„Uczelnia Liderów” (2015) Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa

Sosnowiec, 24 czerwca 2015 rok
Synteza recenzji ekspertów oceniających Uczelnię w V edycji
Ogólnopolskiego Programu Certyfikacji Szkół Wyższych
„Uczelnia Liderów” (2015)
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
Uczelnia reprezentuje kategorię certyfikacyjną „państwowa wyższa
szkoła zawodowa”. W ramach postępowania certyfikacyjnego recenzenci
dokonali analizy: 1) ankiety samooceny opracowanej przez badaną jednostkę;
2) informacji z instytucjonalnych pochodzących ze źródeł zewnętrznych,
niezależnych od ocenianej jednostki (Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa
Wyższego, Ośrodek Przetwarzania Informacji, Polska Komisja Akredytacyjna); 3)
informacji pozyskanych od interesariuszy zewnętrznych ocenianej jednostki; 4)
innych informacji odnoszących się do kwestii jakości kształcenia i oferty Uczelni,
dostępnych w domenie publicznej. W ramach Programu „Uczelnia Liderów”
Uczelnia poddaje się procesowi certyfikacji po raz kolejny (recertyfikacja).
Oceny jednostki dokonali 2 członkowie Komisji Certyfikacyjnej, zgodnie z
procedurą określoną w Regulaminie Ogólnopolskiego Programu Certyfikacji
Szkół Wyższych „Uczelnia Liderów”.
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie
Wielkopolskim funkcjonuje na rynku edukacyjnym od 1998 roku. Została
utworzona na podstawie rozporządzenia Rady Ministrów dnia 21 lipca 1998 r.
przy aktywnej pomocy Fundacji Na Rzecz Gorzowskiej Szkoły Wyższej,
kierowanej ówcześnie przez Kazimierza Marcinkiewicza. Obecnie w ramach
czterech wydziałów: Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego,
Ekonomicznego, Humanistycznego i Technicznego oferuje kształcenie na
czternastu kierunkach studiów I i II stopnia: administracji, bezpieczeństwie
narodowym, ekonomii, energetyce, filologii angielskiej, filologii niemieckiej,
filologii polskiej, filologii włoskiej, finanse i rachunkowość, informatyce,
inżynierii bezpieczeństwa, kulturoznawstwie, mechanice i budowie maszyn,
pedagogice, turystyce i rekreacji oraz zarządzaniu. Oprócz studiów
dyplomowych uczelnia prowadzi także studia podyplomowe na jedenastu
kierunkach. Obecnie w murach gorzowskiej PWSZ kształci się ok. 2,4 tys.
studentów, w tym ok. 30 z zagranicy. Funkcję JM Rektora pełni prof. dr hab.
Elżbieta Skorupska-Raczyńska.
Uczelnia jest jedną z największych państwowych zawodowych uczelni w
kraju. Na przestrzeni osiemnastu lat wypracowała sobie renomę jednostki
odgrywającej kluczową w regionie rolę w kształceniu specjalistów w różnych
dziedzinach życia społeczno-gospodarczego. Szkoła elastycznie reaguje na
potrzeby rynku pracy miasta i województwa, perspektywicznie planuje swój
rozwój naukowo-dydaktyczny oraz pełni funkcję opiniotwórcze, uczestnicząc w
dyskursie publicznym nad kierunkami progresu w przestrzeni gospodarczej,
kulturowej, edukacyjnej i społecznej Gorzowa Wielkopolskiego. Polityka
menedżerska Uczelni realizowana jest w sposób spójny, kompleksowy i zgodny
z potrzebami lokalnymi. Szeroko zakreślony katalog celów strategicznych,
operacyjnych i bieżących placówki akademickiej jest systematycznie
realizowany, z wykorzystaniem właściwe dobranych i efektywnych
instrumentów zarządzania, w tym zwłaszcza zarządzania jakością (w tym
zwłaszcza jakością kształcenia), zarządzania wiedzą oraz zarządzania zasobami
ludzkimi. Szkoła wypracowała trwałą zdolność szybkiego reagowania na
potrzeby mieszkańców i zmiany w otoczeniu, jak również zdolność
wprowadzania innowacji w zakresie organizacji dydaktyki i realizacji projektów
rozwojowych, stanowiących warunek konieczny osiągania ambitnych celów
przy założeniu, że rynek i satysfakcja klientów usług edukacyjnych stanowią
zasadnicze kryterium ich efektywności.
