Wydział Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa

Transkrypt

KARTA PRZEDMIOTU
Data aktualizacji: 2012-02-06
Obowiązuje w sem: zimowym 2011/2012
1. Nazwa przedmiotu:
Badania operacyjne
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_269
3. Jednostka prowadząca: Wydział Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa
Katedra Ekonomii i Zarządzania
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
6. Poziom przedmiotu:
drugiego stopnia stacjonarne i niestacjonarne
7. Rok, semestr studiów: Rok: 1 semestr: 1
8. Liczba punktów ECTS: 2
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr hab.
wykładowca
dr hab.
wykładowca
dr
wykładowca
dr
wykładowca
dr
10. Efekty kształcenia na ocenę:
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
opisuje składowe modeli programowania
systematyzuje klasyfikacje modeli
oraz prezentuje idee rozważanych metod
programowania oraz rozwiązuje
(metody graficznej, metody Simpleks)
zagadnienia programowania
Akademia Morska w Gdyni
Imię i Nazwisko
Kazimierz Krauze
Kazimierz Krauze
Arkadiusz Mazurkiewicz
Tomasz Owczarek
Krzysztof Sarnowski
na ocenę 5
określa praktyczną użyteczność klasyfikacji
zmiennych i modeli programowania oraz
tłumaczy rozwiązania dopuszczalne i
optymalne tych modeli
opisuje istotę dualizmu w zagadnieniu
programowania liniowego
określa powiązania pomiędzy prymalnym i
dualnym zagadnieniem programowania
prezentuje rozwiązania dopuszczalne i
optymalne modelu dualnego
opisuje zagadnienie zamkniętego szlaku
opracowuje model zamkniętego szlaku
odnajduje rozwiązania dopuszczalne i
optymalne modelu zamkniętego szlaku
opisuje zagadnienie mieszanki
opracowuje model mieszanki
określa rozwiązania dopuszczalne i
optymalne modelu mieszanki
opisuje zagadnienie przydziału
opracowuje model przydziału
optymalne modelu przydziału
opisuje grę dwuosobową o sumie zero
opracowuje grę dwuosobową o sumie zero
wskazuje rozwiązanie optymalne gry
dwuosobowej o sumie zero
opisuje grę z naturą
opracowuje grę z naturą
odnajduje rozwiązanie optymalne gry z
naturą
zbiera dane statystyczne tyczące
rozpatrywanych zagadnień
optymalizacyjnych
Umiejętności
opracowuje dane statystyczne pod kontem
użycia ich w programowaniu
matematycznym
weryfikuje zebrane informacje i (opcyjnie)
poprawia ich jakość
identyfikuje rodzaj zagadnienia
optymalizacyjnego
formułuje poprawny model
optymalizacyjny
znajduje rozwiązanie dopuszczalne i
optymalne modelu programowania
konstruuje model dla określonego
matematycznego
dobiera i aplikuje stosowną metodę
rozwiązywania tego zagadnienia
oblicza i interpretuje otrzymane rozwiązanie
używa program Excela w stopniu
rozszerzonym, włączając Microsoft Excel
Solver
przeprowadza analizę programowania
matematycznego posługując się Solverem
ocenia wyniki empiryczne przeprowadzonej
aplikacji, otrzymane przy użyciu Solvera
Kompetencje społeczne
troszczy się o przestrzeganie tych zasad
przez innych członków grupy
zgłasza własne spostrzeżenia odnoszące się
do zasad obowiązujących w laboratorium
stosuje się do zasad obowiązujących w
pomieszczeniu laboratoryjnym
strona: 2
bierze na siebie odpowiedzialność za
rezultaty swoich działań
postępuje zgodnie z przyjętą procedurą
rozwiązywania zagadnień decyzyjnych
komunikuje się z innymi członkami grupy
w celu udzielenia im pomocy lub
otrzymania wsparcia
słucha uważnie i pyta w razie potrzeby
podejmuje dyskusję, aby lepiej zrozumieć
relatywnie trudniejsze treści tematu
poszukuje informacji uzupełniających z
dodatkowych źródeł oraz weryfikuje własny
pogląd
akceptuje przyjęte zasady współpracy w
zespole
pozostaje otwarty na różne argumenty i
modyfikuje realizację zadań, jeśli jest to
zasadne
podejmuje ocenę pracy innych członków
zespołu i akceptuje wspólne rozstrzygnięcia
rozpoznaje i uwzględnia istotne
uwarunkowania danego problemu
decyzyjnego
konstruuje adekwatnie do okoliczności
kompletny model programowania
analizuje otrzymane wyniki oraz stara się
poprawić dotychczasowe rozwiązanie
11. Sposób realizacji:
12. Wymagania wstępne i
dodatkowe:
Zajęcia na miejscu
Znajomość podstaw matematyki, w szczególności w zakresie algebry macierzy oraz rachunku
prawdopodobieństwa
13. Zalecane fakultatywne
Nie dotyczy
komponenty przedmiotu:
14. Treści przedmiotu wraz z ilościami godzin na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych
Lp
Opis
st.
nst.
1 Wprowadzenie do modeli optymalizacyjnych. Geneza i zastosowania badań operacyjnych
1
1
2 Liniowe oraz nieliniowe modele decyzyjne, narzędzia informatyczne w rozwiązywaniu problemów decyzyjnych
1
1
3 Budowa modeli matematycznych dla różnych typów zadań decyzyjnych
1
1
4 Metoda graficzna, metoda Simpleks, zagadnienie dualne, problem wrażliwości
5
5
5 Zagadnienie produkcyjne, diety (mieszanki), podziału, przydziału, transportowe i inne
4
4
6 Gry dwuosobowe, gry z naturą
3
3
Razem godziny
15
15
15. Zalecana lista lektur podstawowych:
1. Grabowski W., „Programowanie matematyczne”, PWE, Warszawa 1980
2. Gruszczyński M., Podgórska M. (red.), „Ekonometria”, SGH, Warszawa, 2004
3. Ignasiak E. (red.), „Badania operacyjne”, PWE, Warszawa, 2001
4. Krawczyk S. (red.), „Programowanie matematyczne. Zbiór zadań”, PWE, Warszawa 1978
5. Kukuła K. (red.), „Badania operacyjne w przykładach i zadaniach”, PWN, Warszawa, 19976. Lange O., „ Optymalne decyzje,
zasady programowania”, PWN, Warszawa, 1967
7. Wagner H.M., „Badania operacyjne”, PWE, Warszawa 19808. Van der Veen B., „Wstęp do badań operacyjnych”, PWN,
Warszawa, 1974
9. Wayne L., „Operations Research. Applications and Algorithms”, PWS-Kent Publishing Company, Boston, 1991
16. Zalecana lista lektur uzupełniających:
1. Anderson R., D., Sweeney D., J., Williams T., A., „An Introduction to Management Science” [w:] „Quantitative Approaches to
Decision Making”, West Publishing Company St. Paul, New York, Los Angeles, San Francisco 1991
2. Gauss S.I., „Programowanie liniowe”, PWN, Warszawa, 1963
3. Kozubski J.J. „Wybrane zagadnienia badań operacyjnych w transporcie”, Wydawnictwo UG, Gdańsk, 1976
4. Krzysztofiak M. (red.), „Ekonometria”, PWE, Warszawa, 1979
5. Miszczyński M., Programowanie liniowe. Elementy teorii i zadania, Absolwent, Łódź, 1996
6. Wencel J.S., „Elementy teorii gier”, PWN, Warszawa, 1961
17. Metody nauczania:
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
0
0
15
0
0
Studia niestacjonarne
W
Ć
L
P
S
0
0
15
0
0
18. Metody i kryteria oceniania:
Lp
Kryteria oceniania: składowe
1 Zaliczenie końcowe
I
0
Razem
15
I
0
Razem
15
Próg zaliczeniowy [%]
50
Procent składowej oceny końcowej
90
2 Aktywność na zajęciach
50
Zasady odrabiania nieobecności na obowiązkowych zajęciach konwencyjnych (STCW) i innych przedmiotach:
Studenci są zobligowani do odrobienia swych zajęć zgodnie z instrukcjami nauczyciela.
19. Język wykładowy:
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu: Nie dotyczy
21. Kryteria kwalifikacji na zajęcia: Brak wymagań
strona: 3
10
KARTA PRZEDMIOTU
Badania operacyjne
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_269
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr hab.
wykładowca
dr hab.
wykładowca
dr
wykładowca
dr
wykładowca
dr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
opisuje składowe modeli programowania
systematyzuje klasyfikacje modeli
oraz prezentuje idee rozważanych metod
programowania oraz rozwiązuje
(metody graficznej, metody Simpleks)
Imię i Nazwisko
Kazimierz Krauze
Kazimierz Krauze
Arkadiusz Mazurkiewicz
Tomasz Owczarek
Krzysztof Sarnowski
na ocenę 5
określa praktyczną użyteczność klasyfikacji
zmiennych i modeli programowania oraz
tłumaczy rozwiązania dopuszczalne i
optymalne tych modeli
opisuje istotę dualizmu w zagadnieniu
programowania liniowego
określa powiązania pomiędzy prymalnym i
dualnym zagadnieniem programowania
optymalne modelu dualnego
opisuje zagadnienie zamkniętego szlaku
opracowuje model zamkniętego szlaku
odnajduje rozwiązania dopuszczalne i
optymalne modelu zamkniętego szlaku
opisuje zagadnienie mieszanki
opracowuje model mieszanki
określa rozwiązania dopuszczalne i
optymalne modelu mieszanki
opisuje zagadnienie przydziału
opracowuje model przydziału
optymalne modelu przydziału
opisuje grę dwuosobową o sumie zero
opracowuje grę dwuosobową o sumie zero
wskazuje rozwiązanie optymalne gry
dwuosobowej o sumie zero
opisuje grę z naturą
opracowuje grę z naturą
odnajduje rozwiązanie optymalne gry z
naturą
zbiera dane statystyczne tyczące
rozpatrywanych zagadnień
optymalizacyjnych
Umiejętności
opracowuje dane statystyczne pod kontem
użycia ich w programowaniu
matematycznym
weryfikuje zebrane informacje i (opcyjnie)
poprawia ich jakość
identyfikuje rodzaj zagadnienia
optymalizacyjnego
formułuje poprawny model
optymalizacyjny
znajduje rozwiązanie dopuszczalne i
optymalne modelu programowania
konstruuje model dla określonego
matematycznego
dobiera i aplikuje stosowną metodę
rozwiązywania tego zagadnienia
oblicza i interpretuje otrzymane rozwiązanie
używa program Excela w stopniu
rozszerzonym, włączając Microsoft Excel
Solver
przeprowadza analizę programowania
matematycznego posługując się Solverem
ocenia wyniki empiryczne przeprowadzonej
aplikacji, otrzymane przy użyciu Solvera
troszczy się o przestrzeganie tych zasad
przez innych członków grupy
zgłasza własne spostrzeżenia odnoszące się
do zasad obowiązujących w laboratorium
stosuje się do zasad obowiązujących w
pomieszczeniu laboratoryjnym
strona: 4
bierze na siebie odpowiedzialność za
rezultaty swoich działań
postępuje zgodnie z przyjętą procedurą
rozwiązywania zagadnień decyzyjnych
komunikuje się z innymi członkami grupy
w celu udzielenia im pomocy lub
otrzymania wsparcia
słucha uważnie i pyta w razie potrzeby
podejmuje dyskusję, aby lepiej zrozumieć
relatywnie trudniejsze treści tematu
poszukuje informacji uzupełniających z
dodatkowych źródeł oraz weryfikuje własny
pogląd
akceptuje przyjęte zasady współpracy w
zespole
pozostaje otwarty na różne argumenty i
modyfikuje realizację zadań, jeśli jest to
zasadne
podejmuje ocenę pracy innych członków
zespołu i akceptuje wspólne rozstrzygnięcia
rozpoznaje i uwzględnia istotne
uwarunkowania danego problemu
decyzyjnego
konstruuje adekwatnie do okoliczności
kompletny model programowania
analizuje otrzymane wyniki oraz stara się
poprawić dotychczasowe rozwiązanie
dodatkowe:
Zajęcia na miejscu
Znajomość podstaw matematyki, w szczególności w zakresie algebry macierzy oraz rachunku
prawdopodobieństwa
Nie dotyczy
Lp
Opis
st.
nst.
1 Wprowadzenie do modeli optymalizacyjnych. Geneza i zastosowania badań operacyjnych
1
1
2 Liniowe oraz nieliniowe modele decyzyjne, narzędzia informatyczne w rozwiązywaniu problemów decyzyjnych
1
1
3 Budowa modeli matematycznych dla różnych typów zadań decyzyjnych
1
1
4 Metoda graficzna, metoda Simpleks, zagadnienie dualne, problem wrażliwości
5
5
5 Zagadnienie produkcyjne, diety (mieszanki), podziału, przydziału, transportowe i inne
4
4
6 Gry dwuosobowe, gry z naturą
3
3
Razem godziny
15
15
1. Grabowski W., „Programowanie matematyczne”, PWE, Warszawa 1980
2. Gruszczyński M., Podgórska M. (red.), „Ekonometria”, SGH, Warszawa, 2004
3. Ignasiak E. (red.), „Badania operacyjne”, PWE, Warszawa, 2001
4. Krawczyk S. (red.), „Programowanie matematyczne. Zbiór zadań”, PWE, Warszawa 1978
5. Kukuła K. (red.), „Badania operacyjne w przykładach i zadaniach”, PWN, Warszawa, 19976. Lange O., „ Optymalne decyzje,
zasady programowania”, PWN, Warszawa, 1967
7. Wagner H.M., „Badania operacyjne”, PWE, Warszawa 19808. Van der Veen B., „Wstęp do badań operacyjnych”, PWN,
Warszawa, 1974
9. Wayne L., „Operations Research. Applications and Algorithms”, PWS-Kent Publishing Company, Boston, 1991
1. Anderson R., D., Sweeney D., J., Williams T., A., „An Introduction to Management Science” [w:] „Quantitative Approaches to
Decision Making”, West Publishing Company St. Paul, New York, Los Angeles, San Francisco 1991
2. Gauss S.I., „Programowanie liniowe”, PWN, Warszawa, 1963
3. Kozubski J.J. „Wybrane zagadnienia badań operacyjnych w transporcie”, Wydawnictwo UG, Gdańsk, 1976
4. Krzysztofiak M. (red.), „Ekonometria”, PWE, Warszawa, 1979
5. Miszczyński M., Programowanie liniowe. Elementy teorii i zadania, Absolwent, Łódź, 1996
6. Wencel J.S., „Elementy teorii gier”, PWN, Warszawa, 1961
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
0
0
15
0
0
W
Ć
L
P
S
0
0
15
0
0
Lp
I
0
Razem
15
I
0
Razem
15
50
90
50
Studenci są zobligowani do odrobienia swych zajęć zgodnie z instrukcjami nauczyciela.
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu: Nie dotyczy
strona: 5
10
KARTA PRZEDMIOTU
Etyka w zarządzaniu
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_325
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr
wykładowca
dr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
Rozpoznaje pojęcia: etyka i moralność
Tłumaczy różnicę między potocznym a
naukowym znaczeniem terminu moralność
Ocenia etyczny wymiar relacji
międzyludzkich w organizacji
Zapamiętuje podstawowe normy moralne
w/g klasyfikacji M. Ossowskiej
Ilustruje przykładami funkcjonowanie
wybranych norm moralnych
Projektuje właściwą postawę wobec
wymogów określonych norm moralnych
podstawowych norm w życiu społecznym
Kategoryzuje etyczne wyzwania
współczesnego świata
Ocenia moralne problemy współczesnego
świata
Cytuje argumenty za i przeciw społecznej
odpowiedzialności biznesu
Znajduje zastosowania dla idei SRI
Uzasadnia konieczność stosowania CSR w
organizacjach gospodarczych
Znajduje obszary etycznej wrażliwości w
życiu gospodarczym
Rozróżnia etyczne aspekty relacji
przełożony - podwładny
Nadaje właściwą rangę i znaczenia
lobbingowi jako relacji sfery biznesu z
władzą
Identyfikuje źródła postaw nieetycznych w
biznesie
Przewiduje skutki postaw nieetycznych w
działalności organizacji
Ocenia przejawy zachowań nieetycznych w
organizacji(szantaż,plotka,molestowanie,
znieważanie,korupcja,mobbing)
Wyjaśnia znaczenie programów etycznych
w zarządzaniu organizacją
Definiuje konsekwencjonalizm etyczny i
pojęcie deontologii
tłumaczy znaczenie kodeksów etycznych
Oszacowuje szanse zastosowania w
polskich organizacjach instytucjonalizacji
etyki lub możliwości budowania
infrastruktury etyki
Imię i Nazwisko
Andrzej Masłowski
Andrzej Masłowski
na ocenę 5
Rozróżnia elementarne normy moralne od
etyki szczegółowej
Umiejętności
Trafnie operuje wartościami etycznym w
sferze gospodarki wolnorynkowej
Dobrze komponuje rozwiązania w
sytuacjach konfliktu moralnego
Reaguje na przejawy zachowań
nieetycznych
Poprawnie formułuje ocenę etyczną
okeślonych zjawisk w życiu organizacji
Konstruuje instrumenty zmiany postaw
nieetycznych w organizacji
Zachęca do tworzenia klimatu akceptacji dla Inicjuje działania na rzecz
tworzenia standardów etycznych w
instytucjonalizacji etyki w organizacji
organizacji
Identyfikuje różne postawy i zachowania
moralne w organizacji
dodatkowe:
Pomaga w rozwiązywaniu konfliktów
moralnych
Zajęcia na miejscu + uczenie na odległość
Brak
Brak
Projektuje działania zapobiegawcze wobec
postaw nieetycznych w biznesie
Integruje działania grupy wokół wartości
etycznych zawartych w standardach lub
kodeksach etycznych swojej organizacji
Lp
1
2
3
Opis
Etyka jako nauka o moralności, etyczny wymiar relacji międzyludzkich i społecznych
Charakterystyka podstawowych norm moralnych: w obronie życia biologicznego, w obronie godności, normy
służące organizacji życia społecznego, stojące na straży sprawiedliwości i służące potrzebie zaufania
strona: 6
st.
3
4
Etyka w teorii i praktyce życia gospodarczego, dylematy: dostęp do zasobów, zasady podziału dóbr, etyka wobec
problemów biedy i bogactwa w świecie
4
5
6
7
8
Odpowiedzialność społeczna biznesu i przedsiębiorstwa - idea a praktyka SRI i CSR
