturowego.

Jest tolerancyjny i wrażliwy na problemy innych .

Posiada podstawową wiedzę praktyczną i teoretyczną .

Opanował w stopniu podstawowym co najmniej jeden język obcy.

Potrafi posługiwać się nowoczesnymi nośnikami informacji.

Przejawia postawy i właściwe zachowania ekologiczne i promuje zdrowy styl życia.

Przestrzega przepisów komunikacyjnych.

Jest samodzielny, poszukujący i otwarty na wiedzę.
Cele rozwoju intelektualnego:
 samoakceptacja,
 samokrytycyzm,
 nawyk rozwijania zainteresowań i samodzielnego zdobywania informacji,
 umiejętność dzielenia się wiedzą,
 umiejętność publicznego wypowiadania się.
Cele rozwoju emocjonalno-moralnego:
 wrażliwość na dobro, prawdę, uczciwość, odpowiedzialność za własne słowa i czyny,
 otwartość na innych ludzi,
 tolerancja i szacunek wobec innych,
 kultura zachowania,
 stawianie sobie możliwych do realizacji celów życiowych,
 znajomość i stosowanie na co dzień Praw Człowieka.
4
Cele rozwoju fizyczno-zdrowotnego:
 dbałość o własne zdrowie,
 higieniczny tryb życia,
 rozwijanie tężyzny fizycznej,
 uprawianie sportu.
POWINNOŚCI WYCHOWAWCZE BĘDĄCE WYMIAREM
PRACY EDUKACYJNEJ KAŻDEGO NAUCZYCIELA
Każdy nauczyciel:
 W swoich działaniach wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych ma
obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrową postawę moralną
i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
 Jest zobowiązany rzetelnie realizować podstawowe funkcje szkoły: dydaktyczną,
wychowawczą, opiekuńczą, dążyć do pełni rozwoju osobowości ucznia i własnej.
 Jest zobowiązany kształcić i wychowywać uczniów w umiłowaniu Ojczyzny,
w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w duchu humanizmu,
tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku dla pracy; dbać
o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą
demokracji,
pokoju
i
przyjaźni
między
ludźmi
różnych
narodów,
ras
i światopoglądów.
 Powinien posiadać właściwe kwalifikacje, pasję oraz zaangażowanie w pracy
z uczniem.
 Powinien dostrzegać problemy ucznia, zarówno indywidualne jak i rodzinne,
reagować na niewłaściwe postawy uczniów.
 Powinien ściśle współpracować z rodzicami ucznia.
ZADANIA NAUCZYCIELI:
 Współpracują z wychowawcą klasy.
 Informują wychowawcę o wszystkich problemach uczniów związanych z postępami
nauce i zachowaniu.
 Uczestniczą w imprezach szkolnych i klasowych, lepiej poznają uczniów.
 Wspierają uczniów uzdolnionych z danego przedmiotu, przygotowują do konkursów.
 Udzielają wszechstronnej pomocy uczniom, którzy mają trudności w nauce.
 Prowadzą konsultacje dla uczniów i rodziców.
5
POWINNOŚCI I TREŚCI WYCHOWAWCZE WŁAŚCIWE DLA ZAJĘĆ
EDUKACYJNYCH
Nauczyciele rozwijają postawy i świadomość moralną uczniów w oparciu o rzetelną
pracę i uczciwość. W czasie zajęć edukacyjnych kształtują u uczniów:
 Zdyscyplinowanie.
 Przeciwdziałanie przemocy i agresji.
 Tolerancję i wrażliwość na potrzeby innych.
 Samodzielność.
 Kulturę osobistą.
 Aktywność społeczną.
POWINNOŚCI WYCHOWAWCY KLASOWEGO
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej, a w szczególności:
 poznanie ucznia i jego środowiska rodzinnego,
 opracowanie, w porozumieniu z uczniami i rodzicami, klasowego planu
wychowawczego na kolejny rok szkolny (w oparciu o Program Wychowawczy
SP w Drzewcach oraz rekomendacje oświatowe), który przedstawia rodzicom
na pierwszym spotkaniu w roku szkolnym,
 utrzymywanie systematycznego kontaktu z innymi nauczycielami, aby śledzić
sprawy wychowawcze i postępy w nauce swoich uczniów oraz frekwencję,
 współpraca z psychologiem szkolnym oraz z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną w Kole,
 dbałość o stworzenie właściwych stosunków interpersonalnych w zespole
klasowym, właściwej atmosfery,
 utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami, dostarczanie im rzetelnej wiedzy
o uczniu na zebraniach klasowych i podczas indywidualnych kontaktów,
 powiadamianie o przewidywanej dla niego semestralnej/rocznej ocenie
niedostatecznej na miesiąc przed zakończeniem semestru,
 prawidłowe i systematyczne prowadzenie dokumentacji wychowawczej
i dydaktycznej,
 coroczne informowanie uczniów i rodziców o obowiązujących w szkole
wymogach i przepisach ( Statut, SSO, Program Wychowawczy),
6