Misja PWSZ została określona w Uchwale Senatu nr 15/000/2011 z 5
kwietnia 2011 r. Uczelnia została w niej scharakteryzowana jako „edukacyjna,
obywatelska, społeczna i kulturotwórcza”, której działalność przebiegać będzie
zgodnie z następującymi wartościami i celami: 1) własne poczucie narodowe
(m.in. kształtowanie przywiązania do ojczystego języka, kultury, ziemi ojczystej,
regionu, historii, dziedzictwa kulturowego); 2) szeroko rozumiany humanizm; 3)
przygotowanie do życia w społeczeństwie obywatelskim; 4) ochrona przyrody
oraz środowiska lokalnego i globalnego; 5) wiedza i umiejętności zawodowe,
szczególnie kompetencje związane z etosem nauki, a także związane z etosem
pracy; 6) przygotowanie do życia w warunkach zmieniających się potrzeb
uczących się generacji, przemieszania się kultur, nacji, systemów wartości; 7)
akceptacja standardów i norm międzynarodowych, szczególnie tych, które służą
wzajemnemu porozumiewaniu się, współpracy, w tym realizacji standardów
zawartych w Strategii Lizbońskiej; 8) otwarcie na postęp naukowy i techniczny;
9) poszanowanie wartości zawartych w kodeksach etyki zawodowej
pracowników nauki; 10) rozpoznawanie potrzeb pracodawców i wymogów
rynku pracy; reagowanie na priorytety i potrzeby społeczne i gospodarcze
Polski oraz województwa i regionu. Zdaniem recenzentów gorzowska PWSZ
klarownie i zgodnie z obowiązującymi standardami zarządzania publicznego
zdefiniowała swoją misję i kierunki rozwojowe. Sposób ich ujęcia pozwala na
osiągniecie zakładanych celów w perspektywie średnio i długookresowej, ale
także potwierdza utrwalony wizerunek Szkoły jako jednostki innowacyjnej i
kreatywnej, proponującej atrakcyjną ofertę kształcenia, systemowe podejście
do dydaktyki i badań oraz wysoką jakością nauczania.
Pozycja i potencjał uczelni mają swoje odzwierciedlenie w nagrodach i
wyróżnieniach, które trafiły do rąk władz gorzowskiej PWSZ. Uczelnia m.in.
czterokrotnie otrzymała certyfikat „Uczelni Liderów” (w tym także Srebrny
Certyfikat), W 2014 roku Szkoła zajęła ósme miejsce w rankingu „Perspektyw”
w kategorii Państwowe Wyższe Szkoły Zawodowe. Prowadzone w uczelni
kierunki posiadają pozytywne oceny Polskiej Komisji Akredytacyjnej. Studenci
ocenianej jednostki osiągają znaczące sukcesy sportowe, potwierdzone licznymi
trofeami w rywalizacjach na szczeblu regionalnym i krajowym.
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie
Wielkopolskim priorytetowo traktuje kwestie związane z jakością kształcenia.