Etyczne oblicze organizacji
Miejsce i rola etyki w zarządzaniu
Programy standaryzacji postaw etycznych w organizacji
Zapobieganie i sprzeciw wobec zachowań nieetycznych w biznesie
Razem godziny
1.Bugdol M., Gry i zachowania nieetyczne w
organizacji, Difin Warszawa 2007.
2.Elementy etyki gospodarki rynkowej, [red:] B.
Pogonowska, PWE, Warszawa 2000
3.Etyka w biznesie, pod red. nauk. P.Minusa, Wyd.
Naukowe PWN, Warszawa 1998.
4.Filek J.: Wprowadzenie do etyki biznesu, Akademia
Ekonomiczna, Wrocław 2000.
5.Klimczak B.: Etyka gospodarcza, Wyd. Akademii
Ekonomicznej, Wrocław 1996.
6.Nogalski B., Śniadecki J., Etyka menedżerska,
Wyd. TNOiK, Bydgoszcz 1996.
7.Nogalski B., Śniadecki J., Etyka w zarządzaniu
przedsiębiorstwem, Wyd. OPO Bydgoszcz 2001.
nst.
3
4
4
4
4
3
6
4
2
30
4
3
6
4
2
30
1.Ossowska M., Normy moralne, PWN Warszawa 1971.
2.Szaban J., Miękkie zarządzanie, Wyd. WSPiZ,
Warszawa 2003.
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
30
0
0
0
0
W
Ć
L
P
S
30
0
0
0
0
Lp
1 Egzamin testowy
2 Projekt
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu: Brak
21. Kryteria kwalifikacji na zajęcia: Brak
I
0
Razem
30
I
0
Razem
30
50
60
60
40
KARTA PRZEDMIOTU
Etyka w zarządzaniu
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_325
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr
wykładowca
dr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
Rozpoznaje pojęcia: etyka i moralność
Tłumaczy różnicę między potocznym a
naukowym znaczeniem terminu moralność
Ocenia etyczny wymiar relacji
międzyludzkich w organizacji
Zapamiętuje podstawowe normy moralne
w/g klasyfikacji M. Ossowskiej
wybranych norm moralnych
Projektuje właściwą postawę wobec
wymogów określonych norm moralnych
podstawowych norm w życiu społecznym
Kategoryzuje etyczne wyzwania
współczesnego świata
Ocenia moralne problemy współczesnego
świata
Cytuje argumenty za i przeciw społecznej
odpowiedzialności biznesu
Znajduje zastosowania dla idei SRI
Uzasadnia konieczność stosowania CSR w
organizacjach gospodarczych
Znajduje obszary etycznej wrażliwości w
życiu gospodarczym
Rozróżnia etyczne aspekty relacji
przełożony - podwładny
Nadaje właściwą rangę i znaczenia
lobbingowi jako relacji sfery biznesu z
władzą
Identyfikuje źródła postaw nieetycznych w
biznesie
Przewiduje skutki postaw nieetycznych w
działalności organizacji
Ocenia przejawy zachowań nieetycznych w
organizacji(szantaż,plotka,molestowanie,
znieważanie,korupcja,mobbing)
Wyjaśnia znaczenie programów etycznych
w zarządzaniu organizacją
Definiuje konsekwencjonalizm etyczny i
pojęcie deontologii
tłumaczy znaczenie kodeksów etycznych
Oszacowuje szanse zastosowania w
polskich organizacjach instytucjonalizacji
etyki lub możliwości budowania
infrastruktury etyki
Imię i Nazwisko
Andrzej Masłowski
Andrzej Masłowski
na ocenę 5
Rozróżnia elementarne normy moralne od
etyki szczegółowej
Umiejętności
Trafnie operuje wartościami etycznym w
sferze gospodarki wolnorynkowej
Dobrze komponuje rozwiązania w
sytuacjach konfliktu moralnego
Reaguje na przejawy zachowań
nieetycznych
Poprawnie formułuje ocenę etyczną
okeślonych zjawisk w życiu organizacji
Konstruuje instrumenty zmiany postaw
nieetycznych w organizacji
Zachęca do tworzenia klimatu akceptacji dla Inicjuje działania na rzecz
tworzenia standardów etycznych w
instytucjonalizacji etyki w organizacji
organizacji
Identyfikuje różne postawy i zachowania
moralne w organizacji
dodatkowe:
Pomaga w rozwiązywaniu konfliktów
moralnych
Brak
Brak
Projektuje działania zapobiegawcze wobec
postaw nieetycznych w biznesie
Integruje działania grupy wokół wartości
etycznych zawartych w standardach lub
kodeksach etycznych swojej organizacji
Lp
1
2
3
Opis
Etyka jako nauka o moralności, etyczny wymiar relacji międzyludzkich i społecznych
Charakterystyka podstawowych norm moralnych: w obronie życia biologicznego, w obronie godności, normy
służące organizacji życia społecznego, stojące na straży sprawiedliwości i służące potrzebie zaufania
strona: 7
st.
3
4
Etyka w teorii i praktyce życia gospodarczego, dylematy: dostęp do zasobów, zasady podziału dóbr, etyka wobec
problemów biedy i bogactwa w świecie
4
5
6
7
8
Odpowiedzialność społeczna biznesu i przedsiębiorstwa - idea a praktyka SRI i CSR
Etyczne oblicze organizacji
Miejsce i rola etyki w zarządzaniu
Programy standaryzacji postaw etycznych w organizacji
Zapobieganie i sprzeciw wobec zachowań nieetycznych w biznesie
Razem godziny
1.Bugdol M., Gry i zachowania nieetyczne w
organizacji, Difin Warszawa 2007.
2.Elementy etyki gospodarki rynkowej, [red:] B.
Pogonowska, PWE, Warszawa 2000
3.Etyka w biznesie, pod red. nauk. P.Minusa, Wyd.
Naukowe PWN, Warszawa 1998.
4.Filek J.: Wprowadzenie do etyki biznesu, Akademia
Ekonomiczna, Wrocław 2000.
5.Klimczak B.: Etyka gospodarcza, Wyd. Akademii
Ekonomicznej, Wrocław 1996.
6.Nogalski B., Śniadecki J., Etyka menedżerska,
Wyd. TNOiK, Bydgoszcz 1996.
7.Nogalski B., Śniadecki J., Etyka w zarządzaniu
przedsiębiorstwem, Wyd. OPO Bydgoszcz 2001.
nst.
3
4
4
4
4
3
6
4
2
30
4
3
6
4
2
30
1.Ossowska M., Normy moralne, PWN Warszawa 1971.
2.Szaban J., Miękkie zarządzanie, Wyd. WSPiZ,
Warszawa 2003.
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
30
0
0
0
0
W
Ć
L
P
S
30
0
0
0
0
Lp
1 Egzamin testowy
2 Projekt
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu: Brak
21. Kryteria kwalifikacji na zajęcia: Brak
I
0
Razem
30
I
0
Razem
30
50
60
60
40
KARTA PRZEDMIOTU
Komputerowe wspomaganie decyzji w transporcie i handlu
2. Kod przedmiotu:
4_6_44_3_6_1_967
Katedra Systemów Informacyjnych
4. Kierunek:
Zarządzanie
Specjalność:
Informatyka w Transporcie i Handlu
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
Imię i Nazwisko
koordynator przedm.
prof. dr hab.
Piotr Jędrzejowicz
wykładowca
prof. dr hab.
Piotr Jędrzejowicz
na ocenę 3
na ocenę 4
na ocenę 5
Wiedza
Charakteryzuje rodzaje decyzji
Wyjaśnia różnice między decyzjami
Tłumaczy uwarunkowania podejmowania
podejmowanych w sferze zarządzania
podejmowanymi w sferze zarządzania
decyzji w sferze zarządzania
Wymienia klasy złożoności i niepewności
problemów decyzyjnych
Wyjaśnia źródła problemów decyzyjnych
Opisuje metody identyfikacji problemów
decyzyjnych
Wyjaśnia pojęcia: decyzje optymalne i
przybliżone
Charakteryzuje różnice między pojęciami:
decyzje optymalne i przybliżone
Omawia metody podejmowania decyzji
optymalnych i przybliżonych
Omawia rodzaje modeli problemów
decyzyjnych
Opisuje metody modelowania problemów
decyzyjnych
Wiąże metody modelowania problemów
decyzyjnych z rodzajami modeli
Charakteryzuje narzędzia wspomagające
podejmowanie decyzji
Wyjaśnia zasady działania narzędzi
wspomagających podejmowanie decyzji
Ocenia przydatność narzędzi
wspomagających podejmowanie decyzji dla
różnych problemów decyzyjnych
Wyjaśnia specyfikę decyzji w transporcie i
handlu
Opisuje ograniczenia typowe dla transportu Omawia typowe modele decyzji w
i handlu
transporcie i handlu
Wyjaśnia metody rozwiązywania typowych Tłumaczy trudności i ograniczenia
problemów - transportowego,
napotykane przy rozwiązywaniu typowych
harmonogramowania tras pojazdów,
problemów
zarządzania poziomem zapasów oraz
masowej obsługi i kolejek
identyfikuje kluczowe pojęcia
Identyfikuje rodzaj problemu decyzyjnego
Wybiera zmienne dla modelu problemu
decyzyjnego z obszaru transportu i handlu
Umiejętności
Wygłasza sądy i dyskutuje na ich temat
Identyfikuje ważniejsze ograniczenia
problemu decyzyjnego
Projektuje model problemu decyzyjnego
Ocenia przydatność metod rozwiązywania
typowych problemów do rozwiązywania
problemów praktycznych
Proponuje własne rozwiązania
Proponuje metodę rozwiązania problemu
decyzyjnego
Ocenia zgodność modelu problemu
decyzyjnego z rzeczywistością
Znajduje optymalne rozwiązania dla modeli Przeprowadza analizę rozwiązania dla
liniowych problemów decyzyjnych w
modeli liniowych problemów decyzyjnych
transporcie i handlu za pomocą solvera
Interpretuje rozwiązanie dla modeli
aspekcie skutków ekonomicznych
Konstruuje proste modele symulacyjne za
pomocą arkusza kalkulacyjnego
Projektuje i przeprowadza eksperymenty
symulacyjne
Interpretuje wyniki eksperymentów
symulacyjnych metodami statystycznymi
Słucha uważnie treści wykładu i zadaje
pytania gdy ma trudności ze zrozumieniem
Dyskutuje trudniejsze fragmenty zajęć w
celu lepszego zrozumienia
Wyszukuje informacje uzupełniające z
innych źródeł
Modyfikuje zakres i sposób realizacji
wykonywanych zadań w celu osiągnięcia
założonego rezultatu
Czynnie uczestniczy w ocenie zadań
wykonanych przez poszczególnych
członków zespołu
Uzgadnia podział zadań w pracach
zespołowych
Zajęcia na miejscu
dodatkowe:
strona: 8
Znajomość arkusza kalkulacyjnego EXCEL
brak
Lp
Opis
1 Klasyfikacje i charakterystyka decyzji podejmowanych w sferze zarządzania.
2 Złożoność i niepewność w podejmowaniu decyzji.
3 Rozwiązania optymalne i przybliżone problemów decyzyjnych.
4 Modelowanie decyzji. Narzędzia wspomagania decyzji – arkusze kalkulacyjne, solvery, symulatory.
5 Specyfika decyzji podejmowanych w transporcie i handlu.
6 Charakterystyka i metody rozwiązywania wybranych modeli problemów decyzyjnych – problem transportowy,
optymalizacja tras dla floty pojazdów, zarządzanie poziomem zapasów, systemy kolejek i masowej obsługi
Razem godziny
st.
6
6
6
6
6
6
nst.
6
6
6
6
6
6
36
36
Sikora, W.: Badania operacyjne, PWE Warszawa, 2008
Knight, G.: Excel Analiza danych biznesowych, Helion Gliwice, 2006
Błaszczak, D.: Wsręp do prognozowania i symulacji, PWN Warszawa, 2006
Szymonik, A.: Technologie informatyczne w logistyce, Placet Warszawa 2010
Jędrzejczyk, Z.: Badania opeacyjne w przykładach i zadaniach, PWN Warszawa, 2009
Jinjer, S.: Excel. Profesjonalna analiza i prezentacja danych, Helion Gliwice, 2006
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
I
Razem
18
0
18
0
0
0
36
W
Ć
L
P
S
I
Razem
18
0
18
0
0
0
36
Lp
60
5
2 Projekt
60
30
3 Ćwiczenia praktyczne
60
20
4 Egzamin końcowy
60
45
Brak możliwości odrabiania zajęć laboratoryjnych.
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu: brak
21. Kryteria kwalifikacji na zajęcia: brak
KARTA PRZEDMIOTU
Komputerowe wspomaganie decyzji w transporcie i handlu
2. Kod przedmiotu:
4_6_44_3_6_1_967
4. Kierunek:
Zarządzanie
Specjalność:
Informatyka w Transporcie i Handlu
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
Imię i Nazwisko
koordynator przedm.
prof. dr hab.
Piotr Jędrzejowicz
wykładowca
prof. dr hab.
Piotr Jędrzejowicz
na ocenę 3
na ocenę 4
na ocenę 5
Wiedza
Charakteryzuje rodzaje decyzji
Wyjaśnia różnice między decyzjami
Tłumaczy uwarunkowania podejmowania
podejmowanych w sferze zarządzania
podejmowanymi w sferze zarządzania
decyzji w sferze zarządzania
Wymienia klasy złożoności i niepewności
problemów decyzyjnych
Wyjaśnia źródła problemów decyzyjnych
Opisuje metody identyfikacji problemów
decyzyjnych
Wyjaśnia pojęcia: decyzje optymalne i
przybliżone
Charakteryzuje różnice między pojęciami:
decyzje optymalne i przybliżone
Omawia metody podejmowania decyzji
optymalnych i przybliżonych
Omawia rodzaje modeli problemów
decyzyjnych
Opisuje metody modelowania problemów
decyzyjnych
Wiąże metody modelowania problemów
decyzyjnych z rodzajami modeli
Charakteryzuje narzędzia wspomagające
podejmowanie decyzji
Wyjaśnia zasady działania narzędzi
wspomagających podejmowanie decyzji
Ocenia przydatność narzędzi
wspomagających podejmowanie decyzji dla
różnych problemów decyzyjnych
Wyjaśnia specyfikę decyzji w transporcie i
handlu
Opisuje ograniczenia typowe dla transportu Omawia typowe modele decyzji w
i handlu
transporcie i handlu
Wyjaśnia metody rozwiązywania typowych Tłumaczy trudności i ograniczenia
problemów - transportowego,
napotykane przy rozwiązywaniu typowych
harmonogramowania tras pojazdów,
problemów
zarządzania poziomem zapasów oraz
masowej obsługi i kolejek
identyfikuje kluczowe pojęcia
Identyfikuje rodzaj problemu decyzyjnego
Wybiera zmienne dla modelu problemu
decyzyjnego z obszaru transportu i handlu
Umiejętności
Wygłasza sądy i dyskutuje na ich temat
Identyfikuje ważniejsze ograniczenia
problemu decyzyjnego
Projektuje model problemu decyzyjnego
Ocenia przydatność metod rozwiązywania
typowych problemów do rozwiązywania
problemów praktycznych
Proponuje własne rozwiązania
Proponuje metodę rozwiązania problemu
decyzyjnego
Ocenia zgodność modelu problemu
decyzyjnego z rzeczywistością
Znajduje optymalne rozwiązania dla modeli Przeprowadza analizę rozwiązania dla
modeli liniowych problemów decyzyjnych
transporcie i handlu za pomocą solvera
Interpretuje rozwiązanie dla modeli
aspekcie skutków ekonomicznych
Konstruuje proste modele symulacyjne za
pomocą arkusza kalkulacyjnego
Projektuje i przeprowadza eksperymenty
symulacyjne
Interpretuje wyniki eksperymentów
symulacyjnych metodami statystycznymi
Słucha uważnie treści wykładu i zadaje
Dyskutuje trudniejsze fragmenty zajęć w
Wyszukuje informacje uzupełniające z
innych źródeł
Modyfikuje zakres i sposób realizacji
wykonywanych zadań w celu osiągnięcia
założonego rezultatu
Czynnie uczestniczy w ocenie zadań
wykonanych przez poszczególnych
członków zespołu
Uzgadnia podział zadań w pracach
zespołowych
Zajęcia na miejscu
dodatkowe:
strona: 9
Znajomość arkusza kalkulacyjnego EXCEL
brak
Lp
Opis
1 Klasyfikacje i charakterystyka decyzji podejmowanych w sferze zarządzania.
2 Złożoność i niepewność w podejmowaniu decyzji.
3 Rozwiązania optymalne i przybliżone problemów decyzyjnych.
4 Modelowanie decyzji. Narzędzia wspomagania decyzji – arkusze kalkulacyjne, solvery, symulatory.
5 Specyfika decyzji podejmowanych w transporcie i handlu.
6 Charakterystyka i metody rozwiązywania wybranych modeli problemów decyzyjnych – problem transportowy,
optymalizacja tras dla floty pojazdów, zarządzanie poziomem zapasów, systemy kolejek i masowej obsługi
Razem godziny
st.
10
10
10
10
10
10
nst.
6
6
6
6
6
6
60
36
Sikora, W.: Badania operacyjne, PWE Warszawa, 2008
Knight, G.: Excel Analiza danych biznesowych, Helion Gliwice, 2006
Błaszczak, D.: Wsręp do prognozowania i symulacji, PWN Warszawa, 2006
Szymonik, A.: Technologie informatyczne w logistyce, Placet Warszawa 2010
Jędrzejczyk, Z.: Badania opeacyjne w przykładach i zadaniach, PWN Warszawa, 2009
Jinjer, S.: Excel. Profesjonalna analiza i prezentacja danych, Helion Gliwice, 2006
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
I
Razem
30
0
30
0
0
0
60
W
Ć
L
P
S
I
Razem
18
0
18
0
0
0
36
Lp
60
5
2 Projekt
60
30
3 Ćwiczenia praktyczne
60
20
4 Egzamin końcowy
60
45
Brak możliwości odrabiania zajęć laboratoryjnych.
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu: brak
21. Kryteria kwalifikacji na zajęcia: brak
KARTA PRZEDMIOTU
Kształtowanie relacji z klientem
2. Kod przedmiotu:
4_6_43_3_6_1_374
Katedra Handlu i Usług
4. Kierunek:
Zarządzanie
Specjalność:
Nowoczesne Narzędzia Zarządzania
5. Typ przedmiotu:
Fakultatywny
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
Imię i Nazwisko
koordynator przedm.
dr inż.
Agnieszka Rybowska
wykładowca
dr inż.
Agnieszka Rybowska
na ocenę 3
na ocenę 4
na ocenę 5
Wiedza
definiuje pojęcia
tłumaczy pojęcia
wskazuje i dyskutuje znaczenie klienta na
rynku
wymienia potrzeby i oczekiwania klientów
definiuje i klasyfikuje potrzeby klientów
wskazuje możliwości i metody
kształtowania relacji z klientami
wymienia metody
opisuje i klasyfikuje metody
weryfikuje metody dla potrzeb
kształtowania relacji z klientem
wymienia programy komputerowe
wskazuje różnice w programach
komputerowych
wskazuje na praktyczne możliwości
stosowania programów CRM
nazywa potrzeby klientów
wymienia programy CRM
Umiejętności
klasyfikuje potrzeby klientów
różnicuje programy CRM
