13. Typ modułu kształcenia obowiązkowy,
Transkrypt
13. Typ modułu kształcenia obowiązkowy,
1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo -POMOSTOWE Kod przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej moduł 4. Nazwa modułu: dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk - wykład 5. Poziom kształcenia pierwszy stopień 6. Forma studiów pomostowe 7. Semestr I ( zimowy) 8. Rok studiów 1 9. Forma zajęć i liczba godzin: wykład – 10 godz.- ścieżka A, C, D, E 10. RAZEM wykład – 10 godz.- ścieżka A, C, D, E 11.Język wykładowy polski 12. Wymagania wstępne i dodatkowe brak 13. Typ modułu kształcenia obowiązkowy, Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej Przedmiot: Badania w pielęgniarstwie 14.Efekty kształcenia dla modułu: Szczegółowe efekty kształcenia Wiedza Symbol Efektu kształcenia Definiuje przedmiot, cel, obszar badań oraz paradygmaty pielęgniarstwa Charakteryzuje etapy postępowania badawczego C.W33 Opisuje metody i techniki badań C.W35 Określa zasady interpretowania danych empirycznych i wnioskowania Zna podstawowe przepisy z zakresu prawa autorskiego i ochrony własności intelektualnej C.W36 C.W34 C. W37 Umiejętności Kompetencje społeczne Określa znaczenie etyki w badaniach naukowych C.W38 Uczestniczy w realizacji projektu badawczego C.U54 Krytycznie analizuje publikowane wyniki badań naukowych C.U55 Wykorzystuje wyniki badań naukowych w zapewnianiu wysokiej jakości opieki nad pacjentem C.U56 Uczestniczy w kształceniu zawodowym studentów C.U57 Opracowuje i realizuje własny projekt badawczy w ramach badań o charakterze jakościowym C.U58 Analizuje i opracowuje raporty z badań naukowych (np.. artykuły naukowe) C.U59 Postępuje zgodnie z zasadami etyki badań naukowych i ochrony własności intelektualnej C. U60 Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece C.K1 Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych Przestrzega praw pacjenta C.K2 Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe Zachowuje tajemnicę zawodową C.K6 Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta Wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami C.K8 15. Stosowane Wykład konwersatoryjny, metody dydaktyczne 16. Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia SYMBOL Formy sprawdzenia osiągnięcia efektu C.K3 C.K4 C.K5 C.K7 C.K9 C.K10 Efektu Kształcenia C.W33 test jednokrotnego wyboru C.W34 test jednokrotnego wyboru C.W35 test jednokrotnego wyboru C.W36 test jednokrotnego wyboru C.W37 test jednokrotnego wyboru C.W38 test jednokrotnego wyboru C.U54 projekt C.U55 projekt C.U56 test jednokrotnego wyboru C.U57 samoocena C.U58 projekt C.U59 projekt C.U60 test C.K1 samoocena studenta C.K2 samoocena studenta C.K3 samoocena studenta C.K4 samoocena studenta C.K5 samoocena studenta C.K6 samoocena studenta C.K7 samoocena studenta C.K8 samoocena studenta C.K9 samoocena studenta C.K10 samoocena studenta 17. Forma i warunki Formy i warunki zaliczenia modułu: zaliczenia modułu, zasady dopuszczenia do egzaminu oraz zaliczenia poszczególnych zajęć, jeśli takie wchodzą w zakres danego modułu 19. Treści merytoryczne modułu 1. uzyskanie zaliczenia z testu jednokrotnego wyboru, 20. Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej Literatura obowiązkowa: 2. złożenie projektu Treści kształcenia: Wykład: 1. Przedmiot, cel i obszar badań w pielęgniarstwie. 2. Etapy postępowania badawczego. 3. Metody i techniki badań. 4. Zasady interpretowania danych empirycznych. Zasady wnioskowania. 5. Konstrukcja opracowań i projektów. 6. Etyka w badaniach. 7. Elementy prawa autorskiego. Ochrona własności intelektualnej. 1. Jackowski M.: Ochrona danych medycznych. WoltersKluwer Polska, Warszawa 2011. 2. Lenartowicz H., Kózka M.: Metodologia badań w pielęgniarstwie. Wyd. Lekarskie PZWL, Warszawa 2010. 3. Lesińska-Sawicka M. (red.): Metoda case study w pielęgniarstwie. BORGIS Wyd. Medyczne, Warszawa 2009. 4. Łobocki M.: Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2009. 5. Pilch T., Bauman T.: Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Wyd. Akademickie „Żak”, Warszawa 2010. Literatura uzupełniająca: 1. Węglińska M.: Jak pisać pracę magisterską? Impuls, Kraków 2002. 2. Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. (red.): Wywiad psychologiczny 1-3. Pracownia Testów Psych. Polskiego Tow. Psycholog., Warszawa 2005.