Uczelnia w sposób świadomy i zgodny z potrzebami interesariuszy
zewnętrznych kształtuje swoją ofertę dydaktyczną, rozszerzając ją o autorskie
kierunki i specjalności o unikalnym charakterze. Realizowane w Szkole
programy kształcenia umożliwiają studentom zdobycie nowoczesnej wiedzy i
dodatkowych, uzupełniających kwalifikacji, potwierdzonych specjalistycznymi
certyfikatami, podnoszącymi wartość rynkową uzyskanego wykształcenia (TELC,
CISCO CCNA, Certified Novell Administrator, instruktor rekreacji ruchowej,
uprawnienia żeglarskie czy opiekuna lub kierownika placówek wypoczynku
dzieci i młodzieży). Cztery kierunki posiadają profil praktyczny (energetyka,
informatyka, inżynieria bezpieczeństwa, mechanika i budowa maszyn) – zajęcia
tam prowadzone realizowane są z wykorzystaniem metod aktywizujących, przy
udziale praktyków reprezentujących sektor gospodarczy i zostały zorientowane
na kształtowanie umiejętności i kompetencji zawodowych. Na szczególną
uwagę zasługuje kierunek inżynieria bezpieczeństwa, który kształci ekspertów
w zabezpieczeniu systemów w przedsiębiorstwach oraz infrastruktury firm
przed niepożądanym dostępem. Zdaniem Komisji działania władz PWSZ w
zakresie kształtowania portfolio dostępnych usług edukacyjnych w pełni
współgrają z obowiązującą misją oraz są dowodem na praktyczne jej
realizowanie, przy założeniu, iż prorynkowa orientacja uczelni i zgodność jej
oferty z oczekiwaniami rynku pracy jest jednym z rysów charakterystycznych
Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie
Wielkopolskim.
Uczelnia ściśle współpracuje z wieloma podmiotami zewnętrznymi, które
wspierają studentów w uzyskiwaniu praktycznej wiedzy w ramach wizyt
studyjnych i zajęć warsztatowych. Na szczególną uwagę zasługuje fakt
pozyskania grantu z Narodowego Centrum Badań i Rozwoju w ramach projektu
„Wdrożenie narzędzi współpracy PWSZ z przedsiębiorstwami”, realizowanego
od października 2014 roku do września 2015 roku. Jego wartość wyniosła
blisko 917 tys. zł. Wyjątkowo prężnie – na tle innych ocenianych jednostek działa uczelniane Biuro Karier i Promocji. Jest ono organizatorem wielorakich
przedsięwzięć podejmowanych wspólnie z otoczeniem zewnętrznym uczelni,
mających na celu zapoznanie studentów i absolwentów z lokalnym (i nie tylko)
rynkiem pracy oraz jego potrzebami oraz umożliwienie pracodawcom
bezpośredniego dotarcia do potencjalnych pracowników. Na przestrzeni
ostatniego roku BKiP zorganizowało kilkanaście szkoleń, konferencji i
warsztatów, m.in.: „Drzwi Otwarte” i „Wiosenne Targi Edukacji, Pracy i
Turystyki” (marzec 2014 roku), „Dokumenty aplikacyjne w praktyce” (kwiecień
2014 roku) czy „Autoprezentacja, jak kierować wywieranym wrażeniem”
(czerwiec 2014 roku). Dodatkowo Biuro Karier i Promocji prowadzi wymierne
działania zmierzające do zacieśniania związków uczelni z jej absolwentami.
Gorzowska PWSZ wykazuje znaczącą aktywność w obszarze CSR i
popularyzacji wiedzy w lokalnej społeczności. Uczelnia jest organizatorem i
współorganizatorem konkursów dla młodzieży szkół gimnazjalnych i
ponadgimnazjalnych: „Licz się ze słowami”, „Policz się z matematyką”, „Na
inżyniera czeka kariera”, „Konkurs poezji Woldenberskiej”. JM Rektor prof. dr
hab. Elżbieta Skorupska-Raczyńska w lokalnych rozgłośniach „Radio Gorzów” i
„Radio Zachód” prowadzi autorską audycję pt. „Gimnastyka języka”,
popularyzującą wiedzę o języku polskim. Uczelnia współpracuje również z
uniwersytetami trzeciego wieku w wielu miastach regionu (Dębno, Barlinek,
Strzelce Krajeńskie, Drezdenko). Pracownicy uczelni prowadzą w tych
jednostkach wolontaryjnie wykłady. Uczelnia udostępnia swoje sale i sprzęt na
potrzeby prowadzonych przez UTW zajęć.