wskazuje na znaczenie relacji w handlu i
usługach
wykorzystuje odpowiednie metody do
kształtowania relacji
nawiązuje dobre relacje z klientem,
zarządza relacjami z klientami
przestrzega ram czasowych
przestrzega ram czasowych i dyscyplinuje
innych
wskazuje na rozwiązania organizacyjne
pracy
postępuje zgodnie z instrukcją
przeprowadzania badań
pomaga innym w zrozumieniu treści i
rozwiązaniu problemów
chętnie bierze udział w badaniach
rynkowych
uważnie słucha wykładu i sporządza notatki dyskutuje problematykę zajęć
dodatkowe:
identyfikuje potrzeby klientów
wykorzystuje programy komputerowe do
zarządzania relacjami z klientami
czynnie uczestniczy w analizie wykonanych
zadań
Uczenie na odległość
brak wymagań
brak
Lp
Opis
1 Klient na rynku. Identyfikacja klientów.
2 Wymagania i oczekiwania klientów na rynku.
3 Metody gromadzenia informacji o klientach.
4 Programy lojalnościowe. Troska o klienta.
5 Kształtowanie relacji z klientami w handlu i usługach.
6 Zarządzanie relacjami z klientami.
7 Strategie i programy CRM.
st.
2
1
2
2
3
3
1
nst.
2
1
2
2
3
3
1
8
9
Komputerowe systemy zarządzania relacjami z klientami.
Współczesny marketing a relacje z klientami.
Razem godziny
Dejnaka A.: CRM. Zarządzanie kontaktami z klientami. Helion, Katowice, 2002
Mazur A.D., Jaworska: CRM. Zarządzanie kontaktami z klientami. Madar, Zabrze 2001
Stachowicz-Stanusch A.: CRM- Przewodnik dla wdrażających. Placet, Warszawa, 2007
strona: 10
2
2
2
2
18
18
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
I
Razem
9
0
9
0
0
0
18
W
Ć
L
P
S
I
Razem
9
0
9
0
0
0
18
Lp
60
60
2 Uczestnictwo w zajęciach
25
20
3 Sprawozdania z laboratoriów
100
20
Zaliczenie pisemne lub prezentacja- po uzgodnieniu z prowadzącym
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu: nie dotyczy
21. Kryteria kwalifikacji na zajęcia: nie dotyczy
KARTA PRZEDMIOTU
Kształtowanie relacji z klientem
2. Kod przedmiotu:
4_6_43_3_6_1_374
Katedra Handlu i Usług
4. Kierunek:
Zarządzanie
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Fakultatywny
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
Imię i Nazwisko
koordynator przedm.
dr inż.
Agnieszka Rybowska
wykładowca
dr inż.
Agnieszka Rybowska
na ocenę 3
na ocenę 4
na ocenę 5
Wiedza
definiuje pojęcia
tłumaczy pojęcia
wskazuje i dyskutuje znaczenie klienta na
rynku
wymienia potrzeby i oczekiwania klientów
definiuje i klasyfikuje potrzeby klientów
wskazuje możliwości i metody
kształtowania relacji z klientami
wymienia metody
opisuje i klasyfikuje metody
weryfikuje metody dla potrzeb
kształtowania relacji z klientem
wymienia programy komputerowe
wskazuje różnice w programach
komputerowych
wskazuje na praktyczne możliwości
stosowania programów CRM
nazywa potrzeby klientów
wymienia programy CRM
Umiejętności
klasyfikuje potrzeby klientów
różnicuje programy CRM
wskazuje na znaczenie relacji w handlu i
usługach
wykorzystuje odpowiednie metody do
kształtowania relacji
nawiązuje dobre relacje z klientem,
zarządza relacjami z klientami
przestrzega ram czasowych
przestrzega ram czasowych i dyscyplinuje
innych
wskazuje na rozwiązania organizacyjne
pracy
przeprowadzania badań
pomaga innym w zrozumieniu treści i
rozwiązaniu problemów
chętnie bierze udział w badaniach
rynkowych
uważnie słucha wykładu i sporządza notatki dyskutuje problematykę zajęć
dodatkowe:
identyfikuje potrzeby klientów
wykorzystuje programy komputerowe do
zarządzania relacjami z klientami
czynnie uczestniczy w analizie wykonanych
zadań
Uczenie na odległość
brak wymagań
brak
Lp
Opis
1 Klient na rynku. Identyfikacja klientów.
2 Wymagania i oczekiwania klientów na rynku.
3 Metody gromadzenia informacji o klientach.
4 Programy lojalnościowe. Troska o klienta.
5 Kształtowanie relacji z klientami w handlu i usługach.
6 Zarządzanie relacjami z klientami.
7 Strategie i programy CRM.
st.
2
2
4
4
6
4
2
nst.
2
1
2
2
3
3
1
8
9
Komputerowe systemy zarządzania relacjami z klientami.
Współczesny marketing a relacje z klientami.
Razem godziny
Dejnaka A.: CRM. Zarządzanie kontaktami z klientami. Helion, Katowice, 2002
Mazur A.D., Jaworska: CRM. Zarządzanie kontaktami z klientami. Madar, Zabrze 2001
Stachowicz-Stanusch A.: CRM- Przewodnik dla wdrażających. Placet, Warszawa, 2007
strona: 11
4
2
2
2
30
18
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
I
Razem
15
0
15
0
0
0
30
W
Ć
L
P
S
I
Razem
9
0
9
0
0
0
18
Lp
60
60
25
20
3 Sprawozdania z laboratoriów
100
20
Zaliczenie pisemne lub prezentacja- po uzgodnieniu z prowadzącym
polski
KARTA PRZEDMIOTU
Kształtowanie zespołów
2. Kod przedmiotu:
4_6_34_3_6_1_975
4. Kierunek:
Zarządzanie
Specjalność:
Zarządzanie Kapitałem Ludzkim
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
Imię i Nazwisko
koordynator przedm.
mgr
Krzysztof Tokarski
wykładowca
mgr
Krzysztof Tokarski
na ocenę 3
na ocenę 4
na ocenę 5
Wiedza
Student definiuje czym jest zespół.
Student definiuje czym jest zespół, zna
Student definiuje czym jest zespół,
kilka ról zespołowych Belbina
formułuje niepożądane cechy członków
zespołu, cytuje role zespołowe Belbina,
objaśnia na czym polega sesja assessment
center.
Student wraz z zespołem wykonuje mało
angażującą prezentację zawierającą
poważne błędy merytoryczne
Umiejętności
Student wraz z zespołem wykonuje
prezentację z kilkoma błędami.
Student potrafi wykonać prezentację
pozbawioną błędów wraz ze swoim
zespołem
Student analizuje role zespołowe - swoje
oraz innych
oraz innych, rozumie rolę swoją i innych.
Student potrafi posługiwać się testem na
role zespołowe Belbina, rozumie rolę swoją
i innych. Potrafi stworzyć efektywny zespół
Student posługuje się modelem SLII
Blancharda.
Blancharda, który został poprawnie
zrozumiany.
zrozumiany. Student zna konsekwencje tego
modelu.
Student wie, co to jest selekcja kandydatów Student wie, jak przeprowadzić selekcję
do zespołu
kandydatów do zespołu.
Student potrafi rozmawiać z innymi
członkami zespołu.
dodatkowe:
Student ma świadomość przynależności do
zespołu i obowiązków z tym związanych
Student przeprowadza selekcję kandydatów
do zespołu
zespołu i obowiązków z tym związanych,
postrzega, jaki wpływ będą miały jego
decyzje na zespół, potrafi rozmawiać z
innymi członkami zespołu.
Zajęcia na miejscu
Lp
Opis
1 Zespół – pojęcie, znaczenie, funkcje i role w przedsiębiorstwie. Efekt synergii, społeczny dowód słuszności
2 Elementy psychologii tłumu, błędy w ocenianiu innych, myślenie stereotypowe
3 Kształtowanie ról grupowych wg Belbina, autoidentyfikacja ról grupowych wg testu Mereditha Belbina
4 Nadzór lidera (menedżera) nad zespołem
st.
1
1
2
0.5
nst.
1
1
2
0.5
5
6
7
8
Tworzenie i integrowanie zespołów, model sytuacyjnego przywództwa SLII Blancharda
Assessment Center jako metoda selekcji członków zespołu
Tworzenie systemu motywacyjnego w zespole
Kolokwium zaliczeniowe
Razem godziny
M. Belbin, Twoja rola w zespole, GWP 2008
M. Armstrong, Jak być lepszym menedżerem, Warszawa, ABC, 1997
P. Drucker, Menedżer skuteczny, Kraków, AE w Krakowie, 1994
T. Listwan, Zarządzanie kadrami, C. H. Beck, Warszawa 2002
strona: 12
1
1
1
1
0.5
0.5
2
2
9
9
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
I
Razem
0
9
0
0
0
0
9
W
Ć
L
P
S
I
Razem
0
9
0
0
0
0
9
Lp
80
0
2 Prezentacja
60
40
0
20
60
40
Dopuszczalne opuszczenie 2h zajęć bez usprawiedliwienia, nie jest dopuszczalne odrabianie nieobecności na obowiązkowych
zajęciach konwencyjnych i innych przedmiotach.
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu:
21. Kryteria kwalifikacji na zajęcia:
KARTA PRZEDMIOTU
Kształtowanie zespołów
2. Kod przedmiotu:
4_6_34_3_6_1_975
4. Kierunek:
Zarządzanie
Specjalność:
Zarządzanie Kapitałem Ludzkim
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
Imię i Nazwisko
koordynator przedm.
mgr
Krzysztof Tokarski
wykładowca
mgr
Krzysztof Tokarski
na ocenę 3
na ocenę 4
na ocenę 5
Wiedza
Student definiuje czym jest zespół.
Student definiuje czym jest zespół, zna
Student definiuje czym jest zespół,
kilka ról zespołowych Belbina
formułuje niepożądane cechy członków
zespołu, cytuje role zespołowe Belbina,
objaśnia na czym polega sesja assessment
center.
Student wraz z zespołem wykonuje mało
angażującą prezentację zawierającą
poważne błędy merytoryczne
Umiejętności
Student wraz z zespołem wykonuje
prezentację z kilkoma błędami.
Student potrafi wykonać prezentację
pozbawioną błędów wraz ze swoim
zespołem
oraz innych
oraz innych, rozumie rolę swoją i innych.
Student potrafi posługiwać się testem na
role zespołowe Belbina, rozumie rolę swoją
i innych. Potrafi stworzyć efektywny zespół
Blancharda.
zrozumiany.
zrozumiany. Student zna konsekwencje tego
modelu.
Student wie, co to jest selekcja kandydatów Student wie, jak przeprowadzić selekcję
do zespołu
kandydatów do zespołu.
Student potrafi rozmawiać z innymi
członkami zespołu.
dodatkowe:
zespołu i obowiązków z tym związanych
Student przeprowadza selekcję kandydatów
do zespołu
zespołu i obowiązków z tym związanych,
postrzega, jaki wpływ będą miały jego
decyzje na zespół, potrafi rozmawiać z
innymi członkami zespołu.
Zajęcia na miejscu
Lp
Opis
1 Zespół – pojęcie, znaczenie, funkcje i role w przedsiębiorstwie. Efekt synergii, społeczny dowód słuszności
2 Elementy psychologii tłumu, błędy w ocenianiu innych, myślenie stereotypowe
3 Kształtowanie ról grupowych wg Belbina, autoidentyfikacja ról grupowych wg testu Mereditha Belbina
4 Nadzór lidera (menedżera) nad zespołem
st.
2
2
2
1
nst.
1
1
2
0.5
5
6
7
8
Tworzenie i integrowanie zespołów, model sytuacyjnego przywództwa SLII Blancharda
Assessment Center jako metoda selekcji członków zespołu
Tworzenie systemu motywacyjnego w zespole
Kolokwium zaliczeniowe
Razem godziny
M. Belbin, Twoja rola w zespole, GWP 2008
M. Armstrong, Jak być lepszym menedżerem, Warszawa, ABC, 1997
P. Drucker, Menedżer skuteczny, Kraków, AE w Krakowie, 1994
T. Listwan, Zarządzanie kadrami, C. H. Beck, Warszawa 2002
strona: 13
2
1
3
1
1
0.5
2
2
15
9
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
I
Razem
0
15
0
0
0
0
15
W
Ć
L
P
S
I
Razem
0
9
0
0
0
0
9
Lp
80
0
2 Prezentacja
60
40
0
20
60
40
Dopuszczalne opuszczenie 2h zajęć bez usprawiedliwienia, nie jest dopuszczalne odrabianie nieobecności na obowiązkowych
zajęciach konwencyjnych i innych przedmiotach.
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu:
21. Kryteria kwalifikacji na zajęcia:
KARTA PRZEDMIOTU
Logistyka (międzynarodowa)
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_381
Katedra Logistyki i Systemów Transportowych
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr hab.
wykładowca
dr hab.
wykładowca
dr
wykładowca
mgr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
definiuje istotę pojęcia logistyki
klasyfikuje obszary logistyki
międzynarodowej
międzynarodowej
Imię i Nazwisko
Andrzej Kuriata
Andrzej Kuriata
Sławomir Droździecki
Sławomir Skiba
na ocenę 5
opisuje i uzasadnia znaczenie logistyki
międzynarodowej
wymienia przyczyny rozwoju logistyki
międzynarodowej
określa rangę czynników stymulujących
rozwój logistyki międzynarodowej
dokonuje szczegółowej analizy czynników
organizacyjnych i stymulujących rozwój
logistyki międzynarodowej
opisuje elementy logistyki
międzynarodowej
określa znaczenie poszczególnych
elementów logistyki międzynarodowej
dokonuje szczegółowej oceny elementów
definiuje pojęcie operatora logistycznego
zauważa różnice w kilku definicjach
operatora logistycznego
podaje przykłady różnych operatorów
logistycznych i ocenia ich pracę na rynku
międzynarodowym
opisuje strategie logistyczne w wybranym
przedsiębiorstwie działającym na rynku
międzynarodowym
znajduje wady i zalety organizacji i
funkcjonowania logistyki w wybranym
przedsiębiorstwie międzynarodowym
proponuje własne rozwiązania podnoszące
efektywność logistyki w przedsiębiorstwie
działającym na rynku międzynarodowym
definiuje pojęcie transportu multimodalnego wskazuje różnice w różnych definicjach
transportu multimodalnego
z podanych przykładów wybiera zadania,
które należą do działań logistyki
międzynarodowej
Umiejętności
proponuje przykłady działań w zakresie
umie w praktyce wyróżnić transport
multimodalny spośród innych gałęzi
transportu
opracowuje działania w zakresie logistyki
międzynarodowej dla konkretnego
przedsiębiorstwa
dobiera kryteria do przeprowadzenia analizy analizuje strategie firm działających na
strategii firm działających na rynku
rynku międzynarodowym
międzynarodowym
wykorzystuje wiedzę do stworzenia strategii
firm działających na rynku
międzynarodowym
rozwiązuje proste problemy decyzyjne
występujące w logistyce międzynarodowej
rozwiązuje złożone problemy decyzyjne
ocenia rozwiązania problemów decyzyjnych
występujących w logistyce
międzynarodowej
ocenia organizację logistyki w wybranym
analizuje przydatność przyjętych rozwiązań ocenia przyjęte rozwiązania dotyczące
dotyczących organizacji logistyki w
organizacji logistyki w wybranym
wybranym przedsiębiorstwie
międzynarodowym
uważnie słucha i śledzi przebieg zajęć, pyta zabiera głos w dyskusjach w celu lepszego
jeżeli ma wątpliwości
zrozumienia tematu
wyjaśnia niezrozumiale treści w źródłach
uzupełniających
strona: 14
dba o właściwe wykonanie zadań przez cały aktywnie uczestniczy w ocenie wykonanych
zespół
zadań przez członków swojej grupy
ustala podział zadań w pracach
zespołowych
akceptuje losowo dobrany skład grupy
zgodnie współpracuje w grupie szanując
poglądy innych członków zespołu
przeprowadzania zadań w grupach
pomaga innym członkom grupy jeśli maja
bierze odpowiedzialność za efekt końcowy
trudności w realizacji swojej części zadania zadania
dodatkowe:
wyraża własne stanowisko na dany temat i
umie dojść do kompromisu
Zajęcia na miejscu
brak wymagań
brak wymagań
Lp
Opis
1 Rozważania teoretyczne w zakresie międzynarodowego ujęcia pojęcia logistyki
2 Trendy rozwoju logistyki międzynarodowej
3 Założenia podejścia całościowego wynikającego z ogólne teorii systemów na potrzeby międzynarodowych
podmiotów gospodarczych
4
5
6
7
8
9
Międzynarodowy transport multimodalny - zakres pojęcia
Elementy pojęcia międzynarodowego transportu multimodalnego
Operator logistyczny w działalności międzynarodowej
Omówienie elementów pojęcia operatora logistycznego
Specyfika działalności logistycznej na rynku międzynarodowym
Analiza strategii firm logistycznych działających na rynku międzynarodowym- projekty na wybranych
przykładach
st.
5
5
2
nst.
5
5
2
2
2
2
2
4
6
2
2
2
2
4
6
Razem godziny
30
30
Gołembska E., Kempny D., Witkowski J. Èurologistyka w zarządzaniu międzynarodowym`, Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa, 2005
Gołembska E., Szymczak M., `Logistyka międzynarodowa`, PWE, Warszawa, 2004
Kubicki J., Kuriata A.,`Problemy logistyczne w modelowaniu systemów transportowych`, WKŁ, Warszawa, 2000
W. Rydzkowski, K. Wojewódzka-Król i inni, `Transport`, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2002
Coyle J.J., Bardi E.J., Langley Jr. C.J.,`Zarządzanie logistyczne`, PWE, Warszawa, 2002
Czasopisma,Èurologistics`, `Logistyka`, `Logistyka a Jakość`
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
I
Razem
15
15
0
0
0
0
30
W
Ć
L
P
S
I
Razem
15
15
0
0
0
0
30
Lp
1 Egzamin końcowy
60
60
2 Kolokwia w czasie semestru
60
30
3 Projekt
60
10
Umowa indywidualna ze studentem co do terminu odrobienia zajęć.
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu: brak wymagań
21. Kryteria kwalifikacji na zajęcia: brak wymagań
KARTA PRZEDMIOTU
Logistyka (międzynarodowa)
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_381
Katedra Logistyki i Systemów Transportowych
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr hab.
wykładowca
dr hab.
wykładowca
dr
wykładowca
mgr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
definiuje istotę pojęcia logistyki