 kierowanie wszystkimi wyjazdami klasowymi, uczestniczenie we wszystkich
ważnych sytuacjach i wydarzeniach klasy i szkoły,
 rozwiązywanie od początku do końca problemów ucznia, klasy,
 prowadzenie godzin do dyspozycji wychowawców, które mają na celu
wspomaganie wszechstronnego rozwoju uczniów.
Tematyka godzin do dyspozycji wychowawców jest spójna z problematyką zawartą w
Programie Wychowawczym.
ZASADY WSPÓŁPRACY WYCHOWAWCZEJ Z RODZICAMI
1. Nauczyciele wspierają rodziców w dziedzinie wychowania.
2. Podstawą współpracy rodziców i szkoły powinno być rozsądne partnerstwo, oparte na
wzajemnym poszanowaniu praw i obowiązków.
3. Rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły i klasy, brać udział w imprezach
szkolnych i wycieczkach, pomagać w wykonywaniu niektórych prac na rzecz szkoły,
klasy.
4. Rodzice powinni uczestniczyć w zebraniach rodziców, dniach otwartych, prelekcjach
poświęconych
zagadnieniom
edukacyjnym
i
wychowawczym,
spotkaniach
indywidualnych
5. Rodzice powinni dbać o odpowiedni strój i wygląd dziecka.
6. Rodzice współtworzą Program Wychowawczy Szkoły i Program Profilaktyki.
Współpraca wychowawcy klasowego oparta będzie o następujące zasady:
1. Zasada pozytywnej motywacji.
2. Zasada partnerstwa.
3. Zasada wielostronnego przepływu informacji.
4. Zasada jednakowych oddziaływań wychowawczych
5. Zasada aktywnej i systematycznej współpracy.
7
WARTOŚCI I ICH REALIZACJA W PROCESIE WYCHOWAWCZYM
Wartości w procesie
wychowania
PRAWDA
PIĘKNO
SAMODZIELNOŚĆ
RZETELNA
PRACA
KULTURA SŁOWA
WRAŻLIWOŚĆ
NA POTRZEBY
INNYCH
PATRIOTYZM
TOLERANCJA
Sytuacje wychowawcze
- poszukujemy zróżnicowanych odpowiedzi na problemy i
zagadnienia pojawiające się w życiu szkolnym i w procesie
dydaktycznym,
- docieramy do źródeł sporów i konfliktów,
- uczymy prawdomówności,
- uczniowie dbają o wystrój sal, korytarzy, estetykę otoczenia,
- zwracają uwagę na właściwy strój i higienę,
- dostosowują wygląd i ubiór do pór roku, uroczystości
szkolnych i państwowych zgodnie z ceremoniałem,
- wdrażanie do korzystania z dóbr kultury – muzea, kina,
teatr,
- estetyka przyborów szkolnych (podręczniki, zeszyty itp.)
- umiejętność dokonania rzetelnej samooceny i oceny innych,
- właściwe wykonywanie obowiązków dyżurnego klasowego
i szkolnego
- wdrażanie pięcio- i sześciolatków do obowiązków szkolnych,
- opieka uczniów klasy najstarszej nad uczniami klasy 0,
- uczestnictwo w wycieczkach i obozach,
- udział w konkursach i przeglądach,
- wybory do Samorządu Uczniowskiego,
- wyróżnianie i nagradzanie uczniów, którzy rzetelnie i uczciwie
uczą się i pracują wg zasad ustalonych przez szkołę,
- nauczyciele i rodzice poprzez własny przykład wpływają na
stosunek do obowiązków i nauki,
- przestrzeganie praw i obowiązków przez uczniów,
- uczciwość w wykonywaniu obowiązków
- uczniowie poprawnie i czysto posługują się językiem
polskim, nie tylko na lekcjach, ale i w życiu codziennym,
- kultywowanie tradycji regionalnych i ogólnopolskich,
- szacunek w kontaktach: uczeń – uczeń, uczeń – osoba dorosła,
- uwrażliwienie na piękno języka polskiego,
- udział w akcjach charytatywnych,
- pomoc zwierzętom,
- pomoc potrzebującym: ludziom starszym, niepełnosprawnym,
rówieśnikom,
- udział w obchodach świąt państwowych,
- zapraszanie innych na imprezy środowiskowe,
- poznawanie literackich i historycznych postaw patriotycznych,
- pogadanki w szkole - „Jestem Polakiem – znam swoje prawa”
- wdrażanie uczniów do życia w zjednoczonej Europie przy
jednoczesnym pielęgnowaniu polskiej tożsamości narodowej,
- wpajanie szacunku dla polskiej historii, symboli i świąt
narodowych, kultywowanie tradycji i obyczajów narodowych.
- eliminowanie dyskryminacji w życiu szkolnym i poza nim,
- poznawanie odmiennych kultur, tradycji i religii,
- „Spójrz wokół” z uwzględnieniem tematyki: PRAW
CZŁOWIEKA.
8
ZWYCZAJE I OBYCZAJE SZKOŁY
Lp.
ZADANIE
1. Przygotowanie uczniów do życia w
społeczeństwie
2.
Przygotowanie do pracy i
obowiązków zawodowych
3.
Ochrona przyrody
4.
Uczestnictwo w kulturze
5.
Rozwój samorządności
SPOSÓB REALIZACJI
1. Inauguracja roku szkolnego.
2. Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia
3. Dzień Chłopca
4. DEN-uroczysta akademia
5. Święto Niepodległości
6. Andrzejki-zabawa z wróżbami
7. Mikołajki