Analizując podejmowane czynności mające na celu poprawę uczelnianej
bazy materialnej (dydaktycznej, sprzętowej) w latach 2012-2014, Komisja
zwraca uwagę, że Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jakuba z Paradyża
w Gorzowie Wielkopolskim osiąga w tym zakresie znaczące osiągnięcia, stale
inwestując w infrastrukturę, co w sposób bezpośredni przekłada się na jakość
kształcenia (na kierunkach o profilu praktycznym jakość ta jest w sposób
oczywisty zależna od zaplecza technologicznego i laboratoryjnego). W tym
kontekście warto wskazać w szczególności na realizację projektu „Wizyjny
system projektowania i nadzorowania procesów produkcyjnych” – unijną
inwestycję rozpoczętą w 2014 roku, której celem jest zbudowanie
kompleksowego systemu do badań naukowych w zakresie optycznych,
precyzyjnych pomiarów 3D elementów maszyn i urządzeń, systemu optycznego
projektowania i nadzorowania procesów produkcyjnych oraz transfer tych
technologii do przedsiębiorstw sektora Małych i Średnich Przedsiębiorstw
(MŚP) zlokalizowanych na terenie województwa lubuskiego. Całkowita wartość
projektu wynosi 922 tys. zł. Innym przedsięwzięciem wartym odnotowania jest
rozpoczęcie budowy „Laboratorium Środowiskowego” poprzez modernizację i
doposażenie budynku dydaktycznego nr 6 przy ul. Chopina 52. Wartość
inwestycji wynosi niemal 10,8 mln zł.
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie
Wielkopolskim realizuje strategię rozwoju eksponującą 2 paradygmaty
zarządzania publicznego: efektywne zarządzanie jakością oraz realizowanie
inwestycji infrastrukturalnych (dotyczących zarówno infrastruktury materialnej,
jak i społecznej), które postrzegane są przez władze placówki jako czynnik
konieczny dla tworzenia warunków emergencji procesów wzrostu i rozwoju, tak
w wymiarze wewnętrznym, jak i zewnętrznym, tj. w relacjach interesariuszami
lokalnymi. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jakuba z Paradyża w
Gorzowie Wielkopolskim jest uczelnią nowoczesną, wysoce konkurencyjną,
efektywnie reagującą na potrzeby otoczenia, permanentnie rozwijającą swój
potencjał naukowy i dydaktyczny, zgodnie z potrzebami interesariuszy
wewnętrznych i zewnętrznych. Realizowana przez nią strategia ma charakter
systemowy i długookresowy, a wprowadzane rozwiązania – wysoko ocenione w
poprzednich edycjach Programu „Uczelnia Liderów” – cechuje walor trwałości,
tak w zakresie stosowanych narzędzi, jak i osiąganych rezultatów. Uczelnia
utrzymuje wysoki poziom kształcenia i kontynuuje kurs zorientowany na
rozwijanie
edukacji
praktycznej
studentów,
wciąż
uzupełniając
instrumentarium implementowanych w tym zakresie metod, technik i form. W
okresie objętym recertyfikacją rozpoczęła realizację wartościowych projektów
rozwojowych, które znacząco wzmocnią jej potencjał w obszarze edukacji
praktycznej. Wszystko to uzasadnia przyznanie Szkole wysokiej oceny
punktowej oraz nadanie – po raz kolejny – certyfikatu „Uczelnia Liderów” (w V
edycji Programu).
Dokument opracował:
Przemysław Ruta
Sekretarz Programu „Uczelnia Liderów”