klasyfikuje obszary logistyki
międzynarodowej
międzynarodowej
Imię i Nazwisko
Andrzej Kuriata
Andrzej Kuriata
Sławomir Droździecki
Sławomir Skiba
na ocenę 5
opisuje i uzasadnia znaczenie logistyki
międzynarodowej
wymienia przyczyny rozwoju logistyki
międzynarodowej
określa rangę czynników stymulujących
rozwój logistyki międzynarodowej
dokonuje szczegółowej analizy czynników
organizacyjnych i stymulujących rozwój
opisuje elementy logistyki
międzynarodowej
określa znaczenie poszczególnych
elementów logistyki międzynarodowej
dokonuje szczegółowej oceny elementów
definiuje pojęcie operatora logistycznego
zauważa różnice w kilku definicjach
operatora logistycznego
podaje przykłady różnych operatorów
logistycznych i ocenia ich pracę na rynku
międzynarodowym
opisuje strategie logistyczne w wybranym
przedsiębiorstwie działającym na rynku
międzynarodowym
znajduje wady i zalety organizacji i
funkcjonowania logistyki w wybranym
proponuje własne rozwiązania podnoszące
efektywność logistyki w przedsiębiorstwie
działającym na rynku międzynarodowym
definiuje pojęcie transportu multimodalnego wskazuje różnice w różnych definicjach
transportu multimodalnego
z podanych przykładów wybiera zadania,
które należą do działań logistyki
międzynarodowej
Umiejętności
proponuje przykłady działań w zakresie
umie w praktyce wyróżnić transport
multimodalny spośród innych gałęzi
transportu
opracowuje działania w zakresie logistyki
międzynarodowej dla konkretnego
przedsiębiorstwa
dobiera kryteria do przeprowadzenia analizy analizuje strategie firm działających na
strategii firm działających na rynku
rynku międzynarodowym
międzynarodowym
wykorzystuje wiedzę do stworzenia strategii
firm działających na rynku
międzynarodowym
rozwiązuje proste problemy decyzyjne
rozwiązuje złożone problemy decyzyjne
ocenia rozwiązania problemów decyzyjnych
występujących w logistyce
międzynarodowej
ocenia organizację logistyki w wybranym
analizuje przydatność przyjętych rozwiązań ocenia przyjęte rozwiązania dotyczące
dotyczących organizacji logistyki w
organizacji logistyki w wybranym
wybranym przedsiębiorstwie
międzynarodowym
uważnie słucha i śledzi przebieg zajęć, pyta zabiera głos w dyskusjach w celu lepszego
jeżeli ma wątpliwości
zrozumienia tematu
wyjaśnia niezrozumiale treści w źródłach
uzupełniających
strona: 15
dba o właściwe wykonanie zadań przez cały aktywnie uczestniczy w ocenie wykonanych
zespół
zadań przez członków swojej grupy
ustala podział zadań w pracach
zespołowych
akceptuje losowo dobrany skład grupy
zgodnie współpracuje w grupie szanując
poglądy innych członków zespołu
przeprowadzania zadań w grupach
pomaga innym członkom grupy jeśli maja
trudności w realizacji swojej części zadania zadania
dodatkowe:
wyraża własne stanowisko na dany temat i
umie dojść do kompromisu
Zajęcia na miejscu
brak wymagań
brak wymagań
Lp
Opis
1 Rozważania teoretyczne w zakresie międzynarodowego ujęcia pojęcia logistyki
2 Trendy rozwoju logistyki międzynarodowej
3 Założenia podejścia całościowego wynikającego z ogólne teorii systemów na potrzeby międzynarodowych
podmiotów gospodarczych
4
5
6
7
8
9
Międzynarodowy transport multimodalny - zakres pojęcia
Elementy pojęcia międzynarodowego transportu multimodalnego
Operator logistyczny w działalności międzynarodowej
Omówienie elementów pojęcia operatora logistycznego
Specyfika działalności logistycznej na rynku międzynarodowym
Analiza strategii firm logistycznych działających na rynku międzynarodowym- projekty na wybranych
przykładach
st.
5
5
2
nst.
5
5
2
2
2
2
2
4
6
2
2
2
2
4
6
Razem godziny
30
30
Gołembska E., Kempny D., Witkowski J. Èurologistyka w zarządzaniu międzynarodowym`, Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa, 2005
Gołembska E., Szymczak M., `Logistyka międzynarodowa`, PWE, Warszawa, 2004
Kubicki J., Kuriata A.,`Problemy logistyczne w modelowaniu systemów transportowych`, WKŁ, Warszawa, 2000
W. Rydzkowski, K. Wojewódzka-Król i inni, `Transport`, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2002
Coyle J.J., Bardi E.J., Langley Jr. C.J.,`Zarządzanie logistyczne`, PWE, Warszawa, 2002
Czasopisma,Èurologistics`, `Logistyka`, `Logistyka a Jakość`
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
I
Razem
15
15
0
0
0
0
30
W
Ć
L
P
S
I
Razem
15
15
0
0
0
0
30
Lp
1 Egzamin końcowy
60
60
60
30
3 Projekt
60
10
Umowa indywidualna ze studentem co do terminu odrobienia zajęć.
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu: brak wymagań
KARTA PRZEDMIOTU
Makroekonomia
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_394
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr hab.
wykładowca
dr hab.
wykładowca
dr
wykładowca
dr
wykładowca
dr inż.
wykładowca
mgr
wykładowca
dr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
zna podstawowe pojęcia z zakresu
zna podstawowe pojęcia i kategorie
makroekonomii oraz podstawowe wielkości makroekonomiczne, mechanizmy
makroekonomiczne
funkcjonowania gospodarki narodowej,
wskazuje metody i zastosowania polityki
makroekonomicznej
wykorzystuje podstawową wiedzę do opisu
i realizacji konkretnych badań
gospodarczych
Umiejętności
rozumie przebieg procesów
społeczno-ekonomicznych
jest przygotowany do aktywnego
jest przygotowany do wykonania funkcji
uczestnictwa w organizacjach realizujących inicjatora w działalności gospodarczej
cele społeczne i gospodarcze
dodatkowe:
Imię i Nazwisko
Mieczysław Andrzejczyk
Hanna Kruk
Katarzyna Skrzeszewska
Anetta Waśniewska
Monika Szyda
Marzena Wysińska-Gajek
na ocenę 5
zna podstawowe pojęcia i zależności
podstawowe narzędzia i metody polityki
makroekonomicznej, zna podstawowe
wielkości makroekonomiczne
rozumie przyczyny oraz procesy i zjawiska
społeczno-ekonomiczne
potrafi wyznaczyć perspektywiczne cele
rozwoju społeczno-gospodarczego
nie dotyczy
Student opracowuje pracę proseminaryjną z wybranego z programu makroekonomii dowolnego tematu
komponenty przedmiotu: np.: inflacja lub bezrobocie w kraju w ostatnich latach.
Student zapoznaje się z podstawowymi wielkościami makroekonomicznymi Polski i państw Unii
Europejskiej na podstawie Rocznika Statystycznego
Lp
Opis
1 Wprowadzenie do przedmiotu Makroekonomia
2 Współczesne systemy gospodarcze
3 Ekonomiczna rola współczesnego państwa
4 Produkt globalny, dochód narodowy, czynniki wzrostu i rozwoju społeczno-gospodarczego
5 Oszczędności i zrównoważony wzrost gospodarczy
6 System pieniężno-kredytowy
7 System finansowy państwa
8 Koniunktura gospodarcza
st.
2
2
2
4
2
2
4
2
nst.
2
2
2
4
2
2
4
2
9
10
11
12
13
Bezrobocie
Inflacja
Handel zagraniczny a wzrost gospodarczy
Międzynarodowa współpraca gospodarcza
Teoria ekonomiczna a makroekonomiczna polityka gospodarcza
Razem godziny
W. Balicki, Makroekonomia, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowości, Finansów i Zarządzania, Poznań 2007
D. Begg, S. Fischer, R. Dornbusch, Makroekonomia, PWN, Warszawa 2007
S. Marciniak, Makro i mikroekonomia. Podstawowe problemy, PWN, Warszawa 2007
M. Klamut, Polityka makroekonomiczna. Wspólczesne wyzwania, PWN 2007
strona: 16
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
30
R. Milewski, Podstawy ekonomii, PWN, Warszawa 2007
Rocznik statystyczny 2010, GUS, Warszawa 2011
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
15
15
0
0
0
W
Ć
L
P
S
15
15
0
0
0
Lp
1 Egzamin końcowy
2 Esej
polski
I
0
Razem
30
I
0
Razem
30
60
60
60
40
20
40
KARTA PRZEDMIOTU
Makroekonomia
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_394
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr hab.
wykładowca
dr hab.
wykładowca
dr
wykładowca
dr
wykładowca
dr inż.
wykładowca
mgr
wykładowca
dr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
zna podstawowe pojęcia z zakresu
zna podstawowe pojęcia i kategorie
makroekonomii oraz podstawowe wielkości makroekonomiczne, mechanizmy
makroekonomiczne
wskazuje metody i zastosowania polityki
makroekonomicznej
wykorzystuje podstawową wiedzę do opisu
i realizacji konkretnych badań
gospodarczych
Umiejętności
rozumie przebieg procesów
społeczno-ekonomicznych
jest przygotowany do aktywnego
jest przygotowany do wykonania funkcji
uczestnictwa w organizacjach realizujących inicjatora w działalności gospodarczej
cele społeczne i gospodarcze
dodatkowe:
Imię i Nazwisko
Hanna Kruk
Katarzyna Skrzeszewska
Anetta Waśniewska
Monika Szyda
Marzena Wysińska-Gajek
na ocenę 5
zna podstawowe pojęcia i zależności
podstawowe narzędzia i metody polityki
makroekonomicznej, zna podstawowe
wielkości makroekonomiczne
rozumie przyczyny oraz procesy i zjawiska
społeczno-ekonomiczne
potrafi wyznaczyć perspektywiczne cele
rozwoju społeczno-gospodarczego
nie dotyczy
Student opracowuje pracę proseminaryjną z wybranego z programu makroekonomii dowolnego tematu
komponenty przedmiotu: np.: inflacja lub bezrobocie w kraju w ostatnich latach.
Student zapoznaje się z podstawowymi wielkościami makroekonomicznymi Polski i państw Unii
Europejskiej na podstawie Rocznika Statystycznego
Lp
Opis
1 Wprowadzenie do przedmiotu Makroekonomia
2 Współczesne systemy gospodarcze
3 Ekonomiczna rola współczesnego państwa
4 Produkt globalny, dochód narodowy, czynniki wzrostu i rozwoju społeczno-gospodarczego
5 Oszczędności i zrównoważony wzrost gospodarczy
6 System pieniężno-kredytowy
7 System finansowy państwa
8 Koniunktura gospodarcza
st.
2
2
2
4
2
2
4
2
nst.
2
2
2
4
2
2
4
2
9
10
11
12
13
Bezrobocie
Inflacja
Handel zagraniczny a wzrost gospodarczy
Międzynarodowa współpraca gospodarcza
Teoria ekonomiczna a makroekonomiczna polityka gospodarcza
Razem godziny
W. Balicki, Makroekonomia, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowości, Finansów i Zarządzania, Poznań 2007
D. Begg, S. Fischer, R. Dornbusch, Makroekonomia, PWN, Warszawa 2007
S. Marciniak, Makro i mikroekonomia. Podstawowe problemy, PWN, Warszawa 2007
M. Klamut, Polityka makroekonomiczna. Wspólczesne wyzwania, PWN 2007
strona: 17
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
30
R. Milewski, Podstawy ekonomii, PWN, Warszawa 2007
Rocznik statystyczny 2010, GUS, Warszawa 2011
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
15
15
0
0
0
W
Ć
L
P
S
15
15
0
0
0
Lp
1 Egzamin końcowy
2 Esej
polski
I
0
Razem
30
I
0
Razem
30
60
60
60
40
20
40
KARTA PRZEDMIOTU
Podstawy rachunkowości
2. Kod przedmiotu:
4_6_28_3_6_1_976
4. Kierunek:
Zarządzanie
Specjalność:
Rachunkowość i Finanse Przedsiębiorstw
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
Imię i Nazwisko
koordynator przedm.
dr
Violetta Skrodzka
wykładowca
dr
Violetta Skrodzka
wykładowca
mgr
Agnieszka Hajduk
na ocenę 3
na ocenę 4
na ocenę 5
Wiedza
wymienia zasoby majątkowe podmiotu
charakteryzuje zasoby majątkowe podmiotu objaśnia i porządkuje zasoby majątkowe
gospodarczego
gospodarczego
podmiotu gospodarczego według zasady
rosnącej płynności
wylicza źródła finansowania działalności
podmiotu gospodarczego
charakteryzuje źródła finansowania
działalności podmiotu gospodarczego
wskazuje zalety i wady różnych źródeł
finansowania
identyfikuje typy operacji gospodarczych
objaśnia cechy poszczególnych typów
operacji gospodarczych
wyjaśnia zmiany w bilansie po
przeprowadzeniu określonej operacji
gospodarczej
wymienia zasady funkcjonowania kont
księgowych
tłumaczy zasady funkcjonowania kont
księgowych, podając przykłady
dobiera właściwe konta księgowe do
podanych operacji gospodarczych
wylicza ogólne zasady funkcjonowania kont objaśnia ogólne zasady funkcjonowania
wynikowych
kont wynikowych
objaśnia ogólne zasady funkcjonowania
kont wynikowych, podając stosowne
przykłady
wymienia zasady ewidencji wynagrodzeń
wskazuje zalety i wady poszczególnych
form zatrudnienia
objaśnia zasady ewidencji wynagrodzeń
wylicza koszty w układzie rodzajowym oraz charakteryzuje koszty w układzie
kalkulacyjnym
rodzajowym oraz kalkulacyjnym
wyjaśnia powiązania pomiędzy kosztami
układu rodzajowego i kalkulacyjnego
formułuje zasady ewidencji wyrobów
gotowych
objaśnia zasady ewidencji wyrobów
gotowych
wskazuje zalety i wady kalkulacji
jednostkowego kosztu wyrobu gotowego
wylicza zasady ustalania wyniku
finansowego w wariancie kalkulacyjnym
oraz porównawczym
opisuje zasady ustalania wyniku
oraz porównawczym
znajduje i wyjaśnia powiązania
poszczególnych elementów rachunku
zysków i strat w wariancie kalkulacyjnym
oraz porównawczym
Umiejętności
sporządza zestawienie aktywów i pasywów
w postaci bilansu
oblicza bilans przedsiębiorstwa i
interpretuje jego pozycje
różnicuje typy operacji gospodarczych
różnicuje typy operacji gospodarczych,
podając stosowne przykłady
ocenia zmiany w bilansie spowodowane
konkretnymi operacjami gospodarczymi
księguje proste operacje gospodarcze,
używając kont bilansowych oraz
wynikowych
samodzielnie księguje podane operacje
gospodarcze, używając kont bilansowych
oraz wynikowych
gospodarcze, analizując skutki finansowe
tych operacji
kwalifikuje składniki majątku
przedsiębiorstwa oraz źródła jego
finansowania
księguje operacje gospodarcze dotyczące
wynagrodzeń
ewidencjonuje operacje gospodarcze
dotyczące wyrobów gotowych
strona: 18
samodzielnie oblicza poszczególne
elementy wynagrodzenia i ewidencjonuje je elementy wynagrodzenia, ewidencjonuje je i
(podstawowa umowa o pracę)
analizuje (podstawowa umowa o pracę,
umowa zlecenia i o dzieło)
samodzielnie kalkuluje koszt jednostkowy
wyrobu gotowego i prowadzi ewidencję
wyrobów gotowych
wyrobu gotowego, ocenia jego poziom i
prowadzi ewidencję wyrobów gotowych
oblicza rachunek zysków i strat w wariancie interpretuje poszczególne pozycje rachunku formułuje wnioski dotyczące oceny
kalkulacyjnym oraz porównawczym
kondycji finansowej firmy na podstawie jej
oraz porównawczym
sprawozdań finansowych
postępuje zgodnie z instrukcjami
nauczyciela w zakresie wykonywanych
ćwiczeń
wspiera innych uczestników zajęć, gdy mają czynnie uczestniczy w ocenie wykonanych
trudności z wykonaniem ćwiczeń
ćwiczeń przez siebie oraz innych
uczestników zajęć
potrafi zastosować nabytą wiedzę i
umiejętności
samodzielnie uzupełnia uzyskaną wiedzę
wiedzę i umiejętności wykorzystuje w
obszarach nauk ekonomicznych
ma świadomość istnienia procedur
obowiązujących w rachunkowości
stosuje procedury obowiązujące w
rachunkowości
uzasadnia istnienie procedur
dodatkowe:
Zajęcia na miejscu
Nie dotyczy.
Nie dotyczy.
Lp
Opis
1 Zasoby majątkowe podmiotu gospodarczego.
2 Źródła finansowania majątku przedsiębiorstwa. Bilans podmiotu gospodarczego.
3 Rodzaje operacji gospodarczych.
4 Zasady funkcjonowania kont księgowych.
5 Konta wynikowe - ogólne zasady funkcjonowania. Układ rodzajowy kosztów.
6 Zasady ewidencji wynagrodzeń.
7 Koszty w układzie kalkulacyjnym oraz rodzajowym.
8 Ewidencja wyrobów gotowych.
9 Wynik finansowy w wariancie kalkulacyjnym.
10 Wynik finansowy w wariancie porównawczym.
Razem godziny
Bartel T., Chałupczak J., Potulska E., Stec K.: Rachunkowość przedsiębiorstw. Zbiór zadań, ODDK 2011
Gierusz B.: Podręcznik samodzielnej nauki księgowania, ODDK 2010
Gmytrasiewicz M., Karmańska A.: Rachunkowość finansowa, Difin 2006
Ustawa o rachunkowości z dnia 29 września 1994 r., Dz. U. z 2002 r., Nr 76, poz. 694
st.
2
3
1.5
1.5
3
3
4
3
3
3
27
nst.
2
3
1.5
1.5
3
3
4
3
3
3
27
Matuszewicz J., Matuszewicz P.: Rachunkowość od podstaw, Finans – Servis 2005
Olchowicz I.: Podstawy rachunkowości, Difin 2006
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
9
18
0
0
0
W
Ć
L
P
S
9
18
0
0
0
Lp
1 Egzamin końcowy
I
0
Razem
27
I
0
Razem
27
60
80
100
50
Indywidualna umowa prowadzącego ze studentem co do terminu odpracowania zajęć.
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu: Nie dotyczy.
21. Kryteria kwalifikacji na zajęcia: Nie dotyczy.
strona: 19
10
10
KARTA PRZEDMIOTU
Podstawy rachunkowości
2. Kod przedmiotu:
