Przyroda kl. IV-1

ZADANIE NAUCZYCIELA W MODULE V (dla chętnych)
Autor: Renata Grabalska
Przedmiot/ rodzaj zajęć: Przyroda
Klasa: IV
Temat lekcji: Poznajemy glony i pierwotniaki
Wymagania z podstawy programowej (wraz z numeracją): Uczeń obserwuje i nazywa typowe rośliny i
zwierzęta żyjące w jeziorze lub rzece; opisuje przystosowania ich budowy zewnętrznej i czynności
życiowych do środowiska życia (4.11)
Cele uczenia się ucznia:
Poznanie przedstawicieli glonów i
pierwotniaków oraz przystosowań
umożliwiających życie tych organizmów w
środowisku wodnym
Kryteria sukcesu dla ucznia:
- Obserwuję i nazywam typowe organizmy żyjące w
środowisku wodnym.
-Opisuję przystosowanie ich budowy zewnętrznej i
czynności życiowych do środowiska życia
Dotychczasowa wiedza i umiejętności uczniów:
Uczniowie wiedzą już jakie warunki panują w wodzie, potrafią wykazać jak wpływają one na
życie zwierząt i roślin tam bytujących.
Narzędzia TIK, które zamierzam wykorzystać na tej lekcji oraz cel ich zastosowania:
-Komputer- Internet – źródło filmów i tekstów
http://www.youtube.com/watch?v=x1ErCyZCFw8
http://www.youtube.com/watch?v=MIw8Qbyggcw
http://www.youtube.com/watch?v=tZ4eX13Iyc8
http://www.youtube.com/watch?v=5WjxsvP1SO0
- wizualizer- zainteresowanie nowymi narzędziami
- tablica interaktywna - skupia uwagę uczniów, pozwala w pełni wykorzystać materiały
dydaktyczne
- ćwiczenia interaktywne podsumowujące zajęcia – utrwalenie i uzupełnienie wiedzy
uczniów
- multibook klasa IV- teksty źródłowe
-okazy glonów jedno i wielokomórkowych –rozwój percepcji dotykowej i wzrokowej
Przebieg lekcji – aktywności uczniów prowadzące do osiągnięcia celów lekcji:
1.Zapoznanie uczniów z możliwościami wizualizera.
2. Oglądamy dzięki w/w urządzeniu glony pobrane z domowego akwarium, uczniowie
zauważają zielony barwnik –chlorofil, dzięki niemu same mogą się odżywiać.
3.Uczniowie wpisują stronę: youtube, obserwują pod mikroskopem skrętnicę - glon żyjący w
koloniach.
4. Rozmowa na temat jego budowy i sposobu pobierania pokarmu.
5.Uczniowie obserwują na youtube, okrzemki- kolejny glon jednokomórkowy
6. Rozmowa na temat jego odżywiania się i środowiska życia.
7. Uczniowie, oglądają filmik z pod mikroskopu na youtube amebę - pierwotniaka żyjącego
w wodzie, dożywiającego się cudzożywnie.
8.Poznajemy zasuszony okaz morszczyna pęcherzykowatego- glonu wielokomórkowego,
wizualizer pokazuje dokładnie jego budowę.
9. Omawiamy gdzie żyje, jak przystosował się do życia.
10. Omawiamy znaczenie poznanych organizmów w przyrodzie – informacje zawarte w
multibooku.
Sposób podsumowania lekcji z uwzględnieniem celów:
Ćwiczenie interaktywne – multibook klasa IV- przyporządkuj zaobserwowane organizmy do
pierwotniaków, glonów jednokomórkowych lub glonów wielokomórkowych.
Praca domowa (do wyboru): Zadanie wysłane pocztą mailową polegająca na porównaniu
cech pierwotniaków i glonów.