Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne
i zasady oceniania
z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
dla uczniów klas I
Autor
Tytuł
program
nauczania
Dorota Sikora- Banasik
Program nauczania języka
angielskiego dla etapu
wczesnoszkolnego,
klasy 1-3 szkoły podstawowej
podręcznik
Jennifer Heath, Dorota
Sikora-Banasik
My world 1
1
Nr dopuszczenia
493/1/2012
ZASADY OCENIANIA
poziom umiejętności
i wiadomości
bardzo wysoki
przeliczenie punktów
wg skali procentowej
informacja dla ucznia
ocena
informacja dla nauczyciela
100% - 92%
znakomicie, świetnie,
brawo, wspaniale
wysokie umiejętności
zna, wie, potrafi zastosować,
jest samodzielny
wysoki
91% - 79%
dobrze, poprawnie,
bardzo ładnie
średni
78% - 53%
przeciętnie, zadowalająco,
nieźle
niski
52% - 31%
słabo
bardzo niski
30% 
bardzo słabo, źle
dobrze opanowane umiejętności
z niewielkimi błędami
popełnia błędy, myli się, pracuje
samodzielnie
średnio opanowane umiejętności
wie, ale potrzebuje wsparcia i niewielkiej
pomocy nauczyciela
duże braki w umiejętnościach
nie opanował podstawowych
umiejętności i wiadomości, pracuje
z pomocą nauczyciela
uczeń niewiele potrafi, konieczna jest
pomoc
nie zna materiału, nie radzi sobie nawet
przy pomocy nauczyciela
WYMAGANIA EDUKACYJNE
Kryteria oceniania wiedzy i umiejętności
poziom bardzo wysoki
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Wykazuje zainteresowanie językiem angielskim.
Posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania języka angielskiego.
Samodzielnie, aktywnie i chętnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.
Bezbłędnie posługuje się poznanym słownictwem.
Rozumie i wykonuje wszystkie polecenia nauczyciela.
Śpiewa poznane piosenki i recytuje wiersze (rymowanki).
Prawidłowo czyta wyrazy i proste zdania.
Potrafi odwzorować, przepisać, napisać z pamięci pojedyncze wyrazy i zdania.
Potrafi odpowiedzieć na pytanie, samodzielnie formułować proste wypowiedzi.
Systematycznie i rzetelnie przygotowuje prace domowe.
Korzysta z dodatkowych źródeł informacji i dzieli się nimi na zajęciach.
poziom wysoki
• Dobrze opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania języka angielskiego.
• Dobrze posługuje się poznanym słownictwem.
• Prawidłowo rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela.
•
Zna większość poznanych piosenek i wierszy.
•
Czyta wyrazy i proste zdania, popełniając nieliczne błędy.
•
Zwykle bezbłędnie odwzorowuje, przepisuje, pisze z pamięci pojedyncze wyrazy i zdania.
• Zazwyczaj potrafi formułować proste wypowiedzi.
• Systematycznie odrabia prace domowe
3
JĘZYK ANGIELSKI klasa I
WYMAGANIA EDUKACYJNE
poziom średni
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Poprawnie opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania języka angielskiego.
Ma niewielkie problemy z samodzielnym, poprawnym sformułowaniem prostej wypowiedzi.
Czasami nie rozumie poleceń nauczyciela i korzysta z jego pomocy.
Zna tylko niektóre piosenki i wiersze.
Czyta w wolnym tempie, pojedyncze wyrazy.
Odwzorowuje, przepisuje, pisze z błędami.
Pisząc z pamięci popełnia błędy.
Czasem myli poznane słowa.
Najczęściej odrabia praca domowe
poziom niski
• Z trudem opanowuje wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania języka angielskiego.
• Nie potrafi samodzielnie sformułować prostego zdania (wypowiedzi), robi to tylko z pomocą nauczyciela
lub rówieśnika.
• Ma trudności ze zrozumieniem prostych poleceń.
• Często myli poznane słowa
• Z trudem zapamiętuje i odtwarza poznane piosenki i wiersze.
• Czyta w bardzo wolnym tempie, popełniając liczne błędy.
• Ma trudności z odwzorowaniem i przepisaniem krótkich wyrazów.
• Rzadko odrabia prace domowe.
4
JĘZYK ANGIELSKI klasa I
WYMAGANIA EDUKACYJNE
poziom bardzo niski
•
•
•
•
•
•
•
•
Nie opanował wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania języka angielskiego.
Nie posługuje się poznanym słownictwem.
Nie rozumie i nie wykonuje prostych poleceń nauczyciela.
Czyta popełniając bardzo dużo błędów.
Pisanie sprawia mu duże trudności.
Wykazuje zupełny brak umiejętności wypowiadania się.
Nie odrabia prac domowych.
Nie śpiewa poznanych piosenek.
5
JĘZYK ANGIELSKI klasa I