4_6_28_3_6_1_976
4. Kierunek:
Zarządzanie
Specjalność:
Rachunkowość i Finanse Przedsiębiorstw
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
Imię i Nazwisko
koordynator przedm.
dr
Violetta Skrodzka
wykładowca
dr
Violetta Skrodzka
wykładowca
mgr
Agnieszka Hajduk
na ocenę 3
na ocenę 4
na ocenę 5
Wiedza
wymienia zasoby majątkowe podmiotu
charakteryzuje zasoby majątkowe podmiotu objaśnia i porządkuje zasoby majątkowe
gospodarczego
gospodarczego
podmiotu gospodarczego według zasady
rosnącej płynności
wylicza źródła finansowania działalności
podmiotu gospodarczego
charakteryzuje źródła finansowania
działalności podmiotu gospodarczego
wskazuje zalety i wady różnych źródeł
finansowania
identyfikuje typy operacji gospodarczych
objaśnia cechy poszczególnych typów
operacji gospodarczych
wyjaśnia zmiany w bilansie po
przeprowadzeniu określonej operacji
gospodarczej
wymienia zasady funkcjonowania kont
księgowych
tłumaczy zasady funkcjonowania kont
księgowych, podając przykłady
dobiera właściwe konta księgowe do
podanych operacji gospodarczych
wylicza ogólne zasady funkcjonowania kont objaśnia ogólne zasady funkcjonowania
wynikowych
kont wynikowych
objaśnia ogólne zasady funkcjonowania
kont wynikowych, podając stosowne
przykłady
wymienia zasady ewidencji wynagrodzeń
wskazuje zalety i wady poszczególnych
form zatrudnienia
objaśnia zasady ewidencji wynagrodzeń
wylicza koszty w układzie rodzajowym oraz charakteryzuje koszty w układzie
kalkulacyjnym
rodzajowym oraz kalkulacyjnym
wyjaśnia powiązania pomiędzy kosztami
układu rodzajowego i kalkulacyjnego
formułuje zasady ewidencji wyrobów
gotowych
objaśnia zasady ewidencji wyrobów
gotowych
wskazuje zalety i wady kalkulacji
jednostkowego kosztu wyrobu gotowego
wylicza zasady ustalania wyniku
oraz porównawczym
opisuje zasady ustalania wyniku
oraz porównawczym
znajduje i wyjaśnia powiązania
poszczególnych elementów rachunku
oraz porównawczym
Umiejętności
sporządza zestawienie aktywów i pasywów
w postaci bilansu
oblicza bilans przedsiębiorstwa i
interpretuje jego pozycje
różnicuje typy operacji gospodarczych
różnicuje typy operacji gospodarczych,
podając stosowne przykłady
ocenia zmiany w bilansie spowodowane
konkretnymi operacjami gospodarczymi
księguje proste operacje gospodarcze,
używając kont bilansowych oraz
wynikowych
gospodarcze, używając kont bilansowych
oraz wynikowych
gospodarcze, analizując skutki finansowe
tych operacji
kwalifikuje składniki majątku
przedsiębiorstwa oraz źródła jego
finansowania
księguje operacje gospodarcze dotyczące
wynagrodzeń
ewidencjonuje operacje gospodarcze
dotyczące wyrobów gotowych
strona: 20
elementy wynagrodzenia i ewidencjonuje je elementy wynagrodzenia, ewidencjonuje je i
(podstawowa umowa o pracę)
analizuje (podstawowa umowa o pracę,
umowa zlecenia i o dzieło)
wyrobu gotowego i prowadzi ewidencję
wyrobów gotowych
wyrobu gotowego, ocenia jego poziom i
prowadzi ewidencję wyrobów gotowych
oblicza rachunek zysków i strat w wariancie interpretuje poszczególne pozycje rachunku formułuje wnioski dotyczące oceny
kalkulacyjnym oraz porównawczym
kondycji finansowej firmy na podstawie jej
oraz porównawczym
sprawozdań finansowych
nauczyciela w zakresie wykonywanych
ćwiczeń
wspiera innych uczestników zajęć, gdy mają czynnie uczestniczy w ocenie wykonanych
trudności z wykonaniem ćwiczeń
ćwiczeń przez siebie oraz innych
uczestników zajęć
potrafi zastosować nabytą wiedzę i
umiejętności
samodzielnie uzupełnia uzyskaną wiedzę
wiedzę i umiejętności wykorzystuje w
obszarach nauk ekonomicznych
ma świadomość istnienia procedur
stosuje procedury obowiązujące w
rachunkowości
uzasadnia istnienie procedur
dodatkowe:
Zajęcia na miejscu
Nie dotyczy.
Nie dotyczy.
Lp
Opis
1 Zasoby majątkowe podmiotu gospodarczego.
2 Źródła finansowania majątku przedsiębiorstwa. Bilans podmiotu gospodarczego.
3 Rodzaje operacji gospodarczych.
4 Zasady funkcjonowania kont księgowych.
5 Konta wynikowe - ogólne zasady funkcjonowania. Układ rodzajowy kosztów.
6 Zasady ewidencji wynagrodzeń.
7 Koszty w układzie kalkulacyjnym oraz rodzajowym.
8 Ewidencja wyrobów gotowych.
9 Wynik finansowy w wariancie kalkulacyjnym.
10 Wynik finansowy w wariancie porównawczym.
Razem godziny
Bartel T., Chałupczak J., Potulska E., Stec K.: Rachunkowość przedsiębiorstw. Zbiór zadań, ODDK 2011
Gierusz B.: Podręcznik samodzielnej nauki księgowania, ODDK 2010
Gmytrasiewicz M., Karmańska A.: Rachunkowość finansowa, Difin 2006
Ustawa o rachunkowości z dnia 29 września 1994 r., Dz. U. z 2002 r., Nr 76, poz. 694
st.
3
6
3
3
5
4
7
6
4
4
45
nst.
2
3
1.5
1.5
3
3
4
3
3
3
27
Matuszewicz J., Matuszewicz P.: Rachunkowość od podstaw, Finans – Servis 2005
Olchowicz I.: Podstawy rachunkowości, Difin 2006
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
15
30
0
0
0
W
Ć
L
P
S
9
18
0
0
0
Lp
1 Egzamin końcowy
I
0
Razem
45
I
0
Razem
27
60
80
100
50
Indywidualna umowa prowadzącego ze studentem co do terminu odpracowania zajęć.
polski
strona: 21
10
10
KARTA PRZEDMIOTU
Prawo cywilne
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_492
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr
wykładowca
dr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
student określa i definiuje podstawowe
student prezentuje i wyjaśnia wszystkie
pojęcia z zakresu przedmiotu
zagadnienia objęte zakresem przedmiotu
student zna podstawowe źródła prawa
cywilnego
Imię i Nazwisko
Małgorzata Stvol
Małgorzata Stvol
na ocenę 5
student posiada pełną wiedzę z zakresu
instytucji prawa cywilnego
potrafi opisać stan normatywny
student opisuje najnowsze rozwiązania
omawianych instytucji prawa cywilnego
prawne;
wraz z przedstawieniem poglądów doktryny
i orzecznictwa, które ich dotyczą
student demonstruje zasady wykładni prawa student prawidłowe charakteryzuje
cywilnego
wszystkie omówione czynności prawne
student ocenia i uzasadnia własne
odpowiedzi oraz prowadzi dyskusję
student wymienia zasady prawa cywilnego
student klasyfikuje zasady prawa cywilnego student prezentuje i charakteryzuje tezy
oraz prezentuje przykłady przepisów
orzeczeń sądowych dotyczące zasad prawa
prawnych w których zostały ujęte
cywilnego
poszczególne zasady prawa cywilnego
student opisuje podstawowe elementy
konstrukcji prawnej stosunku
cywilnoprawnego
student identyfikuje i opisuje konsekwencje student analiuje i ocenia kostrukcje prawne
prawne powstawania wybranych stosunków wybranych stosunków cywilnoprawnych
cywilnoprawnych
student ocenia sytuację prawną oraz
przedstawia przykłady przejawu prawa
cywilnego w życiu codziennym
Umiejętności
student wykorzystuje typowe instrumenty
prawne w zakresie prawnego planowania
poszczególnych działań, które były
omawiane w trakcie zajęć;
student wykorzystuje instrumenty prawne z
zakresu prawa cywilnego w stosunku do
różnych stanów faktycznych
student wyjaśnia stosowanie przepisów
prawnych w zakresie prawa cywilnego
student analizuje przepisy prawne,
przedstawia różne rozwiązania prawne i
wyjaśnia skutki stosowania wybranych
regulacji prawnych
student tłumaczy i ocenia stosowanie
regulacji prawnych oraz przedstawia
najbardziej optymalne rozwiazanie prawne
student rozumie i potrafi prawidłowo
interpretować przepisy prawa cywilnego
student posiada umiejętność integrowania
wiedzy z zakresu prawa cywilnego z
praktyką
student potrafi właściwie analizować
przyczyny i przebieg stanów faktycznyh i
prawnych oraz poszukiwać i samodzielnie
stosować efektywne rozwiązania prawne
słucha uważnie treści wykładu;
uzgadnia podział zadań w pracach
zespołowych;
zadaje pytania gdy ma trudności ze
zrozumieniem;
student dyskutuje;
pracuje w zespole;
przygotowuje i umiejętnie prezentuje
wyniki prac zespołu;
dyskutuje trudniejsze fragmenty zajęć w
celu lepszego zrozumienia;
pomaga innym członkom zespołu w
sytuacjach gdy mają trudności w realizacji
swojej części zadania;
student umie komunikować innym
informacje o zagadnieniach i problemach z
zakresu prawa cywilnego
student potrafi dyskutować w grupie o
zagadnieniach i problemach z zakresu
prawa cywilnego,
dodatkowe:
strona: 22
weryfikuje własne poglądy oraz akceptuje
wypracowane stanowisko zespołu; czynnie
uczestniczy w pracach zespołu; wyszukuje
informacje uzupełniające z innych źródeł;
student umie pracować w zespole przy
szukaniu możliwych rozwiązań problemów
z zakresu prawa cywilnego
nie dotyczy
nie dotyczy
Lp
Opis
1 Pojęcie prawa cywilnego i jego miejsce w systemie prawa.
2 Źródła prawa cywilnego.
3 Zagadnienia wstępne oraz część ogólna prawa cywilnego.
4 Podmioty prawa cywilnego.
5 Przedmiot prawa cywilnego.
6 Stosunek cywilnoprawny.
7 Czynności prawne, zdolność prawna, zdolność do czynności prawnych.
8 Przedstawicielstwo, pełnomocnictwo, prokura.
9 Przedawnienie.
10 Prawo rzeczowe, prawo własności, współwłasności.
11 Prawo użytkowania wieczystego i ograniczone prawa rzeczowe.
12 Przesłanki odpowiedzialność z tytułu czynów niedozwolonych.
13 Prawo zobowiązań, zasada swobody umów.
14 Wybrane umowy z części szczegółowej prawa zobowiązań.
15 Wykonanie umów, zasady odpowiedzialności odszkodowawczej.
Razem godziny
1.Ulrich E., Rachwał A., Zoll F., Prawo cywilne. Część ogólna, LexisNexis, Warszawa, 2011
st.
1
1
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
30
nst.
1
1
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
30
2.Ciszewski J., Stępień-Sporek A., Prawo cywilne. Zobowiązania i spadki w pytaniach i odpowiedziach, LexisNexis, Warszawa,
2011
strona: 23
1.Stępień-Sporek A., Nawrot O., Wyrwiński M., Zakrzewski P., Prawo cywilne. Część ogólna. Kazusy, LexisNexis Warszawa,
2010
2.Bieniek G., Ciepła H., Kodeks cywilny Komentarz 2011 - Komentarz do kodeksu cywilnego. Księga trzecia. Zobowiązania,
LexisNexis, Warszawa, 2011
3.Radwański Z., Prawo cywilne - Część ogólna, Warszawa, 2009
4.Radwański Z., Olejniczak A., Zobowiązania – część ogólna, Warszawa, 2008
5.Radwański Z., Panowicz -Lipska J., Zobowiązania – część szczegółowa, Warszawa, 2008
6.Pod red. Czachórski W., Zobowiązania, Zarys wykładu. Warszawa, 2007
7.Ignatowicz J., Stefaniuk K., Prawo rzeczowe, Warszawa, 2006
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
30
0
0
0
0
W
Ć
L
P
S
30
0
0
0
0
Lp
4 Projekt
5 Prezentacja
polski
I
0
Razem
30
I
0
Razem
30
20
50
10
10
10
20
50
10
10
10
KARTA PRZEDMIOTU
Prawo cywilne
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_492
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr
wykładowca
dr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
student określa i definiuje podstawowe
student prezentuje i wyjaśnia wszystkie
pojęcia z zakresu przedmiotu
zagadnienia objęte zakresem przedmiotu
student zna podstawowe źródła prawa
cywilnego
Imię i Nazwisko
Małgorzata Stvol
Małgorzata Stvol
na ocenę 5
student posiada pełną wiedzę z zakresu
instytucji prawa cywilnego
potrafi opisać stan normatywny
student opisuje najnowsze rozwiązania
omawianych instytucji prawa cywilnego
prawne;
wraz z przedstawieniem poglądów doktryny
i orzecznictwa, które ich dotyczą
student demonstruje zasady wykładni prawa student prawidłowe charakteryzuje
cywilnego
wszystkie omówione czynności prawne
student ocenia i uzasadnia własne
odpowiedzi oraz prowadzi dyskusję
student wymienia zasady prawa cywilnego
student klasyfikuje zasady prawa cywilnego student prezentuje i charakteryzuje tezy
oraz prezentuje przykłady przepisów
orzeczeń sądowych dotyczące zasad prawa
prawnych w których zostały ujęte
cywilnego
poszczególne zasady prawa cywilnego
student opisuje podstawowe elementy
konstrukcji prawnej stosunku
cywilnoprawnego
student identyfikuje i opisuje konsekwencje student analiuje i ocenia kostrukcje prawne
prawne powstawania wybranych stosunków wybranych stosunków cywilnoprawnych
cywilnoprawnych
student ocenia sytuację prawną oraz
przedstawia przykłady przejawu prawa
cywilnego w życiu codziennym
Umiejętności
student wykorzystuje typowe instrumenty
prawne w zakresie prawnego planowania
poszczególnych działań, które były
omawiane w trakcie zajęć;
student wykorzystuje instrumenty prawne z
zakresu prawa cywilnego w stosunku do
różnych stanów faktycznych
student wyjaśnia stosowanie przepisów
prawnych w zakresie prawa cywilnego
student analizuje przepisy prawne,
przedstawia różne rozwiązania prawne i
wyjaśnia skutki stosowania wybranych
regulacji prawnych
student tłumaczy i ocenia stosowanie
regulacji prawnych oraz przedstawia
najbardziej optymalne rozwiazanie prawne
student rozumie i potrafi prawidłowo
interpretować przepisy prawa cywilnego
student posiada umiejętność integrowania
wiedzy z zakresu prawa cywilnego z
praktyką
student potrafi właściwie analizować
przyczyny i przebieg stanów faktycznyh i
prawnych oraz poszukiwać i samodzielnie
stosować efektywne rozwiązania prawne
słucha uważnie treści wykładu;
zespołowych;
zadaje pytania gdy ma trudności ze
zrozumieniem;
student dyskutuje;
pracuje w zespole;
przygotowuje i umiejętnie prezentuje
wyniki prac zespołu;
celu lepszego zrozumienia;
pomaga innym członkom zespołu w
sytuacjach gdy mają trudności w realizacji
swojej części zadania;
student umie komunikować innym
informacje o zagadnieniach i problemach z
zakresu prawa cywilnego
student potrafi dyskutować w grupie o
zagadnieniach i problemach z zakresu
prawa cywilnego,
dodatkowe:
strona: 24
weryfikuje własne poglądy oraz akceptuje
wypracowane stanowisko zespołu; czynnie
uczestniczy w pracach zespołu; wyszukuje
informacje uzupełniające z innych źródeł;
student umie pracować w zespole przy
szukaniu możliwych rozwiązań problemów
z zakresu prawa cywilnego
nie dotyczy
nie dotyczy
Lp
Opis
1 Pojęcie prawa cywilnego i jego miejsce w systemie prawa.
2 Źródła prawa cywilnego.
3 Zagadnienia wstępne oraz część ogólna prawa cywilnego.
4 Podmioty prawa cywilnego.
5 Przedmiot prawa cywilnego.
6 Stosunek cywilnoprawny.
7 Czynności prawne, zdolność prawna, zdolność do czynności prawnych.
8 Przedstawicielstwo, pełnomocnictwo, prokura.
9 Przedawnienie.
10 Prawo rzeczowe, prawo własności, współwłasności.
11 Prawo użytkowania wieczystego i ograniczone prawa rzeczowe.
12 Przesłanki odpowiedzialność z tytułu czynów niedozwolonych.
13 Prawo zobowiązań, zasada swobody umów.
14 Wybrane umowy z części szczegółowej prawa zobowiązań.
15 Wykonanie umów, zasady odpowiedzialności odszkodowawczej.
Razem godziny
1.Ulrich E., Rachwał A., Zoll F., Prawo cywilne. Część ogólna, LexisNexis, Warszawa, 2011
st.
1
1
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
30
nst.
1
1
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
30
2.Ciszewski J., Stępień-Sporek A., Prawo cywilne. Zobowiązania i spadki w pytaniach i odpowiedziach, LexisNexis, Warszawa,
2011
strona: 25
1.Stępień-Sporek A., Nawrot O., Wyrwiński M., Zakrzewski P., Prawo cywilne. Część ogólna. Kazusy, LexisNexis Warszawa,
2010
2.Bieniek G., Ciepła H., Kodeks cywilny Komentarz 2011 - Komentarz do kodeksu cywilnego. Księga trzecia. Zobowiązania,
LexisNexis, Warszawa, 2011
3.Radwański Z., Prawo cywilne - Część ogólna, Warszawa, 2009
4.Radwański Z., Olejniczak A., Zobowiązania – część ogólna, Warszawa, 2008
5.Radwański Z., Panowicz -Lipska J., Zobowiązania – część szczegółowa, Warszawa, 2008
6.Pod red. Czachórski W., Zobowiązania, Zarys wykładu. Warszawa, 2007
7.Ignatowicz J., Stefaniuk K., Prawo rzeczowe, Warszawa, 2006
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
30
0
0
0
0
W
Ć
L
P
S
30
0
0
0
0
Lp
4 Projekt
5 Prezentacja
polski
I
0
Razem
30
I
0
Razem
30
20
50
10
10
10
20
50
10
10
10
KARTA PRZEDMIOTU
Przedsiębiorczość
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_528
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr
wykładowca
dr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