8. Spotkanie opłatkowe, Szkolny Przegląd Kolęd
9. WOŚP
10. Choinka szkolna
11. Dzień Babci i Dziadka
12. Walentynki
13. Dzień Kobiet
14. Dzień Wiosny
15. Rocznica kanonizacji papieża Jana Pawła II
16. Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja
17. Dzień Matki i Ojca
18. Dzień Dziecka
19. Prezentacja talentów Dzieci Dzieciom
20. Festyn rodzinny „Razem z mamą, razem z tatą”
21. Zakończenie roku szkolnego
1. Nadzór i opieka nad klasą.
2. Pielęgnacja terenów zielonych wokół szkoły
3. Dyżury międzylekcyjne
4. Poznanie specyfiki pracy różnych zawodów
1. Udział w akcjach „Sprzątanie Świata” ,
2. Kształtowanie właściwego stosunku do przyrody
 segregowanie śmieci
 zbiórka surowców wtórnych (makulatura,
nakrętki, kartridże)
2. Udział w akcji dokarmiania zwierząt zimą
3. Udział w konkursach ekologicznych i
przyrodniczych.
1. Udział w imprezach artystycznych
2. Edukacja teatralna-wyjazdy do teatru, kina,
muzeum, Internetowy Teatr Telewizji.
3. Lekcje
biblioteczne,
spotkania
autorskie
organizowane samodzielnie oraz w ramach
współpracy z Gminną Biblioteką Publiczną i
innymi bibliotekami szkolnymi z terenu
gminnego.
4. Udział w konkursach plastycznych, muzycznych,
recytatorskich.
5. Organizacja imprez szkolnych i środowiskowych
6. Udział w zawodach sportowych
1. Przeprowadzenie wyborów do samorządów
klasowych i samorządu szkolnego
2. Przypomnienie praw i obowiązków ucznia.
9
3. Inicjatywy uczniowskie dotyczące działalności
szkoły - włączanie się w projekty realizowane
w szkole, organizowanie zajęć dodatkowych.
4. Pomoc koleżeńska w nauce
DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZA
Lp.
ZADANIA
1. Wychowanie zdrowotne
bezpieczeństwo i higiena
2.
Opieka psychologiczna nad
dzieckiem
3.
Pomoc materialna uczniom
SPOSÓB REALIZACJI
1. Bezpieczeństwo na zajęciach obowiązkowych
i pozalekcyjnych.
2. Kalendarz imprez sportowych.
3. Wycieczki piesze, rowerowe, autokarowe i inne.
4. Poprawa ładu i porządku w miejscu pracy i nauki.
5. Opieka pielęgniarki.
6. Propagowanie wiedzy na temat uzależnień
(alkohol, nikotyna, leki, narkotyki, dopalacze)
i ich wpływu na organizm.
1. Realizacja zadań profilaktycznych zgodnie z
Programem Profilaktyki.
2. Profilaktyka przemocy i agresji.
3. Wspieranie uczniów nieakceptowanych przez
grupę rówieśniczą, zapobieganie przejawom
dyskryminacji.
4. Zapewnienie uczniom opieki Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej – dostosowanie
indywidualnych wymagań dla ucznia.
5. Dyżur psychologa
1. Zorganizowanie dożywiania w ramach współpracy
z GOPS
2. Zorganizowanie imprez z okazji MDDz
3. Przydział pomocy potrzebującym
- stypendia socjalne,
- wyprawka szkolna.
- zwolnienie ze składki na ubezpieczenie.
CEREMONIAŁ WEWNĄTRZSZKOLNY
Ceremoniał wewnątrzszkolny opisuje symbole Szkoły Podstawowej w Drzewcach.
Przedstawia
wykaz
stałych
uroczystości
szkolnych
i
elementy
tradycji
szkoły.
Jest zbiorem ustanowionych i obowiązujących w szkole norm zachowania się w czasie
uroczystości szkolnych. Stanowi on integralną część tradycji i harmonogramu pracy
placówki.
Uczniowie Szkoły Podstawowej w Drzewcach, uczestnicząc w uroczystościach szkolnych
i pozaszkolnych, powinni być ubrani odświętnie: chłopcy: białe koszule i ciemne spodnie,
dziewczęta: białe bluzki i ciemne spódnice (spodnie).
10
Strój szkolny codzienny:
• ubiór powinien być odpowiedniej długości, czysty, wyprasowany i dostosowany do
pory roku i warunków atmosferycznych,
• na terenie budynku szkolnego uczeń zobowiązany jest nosić obuwie nie zagrażające
bezpieczeństwu i zdrowiu (obuwie sportowe - halówki).
I. Stałe uroczystości szkolne.
W szkole obowiązuje kalendarz uroczystości, imprez i konkursów opracowywany na każdy
rok szkolny.
1. Do stałych uroczystości szkolnych należą:
 Rozpoczęcie roku szkolnego,
 Ślubowanie klasy I (w bieżącym roku szkolnym nie odbędzie się z powodu braku
klasy I),
 Dzień Edukacji Narodowej,
 Święto Niepodległości,
 Poranek kolęd i jasełka,
 WOŚP- część artystyczna, gadżety na licytację,
 Dzień Babci i Dziadka,
 Dzień Kobiet,
 Rocznica kanonizacji papieża Jana Pawła II
 Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja,
 Dzień Dziecka,
 Dzień Rodziny,
 Zakończenie roku szkolnego
Wykaz uroczystości, w których stosuje się ceremoniał szkolny:




Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego – pierwszy dzień zajęć roku szkolnego.
11 Listopada – uroczysty apel z okazji Odzyskania Niepodległości przez Polskę
Święto Konstytucji 3 Maja.
Inne uroczystości państwowe i regionalne obejmujące swym zasięgiem szkoły
i instytucje.
2. Do stałych uroczystości klasowych należą:





Dzień Chłopca,
Andrzejki,
Mikołajki,
Walentynki,
Dzień kobiet.
11
II. Postępowanie z flagą państwową:
Budynek szkoły dekorowany jest flagami państwowymi w święta państwowe i wyjątkowe
sytuacje o wymiarze państwowym.
 flaga powinna być tak umieszczona, aby nie dotykała podłoża, podłogi lub nie była
zamoczona w wodzie, była zabezpieczona przed zerwaniem i upadkiem na ziemię ,
 jeżeli flaga jest umieszczona przy mówcy, powinna znajdować się na prawo od
niego; zwróconego twarzą do słuchaczy lub płasko na ścianie, nad mówcą lub za
nim,
 w przypadku ogłoszenia żałoby narodowej, do drzewca
flagi państwowej
przymocowuje się czarną wstęgę,
 flaga państwowa powinna być eksponowana na jednej linii z innymi flagami np.
flagami innych krajów, powinna zajmować pozycję uprzywilejowaną, tj. skrajną na
prawo
 flagi organizacji międzynarodowych ( np. Unia Europejska) powinny zajmować
drugie miejsce w stosunku do flagi państwowej, tj. po lewej stronie.
Załączniki do Szkolnego Programu Wychowawczego Szkoły Podstawowej w Drzewcach:
1) Kalendarz imprez szkolnych
2) Harmonogram konkursów.
12
EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
Program wychowawczy poddawany będzie ewaluacji i weryfikowany według potrzeb – ma
charakter otwarty.
Formy ewaluacji:
- analiza trudności wychowawczych przeprowadzona przez Dyrektora Szkoły na
podstawie danych uzyskanych od wychowawców klas.
Wnioski z ewaluacji, zostaną wykorzystane do opracowania programu wychowawczego na
kolejny rok szkolny.
13