definiuje pojęcie i istotę przedsiębiorstwa,
prezentuje relacje i zależności między
przedsiębiorcy, przedsiębiorczości
przedsiębiorstwem, przedsiebiorcą i
przedsiębiorczością
Imię i Nazwisko
Katarzyna Szelągowska-Rudzka
na ocenę 5
wyjaśnia zależności i związki między
omawia determinanty, koncepcje, formy i
typy przedsiębiorczości
klasyfikuje determinanty i ich wpływ na
formy i typy przedsiębiorczości
uzasadnia wpływ poszczególnych
determinant na formy i typy
przedsiębiorczości
definiuje przedsiębiorczość jako proces
realizacji przedsięwzięć, ryzyko
przedsiębiorcy, przedsiębiorczość
intelektualną, innowacje jako źródło
interpretuje przedsiebiorczość jako proces
realizacji przedsięwzięć, wskazuje
zależności między przesiebiorczością a
ryzykiem przedsiębiorcy oraz
przedsiebiorczością a innowacyjnością,
analizuje i ocenia przedsiębiorczość jako
proces decyzyjny, uzasadnia związki
między przedsiębiorczością a ryzykiem i
innowacyjnością
opisuje rodzaje przedsiębiorczości
gospodarczej, przedsiębiorcę
indywidualnego i wewnętrznego
wskazuje podobieństwa i różnice między
przedsiębiorcą indywidualnym a
wewnętrznym,
analizuje i ocenia warunki i sposoby
działania przedsiębiorcy indywidualnego i
wewnetrznego na konkretnym przykładzie
charakteryzuje sektor małych i średnich
przedsiębiorstw (MŚP), klasyfikuje
determinanty oraz bariery jego rozwoju
wyjaśnia wpływ poszczególnych
determinant i barier na funkcjonowanie
sektora małych i średnich przedsiębiorstw
analizuje mocne i słabe strony małych i
średnich przedsiębiorstw, ocenia
funkcjonowanie sektora MŚP w Polsce
definiuje przedsiębiorczość
pozagospodarczą, przedsiębiorcę
społecznego i administarcyjnego
interpretuje podobieństwa i różnice między
przedsiębiorcą społecznym a
administarcyjnym
uzasadnia zależności między rodzajami
przedsiebiorczości pozagospodarczej a
warunkami jej działania
definiuje przedsiębiorczość akademicką
charakteryzuje przedsiębiorczość
akademicką
wyjaśnia rolę i znaczenie przedsiębiorczości
akademickiej
Umiejętności
stosuje wiedzę związaną z
tłumaczy związki i zależności między
przedsiębiorczością, jej formami i
formami i rodzajami przedsiebiorczości,
rodzajami, typami przedsiebiorcy, ryzykiem wyjaśnia ich znaczenie dla funkcjonowania
przedsiebiorcy
gospodarki
analizuje i ocenia rozwój przedsiębiorczści
w Polsce, uzasadnia swoje stanowisko
identyfikuje determinanty rozwoju
wskazuje i wyjaśnia wpływ różnych
rodzajów determinant na stan sektora
małych i średnich przedsiębiorstw
determinant na stan sektora małych i
średnich przedsiębiorstw
identyfikuje bariery utrudniające rozwój
rodzajów barier na stan sektora małych i
uzasadnia wpływ różnych rodzajów barier
na stan sektora małych i średnich
przedsiębiorstw
docenia związki i zależności miedzy
przedsiębiorczością a cechami
przdsiębiorczymi i zachowaniami
przedsiębiorcy
przedsiębiorcą, jego cechami
przedsiebiorczymi i zachowaniami a
wybraną formą i typem przedsiębiorczości
strona: 26
uzasadnia skłonność do wyboru
określonego typu przedsiebiorczości,
cechami przedsiębiorczymi i zachowaniami
przedsiębiorcy
słucha uważnie treści wykładu, zadaje
docieka zależności, duskutuje trudniejsze
fragmenty dla lepszego zrozumienia,
polemizuje, gdy ma odmienny punkt
widzenia
broni własnych przemyśleń i odmiennych
poglądów, podaje argumenty na ich
poparcie, wyszukuje informacje
uzupełniające z innych źródeł
dodatkowe:
Brak wymagań
Brak wymagań
Lp
Opis
1 Przedsiębiorca, przedsiębiorczość, przedsiębiorstwo. Definicje i istota pojęć. Cechy charakterystyczne, rola,
znaczenie i ewolucja koncepcji przedsiębiorcy (od kapitalisty do przedsiębiorcy administracyjnego i społecznego).
Kategorie przedsiębiorczości (proces, indywidualne cechy przedsiębiorcy, rodzaj menedżerskiego zachowania),
determinanty przedsiębiorczości, perspektywy badawcze przedsiębiorczości.
st.
4
nst.
4
2
Wielowymiarowa koncepcja przedsiębiorczości. Przedsiębiorczość jako proces realizacji przedsięwzięć,
przedsiębiorczość a działanie zorganizowane oraz sprawne, przedsiębiorczość jako proces decyzyjny. Ryzyko
przedsiębiorcy. Przedsiebiorczość a innowacje i innowacyjność. Kapitał ludzki i kapitał intelektualny,
przedsiębiorczość intelektualna. Typy przedsiębiorczości i kryteria jej wyodrębniania, formy przedsiębiorczości ze
względu sektor gospodarki (ekonomiczna i pozaekonomiczna).
4
4
3
Przedsiębiorczość ekonomiczna (gospodarcza), jej cechy i rodzaje. Charakterystyka przedsiębiorczości
wewnętrznej. Przedsiębiorczość indywidualna - charakterystyka małych i średnich przedsiębiorstw, ewolucja i
znaczenie sektora MSP dla gospodarki (mocne i słabe strony, korzyści i zagrożenia dla rozwoju sektora).
4
4
4
Przedsiębiorczość pozaekonomiczna (pozagospodarcza), jej istota i rodzaje (administracyjna i społeczna) oraz
kryteria ich wyodrębnienia, specyfika działania. Podobieństwa i różnice między przedsiębiorczością
pozagospodarczą a gospodarczą. Przedsiębiorczość akademicka.
3
3
15
15
Razem godziny
1. Krasińska T., Koncepcja rozwoju przedsiębiorczości ekonomicznej i pozaekonomicznej, Wydawnictwo Akademii
Ekonomicznej im. K. Adamieckiego w Katowicach, Katowice 2002.
2. Łuczak M., Przedsiębiorczość w zarządzaniu firmą, Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Warszawie, Warszawa 2003.
3. Matejun M., Wyzwania i perspektywy zarządzania w małych i średnich przedsiębiorstwach, C.H. Beck, Warszawa 2010.
4. Skowronek – Mielczarek A.(red.), Przedsiębiorstwo – przedsiębiorczość – rynek, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie,
Warszawa 2003.
5. Sudoł S., Przedsiębiorstwo. Podstawy nauki o przedsiębiorstwie. Zarządzanie przedsiębiorstwem. PWE, Warszawa 2006.
6. Targalski J., Francik A., Przedsiębiorczość i zarządzanie firmą. Teoria i praktyka, Wydanie drugie, rozszerzone, C.H. Beck,
Warszawa 2009.
1. Moczydłowska J., Pacewicz I., Przedsiębiorczość, Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, Rzeszów 2007.
2. Jaremczuk K. (red.), Uwarunkowania przedsiębiorczości, PWSZ w Tarnobrzegu, Tarnobrzeg 2004.
3. Szelągowska-Rudzka K., Przedsiębiorczość – aspekty teoretyczne i metodologiczne. [w:] K. Jaremczuk (red.), Uwarunkowania
przedsiębiorczości – aspekty ekonomiczne i antropologiczno-społeczne. PWSZ w Tarnobrzegu, Tarnobrzeg 2006.
Studia stacjonarne
L
P
S
0
0
0
W
Ć
L
P
S
15
0
0
0
0
W
15
Ć
0
I
0
Razem
15
I
0
Razem
15
Lp
1 Prezentacja
2 Egzamin pisemny
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu: Brak wymagań
90
60
strona: 27
20
80
KARTA PRZEDMIOTU
Przedsiębiorczość
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_528
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr
wykładowca
dr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
definiuje pojęcie i istotę przedsiębiorstwa,
prezentuje relacje i zależności między
przedsiębiorcy, przedsiębiorczości
Imię i Nazwisko
na ocenę 5
wyjaśnia zależności i związki między
omawia determinanty, koncepcje, formy i
typy przedsiębiorczości
klasyfikuje determinanty i ich wpływ na
formy i typy przedsiębiorczości
determinant na formy i typy
definiuje przedsiębiorczość jako proces
realizacji przedsięwzięć, ryzyko
przedsiębiorcy, przedsiębiorczość
intelektualną, innowacje jako źródło
interpretuje przedsiebiorczość jako proces
realizacji przedsięwzięć, wskazuje
zależności między przesiebiorczością a
ryzykiem przedsiębiorcy oraz
przedsiebiorczością a innowacyjnością,
analizuje i ocenia przedsiębiorczość jako
proces decyzyjny, uzasadnia związki
między przedsiębiorczością a ryzykiem i
innowacyjnością
opisuje rodzaje przedsiębiorczości
gospodarczej, przedsiębiorcę
indywidualnego i wewnętrznego
wskazuje podobieństwa i różnice między
przedsiębiorcą indywidualnym a
wewnętrznym,
analizuje i ocenia warunki i sposoby
działania przedsiębiorcy indywidualnego i
wewnetrznego na konkretnym przykładzie
charakteryzuje sektor małych i średnich
przedsiębiorstw (MŚP), klasyfikuje
determinanty oraz bariery jego rozwoju
wyjaśnia wpływ poszczególnych
determinant i barier na funkcjonowanie
sektora małych i średnich przedsiębiorstw
analizuje mocne i słabe strony małych i
średnich przedsiębiorstw, ocenia
funkcjonowanie sektora MŚP w Polsce
definiuje przedsiębiorczość
pozagospodarczą, przedsiębiorcę
społecznego i administarcyjnego
interpretuje podobieństwa i różnice między
przedsiębiorcą społecznym a
administarcyjnym
uzasadnia zależności między rodzajami
przedsiebiorczości pozagospodarczej a
warunkami jej działania
definiuje przedsiębiorczość akademicką
charakteryzuje przedsiębiorczość
akademicką
wyjaśnia rolę i znaczenie przedsiębiorczości
akademickiej
Umiejętności
stosuje wiedzę związaną z
przedsiębiorczością, jej formami i
formami i rodzajami przedsiebiorczości,
rodzajami, typami przedsiebiorcy, ryzykiem wyjaśnia ich znaczenie dla funkcjonowania
przedsiebiorcy
gospodarki
analizuje i ocenia rozwój przedsiębiorczści
w Polsce, uzasadnia swoje stanowisko
identyfikuje determinanty rozwoju
rodzajów determinant na stan sektora
małych i średnich przedsiębiorstw
determinant na stan sektora małych i
identyfikuje bariery utrudniające rozwój
rodzajów barier na stan sektora małych i
uzasadnia wpływ różnych rodzajów barier
na stan sektora małych i średnich
przedsiębiorstw
docenia związki i zależności miedzy
przedsiębiorczością a cechami
przdsiębiorczymi i zachowaniami
przedsiębiorcy
przedsiębiorcą, jego cechami
przedsiebiorczymi i zachowaniami a
wybraną formą i typem przedsiębiorczości
strona: 28
uzasadnia skłonność do wyboru
określonego typu przedsiebiorczości,
cechami przedsiębiorczymi i zachowaniami
przedsiębiorcy
docieka zależności, duskutuje trudniejsze
fragmenty dla lepszego zrozumienia,
polemizuje, gdy ma odmienny punkt
widzenia
broni własnych przemyśleń i odmiennych
poglądów, podaje argumenty na ich
poparcie, wyszukuje informacje
uzupełniające z innych źródeł
dodatkowe:
Brak wymagań
Brak wymagań
Lp
Opis
1 Przedsiębiorca, przedsiębiorczość, przedsiębiorstwo. Definicje i istota pojęć. Cechy charakterystyczne, rola,
znaczenie i ewolucja koncepcji przedsiębiorcy (od kapitalisty do przedsiębiorcy administracyjnego i społecznego).
Kategorie przedsiębiorczości (proces, indywidualne cechy przedsiębiorcy, rodzaj menedżerskiego zachowania),
determinanty przedsiębiorczości, perspektywy badawcze przedsiębiorczości.
st.
4
nst.
4
2
Wielowymiarowa koncepcja przedsiębiorczości. Przedsiębiorczość jako proces realizacji przedsięwzięć,
przedsiębiorczość a działanie zorganizowane oraz sprawne, przedsiębiorczość jako proces decyzyjny. Ryzyko
przedsiębiorcy. Przedsiebiorczość a innowacje i innowacyjność. Kapitał ludzki i kapitał intelektualny,
przedsiębiorczość intelektualna. Typy przedsiębiorczości i kryteria jej wyodrębniania, formy przedsiębiorczości ze
względu sektor gospodarki (ekonomiczna i pozaekonomiczna).
4
4
3
Przedsiębiorczość ekonomiczna (gospodarcza), jej cechy i rodzaje. Charakterystyka przedsiębiorczości
wewnętrznej. Przedsiębiorczość indywidualna - charakterystyka małych i średnich przedsiębiorstw, ewolucja i
znaczenie sektora MSP dla gospodarki (mocne i słabe strony, korzyści i zagrożenia dla rozwoju sektora).
4
4
4
Przedsiębiorczość pozaekonomiczna (pozagospodarcza), jej istota i rodzaje (administracyjna i społeczna) oraz
kryteria ich wyodrębnienia, specyfika działania. Podobieństwa i różnice między przedsiębiorczością
pozagospodarczą a gospodarczą. Przedsiębiorczość akademicka.
3
3
15
15
Razem godziny
1. Krasińska T., Koncepcja rozwoju przedsiębiorczości ekonomicznej i pozaekonomicznej, Wydawnictwo Akademii
Ekonomicznej im. K. Adamieckiego w Katowicach, Katowice 2002.
2. Łuczak M., Przedsiębiorczość w zarządzaniu firmą, Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Warszawie, Warszawa 2003.
3. Matejun M., Wyzwania i perspektywy zarządzania w małych i średnich przedsiębiorstwach, C.H. Beck, Warszawa 2010.
4. Skowronek – Mielczarek A.(red.), Przedsiębiorstwo – przedsiębiorczość – rynek, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie,
Warszawa 2003.
5. Sudoł S., Przedsiębiorstwo. Podstawy nauki o przedsiębiorstwie. Zarządzanie przedsiębiorstwem. PWE, Warszawa 2006.
6. Targalski J., Francik A., Przedsiębiorczość i zarządzanie firmą. Teoria i praktyka, Wydanie drugie, rozszerzone, C.H. Beck,
Warszawa 2009.
1. Moczydłowska J., Pacewicz I., Przedsiębiorczość, Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, Rzeszów 2007.
2. Jaremczuk K. (red.), Uwarunkowania przedsiębiorczości, PWSZ w Tarnobrzegu, Tarnobrzeg 2004.
3. Szelągowska-Rudzka K., Przedsiębiorczość – aspekty teoretyczne i metodologiczne. [w:] K. Jaremczuk (red.), Uwarunkowania
przedsiębiorczości – aspekty ekonomiczne i antropologiczno-społeczne. PWSZ w Tarnobrzegu, Tarnobrzeg 2006.
Studia stacjonarne
L
P
S
0
0
0
W
Ć
L
P
S
15
0
0
0
0
W
15
Ć
0
I
0
Razem
15
I
0
Razem
15
Lp
1 Prezentacja
2 Egzamin pisemny
polski
20. Praktyki w ramach przedmiotu: Brak wymagań
90
60
strona: 29
20
80
KARTA PRZEDMIOTU
Serwisy WWW
2. Kod przedmiotu:
4_6_43_3_6_1_554
4. Kierunek:
Zarządzanie
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
Imię i Nazwisko
koordynator przedm.
dr
Ewa Ratajczak-Ropel
wykładowca
dr
Ewa Ratajczak-Ropel
wykładowca
dr hab. inż.
Ireneusz Czarnowski
wykładowca
mgr
Izabela Wierzbowska
wykładowca
mgr
Ireneusz Meyer
na ocenę 3
na ocenę 4
na ocenę 5
Wiedza
wymienia i definiuje podstawowe pojęcia z klasyfikuje i rozpoznaje technologie
wybiera i ocenia wybór poznanych
zakresu technologii internetowych
internetowe
technologii internetowych do projektowania
witryn internetowych
wyjaśnia zastosowania wybranych
technologii do projektowania witryn
internetowych
korzysta z efektywnych metod
projektowania witryn internetowych
odnajduje najbardziej efektywne metody
wymienia i definiuje znaczniki HTML i
XHTML
klasyfikuje i rozpoznaje znaczniki HTML i
XHTML
wybiera i komponuje znaczniki HTML i
XHTML
wymienia i definiuje reguły stylów CSS
publikuje witryny w sieci
klasyfikuje i rozpoznaje reguły CSS
poprawnie ustawia prawa dostępu
Umiejętności
buduje poprawną witrynę internetową
sprawnie wykorzystując poznane
technologie internetowe
wybiera i komponuje i ocenia reguły CSS
sprawdza i rozpoznaje ustawienia serwera
buduje poprawne strony XHTML
przestrzegając podstawowych zasad
buduje poprawne strony XHTML sprawnie
wykorzystując znaczniki języka
najbardziej efektywnymi metodami
buduje poprawne arkusze stylów CSS
buduje poprawne arkusze stylów sprawnie
wykorzstując reguły CSS
buduje poprawne arkusze stylów najbardziej
efektywnynymi metodami
publikuje witrynę w Sieci
sprawdza ustawienia serwera WWW
dyskutuje trudniejsze fragmenty zajęć
wyszukuje i poprawnie interpretuje
dodatkowe informacje z literatury
analizuje logi serwera WWW
wykazuje aktywność na wykładach
zadaje pytania gdy czegoś nie rozumie
dodatkowe:
ocenia zdobytą wiedzę i formułuje wnioski
współpracuje z prowadzącym zajęcia w celu
rozszerzenia wiedzy i umiejętności
Zajęcia na miejscu
nie dotyczy
nie dotyczy
Lp
Opis
1 Tworzenie i publikowanie stron WWW.
st.
2
nst.
2
2
3
strona: 30
Omówienie języków znaczników na przykładzie XHTML. Wykorzystanie języków znaczników HTML i XHTML
4
w programowaniu dla WWW.
Omówienie arkuszy stylów na przykładzie CSS (Cascading Style Sheets). Wykorzystanie CSS do opisu
prezentacji stron WWW.
4
5
Przegląd pozostałych technologii internetowych wykorzystywanych w serwisach WWW.
Tworzenie witryn internetowych - projekty indywidualne.
Razem godziny
Pfaffenberger B., S. M. Schafer, C. White, B. Karow, HTML, XHTML i CSS. Biblia, Helion 2005
Zeldman J., Projektowanie serwisów WWW. Standardy sieciowe. Wydanie II. Helion 2007
Kursy XHTML, XML, CSS dostępne na stronach W3 Schools (w3schools.com)
Dokumentacje udostępniane przez WWW Consortium (www.w3c.org)
4
4
4
4
4
18
4
4
18
Freeman E., Freeman E., Head First HTML with CSS & XHTML. Edycja polska, Helion, 2007
Meyer Eric A., CSS według Erica Meyera. Sztuka projektowania stron WWW”, Helion, 2005
Holzschlag M. E., D. Shea, Zen stosowania CSS. Źródło oświecenia dla projektantów stron WWW, Helion 2006
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
I
Razem
9
0
9
0
0
0
18
W
Ć
L
P
S
I
Razem
9
0
9
0
0
0
18
Lp
1 Egzamin pisemny
60
50
60
40
3 Projekt
60
10
na zasadach ustalonych przez prowadzącego
polski
KARTA PRZEDMIOTU
Serwisy WWW
2. Kod przedmiotu:
4_6_43_3_6_1_554
4. Kierunek:
Zarządzanie
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
Imię i Nazwisko
koordynator przedm.
dr
Ewa Ratajczak-Ropel
wykładowca
dr
Ewa Ratajczak-Ropel
wykładowca
dr hab. inż.
Ireneusz Czarnowski
wykładowca
mgr
Izabela Wierzbowska
wykładowca
mgr
Ireneusz Meyer
na ocenę 3
na ocenę 4
na ocenę 5
Wiedza
wymienia i definiuje podstawowe pojęcia z klasyfikuje i rozpoznaje technologie
wybiera i ocenia wybór poznanych
zakresu technologii internetowych
internetowe
technologii internetowych do projektowania
witryn internetowych
wyjaśnia zastosowania wybranych
technologii do projektowania witryn
internetowych
korzysta z efektywnych metod
odnajduje najbardziej efektywne metody
wymienia i definiuje znaczniki HTML i
XHTML
klasyfikuje i rozpoznaje znaczniki HTML i
XHTML
wybiera i komponuje znaczniki HTML i
XHTML
wymienia i definiuje reguły stylów CSS
publikuje witryny w sieci
klasyfikuje i rozpoznaje reguły CSS
poprawnie ustawia prawa dostępu
Umiejętności
sprawnie wykorzystując poznane
technologie internetowe
wybiera i komponuje i ocenia reguły CSS
sprawdza i rozpoznaje ustawienia serwera
buduje poprawne strony XHTML sprawnie
wykorzystując znaczniki języka
buduje poprawne arkusze stylów CSS
buduje poprawne arkusze stylów sprawnie
wykorzstując reguły CSS
buduje poprawne arkusze stylów najbardziej
efektywnynymi metodami
publikuje witrynę w Sieci
sprawdza ustawienia serwera WWW
dyskutuje trudniejsze fragmenty zajęć
wyszukuje i poprawnie interpretuje
dodatkowe informacje z literatury
analizuje logi serwera WWW
wykazuje aktywność na wykładach
zadaje pytania gdy czegoś nie rozumie
dodatkowe:
ocenia zdobytą wiedzę i formułuje wnioski
współpracuje z prowadzącym zajęcia w celu
rozszerzenia wiedzy i umiejętności
Zajęcia na miejscu
nie dotyczy
nie dotyczy
Lp
Opis
1 Tworzenie i publikowanie stron WWW.
st.
2
nst.
2
2
3
strona: 31
Omówienie języków znaczników na przykładzie XHTML. Wykorzystanie języków znaczników HTML i XHTML
8
w programowaniu dla WWW.
Omówienie arkuszy stylów na przykładzie CSS (Cascading Style Sheets). Wykorzystanie CSS do opisu
prezentacji stron WWW.
4
5
Przegląd pozostałych technologii internetowych wykorzystywanych w serwisach WWW.
Tworzenie witryn internetowych - projekty indywidualne.
Razem godziny
Pfaffenberger B., S. M. Schafer, C. White, B. Karow, HTML, XHTML i CSS. Biblia, Helion 2005
Zeldman J., Projektowanie serwisów WWW. Standardy sieciowe. Wydanie II. Helion 2007
Kursy XHTML, XML, CSS dostępne na stronach W3 Schools (w3schools.com)
Dokumentacje udostępniane przez WWW Consortium (www.w3c.org)
4
8
4
8
4
30
4
4
18
Freeman E., Freeman E., Head First HTML with CSS & XHTML. Edycja polska, Helion, 2007
Meyer Eric A., CSS według Erica Meyera. Sztuka projektowania stron WWW”, Helion, 2005
Holzschlag M. E., D. Shea, Zen stosowania CSS. Źródło oświecenia dla projektantów stron WWW, Helion 2006
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
I
Razem
15
0
15
0
0
0
30
W
Ć
L
P
S
I
Razem
9
0
9
0
0
0
18
Lp
1 Egzamin pisemny
60
50
60
40
3 Projekt
60
10
na zasadach ustalonych przez prowadzącego
polski
KARTA PRZEDMIOTU
Współczesne koncepcje zarządzania
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_623
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr hab.
wykładowca
dr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
definiuje podstawowe pojęcia związane z
uporządkowuje podstawowe pojęcia
organizacją i zarządzaniem
związane z
Imię i Nazwisko
Marek Grzybowski
Michał Igielski
na ocenę 5
rozwija podstawowe pojęcia związane z
objaśnia podejście systemowe i sytuacyjne
w zarządzaniu
rozróżnia podejście systemowe i sytuacyjne ilustruje podejście systemowe i sytuacyjne
w zarządzaniu
w zarządzaniu
wymienia modele zarządzania
strategicznego
rozróżnia modele zarządzania
strategicznego
tłumaczy modele zarządzania
strategicznego
definiuje Customer Relationship
Management
charakteryzuje Customer Relationship
Management
analizuje Customer Relationship
Management
definiuje zarządzanie projektami
używa projektowania działań
wiąże zarządzanie projektami z
projektowaniem działań
definiuje zarządzanie zmianą
wylicza czynniki wpływające na
organizację
identyfikuje zarządzanie zmianą
identyfikuje czynniki wpływające na
organizację
tłumaczy zarządzanie zmianą
rozwija oddziaływanie czynniki
wpływających na organizację
definiuje różne rodzaje i funkcje
przedsiębiorstw
nazywa wpływy różnych rodzajów i funkcje opracowuje koncepcję idealnego
przedsiębiorstw na otoczenie
przedsiębiorstwa
formułuje podstawowe pojęcia związane z
Umiejętności
prezentuje podstawowe pojęcia związane z
analizuje podstawowe pojęcia związane z
opiniuje podejście systemowe i sytuacyjne
w zarządzaniu
organizuje podejście systemowe i
sytuacyjne w zarządzaniu
analizuje podejście systemowe i sytuacyjne
w zarządzaniu
interpretuje modele zarządzania
strategicznego
łączy z sobą modele zarządzania
strategicznego
konstruuje modele zarządzania
strategicznego
interpretuje Customer Relationship
Management
krytykuje Customer Relationship
Management
ocenia Customer Relationship Management
analizuje zarządzanie projektami
interpretuje zarządzanie zmianą
opiniuje czynniki wpływające na
organizację
modeluje zarządzanie projektami
modeluje zarządzanie zmianą
analizuje czynniki wpływające na
organizację
opiniuje zarządzanie projektami
opracowuje zarządzanie zmianą
interpretuje czynniki wpływające na
organizację
strona: 32
wykazuje możliwe modyfikacje zasad w
celu podniesienia bezpieczeństwa
odbywania zajęć słucha uważnie treści
wykładu, zadaje pytania gdy ma trudności
ze zrozumieniem dyskutuje trudniejsze
fragmenty zajęć w celu lepszego
zrozumienia
wyszukuje informacje
przestrzega zasad bezpieczeństwa
obowiązujących w pomieszczeniach
dba o przestrzeganie zasad bezpieczeństwa
przez grupę
wykazuje aktywność do szukania informacji
uzupełniających z innych źródeł
akceptuje losowo dobrany skład zespołu
słucha uważnie argumentów członków
zespołu nawet gdy się z nimi nie zgadza
zdolność do wyrażania własnych poglądów
dodatkowe:
Zajęcia na miejscu
brak wymagań
nie dotyczy
Lp
Opis
st.
1 1. Wprowadzenie: Organizacja i zarządzanie
4
2 2. Podejście systemowe i sytuacyjne w zarządzaniu.
4
3 3. Współczesne strategie i zarządzanie strategiczne.
4
4 4. Modele zarządzania strategicznego
2
5 5. Podejście procesowe w zarządzaniu.
2
6 6. Klienting- CRM (zarządzanie kontaktami z klientem)
4
7 7. Zarządzanie projektami.
6
8 8. Projektowanie działań.
2
9 9. Zarządzanie zmianą
4
10 10. Potrzeby, konieczność i charakter zmian
2
11 12. Czynniki wpływające na organizację.
4
12 13. Zachowania organizacji pod wpływem nacisków zewnętrznych i wewnętrznych.
3
13 14. Warunki skutecznego tworzenia i zarządzania organizacjami uczącymi się.
2
14 15. Pozytywne i negatywne skutki stosowania outsourcingu,
2
Razem godziny
45
1. Białasiewicz M., Podstawy nauki o organizacji, Warszawa, PWE 2007
2. Gay Ch. L., Essinger J., Outsourcing strategiczny, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2002.
3. Griffin R.W, Podstawy zarządzania organizacjami, Warszawa, PWN 2007
4. Koziński J., Listwan T., Podstawy zarządzania organizacją, Wyd. Wyższej Szkoły Zarządzania i Bankowości, Poznań 2005
5. Lichtarski J., Podstawy nauki o przedsiębiorstwie, Wyd. AE, Wrocław 2003
6. Lock D., Podstawy zarządzania projektami, PWWE, Warszawa 2003
7. Red. W. M., Grudzewski I., Hejduk K., Przedsiębiorstwo przyszłości - wizja strategiczna, Diffin, Warszawa 2002
8. Toffler A. H., Budowa nowej cywilizacji, Wyd. Sysk i S-ka, Poznań 1996
9. Trocki M., Outsourcing, PWE, Warszawa 2001
Białasiewicz M., Podstawy nauki o organizacji, Warszawa, PWE 2007
nst.
4
4
4
2
2
4
6
2
4
2
4
3
2
2
45
strona: 33
Studia stacjonarne
L
P
S
I
Razem
0
0
0
0
45
W
Ć
L
P
S
I
Razem
30
15
0
0
0
0
45
Lp
1 Egzamin końcowy
60
70
60
20
80
10
Umowa indywidualna prowadzącego ze studentem co do terminu odrobienia zajęć
polski
W
30
Ć
15
KARTA PRZEDMIOTU
Współczesne koncepcje zarządzania
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_623
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr hab.
wykładowca
dr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
definiuje podstawowe pojęcia związane z
uporządkowuje podstawowe pojęcia
związane z
Imię i Nazwisko
Marek Grzybowski
Michał Igielski
na ocenę 5
rozwija podstawowe pojęcia związane z
objaśnia podejście systemowe i sytuacyjne
w zarządzaniu
rozróżnia podejście systemowe i sytuacyjne ilustruje podejście systemowe i sytuacyjne
w zarządzaniu
w zarządzaniu
wymienia modele zarządzania
strategicznego
rozróżnia modele zarządzania
strategicznego
tłumaczy modele zarządzania
strategicznego
definiuje Customer Relationship
Management
charakteryzuje Customer Relationship
Management
analizuje Customer Relationship
Management
definiuje zarządzanie projektami
używa projektowania działań
wiąże zarządzanie projektami z
projektowaniem działań
definiuje zarządzanie zmianą
wylicza czynniki wpływające na
organizację
identyfikuje zarządzanie zmianą
identyfikuje czynniki wpływające na
organizację
tłumaczy zarządzanie zmianą
rozwija oddziaływanie czynniki
wpływających na organizację
definiuje różne rodzaje i funkcje
przedsiębiorstw
nazywa wpływy różnych rodzajów i funkcje opracowuje koncepcję idealnego
przedsiębiorstw na otoczenie
przedsiębiorstwa
formułuje podstawowe pojęcia związane z
Umiejętności
prezentuje podstawowe pojęcia związane z
analizuje podstawowe pojęcia związane z
opiniuje podejście systemowe i sytuacyjne
w zarządzaniu
organizuje podejście systemowe i
sytuacyjne w zarządzaniu
analizuje podejście systemowe i sytuacyjne
w zarządzaniu
interpretuje modele zarządzania
strategicznego
łączy z sobą modele zarządzania
strategicznego
konstruuje modele zarządzania
strategicznego
interpretuje Customer Relationship
Management
krytykuje Customer Relationship
Management
ocenia Customer Relationship Management
analizuje zarządzanie projektami
interpretuje zarządzanie zmianą
opiniuje czynniki wpływające na
organizację
modeluje zarządzanie projektami
modeluje zarządzanie zmianą
analizuje czynniki wpływające na
organizację
opiniuje zarządzanie projektami
opracowuje zarządzanie zmianą
interpretuje czynniki wpływające na
organizację
strona: 34
wykazuje możliwe modyfikacje zasad w
celu podniesienia bezpieczeństwa
odbywania zajęć słucha uważnie treści
wykładu, zadaje pytania gdy ma trudności
ze zrozumieniem dyskutuje trudniejsze
fragmenty zajęć w celu lepszego
zrozumienia
wyszukuje informacje
przestrzega zasad bezpieczeństwa
obowiązujących w pomieszczeniach
dba o przestrzeganie zasad bezpieczeństwa
przez grupę
wykazuje aktywność do szukania informacji
uzupełniających z innych źródeł
akceptuje losowo dobrany skład zespołu
słucha uważnie argumentów członków
zespołu nawet gdy się z nimi nie zgadza
zdolność do wyrażania własnych poglądów
dodatkowe:
Zajęcia na miejscu
brak wymagań
nie dotyczy
Lp
Opis
st.
1 1. Wprowadzenie: Organizacja i zarządzanie
4
2 2. Podejście systemowe i sytuacyjne w zarządzaniu.
4
3 3. Współczesne strategie i zarządzanie strategiczne.
4
4 4. Modele zarządzania strategicznego
2
5 5. Podejście procesowe w zarządzaniu.
2
6 6. Klienting- CRM (zarządzanie kontaktami z klientem)
4
7 7. Zarządzanie projektami.
6
8 8. Projektowanie działań.
2
9 9. Zarządzanie zmianą
4
10 10. Potrzeby, konieczność i charakter zmian
2
11 12. Czynniki wpływające na organizację.
4
12 13. Zachowania organizacji pod wpływem nacisków zewnętrznych i wewnętrznych.
3
13 14. Warunki skutecznego tworzenia i zarządzania organizacjami uczącymi się.
2
14 15. Pozytywne i negatywne skutki stosowania outsourcingu,
2
Razem godziny
45
1. Białasiewicz M., Podstawy nauki o organizacji, Warszawa, PWE 2007
Białasiewicz M., Podstawy nauki o organizacji, Warszawa, PWE 2007
nst.
4
4
4
2
2
4
6
2
4
2
4
3
2
2
45
strona: 35
Studia stacjonarne
L
P
S
I
Razem
0
0
0
0
45
W
Ć
L
P
S
I
Razem
30
15
0
0
0
0
45
Lp
1 Egzamin końcowy
60
70
60
20
80
10
Umowa indywidualna prowadzącego ze studentem co do terminu odrobienia zajęć
polski
W
30
Ć
15
KARTA PRZEDMIOTU
Zarządzanie procesami
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_651
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr inż.
wykładowca
dr inż.
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
Student objaśnia pojęcie procesu.
Student wymienia i objaśnia funkcje
procesu.
Imię i Nazwisko
Zygmunt Mietlewski
Zygmunt Mietlewski
na ocenę 5
Student objaśnia charakteryzuje funkcje
funkcje procesu.
Student objaśnia różnicę między
przedsiębiorstwem w ujęciu klasycznym a
procesowym.
Student przekształca struktury
przedsiębiorstwa w układ procesów.
Student wyjaśnia na czym polega
zarządzanie procesami.
Student identyfikuje potencjalne źródła
niesprawności w organizacji procesowej.
Student wskazuje sposób neutrealizacji
niesprawności w organizacji procesów.
Student opisuje cechy funkcjonalne i
procesowe zarządzanie organizacją.
Student wybiera odpowiednie poziomy
standaryzacji procesów.
Student wymienia zalety standaryzacji
procesów w orgfanizacji.
Student charakteryzuje podstawowe
poziomy standaryzacji procesów.
Student wymienia atrybuty
przedsiębiorstwa zorganizowanego
klasycznie i przedsiębiorstwa
zorganizowanego procesowo.
Umiejętności
Student charakteryzuje przebieg procesu w
strukturze organizacji.
Student opisuje kierunki przeobrażeń
struktury organizacyjnej z klasycznej w
procesową.
Student identyfikuje obszary procesów w
organizacji.
Student pokazuje podstawowqe trudności
zarządzania procesami.
Studentp analizuje studia przypadków.
Student wymienia procesy w systemie
wytwarzania.
Student opisuje umiejscowienie w czasie
procesów w sytsemie wytwarzania.
Studentbuduje schematy procesowej
struktury wytwarzania.
zagrożeń sprawności w systemach
zarządzania funkcjonalnego.
zarządzania. procesowego.
Student wymienia i opisuje podstawowe
Student wykazuje aktywność i współpracuje
z nauczycielem, Podejmuje wyzwania
formułując odważne rozwiązania
definiowanych na zajęciach problemów
badawczych.
badawczych. Wykazuje się kreatywnością.
Otwarty na współpracę. Postępuje etycznie.
dodatkowe:
Zajęcia na miejscu
Nie dotyczy.
Nie dityczy.
z nauczycielem. Podejmuje wyzwania
Dba o sprawiedliwą ocenę. Szanuje zdanie
innych. Wspiera nauczyciela w realizacji
programu.
Lp
Opis
1 Wprowadzenie do zarządzanbia procesowego.
2 Funkcje i procesy a struktury przedmiotowe.
3 Procesowa organizacja przedsiębiorstwa.
4 Przekształcanie przedsiębiorstwa w układ procesów.
5 Procesowa struktura systemu wytwarzania.
6 Potencjalne źródła niesprawności w organizacji procesowej.
7 Standaryzacja procesów, a zarządzanie procesowe.
8 Bariery zarządzania procesami.
Razem godziny
J. Brilman. Nowoczesne koncepcje i metody zarządzania. PWE. Warszawa 2002
I. Durlik. Inżynieria zarządzania. cz. I i II. Agencja Wyd. Placet. Gdańsk 1996
G. Rummler, A. Brache. Podnoszenie efektywności organizacji. PWE. Warszawa 2000. s. 213
strona: 36
st.
2
2
2
2
2
2
2
1
15
nst.
2
2
2
2
2
2
2
1
15
Por. P. Grajewski. Koncepcja struktury organizacji procesowej. TNOiK. `Dom Organizatora`. Toruń 2003. s. 256
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
I
Razem
15
0
0
0
0
0
15
W
Ć
L
P
S
I
Razem
15
0
0
0
0
0
15
Lp
1 Egzamin pisemny
60
50
2 Egzamin ustny
40
50
W trybie indywidualnego ustalenia.
polski
KARTA PRZEDMIOTU
Zarządzanie procesami
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_651
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
dr inż.
wykładowca
dr inż.
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
Student objaśnia pojęcie procesu.
Student wymienia i objaśnia funkcje
procesu.
Imię i Nazwisko
Zygmunt Mietlewski
Zygmunt Mietlewski
na ocenę 5
Student objaśnia charakteryzuje funkcje
funkcje procesu.
Student objaśnia różnicę między
przedsiębiorstwem w ujęciu klasycznym a
procesowym.
Student przekształca struktury
przedsiębiorstwa w układ procesów.
Student wyjaśnia na czym polega
zarządzanie procesami.
niesprawności w organizacji procesowej.
Student wskazuje sposób neutrealizacji
niesprawności w organizacji procesów.
Student opisuje cechy funkcjonalne i
procesowe zarządzanie organizacją.
Student wybiera odpowiednie poziomy
standaryzacji procesów.
Student wymienia zalety standaryzacji
procesów w orgfanizacji.
Student charakteryzuje podstawowe
Student wymienia atrybuty
przedsiębiorstwa zorganizowanego
klasycznie i przedsiębiorstwa
zorganizowanego procesowo.
Umiejętności
Student charakteryzuje przebieg procesu w
strukturze organizacji.
Student opisuje kierunki przeobrażeń
struktury organizacyjnej z klasycznej w
procesową.
Student identyfikuje obszary procesów w
organizacji.
Student pokazuje podstawowqe trudności
zarządzania procesami.
Studentp analizuje studia przypadków.
Student wymienia procesy w systemie
wytwarzania.
Student opisuje umiejscowienie w czasie
procesów w sytsemie wytwarzania.
Studentbuduje schematy procesowej
struktury wytwarzania.
zarządzania funkcjonalnego.
zarządzania. procesowego.
Student wymienia i opisuje podstawowe
badawczych.
dodatkowe:
Zajęcia na miejscu
Nie dotyczy.
Nie dityczy.
z nauczycielem. Podejmuje wyzwania
Dba o sprawiedliwą ocenę. Szanuje zdanie
innych. Wspiera nauczyciela w realizacji
programu.
Lp
Opis
1 Wprowadzenie do zarządzanbia procesowego.
2 Funkcje i procesy a struktury przedmiotowe.
3 Procesowa organizacja przedsiębiorstwa.
4 Przekształcanie przedsiębiorstwa w układ procesów.
5 Procesowa struktura systemu wytwarzania.
6 Potencjalne źródła niesprawności w organizacji procesowej.
7 Standaryzacja procesów, a zarządzanie procesowe.
8 Bariery zarządzania procesami.
Razem godziny
J. Brilman. Nowoczesne koncepcje i metody zarządzania. PWE. Warszawa 2002
I. Durlik. Inżynieria zarządzania. cz. I i II. Agencja Wyd. Placet. Gdańsk 1996
G. Rummler, A. Brache. Podnoszenie efektywności organizacji. PWE. Warszawa 2000. s. 213
strona: 37
st.
2
2
2
2
2
2
2
1
15
nst.
2
2
2
2
2
2
2
1
15
Por. P. Grajewski. Koncepcja struktury organizacji procesowej. TNOiK. `Dom Organizatora`. Toruń 2003. s. 256
Studia stacjonarne
W
Ć
L
P
S
I
Razem
15
0
0
0
0
0
15
W
Ć
L
P
S
I
Razem
15
0
0
0
0
0
15
Lp
1 Egzamin pisemny
60
50
2 Egzamin ustny
40
50
W trybie indywidualnego ustalenia.
polski
KARTA PRZEDMIOTU
Zarządzanie strategiczne
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_660
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
mgr
wykładowca
dr hab.
wykładowca
mgr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
definiuje zarządzanie strategiczne
rozpoznaje różnice pomiędzy
poszczególnymi definicjami zarządzania
strategicznego
Imię i Nazwisko
Agata Kaszuba
Marek Grzybowski
Agata Kaszuba
na ocenę 5
klasyfikuje poszczególne definicje
zarządzania strategicznego
charakteryzuje poszczególne metody
analizy strategicznej
rozpoznaje, które z metod analizy
strategicznej są zasadne do zastosowania w
danych warunkach rynkowych i w
przypadku konkretnego przedsiębiorstwa
demonstruje zastosowanie wybranych
metod analizy strategicznej
wymienia etapy zarządzania strategicznego
rozpoznaje działania właściwe dla
poszczególnych etapów zarządzania
strategicznego
wyjaśnia istotę działań na poszczególnych
etapach zarządzania strategicznego
wymienia podstawowe strategie rozwoju
przedsiębiorstwa
wyjaśnia istotę poszczególnych strategii
przedsiębiorstwa
kategoryzuje strategie przedsiębiorstwa ze
względu na wskazane kryterium
identyfikuje wizję, misję i cele w badanym
przedsiębiorstwie
Umiejętności
dokonuje weryfikacji poprawności
sformułowań wizji, misji i celów badanego
przedsiębiorstwa
proponuje usprawnienia w sformułowanej
wizji, misji i celach badanego
przedsiębiorstwa
wybiera i dokonuje właściwej analizy
otoczenia dalszego na wybranym
przykładzie
wyciąga wnioski z wybranej analizy
otoczenia dalszego
łączy wnioski wynikające z danej analizy
otoczenia dalszego z wnioskami
wynikającymi z innych analiz
otoczenia bliższego na wybranym
przykładzie
otoczenia bliższego
otoczenia bliższego z wnioskami
wnętrza przedsiębiorstwa na wybranym
przykładzie
wnętrza przedsiębiorstwa
wnętrza przedsiębiorstwa z wnioskami
strategicznej `metodą zintegrowaną` na
wybranym przykładzie
strategicznej `metodą zintegrowaną`
strategicznej `metodą zintegrowaną` z
wnioskami wynikającymi z innych analiz
wybiera wynikającą z poszczególnych
analiz strategię globalną i strategie
funkcjonalne
proponuje działania przedsiębiorstwa
konfrontuje zaproponowane działania w
adekwatne do wybranej strategii globalnej i ramach poszczególnych strategii z
strategii funkcjonalnych
działaniami obecnie stosowanymi przez
przedsiębiorstwo i proponuje ewentualne
usprawnienia
pytania w przypadku trudności ze
zrozumieniem
dyskutuje w celu lepszego zrozumienia
treści wykładu
strona: 38
wyszukuje informacje uzupełniające z
innych źródeł
dotyczącymi projektu
przywiązuje wagę do terminowego
wykonania zadania
pracy
zespołowych
elastycznie modyfikuje zakres i rodzaj
wykonywanych zadań w przypadku
jakichkolwiek problemów z uzyskaniem
danych do badania
czynnie uczestniczy w ocenie zadań
wykonywanych przez poszczególnych
członków zespołu i we wspólnym
formułowaniu wniosków projektowych
dodatkowe:
Podstawowa wiedza z zakresu nauk o organizacji, zarządzania, ekonomii i marketingu.
nie dotyczy
Lp
Opis
1 Istota zarządzania strategicznego: zarządzanie strategiczne jako koncepcja zarządzania, ewolucja myślenia
strategicznego, etapy zarządzania strategicznego, strategia i jej elementy.
st.
4
nst.
4
2
Analiza strategiczna: klasyfikacja metod analizy otoczenia dalszego i bliższego przedsiębiorstwa, klasyfikacja
metod analizy wnętrza firmy, metody zintegrowane.
2
2
3
4
5
6
7
Analiza scenariuszowa na przykładzie wybranego przedsiębiorstwa.
Analiza 5 sił Portera na podstawie wybranego przedsiębiorstwa.
Analiza kluczowych czynników sukcesu (KCS) na podstawie wybranego przedsiębiorstwa.
Analiza TOWS/SWOT na podstawie wybranego przedsiębiorstwa.
Metody portfelowe jako narzędzie badania pozycji rynkowej przedsiębiorstwa: cykl życia produktu i technologii,
macierze: BCG, GE, McKinseya, ADL, Hofera.
4
4
2
3
3
4
4
2
3
3
8
Podstawowe strategie rozwoju przedsiębiorstwa: integracja pozioma, integracja pionowa, dywersyfikacja, strategia
zawężania pola działalności, restrukturyzacja, strategie rozwoju rynku, strategie rozwoju produktu, strategia
przywództwa kosztowego, strategia dyferencjacji, strategia koncentracji, strategie normatywne (agresywna,
konkurencyjna, konserwatywna, defensywna).
4
4
9
Wybór strategii globalnej i strategii funkcjonalnych w wybranym przedsiębiorstwie
4
4
Razem godziny
30
30
Zarządzanie strategiczne – systemowa koncepcja biznesu, praca zbiorowa pod redakcją M. Moszkowicza, PWE, Warszawa 2005
M. Romanowska, G. Gierszewska, Analiza strategiczna, PWE, Warszawa 2004
M. Romanowska, Planowanie strategiczne, PWE, Warszawa 2004
J. Penc, Zarządzanie w warunkach globalizacji, Difin, Warszawa 2003
G. Stonehouse, J. Hamill, D. Campbell, T. Purdie, Globalizacja. Strategia i zarządzanie, Felberg SJA, Warszawa 2001
Krukowski K.,Kulas-Klimaszewska I., Planowanie strategiczne. Wybrane metody, Wydawnictwo APIS, Olsztyn 2002
T. Gołębiowski, Zarządzanie strategiczne. Planowanie i kontrola., Centrum Doradztwa i Informacji Difin sp. z o.o., W-wa 2001
K. Obłój, Strategia organizacji, PWE, W-wa 2001
R. Krupski (red.), Zarządzanie strategiczne, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej im. O. Langego, Wrocław 2001
STRATEGOR, Zarządzanie firmą. Strategie, struktury, decyzje, tożsamość, PWE, Warszawa 1995,
J. Penc, Strategie zarządzania. Perspektywiczne myślenie, systemowe działanie, „Placet” Agencja Wydawnicza, Warszawa 1994
Z. Pierścionek, Strategie rozwoju firmy, PWN, Warszawa 1996
C. Suszyński, Restrukturyzacja, konsolidacja, globalizacja przedsiębiorstw. Doświadczenia i perspektywy polskiej transformacji,
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2003
Leszczyński G., Komunikowanie się w biznesie, Akademia Ekonomiczna w Poznaniu, Poznań 2002
P. Kotler, Marketing, REBIS, Poznań 2005
P. Kotler, Philip Kotler odpowiada na pytania na temat marketingu, REBIS, Poznań 2004
W
Ć
Studia stacjonarne
L
P
S
I
Razem
15
15
strona: 39
0
0
0
0
30
W
Ć
L
P
S
I
Razem
15
15
0
0
0
0
30
Lp
1 Egzamin ustny
60
40
2 Projekt
60
40
60
20
na zasadach uzgodnionych z prowadzącym
polski
KARTA PRZEDMIOTU
Zarządzanie strategiczne
2. Kod przedmiotu:
4_6_0_3_6_1_660
Zarządzanie
4. Kierunek:
Specjalność:
5. Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
9. Wykładowcy:
Funkcja
Tytuł
koordynator przedm.
mgr
wykładowca
dr hab.
wykładowca
mgr
na ocenę 3
na ocenę 4
Wiedza
definiuje zarządzanie strategiczne
rozpoznaje różnice pomiędzy
poszczególnymi definicjami zarządzania
strategicznego
Imię i Nazwisko
Agata Kaszuba
Marek Grzybowski
Agata Kaszuba
na ocenę 5
klasyfikuje poszczególne definicje
zarządzania strategicznego
charakteryzuje poszczególne metody
analizy strategicznej
rozpoznaje, które z metod analizy
strategicznej są zasadne do zastosowania w
danych warunkach rynkowych i w
przypadku konkretnego przedsiębiorstwa
demonstruje zastosowanie wybranych
metod analizy strategicznej
wymienia etapy zarządzania strategicznego
rozpoznaje działania właściwe dla
poszczególnych etapów zarządzania
strategicznego
wyjaśnia istotę działań na poszczególnych
etapach zarządzania strategicznego
wymienia podstawowe strategie rozwoju
przedsiębiorstwa
wyjaśnia istotę poszczególnych strategii
przedsiębiorstwa
kategoryzuje strategie przedsiębiorstwa ze
względu na wskazane kryterium
identyfikuje wizję, misję i cele w badanym
przedsiębiorstwie
Umiejętności
dokonuje weryfikacji poprawności
sformułowań wizji, misji i celów badanego
przedsiębiorstwa
proponuje usprawnienia w sformułowanej
wizji, misji i celach badanego
przedsiębiorstwa
otoczenia dalszego na wybranym
przykładzie
otoczenia dalszego
otoczenia dalszego z wnioskami
otoczenia bliższego na wybranym
przykładzie
otoczenia bliższego
otoczenia bliższego z wnioskami
wnętrza przedsiębiorstwa na wybranym
przykładzie
wnętrza przedsiębiorstwa
wnętrza przedsiębiorstwa z wnioskami
strategicznej `metodą zintegrowaną` na
wybranym przykładzie
strategicznej `metodą zintegrowaną`
strategicznej `metodą zintegrowaną` z
wnioskami wynikającymi z innych analiz
wybiera wynikającą z poszczególnych
analiz strategię globalną i strategie
funkcjonalne
proponuje działania przedsiębiorstwa
konfrontuje zaproponowane działania w
adekwatne do wybranej strategii globalnej i ramach poszczególnych strategii z
strategii funkcjonalnych
działaniami obecnie stosowanymi przez
przedsiębiorstwo i proponuje ewentualne
usprawnienia
pytania w przypadku trudności ze
zrozumieniem
dyskutuje w celu lepszego zrozumienia
treści wykładu
strona: 40
wyszukuje informacje uzupełniające z
innych źródeł
dotyczącymi projektu
przywiązuje wagę do terminowego
wykonania zadania
pracy
zespołowych
elastycznie modyfikuje zakres i rodzaj
wykonywanych zadań w przypadku
jakichkolwiek problemów z uzyskaniem
danych do badania
czynnie uczestniczy w ocenie zadań
wykonywanych przez poszczególnych
członków zespołu i we wspólnym
formułowaniu wniosków projektowych
dodatkowe:
Podstawowa wiedza z zakresu nauk o organizacji, zarządzania, ekonomii i marketingu.
nie dotyczy
Lp
Opis
1 Istota zarządzania strategicznego: zarządzanie strategiczne jako koncepcja zarządzania, ewolucja myślenia
strategicznego, etapy zarządzania strategicznego, strategia i jej elementy.
st.
4
nst.
4
2
Analiza strategiczna: klasyfikacja metod analizy otoczenia dalszego i bliższego przedsiębiorstwa, klasyfikacja
metod analizy wnętrza firmy, metody zintegrowane.
2
2
3
4
5
6
7
Analiza scenariuszowa na przykładzie wybranego przedsiębiorstwa.
Analiza 5 sił Portera na podstawie wybranego przedsiębiorstwa.
Analiza kluczowych czynników sukcesu (KCS) na podstawie wybranego przedsiębiorstwa.
Analiza TOWS/SWOT na podstawie wybranego przedsiębiorstwa.
Metody portfelowe jako narzędzie badania pozycji rynkowej przedsiębiorstwa: cykl życia produktu i technologii,
macierze: BCG, GE, McKinseya, ADL, Hofera.
4
4
2
3
3
4
4
2
3
3
8
Podstawowe strategie rozwoju przedsiębiorstwa: integracja pozioma, integracja pionowa, dywersyfikacja, strategia
zawężania pola działalności, restrukturyzacja, strategie rozwoju rynku, strategie rozwoju produktu, strategia
przywództwa kosztowego, strategia dyferencjacji, strategia koncentracji, strategie normatywne (agresywna,
konkurencyjna, konserwatywna, defensywna).
4
4
9
Wybór strategii globalnej i strategii funkcjonalnych w wybranym przedsiębiorstwie
4
4
Razem godziny
30
30
Zarządzanie strategiczne – systemowa koncepcja biznesu, praca zbiorowa pod redakcją M. Moszkowicza, PWE, Warszawa 2005
M. Romanowska, G. Gierszewska, Analiza strategiczna, PWE, Warszawa 2004
M. Romanowska, Planowanie strategiczne, PWE, Warszawa 2004
J. Penc, Zarządzanie w warunkach globalizacji, Difin, Warszawa 2003
G. Stonehouse, J. Hamill, D. Campbell, T. Purdie, Globalizacja. Strategia i zarządzanie, Felberg SJA, Warszawa 2001
Krukowski K.,Kulas-Klimaszewska I., Planowanie strategiczne. Wybrane metody, Wydawnictwo APIS, Olsztyn 2002
T. Gołębiowski, Zarządzanie strategiczne. Planowanie i kontrola., Centrum Doradztwa i Informacji Difin sp. z o.o., W-wa 2001
K. Obłój, Strategia organizacji, PWE, W-wa 2001
R. Krupski (red.), Zarządzanie strategiczne, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej im. O. Langego, Wrocław 2001
STRATEGOR, Zarządzanie firmą. Strategie, struktury, decyzje, tożsamość, PWE, Warszawa 1995,
J. Penc, Strategie zarządzania. Perspektywiczne myślenie, systemowe działanie, „Placet” Agencja Wydawnicza, Warszawa 1994
Z. Pierścionek, Strategie rozwoju firmy, PWN, Warszawa 1996
C. Suszyński, Restrukturyzacja, konsolidacja, globalizacja przedsiębiorstw. Doświadczenia i perspektywy polskiej transformacji,
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2003
Leszczyński G., Komunikowanie się w biznesie, Akademia Ekonomiczna w Poznaniu, Poznań 2002
P. Kotler, Marketing, REBIS, Poznań 2005
P. Kotler, Philip Kotler odpowiada na pytania na temat marketingu, REBIS, Poznań 2004
W
Ć
Studia stacjonarne
L
P
S
I
Razem
15
0
0
0
0
30
W
Ć
L
P
S
I
Razem
15
15
0
0
0
0
30
Lp
1 Egzamin ustny
60
40
2 Projekt
60
40
60
20
na zasadach uzgodnionych z prowadzącym
polski
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
15
strona: 41

Wydział Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa

Transkrypt

Podobne dokumenty

Wygeneruj PDF dla tej strony

Wygeneruj PDF dla tej strony

sylabus - produktywność roślin

Pobierz plik

Kierunek: Administracja – studia II stopnia

Nie od dziś wiadomo, iż warto wychodzić przed szereg

POZIOM A2 Nauka języka francuskiego na poziomie A2 obejmuje

NAZWISKO I IMIĘ

Wygeneruj PDF dla tej strony

Wygeneruj PDF dla tej strony